人教版高中高三生物上册下册全册教案，高考复习教案

第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质
陈朝培
一、考试说明
1、蛋白质的结构和功能
2、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
二、教学目标
1．简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳。
2．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
3．说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。
三、教学过程
导入：教师说出本节内容的考点，引导学生有目的地阅读课本。
学生活动：阅读课本，完成复习讲义中的“知识要点”。
教师活动：板出本节课的内容提纲。
1、组成细胞的元素
生物体的化学元素，常见的有____种；
大量元素：
微量元素：
最基本元素：
主要元素：
引导学生分析课本17页的图2-1和图2-2
强调鲜重和干重中含量最多的元素分别为氧和碳。
2、组成细胞的化合物
引导学生阅读分析

提问：在细胞中，鲜重中含量最多的化合物是___________，干重中含量最多的化合物是____________，含量最多的有机化合物是_____________。
3、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（实验）
（1）还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨
试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH  乙液：0.05g/ml的CuSO4）
注意事项：
①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖
②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用
③必须用水浴加热
（2）脂肪的鉴定
常用材料：花生种子
试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
注意事项：
①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色
③需使用显微镜观察
颜色变化：橘黄色或红色
（3）蛋白质的鉴定
常用材料：豆浆、鸡蛋清、牛奶
试剂：双缩脲试剂（  A液：0.1g/ml的NaOH  B液： 0.01g/ml的CuSO4 ）
注意事项：
①先加A液1ml，再加B液4滴
颜色变化：变成紫色
（4）淀粉的检测和观察
常用材料：马铃薯匀浆
试剂：碘液
颜色变化：变蓝
习题：
（1）填表（讲义中的知识要点）
实验材料
试剂
结果
注意事项
还原性糖
脂肪
蛋白质
淀粉
（2）课本19页课后练习题第2题（连线题）
4、氨基酸及其种类
强调：氨基酸是组成蛋白质的基本单位。（比较：核酸的基本单位是什么？）
引导学生阅读分析课本21页图2-3，总结氨基酸的结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
5、蛋白质的结构及其多样性
（1）氨基酸的脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键
（2）蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸_________不同、___________成千上百、__________千变万化，肽链盘曲、折叠形成的________________千差万别。
6、蛋白质的功能：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。①构成____________________________的重要物质，如肌肉。
②具有____________________________作用，如酶。
③具有____________________________作用，如血红蛋白。
④具有____________________________作用，如胰岛素、生长激素。
⑤具有____________________________作用，如抗体。
四、巩固练习
复习讲义中的习题，如下：
第1节 细胞中的元素和化学物
1．将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆用的试剂分别是（     ）
A．碘液、苏丹Ⅲ染液          B．双缩脲试剂、碘液
C．甲基绿溶液、苏丹Ⅲ        D．碘液、斐林试剂
2．下列化学元素中属于组成生物体的微量元素的是 (     )
A．K      B．P       C．B       D．Ca
3．在人的唾液中加入双缩脲试剂，其结果应该是（   ）
A．产生气泡     B．溶液呈蓝色      C．溶液呈紫色      D．产生砖红色沉淀
4．科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素、其配方如下：
离子
K+
Na+
Mg2+
Ca2+
NO3-
H2PO4-
SO42-
Zn2+
培养液浓度
1
1
0.25
1
2
1
0.25
1
其中花卉根细胞吸收最少的离子是 (     )
A．Ca2+      B．SO42-      C．Zn2+     D．H2PO4-
5．用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液颜色的变化过程为（      ）
A．无色→砖红色沉淀              B．浅蓝色→砖红色（沉淀）
C．浅蓝色→蓝色→砖红色（沉淀）  D．浅蓝色→棕色→ 砖红色（沉淀）
6．对斐林试剂和双缩尿试剂的配方，叙述不正确的是(     )
A．都含有NaOH溶液和 CuSO4溶液
B．斐林试剂的配制是将 4—5滴0.05 g/mL的 CuSO4溶液，滴入2ml0.1g/mL的NaOH溶液中即成。
C．双缩尿试剂是将 3 --4 滴 0.01 g/ mL 的CuSO4液滴入2ml 0.1g/ml的 Na0H 溶液中混合而成。
D．双缩尿试剂含有两种试剂、质量浓度为 0.1g/ml Na0H 溶液和质量浓度为 0 .01 g/ mL 的 CuSO4溶液。
7．在还原性糖的鉴定实验中，对斐林试剂的叙述，错误的是
A、可直接滴加在苹果的切面上    B、最好是刚配制的
C、由甲液和乙液两种组成        D、使用时必须混合均匀
8．鉴定脱脂淡奶粉是否是伪劣产品，不需用的化学试剂是（    ）
A．斐林试剂    B．苏丹Ⅳ染液   C．双缩尿试剂   D．红墨水
9．下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是
①尿液      ②胃液      ③汗液      ④唾液
A．①③        B．①④     C．②③     D．②④
第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质
1．下列哪项不是构成蛋白质的氨基酸（　　）
Ａ．　       Ｂ．
Ｃ．  　    Ｄ．
2．血液中的血红蛋白和肌肉中的肌动蛋白的结构不同的原因是（　　）
A．所含氨基酸的种类不同
B．所含氨基酸的数目不同
C．所含氨基酸的排列顺序不同
D．所含氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构都不同
3．一个蛋白质分子有三条肽链构成，共有366个氨基酸，则这个蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数目分别是（　　）
A．366和366   B．365和363    C．363和363   D．3和3
4. 区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（　　）
A．氨基酸数目不同   B．R基不同   C．羧基不同   D．碳原子数目不同
5．两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。这个水分子中氢来自（    ）
A．羧基（-C00H ）   B．氨基（-NH2）   C．连在碳原子上的氢   D．氨基和羧基
6. 组成牛胰岛素的基本单位是（　　）
A．氨基酸   B．脱氧核苷酸    C．核苷酸   D．C、H、O
7．生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（　　 )
A．组成肽键的化学元素不同　　B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
Ｃ．氨基酸的排列顺序不同　　 D．蛋白质的空间结构不同
8．下列不属于植物体内蛋白质功能的是
A．构成细胞膜的主要成分          B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质    D．根细胞吸收矿质元素的载体
9．据图回答下列问题：

（1）图中A表示，D表示_________。
（2）该化合物是由____个氨基酸分子失去___个
分子的水而形成的，这种反应叫做____。在
这个过程中，相对分子质量减少了________。
该化合物称为_______。
（3）图中表示R基的字母是______，表示肽键的字母是____。
（4）图中有______个肽键，有个______氨基和______个羧基。
（5）该化合物是由______种氨基酸组成的。
（6）该化合物水解成氨基酸的过程中需要________分子的水。
第2章 组成细胞的分子
第3节 遗传信息的携带者——核酸
第4节 细胞中的糖类和脂质
第5节 细胞中的无机物
陈朝培
一、考试说明
1、核酸的结构和功能
2、糖类、脂质的种类和作用
3、水和无机盐的作用
4、观察DNA、RNA在细胞中的分布
二、教学目标
1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
2、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
3、概述糖类的种类和作用。
4、举例说出脂质的种类和作用。
5、说明生物大分子以碳链为骨架。
6、说出水在细胞中的存在形式和作用。
7、说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
三、教学过程
导入：教师说出本节课的复习内容和考试说明，引导学生阅读课本，独立完成讲义上的知识要点填空，然后板出内容提纲。
1、核酸的结构和功能
（1）细胞内携带遗传信息的物质是_____________，包括两大类：__________（简称___________）和_____________（简称______________）。核酸对于生物的___________、___________和_______________的合成具有重要作用。
核酸的功能需特别强调，可结合必修二的“DNA复制”“基因指导控制蛋白质的合成”“基因突变和基因重组”“染色体变异”等内容讲述。
（2）DNA与RNA的比较
基本单位（_________________）
分布场所
染色试剂
五碳糖
碱基
磷酸
DNA
磷酸
主要在
RNA
磷酸
主要在
本知识点是难点之一，很多学生弄不清楚核酸、DNA、RNA、核苷酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸、碱基等之间的关系，需结合课本29页的图示和讲义重点讲述。
2、糖类、脂质的种类和作用
（1）糖类和脂类的比较
强调：糖类的功能——主要的能源物质；脂肪——细胞内良好的储能物质。
要求学生记住糖类和脂质的种类，可通过讲义的表格完成。
元素组成
含量
种类
功能
糖类
很少
单糖：葡萄糖、果糖、脱氧核糖、核糖
二糖：蔗糖、麦芽糖、乳糖
多糖：淀粉、纤维素、糖原
细胞的重要组成成分。生命活动的主要能源物质
脂类
（很多种类还含N、P等元素）
1％～2％
脂肪
良好储能物质、维持体温等
类脂（磷脂）
是构成生物膜的重要成分
固醇（胆固醇、性激素、维生素D等）
调节新陈代谢和生殖等生命活动
强调：动物特有的糖类：___________、_____________，植物特有的糖类：_________、_____________、_______________、_______________。
3、水和无机盐的作用
（1）水（含量最多）
1）结合水
①概念：在细胞内与其他物质______________的一部分水。
②含量：约占细胞内全部水分的___________。
③功能：是_______________的重要组成成分。
2）自由水
①概念：细胞内以__________形式存在，可以__________的水。
②功能：细胞内的良好_________，参与细胞内许多____________，为细胞提供_____________，运送　_________  　和_____________________。
（2）无机盐
形式：大多数无机盐以__________状态存在
功能：①组成成分　②维持生物体的生命活动　③维持细胞的渗透压和酸碱平衡
重点讲述自由水的功能和无机盐的功能。
四、巩固练习
见复习讲义

高三基础科第10次小测生物试题
理科基础
37．眼睛的双眼皮（A）对单眼皮（a）显性，这对等位基因在常染色体上。一对双眼皮色觉正常的夫妇生有一个单眼皮色盲的儿子，若这对夫妇再生一个孩子，其基因型与母亲相同的概率是
A．0     B．1/4     C．1/8        D．1/2
38、镰刀型细胞贫血症的实例可以说明
A．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
B．DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变
C．基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状
D．基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
39．切取人控制合成胰岛素的基因，然后想办法让它转入大肠杆菌细胞内，让其整合到大肠杆菌DNA后产生胰岛素，从而由大肠杆菌培养液中提取人的胰岛素。此项技术遵循的原理是
A．RNA→DNA→蛋白质               B．DNA→RNA→蛋白质
C．DNA→蛋白质→DNA               D．RNA→蛋白质→DNA
40．1928年，格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎双球菌的转化实验中，未能弄清转化因子是什么，到1944年艾弗里及同事的肺炎双球菌转化实验中才弄清楚转化因子就是DNA，再到1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验，使人们确信DNA是遗传物质。这些事实说明
A．艾弗里比格里菲斯聪明
B．赫尔希和蔡斯比艾弗里运气好
C．科学与技术并无多大联系
D．科学的发展离不开技术的进步
41．下列有关遗传物质的叙述中，错误的是
A．碱基序列的多样性构成了DNA分子的多样性
B．DNA的复制和DNA的转录过程中碱基互补的原则是相同的
C．基因位于染色体上，基因是有遗传效应的DNA片段
D．DNA分子的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制的精确性
42．人的DNA指纹可以作为法医物证学上认定个人身份的科学依据是
A．DNA分子的多样性
B．碱基互补配对原则
C．DNA分子的双螺旋结构
D．DNA分子的特异性
43．传媒曾经报道了“致癌花生米”的有关情况，“致癌花生米”中检验证实含致癌的黄曲霉素，该物质有诱发肝癌的可能性。黄曲霉素致癌是因为它能导致人体发生
A．基因重组                   B．基因突变
C．染色体变异                 D．细胞衰老
44．下列有关基因突变的叙述中，正确的是
A．生物随环境的改变而产生适应性的突变
B．由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变频率很高
C．基因突变在自然界广泛存在
D．自然状态下突变是不定向的，而人工诱发的突变是定向的
45．猫的后代与亲本总有差异，这是因为
A．减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
B．同源染色体的非姐妹染色单体在四分体时期发生互换
C．多种类型的配子随机受精
D．以上皆是
46．湖北省有一农民自费将自家正在发芽的莲子通过返回式人造卫星送上太空，当卫星返回后，将其种子继续栽培，发现其中有些莲子出苗成长后产生很大的变异，这种变异属于
A．染色体加倍               B．基因重组
C．水土改变造成             D．基因突变
47．用高产不抗病的普通小麦和低产抗病的普通小麦杂交，得F1为高产抗病，用F1产生的花粉离体培养后所得的植株再用秋水仙素使其加倍，加倍后的植株是
A．纯合子二倍体             B．纯合子三倍体
C．纯合子六倍体             D．纯合子单倍体
48．下列各项中不可能是遗传病的是
A．猫叫综合征             B．白化病
C．抗维生素D佝偻病       D．夜盲症
49．下列关于遗传病的危害，不正确的是
A．给社会和家庭造成负担
B．危害身体健康
C．由于遗传而贻害子孙后代
D．通过传染危害他人
50．能够在一定程度上对遗传病进行监测和预防的措施有
A．门当户对                B．婚前核对双方的生辰八字是否相克
C．年龄相当，身高接近      D．遗传咨询和产前诊断
51．目前在某些国家转基因作物无法大面积推广的主要原因是
A．种植转基因农作物，成本高效益差
B．转基因农作物的栽培条件要求高，无法在野外大量种植
C．转基因农作物的产量高，但质量差
D．人们对转基因生物的安全性存在担忧
52．人工诱变育种和杂交育种相比，其主要不足之处是
A．无法产生新的基因                           B．自交后代性状分离
C．基因突变的不定向性导致诱变育种的盲目性     D．育种进程缓慢，过程复杂
53．用低温处理幼苗可诱导形成多倍体植物，低温的作用是
A．使染色体再次复制           B．使染色体着丝点不分裂
C．抑制纺锤体的形成           D．使细胞稳定在分裂间期
54．下列叙述中正确的是
A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C．培育无籽番茄是利用基因突变的原理
D．培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理
答案：
生物
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
C
D
B
D
B
D
B
C
D
D
C
D
D
D
D
C
C
B
文科基础
69．1928年，格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎双球菌的转化实验中，未能弄清转化因子是什么，到1944年艾弗里及同事的肺炎双球菌转化实验中才弄清楚转化因子就是DNA，再到1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验，使人们确信DNA是遗传物质。这些事实说明
A．艾弗里比格里菲斯聪明
B．赫尔希和蔡斯比艾弗里运气好
C．科学与技术并无多大联系
D．科学的发展离不开技术的进步
70．猫的后代与亲本总有差异，这是因为
A．减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
B．同源染色体的非姐妹染色单体在四分体时期发生互换
C．多种类型的配子随机受精
D．以上皆是
71．维持生物前后代之间的体细胞中染色体数目的恒定的主要是
A．有丝分裂，无丝分裂         B．有丝分裂，减数分裂
C．有丝分裂，受精作用         D．减数分裂，受精作用
72．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是
A．染色体进行复制       B．同源染色体进行联会
C．有纺锤体的形成       D．着丝点分裂
73．如欲观察减数分裂的过程，可选用的材料是
A．马蛔虫受精卵       B．小麦的成熟花粉粒
C．公鸡的睾丸         D．洋葱的根尖
74．一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是
A．4，8，8         B．2，4，8
C．8，16，16       D．8，0，8
75．噬菌体和烟草花叶病毒的遗传物质分别是
A．DNA和DNA        B．DNA和RNA
C．RNA和DNA        D．RNA和RNA
答案：
生物
69
70
71
72
73
74
75
D
D
D
B
C
A
B

第1章 走近细胞
陈朝培
一、考试说明
1、多种多样的细胞
2、细胞学说的建立过程
3、用显微镜观察多种多样的细胞
二、教学目标
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层次。
2.认同细胞是基本的生命系统。
3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
4.分析细胞学说建立的过程。
5.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
三、教学过程
导入：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。
学生活动：阅读课本，完成讲义的“知识要点”。
教师活动：板出本节课的内容提纲
讲述：
1、生命活动离不开细胞的实例
生物
生物类型
生命活动
说明
草履虫
单细胞生物
运动和分裂
单细胞生物具有生命的基本特征
人
多细胞生物
生殖和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人
多细胞生物
缩手反射
反射等神经活动需要多种细胞的参与
艾滋病病毒
非细胞形态的生物
侵入人体的淋巴细胞
病毒在活细胞中繁殖
人
人和高等动物
免疫
免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与
着重指出病毒的生命活动特点。
2、生命系统的结构层次
结构层次
概念
举例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
心肌组织
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起
心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
龟
种群
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
该区域内同种龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活的水生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
地球上只有一个生物圈
“生命系统的结构层次”是本节的难点，教师应引导学生系统地理解这几个层次，在理解这些结构层次时，教师可以适当地补充各个层次的名词解释，以利于学生从微观到宏观，步步紧扣地理解生命系统的严密性、层次性和多样性。
3、原核细胞与真核细胞的区别
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小
较大
细胞核
无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体
有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
有核糖体
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等
生物类群
细菌、蓝藻
真菌、植物、动物
简单提问：
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
重点强调：原核细胞只有一种细胞器——核糖体。
举例讲述真核细胞：

生物的分类是难点，需要举例详细讲述，叫学生着重注意酵母菌、衣藻、草履虫和水绵。
4、细胞学说建立的过程
引导学生理解细胞学说的主要内容（略）
5、使用高倍显微镜观察几种细胞（实验）
教师活动：演示高倍显微镜的操作，引导学生理解课本的图解。
教师提问：
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
提示：低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
提示：如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
四、巩固练习
复习讲义中的习题
详见如下：
第一章  走近细胞
第1节  从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、依赖其它活细胞才能生活的生物是
A、蓝藻     B、蘑菇       C、禽流感病毒    D、草履虫
2、变形虫运动和分裂的基础是
A、伪足     B、中心体     C、细胞          D、器官
3、人个体发育的起点是
A、精子     B、卵细胞     C、受精卵        D、新生儿
4、直接参与缩手反射的细胞有
A、红细胞和白细胞              B、神经细胞和骨胳肌细胞
C、淋巴细胞和皮肤生发层细胞    D、心肌细胞和甲状腺细胞
5、人体分泌生长激素的细胞是
A、胰岛细胞    B、甲状腺细胞    C、肾上腺细胞    D、垂体细胞
二、生命系统的结构层次
6、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是
A、个体     B、种群     C、器官      D、细胞
7、下列各项中不属于生物的基本组织的是
A、上皮组织     B、结缔组织     C、神经元   D、肌肉组织
8、一束康乃馨的花属于
A、组织      B、器官     C、系统     D、细胞
9、水稻在生命系统当中，它将缺少下列哪一个层次
A、组织     B、群落      C、系统      D、生态系统
10、酵母菌在生命系统中缺少的层次是
A、细胞、个体、种群         B、组织、器官、系统
C、种群、群落、生态系统     D、群落、生态系统、生物圈
11、地球上最基本的生命系统是
A、细胞     B、个体     C、种群     D、生态系统
第二节  细胞的多样性和统一性
一、观察细胞
1、若不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，视野的光线将会
A、变亮     B、变暗     C、无变化     D、不能确定
2、一位同学用低倍镜观察临时装片时，发现视野中有一异物，移动装片，异物并未消失，换高倍镜后，异物仍存在，这异物可能是
A、盖玻片上    B、反光镜上    C、目镜上     D、物镜上
3、在显微镜视野的左上方发现一个正在分裂的洋葱根尖细胞，想要将其移动到视野中央，应将装片移向
A、左上方    B、左下方     C、右上方     D、右下方
4、用普通光学显微镜观察临时装片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体，可能的原因是
A、物体放反，盖玻片在下面     B、物体不适合在高倍物镜下观察
C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D、应换目镜，才能在高倍物镜下看清楚
5、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是
A、先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜
B、先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
C、把视野调亮，图像才清晰
D、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数
二、原核细胞和真核细胞
6、发菜细胞和紫菜细胞最明显的区别是
A、有无核物质   B、有无细胞质   C、有无成形的细胞核   D、有无细胞膜
7、细菌细胞的细胞质中具有的细胞器是
A、高尔基体     B、线粒体    C、叶绿体    D、核糖体
8、念珠藻细胞和人体白细胞都具有的是
A、细胞壁和细胞膜     B、细胞膜、细胞质
C、细胞核和细胞质     D、细胞壁和细胞核
三、细胞学说的建立的过程
9、19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出了著名的细胞学说，下列关于细胞学说的内容叙述错误的是
A、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、细胞通过分裂产生新细胞
答案：
第1节  CCCBD    DCBCB  A
第2节  BCACB   CDBD

理科基础
37．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是
A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP
B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命
38．2007年10月中旬，美国发布的一项政府报告显示，每年有9万多美国人染上一种名叫耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（MRSA）“超级病菌”并可能致命，2005年曾有将近2万美国人死于该病菌感染。以下结构与MRSA最类似的是：
A．SARS冠状病毒            B．酵母菌            C．发菜           D．噬菌体
39．肌肉的主要成分是蛋白质，具有免疫功能的抗体是蛋白质，具有调节作用的部分激素（如胰岛素））也是蛋白质。它们的功能各不相同，这是因为 A．氨基酸的种类和数目不同            B．氨基酸的排列顺序不同
C．多肽链的空间结构不同              D．以上皆是
40．下列不属于植物体内蛋白质功能的是
A．构成细胞膜的主要成分          B．催化细胞内化学反应的酶
C．供给细胞代谢的主要能源物质    D．根细胞吸收矿质元素的载体
41．据新华社电，中国工程院院土钟南山2005年8月26日在广州宣布，有关SARS特效药的研究最近取得令人振奋的突破性进展，目前已在猴子身上试验获得成功，证明小干扰核酸药物对SARS冠状病毒具有明显的治疗和预防作用，从已康复的非典型肺炎病人体内取得的血清可以成为病重者的救命良药，这是因为康复者血清中有抗体。下列与抗体形成过程关系密切的细胞器包括
①线粒体     ②核糖体     ③高尔基体     ④中心体    ⑤内质网
A．①②③④    B．①②③⑤    C．②③④⑤    D．①③④⑤
42．“获得细胞蛋白质详图”是2005年全球十大科技成果之一。科学家揭示出的电压控制的钾通道，这是迄今为止获得的最高分辨率的分子图像。这些通道是负责钾离子进出细胞的看门蛋白质，它们在神经和肌肉细胞上的作用，与晶体管在计算机中的作用一样。这是继2003年诺贝尔化学奖表彰的成果后，又一个关于细胞膜上离子通道的研究成果。这一成果从另一侧面证明了细胞膜具有
A．免疫功能    B．进行细胞间的信息传递的功能
C．识别功能    D．控制物质进出细胞的功能
43．下列叙述中，前项是实验试剂，中项是其作用，后项是实验结果，其中错误的是
A．龙胆紫溶液，使染色体染色，观察细胞有丝分裂
B．斐林试剂，与蛋白质发生紫色反应，鉴定蛋白质
C．丙酮，溶解叶绿体色素，提取色素
D．甲基绿和吡罗红，将细胞染色，观察DNA和RNA的分布
44．现为甲、乙的试管中培养着小球藻(单细胞绿藻)，为甲提供C18O2和H2O，为乙提供CO2和H218O，在适宜的光照条件下，两试管释放的O2分别是
A．甲为18O2 ，乙为O2    B．甲乙均为18O2
C．甲为O2，乙为18O2     D．甲乙均为O2
45．下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是
A．细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源
B．稻田定期要排水，否则水稻幼根因缺氧产生乳酸而腐烂
C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用
D．细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动都是以ATP作为直接能源
46．纤维素被称为第七营养索。食物中的纤维素虽然不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕
动、吸附排出有害物质。从纤维素的化学成分看，它是一种
A．二糖    B．多糖    C．氨基酸    D．脂肪
47．生命活动与水息息相关，下列有关水的说法，错误的是
A．有氧呼吸第二阶段中，第一阶段产生的[H]与氧结合，产生水
B．光反应中，叶绿体中的色素吸收光能，把水分解成[H]和氧
C．蛋白质翻译过程中，氨基酸在核糖体内缩合产生水
D．衰老细胞水的含量减少
48．关于有氧呼吸的叙述，错误的是
A．主要在线粒体内进行         B．与无氧呼吸的全过程不完全相同
C．释放的能量较多             D．产物为二氧化碳、酒精或乳酸
49．图中①、②、③三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中能构成图中关系的是

A．DNA、染色体、基因
B．胆固醇、固醇、维生素D
C．酶、蛋白质、激素
D．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂
50．细胞凋亡的实例不包括
A．蝌蚪长到一定程度后尾巴消失        B．人皮肤表皮细胞的脱落
C．白细胞吞噬过多的细菌而死亡        D．脑细胞因缺血而死亡
51．某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的根本原因是
A．环境影响               B．细胞分化       C．基因突变            D．蛋白质差异
52．下列实验中，不需要使用显微镜的是
A．花生种子的脂肪的检测和观察
B．观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离和复原
C．叶绿体色素的提取和分离
D．低温诱导观察洋葱根尖分生区细胞染色体数目的变化
53．人类遗传病种类较多，发病率高。下列选项中，属于多基因遗传病的是
A．抗维生素D佝偻病      B．白化病      C．原发性高血压     D．21三体综合征
54．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否患病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病最可能是
A．常染色体显性遗传病             B．常染色体隐性遗传病
C．伴X染色体显性遗传病           D．伴X染色体隐性遗传病
答案：
生物
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
A
C
D
C
B
D
B
C
D
B
A
D
C
D
C
C
C
C
文科基础
69．在动物体内作为储能物质的主要是
A．乳糖和蔗糖          B．蛋白质和核酸
C．葡萄糖和ATP       D．脂肪和糖元
70．下列叙述中，前项是实验试剂，中项是其作用，后项是实验结果，其中错误的是
A．龙胆紫溶液，使染色体染色，观察细胞有丝分裂
B．斐林试剂，与蛋白质发生紫色反应，鉴定蛋白质
C．丙酮，溶解叶绿体色素，提取色素
D．甲基绿和吡罗红，将细胞染色，观察DNA和RNA的分布
71．20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，是由20％的蛋白质和80%的RNA组成，如果将这
种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催
化活性，这一结果表明
A．RNA具有生物催化作用   B．酶是由RNA和蛋自质组成的
C．酶的化学本质是蛋白质    D．绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA
72．在处理污水时，人们设计出一种膜结构，有选择地将重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低污染，这是试图模拟生物膜的
A．分子结构          B．流动性功能        C．主动运输        D．选择透过性
73．关于有氧呼吸的叙述，错误的是
A．主要在线粒体内进行         B．与无氧呼吸的全过程不完全相同
C．释放的能量较多             D．产物为二氧化碳、酒精或乳酸
74．维持光合作用的光反应和呼吸作用的第三阶段的结构基础分别是
A．叶绿体内膜和线粒体内膜    B．叶绿体类囊体的薄膜和线粒体的类囊体膜
C．叶绿体类囊体的薄膜和线粒体内膜   D．叶绿体基质和线粒体基质
75．下列关于个体衰老与细胞衰老的关系的说法中，正确的是
A．个体的衰老导致了细胞的衰老            B．细胞普遍衰老导致个体衰老
C．老年个体体内没有幼嫩细胞              D．幼年个体体内没有衰老细胞
答案：
生物
69
70
71
72
73
74
75
D
B
A
D
D
C
B

高三基因突变
一 教学目标
知识目标：1、掌握基因突变和基因重组的概念、特点和意义
2、了解人工诱变育种的应用
能力目标：1、培养学生归纳、总结的能力
2、培养学生对比分析、逻辑推理的能力
3、培养学生相互交流、共同探讨的能力。
情感目标：1、通过介绍人工诱变育种方向的成就，对学生进行爱国主义教育
2、通过丰富而具体的实例来培养学生客观的唯物主义的观点。
二 教学重点和难点
重点：基因突变的概念和意义
基因重组的概念
难点：基因突变和基因重组的概念
解决策略：运用大量的实例进行对比分析去解释抽象的概念
三教学安排：1课时
第1课时：生物变异的了解（10） 基因突变的概念（20） 特点（15）
第2课时：人工诱变育种的应用（15） 基因重组的概念（20）意义（10）
四、教学资源：多媒体设备 影象 图片
五、教学方法：常规教学和多媒体教学
六、教学方式：师生互动的合作型
七、教学过程
[导入]：
在前面的课堂中，我们了解了生物的遗传问题。知道了控制生物性状的主要的遗传物质是DNA，当然性状也受环境的影响。性状在从亲代传到子代时或多或少的有所改变。呈现一定的差异性，这就是生物的变异。
在日常生活中，种瓜得瓜、种豆得豆，但是每一只瓜和每一颗豆都不一样。“一猪生九仔，连母十个样”。可想而知生物的变异在我们生活中是普遍存在的客观事实。那究竟生物的变异是如何产生的呢？又有哪些特点呢？我们今天就来一起学习一下“生物的变异”这一节相关的内容。
[教学内容]
（一）生物变异的初步了解
1讲述：在生物环境的大千世界里，无奇不有。而正是生物的变异使我们的世界变的更加的绚丽多姿，富有生气。生物变异究竟是怎样一回事呢？我们首先通过几张图片来大致的了解一下。
2展示：（1）普通的玉米种子种植在肥沃的土壤中，给予充足的阳光和水分，结出的是粒多
饱满的种子，但是再把这些种子种下去结出的仍就是普通的种子。（2）太空椒（经过太空遨游，也就是经过辐射的）和普通椒相比，太空椒具有明显的优势，果实肥大，把其种下去后结出的仍是太空椒
3提问一：籽粒饱满的玉米种子和普通的玉米种子相比，太空椒和普通的青椒相比，他们之间有明显的性状差异，原因是什么呢？
回答：发生了变异
提问二：籽粒饱满的玉米种子长不出同样好的种子，却结出的是普通的玉米种子。
而太空椒仍然是产生的是太空椒而不是普通的青椒，这又是为什么呢？
回答：生物的变异有些可以遗传，有些不能遗传。玉米种子的变异是环境变化而引起的，是不可遗传的变异，而太空椒经过辐射后，遗传物质发生了变异，是可遗传的变异。
提问三： 因此生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，请同学们想想在生物界中究竟是哪一个变异占有优势地位呢？
回答：可遗传的变异，只有可遗传的变异才能把生物的性状稳定的保留下去，使生物界的物种呈现多样性。
提问四：古代女性有裹脚之习惯，也就是所谓的三寸金莲，请问这是属于可遗传的变异吗？
回答：不是，是人为的改变了环境，是属于不可遗传的变异。
经过上述讨论，大家对遗传变异有了初步的了解，可遗传的变异是生物变异的主要类型，而它的来源又包括以下三方面：基因突变、基因重组、染色体变异。接下来我们就重点的从这三方面来深入的学习生物的可遗传变异。
（二）基因突变的概念
1讲述并用图片展示：大家都知道红细胞在人体内的作用，红细胞具有运输氧气的功能。正常的红细胞是圆饼状的，而异常的红细胞常呈镰刀状，运输氧气的能力很低，很容易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会使人死亡，这种镰刀型贫血症是由于基因突变所引起的。
镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧，患者红细胞变成长镰刀型，血液的粘性增加，引起红细胞的堆积，导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿大，四肢的骨骼、关节疼痛，血尿和肾功能衰竭等症状，病重时，红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象，引起严重贫血而造成死亡。
2下面我们来看看形成镰刀型细胞的机理。
镰刀型细胞贫血症的图解
蛋白质                正常               异常
↑                  ↑
氨基酸               谷氨酸             缬氨酸
↑                  ↑
RNA                  GAA                 GUA
↑                  ↑
DNA                  CTT                 CAT
GAA                 GTA
控制血红蛋白的性状到底是圆饼还是镰刀状，这是有决定蛋白质的氨基酸所决定的，也就是说正是由于谷氨酸突变成缬氨酸，才造成了镰刀型细胞贫血。然而氨基酸又是由mRNA上的遗传信息所决定的，而mRNA上的遗传信息最终还是来自于DNA，当控制血红蛋白的DNA上的碱基序列发生了改变  CTT  变成了  CAT  ，也就是仅仅由于DNA的一个碱基对发生了改
GAA          GTA
变，从而引起了该基因脱氧核苷酸的排列顺序发生了改变，导致基因结构发生了改变。因为基因是控制生物性状的，所以基因结构的改变最终导致了控制血红蛋白的性状发生改变，也就由圆饼型的红细胞变成了镰刀型的。
3组织学生讨论通过改变DNA碱基对的替换外还有什么原因？
通过示意图给同学们演示碱基对的增添和缺失，通过以上的认识，我们知道通过DNA碱基对的增添 、缺失和替换均能引起DNA脱氧核苷酸序列的顺序，从而改变基因结构，从而改变生物的性状，引起生物变异。
4教师指导学生总结基因突变的概念。
DNA分子中发生碱基对的增添 、缺失 和替换，引起基因结构的改变，就叫基因突变。
基因突变是染色体上某一位点的基因发生改变，基因突变使一个基因突变成它的等位基因，并且通常有一定表现型的改变。例如小麦从高杆变成矮杆，普通的羊群中出现了短腿的安康羊，一群白猫中突然出现了黑猫………像这些新性状的出现，是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料，这也就是基因突变的意义所在。
（三）基因突变的特点
1、通过观看多种基因突变的类型（棉花的短果枝，水稻的矮杆、糯性，果蝇的白眼、残翅，家鸽羽毛的灰红色，以及人的色盲、糖尿病、白化病），主要要从植物动物 人 微生物上考虑， 基因 突变正是因为能在多方面进行，所以突变很普遍
这么普遍的突变有些是自然突变，有些是在人为的条件下产生的称之为诱发突变。
2、通过观看基因在植物体个体发育过程中的突变，从不同的时期，不同的部位都能发生基因突变，从而说明基因突变是随机的。基因越早突变，表现的部位越多。基因可以突变在花芽的分化时期，可能使一朵花或一个花序发生基因突变；如果基因突变在叶押形成的时期，可能由该叶芽发育成的枝条上的多有的花果实 种子都发生基因突变。
3、通过阅读小资料，我们可以发现基因的突变频率很低，且不同生物的突变频率和同一生物的不同基因的突变频率都是不同的。
4、基因突变大多数是有害的，只有少数是有利的。例如人类的绝大多数的遗传病都是由于基因突变引起的，已经对人类构成了很大的威胁。任何生物都是长期进化的产物，与环境条件高度协调，基因突变将破坏这种协调环境。
5、通过观看P42页的鹦鹉体色的变异，可以看出一个基因也可以突变成多个等位基因，这也大大丰富了同一生物之间的种类差异。基因突变是不定向的，一个基因可以向多个方向进行突变，产生一个以上的等位基因。
[总结]
这节课我们主要理解了基因突变的概念和基因突变的特点。希望大家在课后能够进一步巩固今天所学的知识，使自己能真正的掌握。

高三生物体液调节教案(复习课)
复习目标：
1、识记体液调节的概念
2、理解动物激素的种类和生理作用
3、理解激素分泌的调节
4、识记相关激素间的协同作用和拮抗作用
5、知道其他化学物质的调节作用
教学重点和难点：
1、动物激素的种类和生理作用
2、激素分泌的调节
教学方法：自学引导式
教学过程：
一、引入：植物激素的概念和分类、人和高等动物生命活动调节的方式有哪些
二、明确复习目标并说明高考中本节常见题型
三、构建知识网络
四、精进重点知识
1、动植物激素比较
2、动物激素的种类和生理作用(列表比较主要让学生填写各内分泌腺分泌的激素名称和生理作用)
化学本质
内分泌腺
激素名称
主要生理作用
肽类或
蛋白质类
(含氮类)
胰岛
胰高血糖素
胰岛素
垂体
生长激素
促激素类
催乳素
下丘脑
抗利尿激素
促激素释放激素类
氨基酸
衍生物
(含氮类)
甲状腺
甲状腺激素
肾上腺
肾上腺素
醛固酮
类固醇
(不含氮类)
卵巢
孕激素
雌性激素
睾丸
雄性激素
3、激素分泌的调节：反馈调节(示图)
五、例题
六、限时训练

考点解读】
1.酶在细胞代谢中的作用(B).2.探究影响酶活性的因素(实验)(c)
复习重点:酶的作用,本质和特性
复习难点:1.酶降低化学反应活化能的原理 2.控制变量的科学方法
【基础知识回顾】 一 酶的作用和本质
1.细胞中每时每刻都进行着许多 ,统称为细胞代谢.
2.实验过程中可以变化的因素称为 .其中人为改变的变量称为 ,随着自变量的变化而变化的变量称做 ,除自变量外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为 .除一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做 ,它一般设置 组和 组.
3.比较过氧化氢在不同条件下分解的实验现象及理论分析:
⑴实验设计及现象分析
试管号
3%
H2O2
控制变量
点燃的卫生香检测
结果分析
实验处理
气泡多少
1
2mL
无助燃性
2
2mL
90℃水浴加热
很少
有助燃性
3
2mL
滴加3.5%FeCl32滴
较多
助燃性较强
4
2mL
滴加20%肝脏研磨液2滴
很多
助燃性更强
(2)实验结论: .
4.分子从常态转变为 的活跃状态所需要的 称为活化能.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更 ,因而 更高,这样细胞代谢就能在 条件下快速进行.
5.巴斯德以前,许多化学家认为发酵是纯 ,与 无关.1857年巴斯德提出发酵是由于 的存在,即有 的参与才能引起发酵;而德国化学家李比希却坚持认为引起发酵的是 中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞 后才能发挥作用.两种观点争执不下.德国化学家李比希发现不含酵母细胞的 与活酵母是一样的,都能引起发酵,他将引起发酵的物质称为 ,最早从刀豆中提取出脲酶的是美国科学家 ,他用多种方法证明了酶是 .20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数 也有生物催化功能.
6.酶是 产生的,具有 作用的一类 ,其中绝大多数酶是 ,少数是 .
二 酶的特性
1.酶的特性有: , , .
2.酶的高效性是指酶的催化效率大约是无机催化剂的 倍.
3.酶的专一性是指 .
4.酶所催化的化学反应一般是在 的条件下进行的, 和
对酶的活性影响最大.在最适宜的温度和pH条件下,酶活性 ,温度和pH偏高或偏低,酶活性都会显著 .
5. , 或 ,会使酶的 遭到破坏,使酶永久失活,即酶发生了 .0℃左右的低温虽然使酶的活性明显降低,但能使酶的 保持稳定,在适宜的温度下酶的活性可以 .因此,酶制剂适于在 下保存.
6."影响酶活性的条件"的探究分析
⑴温度对淀粉酶活性的影响
①原理:a, .
b, .
②实验过程:
③实验结果预测:
.
④实验结论: .
⑵pH对过氧化氢酶活性的影响
①原理:a, .
b, .
②实验过程:
③实验结果预测:
.
④实验结论: .
⑶操作提示:
①温度对酶活性影响的实验成功的关键是,在加入酶 ,应先将底物与酶分别在相应的 下处理至少 min,确保二者 一致.
②pH对酶活性影响的实验成功的关键是确保底物在与酶混合 ,其 已经调节好.
【例题精析】
1.(07模拟:江苏淮安5月调查)4.下列分解糖类的速率最佳的实验样本是:
A.2mL唾液+l滴0.01mol/L NaCl B.2mL胃液+l滴0.1mol/L HCl
C.2mL胃液+1滴lmol/L NaOH D.2mL十二指肠液+1滴0.1mol/L HCl
2.(07模拟:福建厦门三月质检)34.下列关于酶和激素的叙述中,错误的是 ( )
A.激素的作用与酶的作用是密切相关的
B.激素和酶的合成都与机体中的基因有关
C.能合成激素的细胞一定能合成酶
D.激素一般不会改变新陈代谢的速度
石榴高级中学09高三生物教学案 第5章 第1节降低化学反应活化能的酶
班级: 姓名: 时间:080821编号:0822
1.同一个体内的各类活细胞所含酶的: ( )
A,种类有差异,数量相同 B,种类有差异,数量不同
C,种类无差异,数量相同 D,种类无差异,数量不同
2.下列有关酶,激素,维生素的叙述,哪一项是正确的: ( )
A,都是由活细胞产生的 B,都是蛋白质类物质
C,都有催化作用和调节新陈代谢作用 D,都是高效能物质
3,【2005.上海理综】右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系,从图中不能获得的信息是 ( )
A,酶反应的最适温度 B,酶因热而失活
C,酶反应生成物量与时间的关系 D,酶反应速度和酶量的关系
4.下图纵轴为生成物量,横轴为反应时间,其中能正确表示酶浓度增加,
而其他条件不变时,生成物量变化的曲线图是(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)
5.关于酶特性的实验如图1—2—6所示,取标号为Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ四支试管各加入2mL稀淀粉糊:四支试管的颜色正确的是 ( )
(说明胰液和唾液中均含有可以水解淀粉的酶)
A.I,Ⅱ一不变蓝 Ⅲ,Ⅳ一蓝色
B.I,Ⅲ一不变蓝 Ⅱ,Ⅳ一蓝色
C.I,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ均不变蓝
D.I,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ均为蓝色
6.探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤的的操作:
①取3支试管,编号并注入2mL淀粉溶液 ② 向各试管注入1mLα-淀粉酶溶液
③向各试管滴1滴碘液 ④将3 支试管分别放在60℃热水,沸水和冰块中维持温度5min
要观察到正确的实验现象,其合理的实验顺序应为 ( )
A.①→②→③→④ B.①→③→②→④ C.①→②→④→③ D.①→④→②→③
7. (多选)表所列内容的实验中,试管内容物变成蓝色的是 ( )
试管号
试管内容物
条件
检验
1
2mL浆糊+2ml清水
37℃10min
3滴碘液
2
2mL浆糊+2ml稀释10倍唾液
37℃10min
3滴碘液
3
2mL浆糊+2ml纯唾液
95℃10min
3滴碘液
4
2mL浆糊+2ml纯唾液+2滴浓HCl
37℃10min
3滴碘液
A.1 B.2 C.3 D.4
8. (多选) 下列哪些物质是由内质网上的核糖体合成 ( )
A,血红蛋白 B,呼吸氧化酶 C,胃蛋白酶 D,性激素
9,(多选) 下列哪些细胞结构与酶的合成有关 ( )
A,线粒体 B,核糖体 C,高尔基体 D,内质网
二,非选择题
10.2005.江苏]为了研究酶的有关特性,取两支洁净的试管并编号为A,B,各注入2mL体积分数3%的H2O2溶液;再向A管滴人2滴3.5%FeCI3溶掖,向B管满人2滴质量分数20%的肝脏研磨液;堵住管口,轻轻振蔼;用点燃但无火焰的卫生香检验;观察并记录结果.
(1)本实验的主要目的是探索
(2)如果两支试管的现象均不明显,从实验材料分析,原因可能是 .
(3)过氧化物酶也能催化H2O2的分解,产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀.为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶,设计了如下实验.
参照上图所给信息,回答下列问题.
①3号试管内加入的物质是 .
②设计2号试管作为对照的具体目的是 .
③如果2号试管未产生颜色反应,则出现橙红色沉淀的是第 号试管.
11.淀粉块上的5个圆点位置,分别用不同的方法处理如图12-1所示:将该实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液冲浸淀粉一琼脂小块,其结果记录于表12-2.
图12-1
表12-2 实验结果记录
淀粉圆点
实验处理方法
磺液处理后的颜色反应
A
新鲜唾液与盐酸混合
蓝黑色
B
经过煮沸的新鲜唾液
蓝黑色
C
只有新鲜唾液
红棕色
D
接种面包霉
红棕色
E
只有2%蔗糖酶液
请你仔细分析后回答下列问题:
(1)你对圆点A和B的颜色变化的解释是___________.
(2)圆点D的颜色变化与圆点C一致,你的解释是_____________.
(3)你认为圆点E应呈现_______色,其理由是蔗糖酶__________.
(4)上述实验装置要放入37℃恒温箱中进行保温处理,你提出两个理由加以解释:①______________;②_______________.
例1,【答案】A2【答案】D
第四单元 细胞的能量供应和利用答案
第1节 降低化学反应活化能的酶
一,选择题
4.B 5.D 7.D 8.C 14.B 17.D 23.ACD 24.ABC 25.ABCD
二,非选择题
2.(1)酶的高效性(过氧化氢酶和Fe2+催化效率的高低)(2)H2O,溶液放置时间过长而分解(3)2m1焦性没食子酸溶液,2淌H2O2溶液,2mL马铃薯块茎提取液 ②排除马铃薯块茎提取液中的其他物质对实验结果的影响③3
变式训练
1,(1)37℃是人体正常的体温,也是人体内酶的最适温度;恒温可以
排除温度对实验结果的干扰
(2)淀粉已被完全水解
(3)提高唾液的稀释倍数
(4)唾液淀粉酶的最适pH为6.8,高于或低于此pH时,酶的活性逐渐降低
2. (1)见右图
(2)适当提高温度以增加酶的催化活性;提高酶的浓度;
将蛋白块切得更小些,以增加蛋白酶和蛋白质的接触面积
(3)在一定时间内测定不同pH条件下蛋白块的消化程度
(4)另取若干不含酶,但pH各不相同的试管,每支试管中
均加一块1 cm3的正方体凝固的蛋白块.即给原来的每
支试管都设计相应的对照实验(试管)
石榴高级中学09高三教学案 第5章 第2节 细胞的能量"通货"——ATP
班级: 姓名: 时间:8月22日编号:0823
【考点解读】ATP在能量代谢中的作用(B)
1.简述ATP的化学组成和特点.2.写出ATP的分子简式.
3.解释ATP在能量代谢中的作用.
复习重点和难点:
1.ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用.2.ATP与ADP的相互转化.
知识网络体系
①ATP的结构简式:A—P~P~ P
②ATP与ADP间的相互转化:ATP ADP+Pi+能量
③ ③ ATP的形成途径
④ATP中能量的利用:ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量,用于各项生命活动
【基础知识回顾】
1. ATP是各项生命活动的 物质,是生命活动所需能量的 来源.
2. ATP的中文名称叫 ,结构简式是 ,其中A代表 ,P代表 ,～代表 ,ATP分子中大量的能量就储存在 中.ATP水解实际上是ATP分子中 的水解,其释放的能量多达 ,所以说,ATP是细胞内一种 化合物.
3.一个ATP分子中含有 个腺苷, 个磷酸基团, 个高能磷酸键.
4. ATP的化学性质 ,在有关 的作用下,ATP分子中 的那个高能磷酸键很容易水解断裂,于是ATP转化为 和 ,储存在这个高能磷酸键中的能量释放出来.在有关酶的作用下,可以接受 ,同时结合一个游离的 重新形成ATP.ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生,并且处于 .整个转化过程可用反应式表示为 .
5.反应1:
反应2:
⑴在这两个反应中,酶Ⅰ与酶Ⅱ,场所Ⅰ与场所Ⅱ,能量Ⅰ与能量Ⅱ是否相同
①能量Ⅰ用于 , , ,
等各项生命活动. ②能量Ⅱ来自 (绿色植物还可以来自 ).
⑵ATP与ADP相互转化的反应是可逆反应吗 .
6.细胞中绝大多数需要能量地生命活动都是由 供能的.细胞内的化学反应中,吸能反应一般与 的反应相联系,由 供能;放能反应一般与
相联系,释放的能量储存在 中.能量通过 在吸能和放能反应之间循环流通.所以把ATP比喻成细胞内流通的 .
7.关于能量方面的知识归纳:
⑴生物体的主要能源物质: . ⑵生物体的贮能物质: .
⑶生物体的能源物质: .
⑷动物细胞内贮能物质: . ⑸植物细胞内贮能物质: .
⑹生物进行生命活动的直接能源物质: . ⑺最终能量来源: .
【经典例题剖析】
1.(高考试题:2005上海)下列生命现象中不伴有ATP消耗的是
A.神经冲动的传导 B.含羞草受到刺激小叶合拢
C.葡萄糖在小肠中被吸收 D.根尖生长点细胞有丝分裂
2.(高考试题:2005江苏)下列过程能使ADP含量增加的是
A.消化道内蛋白质的消化 B.线粒体内的[H]与02结合
C.叶绿体中的叶绿素a失去电子 D.细胞分裂时纺锤丝的收缩
3.(高考试题:2005江苏)下列过程能使ADP含量增加的是
A.消化道内蛋白质的消化 B.线粒体内的[H]与02结合
C.叶绿体中的叶绿素a失去电子 D.细胞分裂时纺锤丝的收缩
4.(高考试题:2003上海)下列物质在生物体内的转化过程中需要ATP的是( )
A.葡萄糖→乙醇+二氧化碳 B.葡萄糖→乳酸
C.二氧化碳+水→葡萄糖 D.蛋白质→氨基酸
5.(高考试题:2000上海)下列生理过程中,不需要消耗ATP的是……………()
A,核糖体上合成血红蛋白 B,在肺泡表面进行气体交换
C,小肠吸收氨基酸 D,神经冲动在中枢传导
6.(08模拟:江苏运河08-8月考)29 ATP之所以能作为能量的直接来源是因为:
A.ATP在细胞内数量很多 B.ATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定
C.ATP中的高能磷酸键很稳定 D.ATP是生物体内唯一可以释放能量的化合物
7.多选(高考试题:2001上海)细胞内要消耗ATP的生理过程有( )
A.丙酮酸在线粒体内氧化分解 B.蛋白质合成
C.质壁分离及其复原 D.动作电位恢复为静息电位
8.(高考试题:2004广东)(6分)ATP是生物体内的高能化合物.
人和动物的生命活动所需要的ATP主要通过____________作用释放的能量来合成.植物体内ADP转化成ATP所需要的能量主要来自____________作用和___________作用.ATP中___________水解,释放能量用于生命活动.
石榴高级中学09高三生物教学案 第5章 第2节 细胞的能量"通货"——ATP习题
班级: 姓名: 时间:8月22日编号:0824
一,选择题
1,下列生理过程中,不需要消耗ATP的是 ( )
A,核糖体上合成血红蛋白 B,在肺泡表面进行气体交换
C,小肠吸收氨基酸 D,神经冲动的传导
2,[1995年上海高考题]在下列生理活动中,要消耗ATP的是 ( )
A,植物细胞发生质壁分离 B,根毛细胞吸收水分
C,肌肉细胞从内环境中吸收K+ D,叶片蒸腾水分
3.【2004·苏,锡,常,镇调研】关于ATP的叙述,错误的是: ( )
A.ATP中含有C,H,O,N,P元素
B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生
C.ATP中生物体生命活动的直接能源物质
D.动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
4.【2004·黄冈考题】在生物的生命活动中,能产生ATP的细胞结构有: ( )
A.细胞核,高尔基体,叶绿体 B.线粒体,高尔基体,细胞质基质
C.细胞质基质,线粒体,叶绿体 D.细胞核,线粒体,核糖体
5.【2004·太原测评】生物体进行生命活动所需的能量的直接来源,主要能源和最终能源分别是: ( )
A.太阳能,糖类,ATP B.ATP,糖类,脂肪
C.ATP,脂肪,太阳能 D.ATP,糖类,太阳能
6.【2005·高考】下列生命现象中不伴有ATP消耗的是 ( )
A.神经冲动的传导 B.含羞草受到刺激小叶合拢
C.葡萄糖在小肠中被吸收 D.根尖生长点细胞有丝分裂
7.【2004·江苏】ATP转化为ADP可表示如下,式中的X代表: ( )
能量 X
ATP ADP
A,H20 B,[H] C,P D,Pi
8,三个ATP含有高能磷酸键的个数 ( )
A.9个; B.6个; C.5个; D.3个
9,对的叙述,不正确的是 ( )
A.上述过程存在着能量释放和储存
B.该过程保证了生命活动的顺利进行
C.所有生物,细胞内ADP转化为ATP所需的能量均采自呼吸作用
D.演反应无休止地在活细胞中进行
10,(多选题)细胞的下列哪类结构能够产生ATP: ( )
A,细胞质基质 B,叶绿体基质 C,叶绿体基粒 D,线粒体
11,(多选题)下列结构在光下可产生ATP的是 ( )
A.细胞质基质 B.高尔基体 C.叶绿体的类囊体 D.线粒体
二,非选择题
12.根据 ATPADP+Pi十能量的相互转化式回答有关问题:
(1)对上述反应正确的说法是( )
A.物质和能量都是可逆的 B.物质是可逆的,能量是不可逆的
C.两者均是不可逆的 D.能量是可逆的,物质是不可逆的
(2)当反应从左向右进行时,能量的来源是__________,能量的去向是__________.
(3)当反应从右向左进行时,能量的来源是__________,能量的去向是__________.
(4)反应从右向左进行时是在细胞的__________,__________,__________中进行.
13.1997年诺贝尔化学奖的一半授予了美国的保罗.博耶和英国的约翰.沃克,以表彰他们在研究三磷酸腺苷如何利用能量进行自身再生方面取得的成就."三磷酸腺苷"简称"腺三磷",又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三个相连的磷酸基,末端两个磷酸键分解时伴随有较大内能量变化,是生物体内能量转化的中心物质.回答下列问题:
⑴ATP的分子简式是____________,其中A代表___,T代表___,P代表_____,____代表高能磷酸键.
⑵写出ADP和ATP相互转变的反应式:_____________.
⑶在动物细胞中,ADP转变成ATP的能量主要来自____作用,通常需要分解_______,消耗____气;对于植物来说,ADP转变成ATP的能量还可来自_____作用.在生物体内,ATP水解成ADP时,释放的能量直接用于__________.
创新应用训练
14,探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系.
实验材料:萤火虫的萤光器晒干后研成的粉末,ATP粉末,蒸馏水,大小相同的小烧杯若干,
大小相同的试管若干,标签纸若干等其他实验所需材料.
实验步骤:
第一步
第二步
第三步
第四步观察发光现象并记录
实验现象预测:
实验结论:
..
1. 【答案】B 2. 【答案】D 3. 【答案】C
4. 【答案】C 5. 【答案】B 6. 【答案】B7. 【答案】BD
8. 【答案】 呼吸 光合 呼吸 高能磷酸键
第2节 细胞的能量"通货"——ATP
一,选择题
1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D . 8.B 9.C 10.ACD 11.ACD
二,非选择题
12,(1)B (2)ATP中的化学能 用于各项生命活动 (3)有机换的氧化合分解,叶绿体中的色素吸收的光能,其他高能磷酸键的转移 转移 (4)细胞质基质 线粒体 叶绿体
13.⑴分子简式:A—P~P~P 腺苷 三个 磷酸基 ~
⑵
⑶呼吸作用;葡萄糖;氧;光合作用;进行各项生命
三,应用创新
14. 实验步骤:①配置不同浓度的ATP溶液置于小烧杯小,贴上标签
②将萤光器粉末分成若干等份分别放于试管,贴上标签
③在每支试管加入等量不同浓度的ATP溶液
实验现象预测:(1)发光现象随ATP溶液浓度升高而渐强
②发光现象随ATP溶液浓度升高而渐弱
③在不同ATP溶液浓度的条件下,发光现象没有变化
实验结沦:①萤光强度与ATP浓度成正比
②萤光强度与ATP浓度成反比 ③萤光强度与ATP浓度无关
石榴高级中学09高三生物教学案 第5章第3节细胞呼吸
班级: 姓名: 时间:8月23日 编号:0825
【考点解读】细胞呼吸原理及其应用(B);探究酵母菌细胞的呼吸方式(c)
1.说出线粒体的结构和功能.2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同.
3.说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用.4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究.
复习重点
有氧呼吸的过程及原理.
复习难点
1.细胞呼吸的原理和本质.2.探究酵母菌细胞的呼吸方式.
【基础知识回顾】
1.细胞呼吸是指有机物在 内经过一系列的 ,生成
或其它产物,释放出 并生成 的过程.
2.细胞呼吸可分为 和 两种类型.
3.酵母菌细胞呼吸方式的实验探究
⑴原理:酵母菌在 和 条件下都能生存,属于 .⑵产物检测:
①CO2可使澄清石灰水变 ,也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变 再变 ,
②橙色的重铬酸钾溶液,再 条件下与乙醇发生化学反应,变成 .
⑶对比实验是指:设置 的实验组,通过对结果的比较分析,来探究 与实验现象的关系.在本探究活动中,需要设置 和 两种条件,探究酵母菌在 条件下细胞呼吸的方式.
4.有氧呼吸的主要场所是 .其有 层膜,内膜的某些部位向内折叠成 ,其作用是 ,在嵴的周围充满了液态的 .线粒体的 上和 中含有许多种与 有关的酶.
5.有氧呼吸的总反应式: .
6.有氧呼吸是指细胞在 的参与下,通过 的催化作用,把 等有机物 氧化分解,产生 ,释放 ,生成许多 的过程.同有机物在生物体外燃烧相比,有氧呼吸具有不同的特点:有氧呼吸是在
的条件下进行的;有机物中的能量是经过一系列的化学反应 释放,这些能量有相当一部分能量储存在 中.
7.有氧呼吸的三个阶段分析:
阶段
项目
第一阶段
第二阶段
第三阶段
场所
反应物
生成物
与氧的关系
产生ATP量
8.写出有氧呼吸三个阶段的反应式:⑴第一阶段: ;
⑵第二阶段: ;⑶第三阶段: .
⑷在有氧呼吸过程中, 阶段不需要氧的参与, 阶段需要氧的参与.
9.1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解所释放的能量是 ,其中 的能量转移到ATP中,合成了 个ATP,能量的转移率为 .
10.无氧呼吸是指细胞在 的条件下,通过 的催化作用,把糖类等有机物分解成 的氧化产物,同时释放出 能量的过程.
11.无氧呼吸的总反应式:⑴ ;⑵ .
12. 无氧呼吸的阶段分析:
阶段
项目
第一阶段
第二阶段
场所
反应物
生成物
与氧的关系
产生ATP量
13.1mol葡萄糖不彻底氧化分解成乳酸时所释放的能量是 ,其中只有
的能量转移到ATP中,合成了 个ATP,能量的转移率为 .葡萄糖中的大部分能量贮存在 中.
14. 酵母菌细胞呼吸类型的判断:
⑴若只产生CO2,不消耗O2,则只进行 ;
⑵若产生CO2的物质的量比吸收的O2的物质的量多,则 ;
⑶若产生CO2的物质的量与吸收的O2的物质的量相等,则只进行 .
15.影响细胞呼吸的因素有 , , , .
16.画出温度和氧气对细胞呼吸的影响坐标图.
17.有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系:
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
条件
产物
能量
相
同
点
联系
实质
意义
经典例题剖析
1,下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是:
1 2 3 4
A 试管1 B 试管2 C 试管3 D 试管4
2,将酵母菌研磨,离心后,把得到的上清液(含细胞质基质),沉淀物(含细胞器)和未离心的匀浆,分别加入甲,乙,丙三只试管中,向试管滴加等量的丙酮酸后,其终产物是CO2和水的试管是:
A. 甲和乙 B 乙 C 丙 D 乙和 丙
石榴高级中学09高三生物教学案 第5章第3节细胞呼吸习题1
班级: 姓名: 时间:8月23日 编号:0826
【高考考向1】:呼吸过程及场所
1.(高考试题:2001广东)绿色植物的呼吸作用所吸入的O2用于形成( )
A.CO2 B.H2O C.ATP D.丙酮酸
2.(高考试题:2006江苏)关于真核细胞呼吸正确的说法是
A.无氧呼吸是不需氟的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应
B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体
D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质,线粒体内膜,线粒体基质
3.(高考试题:2003上海)让实验动物猴吸入混有18O2的空气,该猴体内最先出现18O的化合物是( )
A.CO2 B.H2O C.C2H5OH D.C3H6O3
4.(高考试题:2003上海)葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程中,下列叙述正确的是( )
A.在线粒体中进行的无氧呼吸 B.需在有氧条件下进行 C.不产生CO2 D.反应速度不受温度影响
5.(高考试题:2003广东)葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质.将一只实验小鼠放人含有放射性18O2气体的容器内, 18O2进入细胞后,最先出现的具有放射性的化合物是
A 丙酮酸 B 乳酸 C 二氧化碳 D 水
6.(06模拟:山东泰安一模)有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段:①C6H1206→丙酮酸;②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O,下列与此相关的叙述中正确的是
A.第③阶段反应极易进行,无需酶的催化
B.第②阶段无ATP生成,第③阶段形成较多的ATP
C.第①②阶段能为其它化合物的合成提供原料
D.第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同
7.(06模拟:河南濮阳一次联考 )区别于无氧呼吸,细胞有氧呼吸特有的分解产物是
A.丙酮酸 B.ATP C.CO2 D.H2O
8.(06模拟:山东临沂一模)呼吸作用对生命活动意义重大,下面关于呼吸作用的叙述正确的是
A.线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B.有叶绿体的细胞可以自行合成ATP,因此不需要呼吸作用提供能量
C.动物停止呼吸作用便不能合成ATP,作为生命基本特征的新陈代谢就此终结
D.呼吸作用中有机物的分解必须有水和氧气的参与才能释放储存的能量
9.(高考试题:2000广东)高等植物的呼吸作用只发生在
A.活细胞 B.含有叶绿体的细胞 C.不含叶绿体的细胞 D.气孔周围的细胞
10.(多选)溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感.其一定浓度的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色,弱酸性时呈淡黄色.向4支试管分别注入5mi淡菇色BTB水溶液,根据下表的处理顺序操作. ( )
处理
试管号
I.充入CO2到饱和
II.放入适量黑藻
III.适宜光照
1
-
+
+
2
+
-
+
3
+
+
-
4
+
+
+
注:"+"表示有,"-"表示无
在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后.溶液呈现淡蓝色的试管有
A.试管1 B.试管2 C.试管3 D.试管4
11(多选)【2004·宿迁市】关于有氧呼吸的说法正确的是: ( )
A.葡萄糖中的氢转移到生成物的水中 B.生成物水中的氢来自反应物葡萄糖和水
C.二氧化碳的氧来自反应物葡萄糖和水 D.反应物水中的氢和氧分别转移到生成物水和二氧化碳中
12.下图(图5-7)为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解.请根据图回答下面的问题.
(1)反应①,②,③,④中,可在人体细胞中进行的是________________________.
(2)粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为__________________.
(3)在反应①,②,③,④中,必须在有氧条件下进行的是____________________.
图5-7
13.(高考试题:2004江苏)(8分)人和动物体内糖类,脂类和蛋白质的代谢是一个相互联系,相互制约的协调统一的过程.某学生将体内营养物质代谢的部分途径归纳如下图所示.据图回答下列问题:
(1)图中不可能发生的途径是___________和_________.(填出序号)
(2)在途径⑦和⑨的代谢过程中,都能产生的物质是__________,_______和ATP;细胞内,途径⑦发生的场所是______________,而途径⑨发生的主要场所是_________.
(3)在途径⒀,⒁中,氨基酸必须经过________________作用才能转化为葡萄糖或脂肪.
14.(高考试题:2000广东)(8分)将动物的肝细胞研磨并除去ATP后,分别被放入3只标号为Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ的锥形瓶中.实验装置和处理如图a所示.将实验用的3只锥形瓶的瓶口密封后,放入20℃水浴锅中,1h后的结果如图b所示.
图a 实验装置和处理 图b 实验结果
请根据实验结果回答:
(1)实验中可以看到的明显变化是_______.由此可以推断_____号锥形瓶中发生了_______________作用.
(2)该实验的全部结果说明_________________________________
【高考考向1】:呼吸过程及场所
1. 【答案】B 2. 【答案】D
3.【答案】B 4. 【答案】C
5. 【答案】D 6. 【答案】C7.【答案】D 8. 【答案】C 9. 【答案】A
10.AD 11.ABC
12. 4.(1)①,②,④ (2)呼吸作用产生水 (3)②
13.
【答案】(8分)(1)④ ⑧(2)丙酮酸 [H] 细胞质基质 线粒体 (3)脱氨基
14. 【答案】(8分)
(1)Ⅲ号锥形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移动;
Ⅲ,呼吸(有氧呼吸)(5分)
(2)肝细胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP(3分)
【高考考向2】:影响呼吸速率因素分析及应用
1. 【答案】C2. 【答案】D 3. 【答案】A 4.ABCD 5.BC 6.AD
7. 【答案】43.(1)遮光处于黑暗状态;防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定[3分]
(2)10℃,1.0%
(3)保持相对稳定[2分] 酶的数量限制(或线粒体数量限制)[2分]
(4)温度,氧含量分别为3℃,3.0%
细胞质基质,线粒体(答一个不得分)
8. 【答案】(1)实验步骤②中暗室内用红色安全灯是错误的,应改为绿色安全灯(此项不改,仅在对照中提到也给分) (2)实验步骤⑤中的"葡萄糖"是错误的,改为淀粉 (3)未设对照.对照的作法是:a.装置同题干中的步骤①,但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植物代替题干中的植物;用一杯清水代替NaOH溶液b.将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有绿色安全灯c.重复题干中步骤③,④d.重复改正后的题干中的步骤⑤
9. 【答案】30,(20分)⑴(6分,每空3分)①提前 ②不变
⑵(11分)①选取成熟度相同番茄若干,均分为A,B,C,D四组,测定初始呼吸速率;(4分)
②A,B,C三组分别用不同浓度的乙烯利浸泡1分钟(2分),D组用等量蒸馏水浸泡1分钟(2分);
③ 每隔一定时间,将处理过的番茄分别放入四个装置中,观察1小时并记录各组U形管中液面差,计算呼吸速率.(3分)
⑶(3分)乙烯增加果皮细胞透性,氧气进入增加,促进果实的呼吸作用,加速物质之间的转化.
石榴高级中学09高三生物教学案 第5章第3节细胞呼吸习题2
班级: 姓名: 时间:8月23日 编号:0827
【高考考向2】:影响呼吸速率因素分析及应用
1.(07模拟:四川成都二诊)3.为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究者在遮光状态下,测得相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量,结果如下表(表中数据为相对值).下列有关分析,错误的是 ( )
温度;CO2
0.1%
1.0%
3.0%
10.0%
20.0%
40.0%
3℃
6.2
3.6
1.2
4.4
5.4
5.3
10℃
31.2
53.7
5.9
21.5
33.3
32.9
20℃
46.4
35.2
6.4
38.9
65.5
56.2
30℃
59.8
41.4
8.8
56.6
100.0
101.6
A.根据变化规律,表中10℃,1.0%条件下的数据很可能是错误的
B.温度为3℃,O2含量为3.0%是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合
C.O2含量从20.0%升至40.0%时,O2含量限制了呼吸强度的继续升高
D.在20℃条件下,O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中,细胞无氧呼吸逐渐减弱
2.(高考试题:2003上海)刚进入西藏的上海援藏干部,对高原缺氧环境所产生的生理性反应是( )
①造血功能增强,红细胞数增多②呼吸频率加快③细胞大多以无氧呼吸获得能量④心率加快
A.①③ B.①② C.②③ D.②④
3.(07模拟:江苏南通二次调研)5.将酵母菌培养条件由有氧条件转变为无氧条件,下列过程加快的是
A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的释放 C.ATP的形成 D.丙酮酸的氧化
4.(多选)在马拉松比赛的后半程,运动员大腿肌肉细胞呼吸作用的产物有 ( )
A.CO2 B.H2O C.乳酸 D.ATP
5.(多选)有氧呼吸的三个阶段中,下列描述属于第一,第二阶段共同具有的是
A.都在线粒体中进行 B.都能产生ATP
C.都能产生[H] D.都需要酶来催化
6.(多选).温度下降会引起植物对矿质元素的吸收减缓,其原因是 ( )
A.降低了呼吸强度 B.改变了植物对矿质元素的吸收方式
C.降低了蒸腾作用强度 D.降低了部分蛋白质活性
7.(07模拟:山东青岛城阳月考Ⅰ)43.[10分]为了探究植物体呼吸强度的变化规律,研究人员在不同的温度和空气不同的氧含量下,测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(表中为相对值),其数据如下表所示.请据其分析回答:
CO2\O2 \温度
0.1%
1.0%
3.0%
10.0%
20.0%
40.0%
3℃
6.2
3.6
1.2
4.4
5.4
5.3
10℃
31.2
53.7
5.9
21.5
33.6
32.6
20℃
46.4
35.2
6.4
38.9
65.5
67.2
30℃
59.8
21.4
8.8
56.6
100
102
40℃
48.2
17.3
7.1
42.4
74.2
73.5
(1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件上应特别注意的是什么 为什么
(2)研究人员在对数据分析时,发现在温度,氧含量分别为 的条件下所测数据最可能是错误的.
(3)图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时,植物的呼吸强度
.其原因
(4)就图中数据分析,蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是
.此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是
8.(高考试题:2001广东)(8分)为证实"二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料",某同学制订了下列实验方案:
(1)实验目的(略)
(2)实验材料和用具(略)
(3)实验方法和步骤
①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气.
②将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有红色安全灯.
③饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用
④取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中.
⑤将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘一碘化钾溶液,检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现.
该实验方案有几项明显错误,请指出错误并改正.
9.(07模拟:湖北武汉4月调研)30,(20分)果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升.研究表明:果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致.某试验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响得到如下结果:
⑴实验表明
①随乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间_______________________________________;
②随乙烯浓度增大,呼吸峰的强度___________________________________________;
⑵试利用如图实验装置设计实验验证实验小组的探究结果.
材料:未成熟的小番茄
试剂:20%KOH,红墨水,蒸馏水,不同浓度的乙烯利(实验提示:乙烯利溶液浸泡果实1分钟,在细胞的PH条件下能缓慢分解放出乙烯,具有与乙烯相同的生理效应;每隔一定时间利用装置测定一小时,计算呼吸速率)
步骤:
①
②
③
⑶研究表明乙烯能增加果皮细胞透性,试推测乙烯促进果实成熟的原因.
石榴高级中学09高三生物教学案 高三生物备课组
时间
生成物量
70℃
60℃
20℃
50℃
30℃
40℃
ADP+Pi+能量Ⅱ
ATP
酶Ⅱ
细胞的"能量通货"——ATP
酶
能量
动物和人
绿色植物
光合作用
ADP+Pi+ ATP
呼吸作用
呼吸作用
酶
场所Ⅱ
ADP+Pi+能量Ⅰ
ATP
酶Ⅰ
场所Ⅰ
取10支试管编号
分别加入等量的质量分数为2%的新配制的淀粉溶液
再取10支试管编号,分别加入等量的淀粉酶溶液,在不同的温度下维持5min
分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中,摇匀后,维持各自温度5min
分别加入等量的 ,水浴加热2min
观察并比较颜色反应
取8支试管编号
分别加入等量的质量分数为3%的过氧化氢溶液
分别滴加等量的同种新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液
用点燃但无火焰的卫生香来检验氧气的生产情况
酶
活性
1 2 3 4 5

一,单项选择题:
1,将某种细菌接种到彻底灭菌的固体培养基上,经过一段时间培养后,就能得到 ( )
A. 无一定形态的群体 B. 菌丝 C. 单个细菌 D .菌落
2,能形成扁平而且具波状边缘菌落的细菌是 ( )
A. 细菌的芽孢 B .有荚膜的细菌 C .有鞭毛的细菌 D .不能运动的细菌
3,细菌培养实验中,用滴定法来调整培养基的 pH ,滴入的液体是 ( )
A. 氯化钠 B. NaOH C .琼脂 D .水
4,科学家通过对黄色短杆菌进行诱变处理,选育出了不能合成高丝氨酸脱氢酶的菌种,从而达到了黄色短杆菌大量积累赖氨酸的目的,这种人工控制的方法实质上利用了以下哪种调节方式 ( )
A .酶合成的调节 B .酶活性的调节 C .二者都有 D .二者都无
5,以下发酵产品不属于微生物代谢产物的是 ( )
A .味精 B. 啤酒 C .菌体 D. 人生长激素
6,应用发酵工程生产的产品不包括 ( )
A .初级代谢产物 B. 次级代谢产物 C .单细胞蛋白 D .目的基因
7,关于灭菌和消毒的不正确的理解是 ( )
A .灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞,芽孢和孢子
B. 消毒和灭菌实质上是相同的
C .接种环用烧灼法灭菌
D .常用的灭菌方法有加热法,紫外线法,化学药品法
8,单细胞蛋白是通过下列何种方法获得的 ( )
A. 基因工程 B. 细胞工程 C .发酵工程 D. 酶工程
9,发酵过程中用一定的转速搅拌,除能使菌种与培养基充分接触,提高原料的利用率外,还能增加 ( )
A .放料速度 B .冷却水循环 C. 进料数量 D .溶氧数量
10,微生物代谢的人工控制是指 ( )
A .改变微生物的遗传特性 B .控制发酵时的温度
C .调节发酵过程中的 pH 和氧气通入量 D .包括 A , B , C 三项
11,关于微生物代谢的调节正确的一项是 ( )
A .环境中存在某种物质时,微生物才能合成分解此物质的酶,该酶一定是组成酶
B .某种代谢产物在细胞内的积累,将直接导致形成此物质的酶活性下降
C .只有改变微生物的遗传特性,才能实现对微生物代谢的人工控制
D .一般情况下,增大细胞膜的通透性,可解除代谢产物对酶活性的抑制
12,下列有关微生物的叙述中正确的是 ( )
A .人工诱变,细胞工程,基因工程等都能对微生物进行定向改造
B. 环境条件的变化会对微生物的代谢途径产生影响
C .诱导物作用下合成的酶是诱导酶,属于酶活性调节
D. 微生物在生态系统中都是分解者
13,圆褐固氮菌,硝化细菌,超级细菌的代谢类型依次是 ( )
① 自养需氧型 ② 异养需氧型 ③ 自养厌氧型 ④ 异养厌氧型
A . ②①④ B. ②①② C. ①②③ D . ①②④
14,微生物产生抗生素的最佳时期是 ( )
A .对数期 B .衰亡期 C .调整期 D .稳定期
15,有关病毒的正确叙述是 ( )
A .当病毒侵入宿主细胞以后,只能合成一种类型的蛋白质
B .病毒的繁殖过程只能在宿主活细胞中进行
C.体现病毒抗原特异性的是核酸 D .衣壳储存着病毒的全部遗传信息
16,下列对微生物连续培养优点的叙述,不正确的是 ( )
A .能及时连续地补充微生物所需的营养物质.提高产量
B .有利于微生物尽快地将代谢产物释放到培养基中
C .提高了设备利用率,便于自动控制与管理
D . 能及时排出部分有害代谢产物
17,要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开来应将它们接种在 ( )
A . 含五大类营养物质的培养基上 B .加入某种指示剂的鉴别培养基上
C . 含蛋白胨等营养物质的培养基上 D .无氮的培养基上
18,下列单细胞生物中,始终不存在核仁和细胞壁的是 ( ) A .乳酸菌 B. 蓝藻 C .支原体 D. 变形虫
19,对细菌群体生长规律测定的正确表述是 ( )
A .在液体培养基上进行 B .至少接种一种细菌
C .接种一个细菌 D .及时补充消耗的营养物质
二,多项选择题
20,下列说法正确的是 ( )
A .微生物包含了除植物界和动物界以外的所有生物
B .细菌的细胞质里悬浮着多种颗粒状的内含物,但无细胞器
C .病毒主要是由核酸和衣壳两部分构成
D .大多数放线菌都是靠基内菌丝吸收现成的营养物质,进行腐生生活
21,下列关于生长因子的说法,正确的是 ( )
A .是微生物生长不可缺少的微量有机物 B .是微生物生长不可缺少的微量矿质元素
C .主要包括维生素,氨基酸和碱基等 D .一般是酶和核酸的组成成分
22,以下说法不正确的是 ( )
A .酶合成的调节和酶活性的调节不能同时存在
B .诱导酶的合成既受遗传物质控制,又需诱导物诱导
C .与酶合成的调节相比,酶活性的调节是一种快速,精细的调节方式
D .发酵是指利用微生物生产有用的次级代谢产物的一种方式
23,微生物群体生长状况的测定方法不正确的 ( )
A .测定样品的细胞数目和细胞重量 B .测定次级代谢产物的总含量
C .测定培养基中细菌的体积 D .测定初级代谢产物的总含量
24,在培养基的配制过程中,下列哪项操作是正确的 ( )
A .趁热将培养基分装到洁净的试管中,培养基高度为试管长度的 1/5
B .在溶化过程的最后要补加蒸馏水至 100 mL
C .在调 pH 值时要随时用 pH 试纸测 pH
D .试管加塞后,每 10 支用绳捆扎好,在试管外挂上标签,注明培养基名称,配制日
期和制作者姓名,就可以进行灭菌
三,非选择题
25.如图为病毒的结构,请回答:
( l )病毒主要由 和 组成,其中[ ]_______是病毒的核心.
( 2 )组成" 3 "的单位是 ,其化学成分是 .
( 3 )若此病毒为噬菌体,结构中不应有的是[ ] 和[ ] ;当它侵染细菌时,只有[ ] 进入细菌体内.
( 4 )若此病毒为流感病毒,当它侵入人体后,就成为 ,人体的细胞将消灭它.由于它的抗原决定簇位于[ ] ,外面有[ ] 包围,所以需要
细胞的 ,将内部的抗原决定簇 ,才能刺激淋巴细胞形成__________________发挥免疫作用.
( 5 )病毒在基因工程中可用作 ,但这时的病毒的[ ] 应该含有 基因;在细胞工程中可以用作___________这时则是利用了病毒的__________
( 6 )将噬菌体的[ ] 用 32P 标记后侵染细菌,
在遗传学上可用于证明
26,下图为微生物代谢调节的两种情况.请据此回答:
( 1 )在图 A 中,谷氨酸含量的增加可以抑制 过程,
在图 B 中 的共同积累,可抑制了
过程.上述事实说明代谢产物的积
累,使 下降,从而使代谢中断.这
称之为 .
(2)能进行图 A 发酵的微生物是 ,
人们可以通过改变它的 的透
性,使谷氨酸迅速排外,从而提高产量.
(3 )若进行图B发酵的菌种,能进行赖氨酸
发酵,这一菌种是 .人们通过改
变它的遗传特性,阻断 过程,解除代谢产物对发酵过程的抑制,从而大幅度提高赖氨酸的产量.
( 4 )两图都是代谢调节的一种形式它与 的调节同时存在,并密切配合,协调起作用.
27,下图是细菌的生长曲线.请据
(1)上图曲线形成条件是____________________________.
(2)生长曲线是在_________培养基上培养的结果.之所以用这样的培养基,原因是_______________________________.
(3)若想缩短a所示的时间,在生产上采用的措施是______________________________.
(4)在小容积培养和大容积培养中,c期较长的是_________,原因是_________________________.
(5)在生产上,要注意缩短_____期,延长_____期,延长的方法是_______________________________.
(6) 从生产角度考虑,限制c期细菌数目进一步发展的生态因素是_________________,而
造成d期细菌数目减少的主要生态因素是_______________________________.
(7) 从生存斗争角度考虑,斗争最激烈的是_________期,主要斗争因素是_________, 种内斗争最显著最激烈的时期是______,几乎不存在种内斗争是______期.
(8)在培养过程中,若在c期调整pH,使之适于细菌的生长需求,则可能出现的情况是____________________________.
28,人造蛋白食品是现代微生物工程的杰作之一,食用真菌蛋白是人造蛋白的一种.真菌蛋白的制造过程的图解如图所示.请根据图解回答下列问题:
(l) 往发酵罐内注入少量氨水的目是
_____________________________.
(2) 制造真菌蛋白时,需向发酵罐内
注入空气,由此可以推知发酵罐中
的真菌的异化作用类型是_____型.
(3) 往发酵罐内添加的一切物品都
要经过消毒,从生态学的角度进
行分析,其原因是________________.
(4) 添加的糖被真菌利用,转化形成
真菌蛋白,必经的生理过程是_____ .
29,1943 年,青霉菌产生青霉素只有 20 单位/ mL .后来,科学家用 X 射线,紫外线等射线照射青霉菌,结果,绝大部分菌株都死亡了,只有极少数菌株生存下来.在这些生存下来的菌株中,有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍(目前青霉素产量已经 20000 单位/ mL 以上).请回答:
(1) 用射线照射青霉菌,能培育出青霉素高产菌株.这是由于射线使青霉菌发生了_______
的缘故.
(2) 发生以上变化的化学成分,其基本组成单位是______,发生以上变化的时期是___________________.
(3) 经射线处理后,在存活的青霉菌中,培育出了青霉素高产菌株.这一过程中,起选择作用的因素是________.
(4) 用射线照射,培育出生物新性状的育种方式叫做________,它和基因工程,细胞工程在改变生物遗传特性上的不同点是__________________________.
30,(2005·北京·31)某化工厂的污水池中,含有一种有害的,难于降解的有机化合物A.研究人员用化合物A,磷酸盐,镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌).实验的主要步骤如图所示.请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选 ,这种培养基属于 培养基.
(2)"目的菌"生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 ,实验需要振荡培养,由此推测"目的菌"的代谢类型是 .
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量 的培养液,接入新的培养液中连续培养,使"目的菌"的数量 .
(4)转为固体培养时,常采用 的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
(5)若研究"目的菌"的生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用 的方法进行计数,以时间为横坐标,以 为纵坐标,绘制生长曲线.
(6)实验结束后,使用过的培养基应该进行 处理后,才能倒掉.
课题:选修本第五章单元测试参考答案
1 D 2 C 3 B 4 A 5 C 6 D 7 B 8 C 9 D 10 D 11 D 12 B 13 B
14 D 15 B 16 B 17 D 18 C 19 A
20 A C D 21 ACD 22 A D 23 BC D 24 ABC
25, (1)核酸 衣壳 4 核酸
(2)衣壳粒 蛋白质
(3)2 囊膜 l 刺突 4 核酸
(4)抗原免疫 3 衣壳 2 囊膜 吞噬处理 暴露出来
效应B细胞或效应T细胞
(5)运载体 4 核酸 标记 融合诱导剂 侵染细胞特性
(6)DNA DNA是遗传物质
26, (1)③ 赖氨酸,苏氨酸 ① 产物浓度 酶的活性调节
(2) 谷氨酸棒状杆菌 细胞膜
(3)黄色短杆菌 合成苏氨酸
(4)酶合成
27, (1) 少数某种细菌接种到固定容积的液体培养基中培养
(2) 液体 可以测出细菌总数目或总重量
(3) 培养基多少和菌种量
(4) 大容积 营养物质多,代谢产物积累到一定程度需时间较长
(5) a c 添加新培养基,控制培养的其他条件
(6) 非生物因素的pH,代谢产物,营养物质和生物因素的种内斗争 非生物因素的pH,营养物质,代谢产物
(7) d 非生物因素 c ab
(8) 细菌数目的增加
28, (1)提供氮源
(2)需氧
(3)避免杂菌混入,以提高真菌蛋白的产量和质量
(4)氨基转换作用
29, ( 1 )基因突变
( 2 )脱氧核苷酸 分裂间期
( 3 )人
( 4 )诱导育种 基因工程,细胞工程能定向改变生物的遗传特性,诱变物种改变生物的遗传特性是不定向的
30, (1)目的菌 选择
(2)化合物A 异养需氧型
(3)减少 增加
(4)划线
(5)定期取样 细菌数目的对数
(6) 灭菌

基因工程
班级 姓名
一,基础填空:
1,基因工程概念
基因工程又叫 或 .它是按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到 的细胞里, 生物的遗传性状.
2,基因的操作工具
(1)基因的剪刀—— 一种限制酶只能识别 特定的核苷酸序列,并在特定的位点切割DNA分子.
(2)基因的针线—— 把两条DNA末端之间的缝隙"缝合"起来.
(3)基因的运输工具—— 运载体能够在宿生细胞中复制并稳定保存,具有多个限制酶切点,具有标记基因.常见的运载体有 , , 等.
3,基因操作的基本步骤
(1)提取目的基因 有两条途径: 和 .
(2)目的基因与运载体结合 用 酶处理目的基因和运载体,而后加入DNA连接酶,使目的基因载入到运载体中,形成 .
(3)将目的基因导入受体细胞 重组DNA导入受体细胞.
(4)目的基因的检测与表达 根据 判断目的基因导入与否;根据受体细胞表现出特定的 判断目的基因的表达与否.
二,单选题:
1.下列不属于获取目的基因的方法是
A."鸟枪法" B.转录法 C.反转录法 D.根据已知氨基酸序列合成法
2.下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体
A.细菌质粒 B.噬菌体 C.动植物病毒 D.细菌核区的DNA
3.(2005·全国卷Ⅰ·3)镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变.检测这种碱基序列改变必须使用的酶是 ( )
A,解旋酶 B,DNA连接酶 C,限制性内切酶 D,RNA聚合酶
4.(2005·全国卷Ⅲ·5)科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白.以下有关基因工程的叙述,错误的是 ( )
A,采用反转录的方法得到的目的基因有内含子
B,基因非编码区对于目的基因在块茎中的表壳是不可缺少的
C,马铃薯的叶肉细胞可用为受体细胞
D,用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生粘性末端而形成重组DNA分子
5.有关基因工程的叙述正确的是
A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的
C.质粒都可作为运载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料
6,下列有关基因工程操作的正确顺序是 ( )
①目的基因的检测和表达 ②目的基因与运载体结合
③将目的基因导入受体细胞 ④提取目的基因
A.①②③④ B.④③②①
C. ④②③① D.③④②①
7.不属于质粒被选为基因运载体的理由是 ( )
A.能复制 B.有多个限制酶切点
C.具有标记基因 D.它是环状DNA
8.有关基因工程的叙述中,错误的是 ( )
DNA连接酶将黏性未端的碱基对连接起来
限制性内切酶用于目的基因的获得
目的基因须由运载体导入受体细胞
人工合成目的基因不用限制性内切酶
9,细菌常常作为基因工程的受体细胞,下列理由较充分的是 ( )
A.形体微小 B.结构简单 C.容易监测 D.繁殖速度快
10,基因工程的"四步曲"中未发生碱基互补配对的是 ( )
A.用鸟枪法分离出抗病毒基因
B.将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合,形成重组质粒
C.将重组质粒导入受体细胞
D.抗病毒基因的表达
11,基因工程又叫DNA重组技术,是在分子水平上对生物的定向改造.以下的叙述中,正
确的是 ( )
A.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
B.基因工程所用的工具酶是限制酶,连接酶和运载体
C.限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列
D.目的基因就是指重组DNA质粒
三,多选题
12.目前常被使用的基因载体有 ( )
A.质粒 B.噬菌体 C.染色体 D.动,植物病毒
13.人们利用基因工程的方法,用大肠杆菌生产人类胰岛素,这一过程涉及到( )
A.用适当的酶对胰岛素基因与运载体进行切割并连接
B.把重组后的DNA分子导入受体细菌内进行扩增
C.检测重组DNA分子是否导入受体细菌内并表达出性状
D.筛选出能产生胰岛素的"工程菌"
14.科学家已能运用基因工程技术,让羊合成并分泌抗体.相关叙述不正确的是( )
A.该技术将导致定向的变异 B.受精卵是理想的受体细胞
C.垂体分泌的催乳素能促进效应B细胞产生抗体 D.采用鸟枪法法获得目的基因
15,下列关于基因工程的说法正确的是 ( )
A.基因工程的设计和施工都是在分子水平上进行的
B.目前基因工程中所有的目的基因都是从供体细胞直接分离得到的
C.基因工程能使科学家打破物种界限,定向地改造生物性状
D.只要检测出受体细胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功地进行表达
四,非选择题
16.(2005·江苏生物·38)在植物基因工程中,用土壤农杆菌中的Ti质粒作为运载体.把目的基因重组人Ti质粒上的T-DNA片段中,再将重组的T-DNA插入植物细胞的染色体DNA中.
(1)科学家在进行上述基因操作时,要用同一种 分别切割质粒和目的基因,质粒的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 而黏合.
(2)将携带抗除草剂基因的重组Ti质粒导入二倍体油菜细胞,经培养,筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株.经分析,该植株含有一个携带目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是杂合子.理论上,在该转基因植株自交F1代中,仍具有抗除草剂特性的植株占总数的 ,原因是 .
(3)种植上述转基因油菜,它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种,造成"基因污染".如果把目的基因导人叶绿体DNA中,就可以避免"基因污染",原因是 .
17,在药品生产中,有些药品如干扰素,白细胞介素,凝血因子等,以前主要是从生物体的组织,细胞或血液中提取的,由于受原料来源限制,价价十分昂贵,而且产量低,临床供应明显不足.自70年代遗传工程发展起来以后,人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因,使之与质粒形成重组DNA,并以重组DNA引入大肠杆菌,最后利用这些工程菌,可以高效率地生产出上述各种高质量低成本的药品,请分析回答:
(1)在基因工程中,质粒是一种最常用的 ,它广泛地存在于细菌细胞中,是一种很小的环状 分子.
(2)在用目的基因与质粒形成重组DNA过程中,一般要用到的工具酶
是 和 .
(3)将含有"某激素基因"的质粒导入细菌细胞后,能在细菌细胞内直接合成"某激素",则该激素在细菌体内的合成包括 和 两个阶段.
(4)在将质粒导入细菌时,一般要用 处理细菌,以增大 .
18,中国青年科学家陈炬成功地把人的抗病毒干扰素基因"嫁接"到烟草的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒能力,试分析:
(1)陈炬的"嫁接"技术称为___________.
(2)人的基因能接到植物体内,其物质基础是__________________________.
(3)烟草有了抗病毒能力,这表明烟草体内"嫁接"的基因经___________产生了___________.这个事实说明:人和植物共用一套___________,且蛋白质的合成方式__________________.
19.干扰素是治疗癌症的重要药物,它必须从血中提取,每升人血只能提取0.05 μg,所以价格昂贵.现在美国加利福尼亚的基因公司用如下图的方式生产干扰素,试分析其原理和优点.
(1)从人的淋巴细胞中取出___________,使它同细菌质粒相结合,然后移植到酵母菌的细胞里,让酵母菌__________________.
(2)酵母菌能用___________繁殖,速度很快,能大量生产___________,不但提高了产量,也降低了成本.
(3)酵母菌能产生干扰素,这个事实说明,人和酵母菌共用一套___________.
19,豇豆对多种害虫具有抗虫能力,根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI基因).科学家将其转移到水稻体内后,却发现效果不理想,主要原因是CpTI蛋白质的积累量不足.经过在体外对CpTI基因进行了修饰后,CpTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高.修饰和表达过程如下图所示:
请根据以上材料,回答下列问题:
⑴CpTI基因是基因工程中的 基因,"信号肽"序列及"内质网滞留信号"序列的基本组成单位是 ,在①过程中,首先要用 酶切开,暴露出 ,再用 酶连接.
⑵在转基因过程中,供体细胞是 ,受体细胞是 .
⑶②过程称为 .
⑷检测修饰后的CpTI基因是否表达的最好方法是 .
基因工程答案
(一)基因工程的基本内容
1,基因工程概念
基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术.它是按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.
2,基因的操作工具
(1)基因的剪刀——限制性内切酶 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的位点切割DNA分子.
(2)基因的针线——DNA连接酶 把两条DNA末端之间的缝隙"缝合"起来.
(3)基因的运输工具——运载体 运载体能够在宿生细胞中复制并稳定保存,具有多个限制酶切点,具有标记基因.常见的运载体有质粒,噬菌体,动植物病毒等.
3,基因操作的基本步骤
(1)提取目的基因 有两条途径:直接分离基因和人工合成基因.
(2)目的基因与运载体结合 用同一限制酶处理目的基因和运载体,而后加入DNA连接酶,使目的基因载入到运载体中,形成重组DNA.
(3)将目的基因导入受体细胞 重组DNA导入受体细胞.
(4)目的基因的检测与表达 根据标记基因判断目的基因导入与否;根据受体细胞表现出特定的性状判断目的基因的表达与否.
二,单选题:BDAAD CDADC A
三,多选题 12ABD 13ABCD 14CD 15AC
四,非选择题
16. (1) 限制性内切酶 , 碱基互补配对 .
(2) 3/4 , 雌雄配子各有1/2含抗除草剂基因;受精时,雌雄配于随机结合 .
(3)原因是 叶绿体遗传表现为母系遗传,目的基因不会通过花粉传递丽在下一代中显现出来 .
17,(1)基因的运载体 DNA
(2)限制性内切酶 DNA连接酶 (3) 转录 翻译
(4) 氯化钙 细菌细胞壁的通透性
18,(1)基因工程 (2)人和植物的遗传物质DNA结构基本相同 (3)转录和翻译 抗干扰素 遗传密码 基本相同
19,(1)干扰素基因 合成干扰素 (2)出芽生殖 干扰素 (3)遗传密码
20,⑴目的 四种脱氧核苷酸 限制性内切酶 黏性末端 DNA连接 ⑵豇豆 水稻 ⑶转录 ⑷让多种害虫食用水稻叶片

元素与细胞结构(第一课时)
一,教学内容及考纲要求
蛋白质的结构和功能
B
核酸的结构和功能
A
二,重,难点知识归类,整理
蛋白质的结构与功能
1,元素组成:除C,H,O,N外,大多数蛋白质还含有S
2,蛋白质基本组成单位:氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种)
能组成蛋白质氨基酸结构通式:
(注:应能分辨哪些氨基酸可以构成生物体蛋白质)
组成蛋白质的20种氨基酸的区别:R基的不同
3.形成:许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键(-CO-NH-)相连而成肽链,多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质,场所是高尔基体.
二肽:由两个氨基酸分子组成的肽链,只有一个肽键.
多肽:由n(n≥3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链.
蛋白质结构的多样性的原因:氨基酸种类,氨基酸数目,氨基酸排列顺序,
蛋白质多肽链数目,空间结构
4.计算:(会数肽链中氨基酸数,肽键数,脱水数,游离氨基数和羧基数)
(1)n条肽链中的肽键数=脱去水分子数=氨基酸分子数－n
(2)n条多肽链至少含有n个游离的氨基和n个游离的羧基.
5.功能:生命活动的主要承担者(注意有关蛋白质的功能及举例)
6.蛋白质鉴定 在双缩脲试剂中产生紫色的颜色反应,注意:脲的书写.
7.常用C,O原子个数守衡计算.
核酸的结构与功能
1,元素组成:C,H,O,N,P
2,生理功能:储存遗传信息,控制蛋白质的合成.
3,核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和 核糖核酸(RNA)
4,核酸的基本单位:核苷酸8种,不是5种.
(由1分子嘌呤或嘧啶碱,1分子五碳糖和1分子磷酸组成)
DNA的基本组成单位:脱氧核糖核苷酸;主要存于细胞核内
RNA的基本组成单位:核糖核苷酸;主要存于细胞质中.
三,例题解析
1, 吗啡是一种生物碱,对人体有镇痛作用.经常使用吗啡镇痛,不仅使病人上瘾,而且降低呼吸中枢对CO2的敏感性.因此,吗啡在医疗上的使用受到严格限制.近年来科研人员在高等动物的脑中发现了比吗啡更具镇痛作用又不会使病人上瘾的物质,其分子结构如下所示.请回签下列有关问题:
(1)该物质的化学名称可称为 ,含有 个肽键.它的基本组成单位是 ,其结构通式是 ,这种基本单位以 方式互相结合.
(2)该化合物形成时,生成水分子 个,水解后的产物有 种,水解后形成的产物叫 .
(3)该化合物中,含氨基 个,写出其表达式 .羧基 个,写出其表达式 .
2,完成下面有关核酸分子的概念图,将有关内容填入圈内.
课堂练习
单选题
蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质分子 ( )
A.包含的氨基酸多 B.能水解成氨基酸
C.空间结构更复杂 D.相对分子质量大
2,一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,该蛋白质分子完全水解共需水分子 ( )
A.n个 B.m个 C.(m+n)个 D.(m-n)个
3,从组成物质的重要化学成分上看,下列面料中,与另外三项相比不属于同一类的是 ( )
A.棉麻面料 B.丝织面料 C.毛纺面料 D.皮革面料
4,下列关于DNA和RNA的叙述中,正确的是( )
A, DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中
B,两种核酸中的碱基都相同
C,两种核酸中的五碳糖不相同
D,病毒的遗传物质都是DNA
DNA完全水解后得到的化学物质是 ( )
A.碱基,脱氧核糖,磷酸 B.碱基,脱氧核苷酸
C.碱基,核糖,磷酸 D.核苷酸,碱基,磷酸
6,下列关于"检测生物组织中糖类,脂肪和蛋白质"实验的操作步骤叙述中,正确的是
A,用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B,脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
C,鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
D,用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用
7,占细胞鲜重百分比最高的化合物和占细胞干重百分比最高的化合物分别是
A,水,水 B,水,蛋白质 C,蛋白质,蛋白质 D,蛋白质,水
8,下列形成蛋白质分子结构的层次,从小到大的顺序是
①氨基酸 ②C,H,O,N等元素 ③氨基酸脱水缩合
④一条或几条肽链接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白质
A,②①③④⑥⑤ B,①②③④⑤⑥
C,②①⑥③④⑤ D,②①③⑤④⑥
9,已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128,现有一蛋白质分子由两条多肽链组成,共有肽键98个,问此蛋白质的相对分子质量最接近于
A,12800 B,12544 C,11036 D,12288
10,下列有关核酸的叙述中,正确的是
A,除病毒外,一切生物都有核酸存在
B,核酸是由C,H,O,P元素组成的化合物
C,组成核酸的基本单位是脱氧核酸
D,核酸是一切生物的遗传物质
11,从一动物细胞中得到两类大分子有机物x,y,已知细胞中x的含量大于y,用胃液处理,x被分解而y不变.x含有化学元素N,有的还含有S,y含有化学元素N和P,它们与碘都没有颜色反应,细胞膜上有x而无y.下列有关x,y的叙述,错误的是
A.x可能是蛋白质 B.y的基本组成单位可能是核苷酸
C.细胞膜上的x可能是载体 D.y只存在于细胞核中
12,核酸在细胞里的分布情况下列那项最合适
A,DNA全部分布在细胞核中,RNA全部在细胞质中 B, DNA和RNA全部都分布在细胞核中
C, DNA主要分布在细胞膜中,RNA分布在细胞质中 D,DNA主要分布在细胞核中RNA主要分布在细胞质中
二,非选择题
1,从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:
⑴实验中,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[ ]__________,通过__________方式合成多肽(蛋白质),可以用________试剂检测.
⑵实验中所用的培养液相当于细胞内的__________.
⑶上述有机物合成的多肽至少含有_________个氨基和_________个羧基,称为_________肽,可能有__________种.
⑷实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有________个肽键
2.下图是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)此化合物的名称是_______.该图中,①为 .
(2)图中④的名称是_________;图中表示R基的代号是__________________.
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做______ ,在该化合物的形成过程中,相对分子质量减少了___ .形成该化合物时失去的水分子数与图中数字 所表示结构的数目是相同的
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________.
课后练习
单选题
1,对构成蛋白质的氨基酸结构的描述,不正确的是
A,20种氨基酸的不同在于R基不同
B,每种氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基
C,在氨基酸中,都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上
D,氨基酸是一种具有酸,碱两种性质的化合物
2,下列哪一项不是构成蛋白质多样性的原因
A,氨基酸的数目成百上千
B,氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化
C,肽链的盘曲,折叠方式及其形成的空间结构千差万别
D,氨基酸的种类多达百种
3,下列叙述中,能对蛋白质功能进行高度概括的是
A,细胞和生物体的重要结构物质
B,生命活动的主要承担者
C,调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质
D,收缩,运输,免疫等生理活动的物质基础
4,分别用下列何试剂可以将DNA,RNA染上颜色
A,甲基绿,派洛宁 B,派洛宁,甲基绿
C,斐林试剂,苏丹Ⅲ D,双缩脲试剂,苏丹Ⅳ
5,DNA的分子组成中没有
A,核糖 B,脱氧核糖 C,磷酸 D,含氮碱基
6,烟草,烟草花叶病毒这两种生物中,构成核酸碱基的种类依次是
A,4,4 B,8,4 C,5,4 D,7,4
7,真核生物的遗传物质存在于
A,细胞核内 B,细胞质中的细胞器内 C,细胞质基质中 D,细胞核和细胞质内
8,某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则这些多肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是
A,6,18 B,5,18 C,5,17 D,6,17
9,淀粉,核酸,脂肪,蛋白质共有的化学元素是:( )
A. C,H,O B. C,H,O,N
C, C,H,O,N,S D. C,H,O,N,S
10, 以下是几位同学写的氨基酸结构通式,请判断其中不符合要求的是
11,在血红蛋白的结构中,连接两个氨基酸分子的化学键叫做
A.磷酸键 B.二酯键 C.肽键 D.离子键
12,下列四种化合物中,构成生物蛋白质的氨基酸是
A, B,
C, D,
13,如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图,图2是活细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是
A,若图1表示正常细胞,则A,B化合物共有的元素中含量最多的是a
B,若图1表示细胞完全脱水后化合物的扇形图,则A化合物中含量最多的元素为图2中的b
C,图2中数量最多的元素是c,这与细胞中含量最多的化合物有关
D,若图1表示正常细胞,则B化合物具有多样性,其必含的元素为C,H,O,N
14,谷氨酸的R基本为C3H5O2,在一个谷氨酸的分子中,碳和氧的原子数分别是( )
A.4,4 B.5,4 C.4,5 D.5,5
15,在用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,正确的操作步骤是 ( )
A.2mL蛋白质稀释液,先加0.1g/mL的NaOH,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B.2mL蛋白质稀释液,先加3-4滴0.1g/mL的CuSO4溶液,再加0.1/mL的NaOH
C.2mL蛋白质稀释液,同时加入0.01g/mL的HaOH和0.01g/ml的CuSO4混合液
D.在NaOH和CuSO4混合液中加2mL蛋白质稀释液
16,下列对核酸的叙述正确的是(多选)
A.核酸是生物的遗传物质 B.核酸的基本组成单位是核苷酸
C.核苷酸由含氮碱基,五碳糖和磷酸组成 D.核酸只存在于细胞核中
17,下面是3种氨基酸的结构式,由这3种氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中,含有的氨基,羧基和肽键的数目依次是
A.1,2,3 B.1,1,3 C.1,2,2 D.2,2,2
18,经检测,刚挤出的鲜牛奶中有两种分子,分子式分别为:C12H22O11和C1864H3012N168O221的化学物质,这两种物质分别是( )
A.蛋白质和核酸 B.乳糖和蛋白质 C.乳糖和核酸 D.蔗糖和蛋白质
19,下表是关于物质检测的内容,其中正确的是
选项
待检测的物质或结构
使用试剂
呈现颜色
A
人口腔上皮细胞中的线粒体
甲基绿
橘 黄
B
马铃薯中的淀粉
双缩脲试剂
紫 色
C
DNA
健那绿染液
蓝绿色
D
RNA
派洛宁
红 色
20,两个氨基酸缩合成二肽并生成水,这个水分子中的氧原子来自氨基酸的
A.氨基 B.羧基 C.R基 D.氨基和羧基
21,糖类不含有,脂质含有,蛋白质也不一定有,而核酸一定有的元素是
A.N B.P C.S D.P,S
22,淀粉,淀粉酶,控制淀粉酶合成的基因(DNA片段)都是多聚体,它们的单位依次是
A.葡萄糖,蛋白质,DNA B.蔗糖,氨基酸,核糖核苷糖
C.葡萄糖,氨基酸,脱氧核苷酸 D.麦芽糖,多肽,核苷糖
23,由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个,则形成的肽键数目,该蛋白质含多肽链的条数,该蛋白质分子中最少含氨基数目各是
A. 48,3,51 B. 50,3,3 C. 48,3,48 D. 48,3,3
24,存在于RNA而不存在于DNA中的含N碱基是( )
A.鸟膘呤 B.腺膘呤 C.尿嘧啶 D.胸腺嘧啶
25,组成肽键中的C和O的比例是
A.1:2 B.1:1 C.2:1 D.1:3
26,用20个不同的字母分别代表20种氨基酸,若写出10个氨基酸组成的长链,可以写出互不相同的长链
A.20种 B.2010种 C.1020种 D.200种
二,非选择题
1,从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:
⑴实验中,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[ ]__________,通过__________方式合成多肽(蛋白质),可以用________试剂检测.
⑵实验中所用的培养液相当于细胞内的__________.
⑶上述有机物合成的多肽至少含有_________个氨基和_________个羧基,称为_________肽,可能有__________种.
⑷实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有________个肽键
2,蛋白质是一切生命活动的主要 .
(1)每种蛋白质都一定含有元素是 .
(2)构成蛋白质的主要氨基酸约有 种.
(3)两个氨基酸分子相互作用的化学反应叫做 ,其产物是 .下图是其中的一种产物的结构式,请补充完整.(2分)
R' R"
NH2----C---- -C------COOH
H H
(4)蛋白质分子结构多种多样,在细胞里的功能也是多种多样的,写出蛋白质其中的两种功能 . (3分,只对一种给1分)
3,某厂商宣传其生产的"炸薯条"是富含蛋白质和多种维生素的营养食品,特别适合青少年和儿童食用,对青少年和儿童身体的生长发育具有很高的营养价值.交给你的任务是判定这则广告的真假.
相关资料:①薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉;在油炸之后,含量最多的有机物是脂肪.②高温会对维生素等营养成分造成破坏.请回答下列问题:
(1)鉴定油炸之前的薯条中含量最多的有机物时,常用的试剂是: ;若在晾干的薯条上滴加这种试剂,薯条会呈 色.
(2)鉴定"炸薯条"中含量最多的有机物时,使用的试剂是: .
(3)鉴定"炸薯条",薯条,豆类食品中是否富含蛋白质时,使用的试剂是: .
(4)根据生活经验和所学的生物知识,你判定该厂商的这则广告是 .
(5)对于生活中的这类广告,你的态度是 .
第一课时练习答案
答案:(1)五肽 4 氨基酸 略 脱水缩合 (2)4 4 氨基酸
(3)1 略 1 略
答案:脱氧核糖核酸(DNA),核糖核酸(RNA),脱氧核糖核苷酸,AGCT , 磷酸,核糖,AGCU , C,H,O,N,P
课堂练习答案
一,单选题
题号
1
2
3
4
5
6
答案
C
D
A
C
A
B
题号
7
8
9
10
11
12
答案
B
D
C
D
D
D
二,非选择题
1,⑴①④⑤氨基酸 脱水缩合 双缩脲 ⑵细胞质基质 ⑶2 2 三肽 6 ⑷19
2.⑴三肽 氨基 ⑵肽键 ②③⑤(缺一或错一均不给分)
⑶脱水缩合 36 ④ ⑷
课后练习答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
B
D
B
A
A
C
D
C
A
C
C
A
A
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
答案
B
A
ABC
C
B
D
B
B
C
D
C
B
C
二,非选择题
1,⑴①④⑤氨基酸 脱水缩合 双缩脲 ⑵细胞质基质 ⑶2 2 三肽 6 ⑷19
2, 承担者1)C H O N 2)20 3)脱水缩合 二肽 水 4)构成生物体,调节生命活动,运输载体,免疫功能……
3,碘液,蓝色,苏丹Ⅲ染液,双缩脲试剂,假广告,略
专题一:元素与细胞结构(第二课时)
一,教学内容及考纲要求
糖类的种类和作用
B
脂质的种类和作用
A
水和无机盐的作用
A
二,重,难点知识归类,整理
糖类的种类与作用
元素组成:C,H,O
分类(见下表)
3.主要功能: 糖类是生物体维持生命活动的主要能源来源.
4.糖的鉴定
(1)淀粉遇碘液变蓝色,这是淀粉特有的颜色反应.
(2)还原性糖(单糖,麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下,能够生成砖红色沉淀.
概 念
种 类
分 布
主 要 功 能
单糖
不能水解的糖
核糖
动植物细胞
组成核酸的物质
脱氧核糖
葡萄糖
细胞的重要能源物质
二糖
水解后能够生成二分子单糖的糖
蔗糖
植物细胞
能水解成葡萄糖
麦芽糖
乳糖
动物细胞
多糖
水解后能够生成许多个单糖分子的糖
淀粉
植物细胞
植物细胞中的储能物质
纤维素
植物细胞壁的基本组成成分
糖原
动物细胞
动物细胞中的储能物质
脂质的种类与作用
元素组成:C,H,O(C/H比例高于糖类),有些还含N,P
分类
脂肪
脂质 类脂
固醇 :胆固醇,性激素,维生素D
3.功能:
脂肪:细胞代谢所需能量的储存形式和运输形式
类脂中的磷脂:是构成生物膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂
4.脂肪的鉴定:脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,在实验中用50%酒精洗去浮色.
生物大分子以碳链为骨架
1,生物界与非生物界的统一性和差异性
统一性:组成生物体的化学元素种类,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界特有的.
差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大.
2,在组成生物体的元素中,C,H,O,N,P,Ca等元素占全部元素的98%
3,缺乏必需元素可能导致疾病.如:克山病(缺硒)
4,组成生物体的重要元素:碳元素
水和无机盐的作用
1,水
(1)含量:占细胞总重量的60%-90%,是活细胞中含量是最多的物质.
(2)形式:自由水,结合水
自由水:溶剂,介质,运输,参与
(在代谢旺盛的细胞中,自由水的含量一般较多)
结合水:组成细胞重要成分
(结合水的含量增多,可以使植物的抗逆性增强)
(3)水对于生物体的意义:温度调节剂,维持细胞形态,保证代谢正常等
2,无机盐:
(2)存在形式:离子
(4)无机盐过多过少,生物体会出现相应的病症:
如:缺少钙离子,肌肉抽搐;钙离子过多,肌无力
.
三,例题
例一,填表
需鉴定的物质
用于鉴定的试剂
实验现象
还原糖
砖红色沉淀
蛋白质
紫色
淀粉
碘液
脂肪
橘黄色
DNA
绿色
RNA
派洛宁
线粒体
蓝绿色
课堂练习
一,单选题
植物细胞和动物细胞中储藏能量的物质依次是 ( )
A.纤维素和糖原 B.麦芽糖和乳糖
C.淀粉和糖原 D.葡萄糖和纤维素
2,淀粉,脂肪,胰岛素和DNA共有的化学元素是 ( )
A.C,H,O B.C,H,O,N
C.C,H,O,N,P D.C,H,O,N,P
3,下列关于细胞主要化学成分的叙述正确的是( )(多选题)
A蛋白质的多样性与氨基酸的种类,数目,排序等有关
B 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一
C 胆固醇,性激素,维生素D都属于脂质
D淀粉,乳糖,纤维素都属于多糖
4,下列分别是单糖,二糖和多糖的是
A,葡萄糖,核糖,淀粉 B,果糖,麦芽糖,蔗糖
C,葡萄糖,麦芽糖,糖原 D,果糖,糖原,淀粉
5,构成糖类的元素是
A,C,H,O,N B,C,H,O
C,C,H,O,N,P D,C,H,O,N,P,S
6,在细胞的脂质物质中,对生物体的正常代谢和生殖过程中起着积极的调节作用的是
A,脂肪 B,磷脂 C,固醇 D,维生素
7,在人和动物皮下含量丰富的储能物质是
A,糖原 B,淀粉 C,脂肪 D,蛋白质
8,下列植物细胞中结合水的相对含量最大的是
A,休眠的蚕豆子叶细胞 B,玉米的胚乳细胞
C,洋葱根尖分生区的细胞 D,成熟柑橘的果肉细胞
9,当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时,通常结合水/自由水的比值
A,会升高 B,会降低 C,不变化 D,波动不大
10,"没有水就没有生命",水对生命的最重要的作用是
A,水是细胞内的良好溶剂
B,水在生物体内可以起到运输物质的作用
C,细胞内代谢在水中进行
D,细胞中的结合水是细胞结构中不可缺少的水
11,已知Mn是许多酶的活化剂,例如能激活硝酸还原酶.缺Mn的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子
A,对维持细胞形态和功能有重要作用
B,对维持生物体的生命活动有重要作用
C,对维持细胞的酸碱平衡有重要作用
D,对维持细胞内渗透压有重要作用
12,多数无机盐在人体内存在的状态是
A,稳定的化合物 B,不稳定的化合物 C,单质 D,离子
13,对细胞内自由水的下列描述中,有科学性错误的是
A,约占细胞内全部水分的95.5% B,与蛋白质等物质相结合
C,能够流动和易于蒸发 D,代谢反应介质或参与反应
14,动,植物细胞内都含有的糖类物质是
A.蔗糖 B.麦芽糖 C.乳糖 D.核糖
15,下列关于水的生理功能的部分叙述中错误的是: ( )
A.水能把营养物质运输到各个细胞
B.水是生物体内的主要贮能物质
C.水是生物体内化学反应的溶剂
D.水是细胞结构的重要组成成分
16,哺乳动物的乳汁中含有的乳糖经幼仔消化后形成( )
A.葡萄糖+果糖 B.葡萄糖+葡萄糖
C.葡萄糖+半乳糖 D.果糖+半乳糖
17,下列各种物质在活细胞中的含量从少到多的正确排序是
A核酸,无机盐,蛋白质,水 B,无机盐,蛋白质,核酸,水
C,蛋白质,水,糖类,核酸 D,脂质,蛋白质,无机盐,核酸
18,在鉴定还原糖的实验中,加入斐林试剂时必须要
A,先加入斐林试剂甲液,后加入乙液 B,先加入斐林试剂乙液,后加入甲液
C,将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加 D,以上A,B,C三项操作方法都正确
19,在生物组织中可溶性还原糖,脂肪,蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择叙述中,错误的是
A,甘蔗茎的薄壁组织,甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定
B,花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料
C,大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D,鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物材料
课后练习
一,单选题
1,下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是( )
①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④纤维素 ⑤淀粉 ⑥蛋白质
A,①② B,②③④ C,①⑤⑥ D,①②④
2,下列是无机盐的功能的有(多选)
A.是细胞中能源物质之一 B.是某些重要复杂化合物的成分
C.能维持生物体的生命活动 D.能维持细胞的形态和功能
3,下列关于无机盐的说法中错误的是 d
A.植物体缺镁会影响光合作用,原因是影响了叶绿素的合成 B.缺铁会影响血红蛋白的合成进而造成缺铁性贫血 C.大量出汗时会排出很多的无机盐,这时应多喝淡盐水
D.细胞对Pb2+需求量不大,但不可缺少
4,下列叙述中,是淀粉,纤维素和糖元的共同特征的是( )
A.都是细胞内储存能量的主要物质 B.都含有C,H,0,N四种元素
C.基本组成单位都是五碳糖 D.基本组成单位都是六碳糖
5,下列与无机盐功能无关的是( )
A.是某些重要复杂化合物的成分 B.是细胞中能源物质之一
C.能维持生物体的生命活动 D.能维持细胞的形态和功能
6,下外关于水的生理功能的叙述中,不正确的是( )
A.自由水是良好的溶剂 B.结合水是细胞结构的重要组成成分
C.水溶液可运输代谢废物到排泄器官 D.水分解能释放能量供生命活动需要
7,在晒干的谷物中,水的含量约为13%～1 5%,这些水存在的状态主要是( j
A.自由水 B.蒸发水. C.结合水 D.结晶水
8,甘蔗吃起来特别甜,那么甘蔗的细胞中含量最多的物质是
A.蔗糖 B.脂质 C.麦芽糖 D.水
9,下列是某生物体内糖类的某些变化,下面的说法不正确的是
淀粉→ 麦芽糖 →葡萄糖→糖元
A.此生物一定是动物,因为能合成糖元 B.淀粉和糖元,都属于多糖
C,此生物一定是动物,因为能利用葡萄糖 D.麦芽糖为二糖,葡萄糖为单糖
10,人在补钙的同时,最好吃一点鱼肝油,其原因是
A,鱼肝油中含有维生素A,有利于钙的吸收 B,鱼肝油中含有更多的钙
C,鱼肝油中含有维生素D,有利于钙的吸收 D,鱼肝油中含有较多的脂质,有利于钙的吸收
11,一匹马突然得病,并全身抽搐,兽医除对症下药外还要注射
A.食盐水 B.葡萄糖溶液 C.葡萄糖酸钙溶液 D.青霉素
第二课时答案
1.斐林试剂 双缩脲试剂 蓝色 苏丹Ⅲ 甲基绿 红色 健那绿染液
例二,甲状腺激素,血红蛋白和叶绿素中含有的特征元素依次是
A.I,Mg,Fe B.Cu,Mg,I
C.I,Fe ,Mg D.Fe ,Mg,I
答案:C
课堂答案
题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答
C
A
ABC
C
B
C
C
A
B
A
题
11
12
13
14
15
16
17
18
19
答
B
D
B
D
B
C
A
C
A
课后答案
题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答
A
BCD
D
D
B
D
C
D
C
C
题
11
答
C
专题一:元素与细胞结构(第三课时)
一,教学内容及考纲要求
知识内容
要求
细胞学说建立的过程
A
原核细胞和真核细胞
(动物细胞,植物细胞)
B
细胞膜的结构和功能
B
细胞器的结构和功能
(叶绿体,线粒体)
B
二,重要的结论性语句:
1,除病毒等少数种类以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体生命活动的基本单位.
2,原核细胞主要特点是没有成形的细胞核.
3,磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架.
4,细胞质基质为生命活动提供了重要的代谢反应场所和所需要的物质,也提供了一定的环境条件.
5,线粒体是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所;叶绿体主要功能是进行光合作用.
三,重,难点知识归类,整理
1,原核细胞和真核细胞的比较
2,动物细胞,植物细胞结构的比较
项目
动物细胞
植物细胞
相同点
都有细胞膜,细胞质,细胞核;细胞质中都有线粒体,内质网,核糖体,高尔基体等细胞器
不同点
无细胞壁,叶绿体,有中心体
有细胞壁,叶绿体,大液泡;低等植物有中心体
3,细胞膜的成分与其结构,功能的关系
(1)细胞膜由磷脂分子,蛋白质和少量多糖构成.
(2)构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子可以流动,使细胞膜具有一定的流动性.
(3)细胞识别的物质基础是细胞膜上的化学成分糖蛋白或结构:糖被.
(4)细胞膜上的蛋白质种类,数目的不同,决定了出入细胞的物质种类和数目的不同,体现出细胞膜在物质交换中的选择通透性.
4,线粒体,叶绿体的比较
项目
线粒体
叶绿体
相同点
双层膜;都含有少量的DNA和RNA,具有相对独立的遗传性
5,细胞结构图像辨别
(1)显微,亚显微图像的判断
(2)真核细胞,原核细胞图像的判断
(3)动,植物细胞图像的判断
四,例题解析:
例1:根据细胞膜的化学成分和结构特点,分析下列材料并回答有关问题.
(1)1895 年,Overton 在研究各种未受精卵细胞的透性时,发现脂溶性物质容易透过细胞膜,不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难.这表明组成细胞膜的主要成分中有__________________.
(2)1925 年,Gorter Grendel 用丙酮提取红细胞膜的磷脂,并将它在空气与水的界面上展开时,这个单层分子的面积相当于原来的红细胞的两倍.由此可以认为细胞膜由_________组成.
例2:举出一到个生活中细胞间进行信息交流的例子.
课堂练习
一 ,单选题:
1.任何一种细胞均有细胞膜,它是由什么组成的 ( ).
A. 只是脂质 B. 只是蛋白质
C. 脂质和糖类 D. 脂质,蛋白质和少量糖类
2.细胞 膜具有控制物质进出细胞的功能.下列有关这一功能的理解,不正确的是( )
A. 细胞需要的物质可以进出细胞
B. 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞
C. 细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D. 由于细胞膜的存在,致病的病毒,细菌等不能进入细胞
3.植物细胞具有一定的强度,这是其由于存在着( ).
A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞壁
二,多选题:
4.下列生物中有细胞壁的生物是( ).
A. 噬菌体 B. 大肠杆菌 C. 衣藻 D. 草履虫
5.下列有关细胞膜的叙述中,正确的是( ).
A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B. 不同功能的细胞,其细胞膜蛋白质的种类和数量相同
C. 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富
D. 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关
三,非选题:
6.某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构及功能.请你帮助他设计一个简单的实验.
(1)选取人体的_________作为获取细胞膜纯净物的来源.请说明原因.
A. 成熟红细胞 B. 神经细胞 C. 白细胞 D. 口腔上皮细胞
(2)将选取的材料放入_________中,由于_________作用,一段时间后细胞将吸水胀破.
(3)再用_________法获得纯净的细胞膜.上清液中含量最多的有机物是_________,该物质的特点是__________________.
7.右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,
试据图回答:
(1)图中[2]的主要成分是 ,
与其形成有关的细胞器是[5] .
(2)太阳能通过图中结构[4] 中
进行的光合作用后,才能进入生物界.
(3)细胞核是遗传 ,是细胞 的控制中心.
(4)若该细胞是洋葱的根尖细胞,则图中不应该具有的结构是[ ] .(填序号)
(5)细胞进行生命活动所需的能量主要由[11] 供给.
(6)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是 .
8.(16分)下图为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)与动物细胞有丝分裂有直接关系的细胞器是[ ] ([ ]内填图中字母代号,其后填相应的名称.)
(2)细胞膜在生物生命活动中起着重要作用,完成信息交流功能依赖于[ ] ,控制物质进出功能体现其具有 性,除上述之外,细胞膜还具有 功能.
(3)若此细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞中,3H首先出现在 上,接下来的运行路线是(用箭头和标号表示) .
(4)若用吡罗红甲基绿染色剂对图中细胞染色,在显微镜下看到的现象是 .
(5)图中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是_________________(填标号).
课后练习
一,单选题:
1.任何一种细胞均有细胞膜,它是由什么组成的 ( ).
A. 只是脂质 B. 只是蛋白质 C. 脂质和糖类 D. 脂质,蛋白质和少量糖类
2.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能.下列有关这一功能的理解,不正确的是( )
A. 细胞需要的物质可以进出细胞
B. 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞
C. 细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D. 由于细胞膜的存在,致病的病毒,细菌等不能进入细胞
3.将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化.若对其进行加温,着水温的升高,水的颜色会逐渐变红.其原因是( ).
A. 细胞壁在升温的过程中受到破坏 B. 水温升高,花青素的溶解度加大
C. 升温使生物膜被破坏而丧失功能 D.升温使水中的化学物质发生了反应
4.下列结构中,所有高等植物细胞都具有的是( ).
A. 大液泡 B. 中心体 C. 细胞壁 D. 叶绿体
5.细胞中为生命活动提供能量的细胞器是( ) .
A. 核糖体B. 中心体C. 高尔基体D. 线粒体
二.多选题
6.根据细胞的功能推测,下列叙述中正确的是( )
A.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
B.心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体
C.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
D.蛔虫(厌氧型生物)细胞与小狗细胞相比缺少线粒体
7.在人体的表皮细胞和蚕豆叶表皮细胞中都有的细胞器是( )
A.中心体 B.高尔基体 C.叶绿体 D.内质网
三,非选题:
8.线粒体是普遍存在于真核细胞中的一种重要的细胞器.请阅读下列关于线粒体的材料,分析回答下列问题:
① 在植物的不同生理条件下,细胞中的线粒体数目有变化.如冬小麦进入初冬时,其生长点和幼叶细胞中线粒体的数量显著增加.
② 线粒体能不断改变在细胞中的位置.如在精原细胞中是均匀分布的,随着精子的形成,大量的线粒体移动到消耗能量的尾部.
③ 在实验条件下,当培养液中的含氧量较低时,线粒体就移动到细胞表面,当培养液中含氧量较高时,就移动到细胞内部的均匀分布.
( 1 )根据材料 ① 和 ② 可得出的结论是________________,得出这个结论的理论依据是________________.
( 2 )材料 ③ 表明 是影响线粒体活动的一项重要因素,它的作用是________________.
( 3 )如果用化学药品抑制植物根的有氧呼吸,根对矿质元素的吸收就会中断.那么这种化学药品在细胞中的作用部位可能是____________,导致矿质元素的吸收中断的原因是____________.
9.38.(9分)请根据右图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过 能观察到.
(2)该细胞中被喻为"生产蛋白质的机器"的是[ ] .与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[ ] .
(3)该细胞中被喻为"动力车间"的是[ ] ;
(4)高等植物细胞具有而该细胞没有的结构是
, 和 .
(5)该细胞的边界是[ ] ,其主要的化学成分是: .
10.2.在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在下图中1,2,3,4,5,6,7部位.请根据图回答下列问题:(每空1分,共10分)
(1)图中[1],[4]分别代表的结构是: , .
(注:[1]指向的是小黑点,[2]指向的是小黑点附着的场所)
(2)图中7的化学本质是 .
(3)7的合成,加工,运输过程所需要的大量能量是由[ ] 供给的.(1分)
(4)细胞中的各种细胞器的膜在结构和功能上相互联系,共同组成细胞的 .
(5)此图说明细胞内各种细胞器的关系特点是 .
(6)据统计,1mL的肝细胞中含有的内质网的总面积达11m2,相当于细胞膜面积的30-40倍,这种结构特点与其功能有什么关系 .
(7)[7]排出到细胞外的方式叫 .这一功能主要与细胞膜的什么特点有关: .
(8)与[6]的细胞识别,免疫反应,信息传递有着密切关系的物质是: .
11.43.(11分)右图是植物细胞亚显微结构模式
图,请据图回答:
(1)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液
中,将会出现细胞壁与[ ]
分离的现象.
(2)有光的条件下,14C 标记的CO2进入
细胞后,首先在[ ] 发生反应,
在该结构中含14C的系列产物有
.该结构产生的含14C的
产物主要在[ ] 彻底氧化
分解成 ,为细胞生命
活动提供能量.
(3)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[ ] ,在细胞分裂间期,代谢活动异常活跃的细胞结构有[ ] ,[ ] ,[ ] .
12.(8分)下图为高等植物细胞亚显微结构图,请据图回答以下问题:
(1)图中植物细胞有而动物细胞没有的结构是 (填序号).
(2)图中具有单层膜的细胞器是 (填标号),膜的化学成分主要是 .
(3)在没有氧气的情况下,该细胞在 (填标号)处进行细胞呼吸;在有氧气的情况下,该细胞在 (填标号)处进行细胞呼吸.
(4)图中与能量转换有关细胞器是 (填标号).
(5)合成蛋白质场所是 (填标号).
(6)图中含有遗传物质的结构有 (填标号).
第三课时答案
例1:
解析:根据化学上的"相似相溶"原理,结合题目所给的信息可知,组成细胞膜的主要成分中有脂质.由于磷脂分子不落于水且不易挥发,则它一起均匀分布在空气——水界面之间,既然这个单层分子的面积相当原来细胞表面积的两倍,则可推知磷脂分子在细胞表面一定是双层排布,所以应为两层磷脂分子.
例2:
解析:指导学生可根据所学的细胞间信息交流的方式举例,如精子和卵细胞之间的识别和结合是通过相邻两个细胞的细胞膜接触,使信息从一个细胞传递给另一个细胞;再如高等植物细胞通过胞间连丝相互连接,进行信息交流;人被针刺后做出的反射活动也是通过组成反射弧的细胞之间进行信息交流完成的等等.
课堂练习
1D 2D 3D 4BC 5ACD
6.( 1 ) A ( 2 )蒸馏水 渗透 ( 3 )差速离心 血红蛋白 在 O2浓度高的地方容易与合,在 O2浓度低的地方容易与 O2分离.
7.(1)纤维素和果胶 高尔基体(2)叶绿体
(3)信息库 代谢和遗传
(4)[4]叶绿体
(5)线粒体
(6)中心体
8.22.(1)[2]中心体
(2)[C]糖蛋白 选择透过 保障细胞内部环境的相对稳定(将细胞与外界环境分隔开)
(3)[8]核糖体 5→4→9
(4)细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色(2分)(5)3
课后练习
1D 2D 3C 4C 5D 6BCD 7BD
三,非选题:
8.( 1 )在代谢旺盛的细胞中,代谢旺盛的部位线粒体分布较多 代谢旺盛的细胞需要消耗较多的能量 ( 2 ) 氧 参与有氧呼吸,释放大量能量
( 3 )线粒体 有氧呼吸停止,释放能量受阻,而矿质离子的运输需要消耗能量,缺乏能量供应则运输也停止.
9.(1)电子显微镜 (2)[ 12 ]核糖体 [ 13]中心体 (3)[ 9]线粒体
(4)细胞壁 叶绿体 液泡 (5)[ 1 ]细胞膜 蛋白质和脂质
10.(每空1分,共10分)`
(1) 核糖体 , 高尔基体 .(2)化学本质是 蛋白质 .
(3) [8] 线粒体 .(1分) (4)共同组成细胞的 生物膜系统 .
(5)关系特点是 分工合作,协调配合 .
(6) 结构与功能相统一,增大核糖体的附着面积,增大物质合成与加工的场所 .
(7) 胞吐 . 具有一定的流动性 .(8) 糖蛋白 .
11.(11分)
(1)①原生质层
(2)⑦叶绿体 C3(或答:三碳化合物),(CH2O)(或答:糖类,有机物)(2分)
⑥线粒体 二氧化碳(CO2)和水(H2O)(2分)
(3)⑦叶绿体 ⑩细胞核 ⑧核糖体 ⑥线粒体
12.(1)① ③ ④ (2)④ ⑧ ⑨ 磷脂分子和蛋白质分子 (3)⑦ ⑦ ⑩
(4)③ ⑩ (5)⑥ (6)③ ⑤ ⑩
专题一:元素与细胞结构 (第四课时)
一,教学内容及考纲要求
知识内容
要求
细胞器的结构和功能(内质网,核糖体,液泡,高尔基体等)
细胞核的结构与功能
生物膜系统
B
B
B
二,重要的结论性语句:
1,核糖体是合成蛋白质的场所;中心体与动物细胞的有丝分裂有关;高尔基体一般与细胞分泌物的形成有关,对蛋白质有加工和转运的功能,还与植物细胞壁的形成有关;内质网主要与蛋白质,脂质的合成有关,还有储存和运输物质的功能.
2,核孔是细胞核和细胞质之间进行物质(如蛋白质和RNA等大分子)交换的通道.
3,染色质主要由DNA和蛋白质组成.
4,细胞核是储存和复制遗传物质的主要场所,也是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
三,重,难点知识归类,整理
1,细胞器的不同分类
(1)从结构角度分类
具有双层膜的细胞器:线粒体,叶绿体
具有单层膜的细胞器:高尔基体,内质网,液泡,溶酶体
无膜结构的细胞器:中心体,核糖体
(2)从功能角度分类
能产生水的细胞器:核糖体,线粒体,高尔基体,叶绿体
能发生碱基配对的细胞器
能半自主遗传的细胞器 线粒体,叶绿体
能进行能量转换的细胞器
与细胞分裂方向有关的细胞器:中心体
(3)从细胞器分布角度分类
动植物细胞都有的细胞器:核糖体,线粒体,内质网,高尔基体
植物细胞特有的细胞器:叶绿体,液泡
(4)从其他特点分类,如有颜色的细胞器:叶绿体,液泡
2,细胞是一个统一的整体
四,例题解析:
例1:右图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程,请据图回答有关问题:
( 1 )在胰腺细胞内部,合成酶的主要场所是 [ ]_______,对酶进行加工和包装的场所是 [ ]________.
( 2 )将酶运输到加工场所的细胞器是 [ ]________.
( 3 )除分泌小泡外,参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有 [ ]________.
( 4 )酶原颗粒的合成,运输,加工和分泌需要 ATP 提供能量,与 ATP 形成极为密切的细胞器是 [ ]________.
课堂练习
一 ,单选题:
1,在胰岛细胞中,与合成和分泌胰岛素有关的一组细胞器是( ).
A. 线粒体,中心体,高尔基体,内质网 B. 内质网,核糖体,叶绿体,高尔基体
C. 内质网,核糖体,高尔基体,线粒体 D. 内质网,核糖体,高尔基体,中心体
2 ,一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞的叶绿体基质内,共穿越过生物膜层数是( ).
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
3 ,人成熟的红细胞和精子的寿命都很短,这一事实体现了( )
A. 环境因素的影响 B. 功能对寿命的影响
C. 遗传因素的影响D. 核,质的相互依存关系
二,多选题:
4.下列细胞中具有细胞核的是( ).
A. 白细胞B. 哺乳动物成熟的红细胞 C. 高等植物成熟的筛管细胞 D. 血小板
5.下列属于分泌蛋白的是( ).
A. 消化酶 B. 抗体 C. 胰岛素 D. 血红蛋白
三,非选题:
6,据图回答下列问题:(6分)
判断以上甲,乙两图,其中属于原核细胞的是 ,属于真核细胞的是 .判断依据为 .
7,如下图,用动物受精卵做下列三个实验,请回答有关问题:
( 1 )提取受精卵的核单位培养,不久退化消失,说明____________________.
( 2 )把去掉核的细胞单独培养,不久也消失,说明____________________.
( 3 )给去掉核的受精卵的细胞质里移入新核,进行培养,不仅能正常生活,而且能进行细胞分裂.这说明____________________.
8 ,从某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网,放入含有放射性标记的氨基酸培养液中,该培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件.连续取样,并分离核糖体和内质网,测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况,结果如下图所示.请回答:
( 1 )放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最可能的原因是________________.
( 2 )放射性氨基酸在核糖体上积累之后,在内质网中也出现了,且数量不断增多,最可能的原因是________________________.
( 3 )实验中,培养液相当于细胞中的________________.
课后练习
一,单选题:
1 ,下列哪项不是细胞质中的细胞器 ( ).
A. 叶绿体 B. 染色体 C. 线粒体 D. 液泡
2 ,细胞中为生命活动提供能量的细胞器产( ) .
A. 核糖体B. 中心体C. 高尔基体D. 线粒体
3 ,一株高等植物的所有细胞都具有的结构是( ).
A. 大液泡 B. 中心体 C. 细胞壁 D. 叶绿体
4.右图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫, 将它切成三截(图中 a :纤毛; b :大核; c :根据),能再生成喇叭虫的部位是( ).
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
5.细胞核是由核膜,染色质,核仁,核孔组成,下列有关叙述中,不正确的是( )
A. 核膜是双层膜,把核内物质与细胞分开 B. 染色质主要是由 DNA 和蛋白质组成
C. 核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关 D. 核孔实现了细胞间的信息交流
二.多选题
6.在草履虫细胞中,具有双层膜的细胞结构是( ).
A. 线粒体 B. 中心体C. 细胞核D. 内质网
7 ,下列有关胶质状态的细胞质基质的叙述,正确的是( ).
A. 由水,无机盐,脂质,糖类,氨基酸和核苷酸等组成 B. 含多种酶
C. 能进行多种化学反应D. 含有少量的 DNA
三,非选题:
8.(4分)分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中有氨基酸形成肽链,肽链进
入 进行加工,形成具有一定________________的蛋白质.此细胞器可以"出芽",也就是鼓出由膜形成的 ,包裹着要运输的蛋白质,到达 ,进行进一步的加工和包装.
9.(6分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系.结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶,具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和"消化"功能的示意图,分析回答下列问题.
(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c.由图示可判断:a是 ,c是 ,d是 .
(2)细胞器a,b,c,d膜结构的主要成分是 等.
(3)细胞器膜, 和 等结构,共同构成细胞的生物膜系统.
10.(5分)在制作真核细胞模型时,需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构,请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来.
水蜜桃核 液泡
大米或绿豆 叶绿体
小鞋盒 细胞核
装有水的保鲜袋 核糖体
6片夹心饼干,放在绿色塑料球内 细胞壁
11.请你设计一个实验,说明细胞核除了是遗传物质储存和复制的场所外,还有什么重要功能 (提示:可用变形虫为实验材料).
第四课时答案
解析:1 ,( 1 ) 2 核糖体 4 高尔基体 ( 2 ) 1 内质网( 3 ) 6 细胞膜 ( 4 ) 8 线粒体
课堂练习答案
1C 2B 3B 4BCD 5ABC
6.(6分) 甲 , 乙 .判断依据为 前者没有成形的细胞核(或说没有核膜核仁等结构) .
7.( 1 )细胞核离开细胞质不能生存 ( 2 )细胞质离开细胞核不能独立生存( 3 )细胞只有保持结构的完整性,才能进行正常的生命活动.
8.( 1 )氨基酸在核糖体上形成了肽链 ( 2 )肽链进入内质网中进行加工 ( 3 )细胞质基质
课后练习答案
1B 2D 3C 4B 5D 6AC 7ABC
三,非选题:
8.内质网 空间结构 囊泡 高尔基体
9.(1)高尔基体 内质网 线粒体 (2)蛋白质和脂质
(3)细胞膜 核膜
10.(5分)在制作真核细胞模型时,需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构,请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来.
水蜜桃核 连 细胞核
大米或绿豆 连 核糖体
小鞋盒 连 细胞壁
装有水的保鲜袋 连 液泡
6片夹心饼干,放在绿色塑料球内 连 叶绿体
11.利于显微镜操作,去掉变形虫的细胞核,对变形虫再进行观察,就会发现其代谢减弱,运动停止;当重新移入一个新的细胞核后,它又逐渐恢复正常的生活活动.可见细胞核也是细胞代谢活动的控制中心.

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