神马文学网【案例】“好读书，读好书”教学案例 -
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 15:46:46
全课反思：
1、本节课的设计针对性较强。本节课面对的是一群农村的学生，他们的视野不够开阔，获得图书的途径也比较窄。据了解，学生除了接触课本以及学校图书馆那有限的书籍外，几乎没有机会接触更多的书籍。首先，父母几乎都是没文化的农民，家里没有藏书；其次，家住农村，少有机会逛书店，更不可能“泡”图书馆。经过前阶段的读书活动，我发觉我们的学生即使让他们进图书馆挑选自己喜欢看的书，他们有点像迷了方向的小羊羔，不知自己喜欢看什么，也不知哪些书好看，更不知自己该读什么样的书。最后他们只挑一些较粗俗的漫画书或笑话，而名著却无人问津。所以，本节课意在推荐好书，引导学生读好书，给学生读书明确一个方向，以进一步激发学生读书的兴趣。本节课的每一个环节的设计都围绕着这同一个目的，效果还不错。
2、在教师推荐书目环节中，我很注意找学生的兴趣点，并借助图文并茂精心设计的幻灯片，多方位激发学生的兴趣，激发起他们阅读的欲望。在当周周记中，很多学生提到本节课，说是有意义的或难忘的一节课，也提到课堂上推荐的书，表示对其感兴趣。……证实了本节课的目的也达到了。
3、同时有些遗憾的是——课堂上没有出现预想的活跃场面。在导入中问及“在书上了解到了哪些动植物的知识”，如果学生能放开讲，场面就会活跃起来，学生到兴致就能全面带动起来。学生之所以不敢讲，不能全归结于公开课的缘故。学生不敢于表现自己，胆量不足也可窥见一斑。所以在以后教育教学中，要注重培养学生这方面的素质，自己也要注意进一步丰富课堂教学导入形式。