神马文学网《教师禁言禁行、励言励行100条》读后感
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《教师禁言禁行、励言励行100条》读后感
我的育人故事 2010-09-26 13:19:07 阅读26 评论1 字号：大中小 订阅
《教师禁言禁行、励言励行100条》按内容分为禁言、禁行、励言、励行四个部分。其中，禁言部分所占比重最大，共有38条。禁行部分也有23条。在禁言、禁行之外，还列举了23句学生希望听到的话，以及16件学生期待老师做的事情。它们分别被纳入励言、励行部分。我校开展师德规范的大讨论，学习《教师禁言禁行、励言励行100条》，并在教育教学实际中遵照执行，从而促进教师的职业道德水平，实现教风的根本好转。学习之余我的触动很大，在这里就《教师禁言禁行、励言励行100条》谈一点简单的想法：
仔细读来，“禁言禁行、励言励行100条”中有不少句子并不陌生。比如，“讲了多少遍了还不会，你脑子有毛病啊”———在我上学的时候就听过，工作后还能听到，好在教师励言励行，现在就听不到了，取而代之的是“这个问题不好理解，我们一起来探讨一下，好吗”，真让人有欣慰之感。
更让人欣慰的是，词语的替换、句式的转换、语气的改变，使我们教师职业道德水平得到了提升，教师的教育理念也得到了转变。从这100条中，我还隐约感受到了一股“有心无痕”的教育之风。
什么是“有心无痕”呢？先说“有心”。教育孩子要用心，有心就是教育无小事。具体来说，就是要将“平等”、 “自由”、“尊重”等教育理念深植于孩子们的心中，做事时丈量一下自己的管理方式与这些理念的距离，使自己的行为尽可能与之靠近。再说“无痕”，就是把教育意图和目的隐蔽起来，通过间接、暗示或婉转的方式，达到教育目的。这样做既可以让孩子不再持对抗心态，而是乐意配合老师，倾听老师的教诲。教师不仅可以使教育更好地融合于日常生活之中，同时也可以通过《教师禁言禁行、励言励行100条》的鞭策，起到以身作则的作用。
自从出台“禁言禁行、励言励行100条”后，我能感受到大家沿着现代教育的发展趋势、方向，领悟到现代教育的真谛。做一个具有现代教育思想、教育理念的合格教师，成为学生心里的好教师。禁言禁行，励言励行100条》学习心得总结计划 2010-09-24 21:26:03 阅读31 评论0 字号：大中小 订阅
近期，教委组织教师学习《禁言禁行，励言励行100条》，对照其中，令我感慨万千。确实，“励言励行”是做了不少，可在不自觉或有时带点调侃的情况下，“禁言禁行”也涉及了不少。深入反思自己的言行，教师就应该从“尊重学生做起”，时时处处，设身处地的为学生着想。首先， 尊重学生的人格。无论年纪大小，作为人就有人格，而每一个人的人格是平等的。作为教师，必须“把学生当作一个人平等对待，尊重和支持他的最高贵的品质，尽力促进他们的发挥。”其次， 尊重学生的个性。学生是社会中的个体，是个体就有个性，教育就是要张扬人的个性，培养人的特长，教师应尊重学生的思路，在学生遇到学习困难时只能提出一些建设性意见或解决问题的一些可供选择的思路，把更多的空间留给学生自己。最后， 对学生抱以积极的期待。教师对学生的错误一定要学会容忍，不要轻则呵斥中则体罚，甚至一棍子打死。让我们给学生以尊重、关心和支持，建立良好、和谐的师生关系，只有这样，教师才不愧为人类灵魂的工程师之美称。