看童话学作文

目录

一、                 飘游大海学观察

1、巧闯第一关       

——走进大自然，走近生活

2、梦幻的大海         

——观察事物的形状、颜色 、气味

3、海岛上的原始森林   

——观察事物的声音、静态、动态 、习性

4、甩坏了小闹钟      

——观察事物的结构、功能   

5、误入大峡谷        

——动点观察

6、兔兔的日记        

——定点观察

7、与柳青排队打醋    

——观察平凡的日常生活

8、小草蚂蚁草虾比贡献

——做生活的有心人

9、苏东坡接待小客人  

——全面深入细致的有效观察

10、任百年的爆炸新闻 

——观察要抓住事物的特点

1、巧闯第一关

学校期终考试结束了，被题山题海压得踹不过气来的同学们兴奋得睡不好觉。他们想走出校门，走出家门，到外面去快活地玩玩，做自己想做的事。

喜欢写作的一丁，现任“阳光文学社”的社长，心早就飞出去了。

   他有个好朋友叫贝贝，是文学社的编辑，读五年级时从希望小学转到班上来的。他们俩成了神皇庙的鼓槌——一对儿。天天一起上学，一起写作业，课后一起做游戏。他们俩早就商量过，今年暑假如何玩。

两个小家伙今天还在议论着，想当一位知名的作家。

    一丁说：“当作家必须出书啊！光靠我们现在积累的那点点儿素材想写书远远不够啊！怎么办呢？”一丁说。

    “这需要‘文外功’鲁迅先生说过，‘如要创作，第一需要观察，第二需要看别人的作品。”贝贝瞪着一双大眼睛搔了搔脑袋。

    “啊！我想起了，鲁迅先生写到阿Q被官府抓住以后，他写不下去了，甚至想去坐牢，了解坐监的生活。我们就去旅游，观山玩水，玩个痛快，这样既体验了生活，也掌握了一手素材，你说可以吗？”一丁接着说。

    “对啊，我们把今天的想法告诉班主任和语文老师，希望得到老师的指点岂不更好。”

 “好，我赞成！取个名字叫‘作文之旅。’”

他们商定在放假的头一天，请班主任和语文老师做指导。

上午九点，一丁和贝贝领了暑假通知书便去找了班主任和语文老师。

他们向老师讲了这个暑假里的想法:

通过“作文之旅”培养独立的生活能力，他们的行踪是要打通时空燧道，去飘游人生大海，观察人间百态；去漫游智慧宝山，充实自己的材料仓库；进入想象世界，展开想像的翅膀遨游太空，与外星人会谈；去畅游神秘岛，那里有超级的语言大师，岛上的人说与写都充满了魔力；游完以后回到家乡建立一座少年文化年宫。那里可神奇了，我们将物色几位优秀的解说员，让到少年文化宫的同学，头脑变得更机灵，会巧妙地构思作文。他们讲完以后目不转睛地望着老师。

两位老师肯定了他们“作文之旅”这一活动的意义，并提出了宝贵的建议，反复叮嘱了旅途中应注意的意安全问题，强调一定要取得爸爸妈妈的同意，每走一站都要给家里和老师通通电话。

他们的父母就那么爽快地同意吗？

不！他们运用敏锐的智慧巧妙地闯过了家长这一关。

话得从领通知书的前一天说起。

 一丁为了“作文之旅”，他和老妈斗起智来了。在领通知书的前一天早晨，一丁捂着被子蒙头睡着不起床，他给妈妈说头痛得很厉害，要热敷，还要测体温。他的妈妈把浸热的毛巾和温度计拿去时，一丁要求自己干，叫妈妈在客厅等着看体温。一丁的妈妈刚一走，他就把温度计放在热水里，五分钟以后就叫妈妈来看体温。妈妈一看40度了，这下可急坏了。妈妈急着要送一丁去医院，一丁捂着被子不管妈妈怎么劝也不去。一丁看妈妈实在急得不得了，不得不揭穿谜底。他说“暑假让我去旅游透点新鲜空气，不用去医院我的病就自然会好。”妈妈听他这么一说，就知道一丁肯定有什么鬼点子在脑子里着怪。便说“别装了，去学校领通知书，只要你保持在班上前三名，去那里都可以。”一丁从被窝里一串就起来了：“老妈，说出来的话别反悔哦！”他把“作文之旅”的想法给妈妈讲了，妈妈沉思了一会。

一丁妈妈知道孩子的脾气，他的合理要求若不支持，他会死痞硬缠不放手，她不愿委屈孩子，担心的是安全问题，便说：“现在没时间和你讨论这个问题，看了通知书，好说！”一丁高兴得不得了，一路蹦蹦跳跳地到了学校。

贝贝也是玩的同一招数，在家里装病，他是装的肚子痛。收到了和一丁同样的效果。

四位家长毕竟都疼爱孩子，都经不起孩子的软磨，没办法都同意了他们的“作文之旅”。于是四位家长和孩子一起商定了周密的旅游安全措施，为他们准备了必备的行李，放手让他们去锻炼。

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走进大自然，走近生活，学会观察生活，这是学好作文的一条规律。

为什么这样说呢？因为观察在作文过程中有着重要的意义：作文首先需要有内容，而作文的内容从根本上说，它来源于对生活的观察。观察能引起联想，联想越多，作文内容越丰富，而写作中的一切联想又都是建立在平日的基础上的。一个有观察习惯的人，会贮藏许多材料，材料积累得越多，联想就愈广。观察可以深化作文的思想。文章是作者认识的反映，人认识的提高，离不开观察，因而对文章中心思想的提炼和确定就离不开观察。观察还可以使文章中心思想写得更具体、生动。动人的情节、具体的场面、精彩的描绘、形象的比喻都与作者的细致观察分不开。一个缺乏观察的习惯的人，对什么印象都是淡薄的，模糊的，让这种人把文章写具体、写生动、写出特点，那是不可能的。

同学们学习观察，可以先从练习观察大自然开始。注意大自然的变化，研究事物的特点，在观察景物时，要注意适当的分类、方位、角度与顺序；要留心身边的科学现象，这样可以帮助我们写好作文，如果养成习惯，对于将来从事研究自然科学也是有好处的；要留心平凡的日常生活，从日常生活中捕捉闪光的东西，发现不平凡之处；要重视观察人，努力了解人的内心世界。把你观察的内容写成观察日记，有丰富的写作内作文就不难了。