神马文学网为什么说“要走进学生的心灵必须讲求工作的艺术性”？请举出你在实践中成功的事例加以说明。
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 09:22:40
0 推荐
一个人想要了解另一个人，必须要知道他所思、所想、所感。即走进他的心灵，作为教师，所面临的教育对象千差万别，所面临的教育情境千姿百态、所面向的教育内容千变万化，必须要根据不同对象、不同的环境，采取不同的教育方法，要有艺术地去解决各式各样的问题。作为教师，尤其是班主任教师必须对学生倾注真挚的感情、施以无限的关爱，与学生建立起亦师亦友的关系是班主任工作取得成功的关键，所谓：亲其师，方能信其道。情感是人对客观事物与需要之间关系的反映，并由此而产生的内心体验和采取的态度。人们常言道：人非草木，孰能无情。教育活动的对象是有真情实感的活生生的个人，尤其是班主任工作是塑造人的灵魂的工程，情感无疑会参与其中。情感对人思想、行为具有调节和自择功能。它既可成为人们某种思想、行为的内驱力，也可成为人们某种思想、行为的内阻力。它操纵着人们心灵之扉的开关启闭。在这一点上我深有体会。
06年，我新接手一个班级，这个班级有一个让很多老师都头疼的名字——中加班（即分数很低，交高费读书的班级）。第一次见面，我告诉学生三句话：一是先做人后做学问，二是从这一刻起，让学生用自己的言行举止告诉我是怎样一个人；三是让我们全班用行动告诉全校师生，我们只是成绩暂时落后，其他方面不逊色任何班级。平稳地过了一个月后，突然有一天英语老师满脸通红拉着一个学生到我面前，很生气地说：“我再也不允许他上我的课了。”然后转身就走了。我抬头看了一眼这位学生，他满脸不在乎的样子看着天花板。我站起身来，抬了一张凳子放在他身边，轻声说了一句：“坐把。”学生满脸诧异地看看我，然后不太相信地坐了下来。接着我对他说：“我想听你说说，今天的事是怎么回事？”他反问我一句：“你不先骂我几句呀。”我说我为什么要骂你呢？在事情没有弄清楚之前，我不会骂任何人的。接下来他告诉我事情的全过程，很明显，他是故意和老师作对的，接着我问他错了吗？他的回答是“我错了，怎么嘛，我就是不认错，怎么嘛。”我没有和他继续谈下去，我让他回家好好想想，如果愿意，希望他告诉我原因。接下来的几天我都不找他，对此事也避而不谈。有几次，我发现他在我面前晃悠，我也故意装着没看见。第四天他终于按捺不住了，直接到我面前问我到：“你为什么不找我呀。”我对他说：“我希望你自己想清楚了，如果你想说了，你会找我的。”他嘿嘿一笑说：“那我告诉你吧。”从他告诉我的情况里得知，他初中的班主任是个英语老师，因为他太好动，老师总是批评他，后来不管他是否做对做错，老师都要骂他，久而久之，他和老师之间的矛盾越来越深，后来发展到恨所有的英语老师。结果出现了前面在英语课上故意和老师作对的情形。他说如果那天我骂他或者请家长了，他就准备继续作对下去，但那天我的举动让他觉得很是意外，所以决定要在我面前树立新形象，正如我所说的：用自己的言行举止告诉老师自己是怎样的一个人。从那以后，他经常跑来和我谈心，后来成为我的得力助手了。
总之，只有我们对教育事业有高度的责任感，对学生倾注无限的关爱，才会赢得学生的信任，才能建立起亦师亦友的师生关系，这样我们的教育才会被认可，我们的工作才能收到实效。愿我们广大班主任教师都能走进学生的心灵，成为学生的真挚的朋友。