神马文学网走进学生的内心世界
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/26 00:41:44
走进学生的内心世界
临江市光华中学 胡发伟
X月X日 晴
今天，我的心情并不象天气那样晴朗。第五小组的组长小王又哭着来状告她的组员小邹。地理课上，小邹在她后背贴纸条，上面还画了个大王八。又是这个置学校规章制度与班级荣誉于不顾的小邹，昨天语文老师“控诉”他上课顶撞老师，刚批评完，今天又演了这一出。将他叫到跟前一顿臭骂，而他呢？歪着头，置我于不屑一顾。看着他的这个态度，我怒火中烧，将他的“罪状”一桩桩一件件从头到尾数落了一遍，但他俨然一副“死猪不怕开水烫”的样子。这时我知道再训也毫无意义，万般无奈，让他写300字的反思，第二天交给我。
X月X日 晴转阴
刚一起床，我就在心里默默地祈祷：小邹这个“小祖宗”今天可别再给我添乱子了。近阶段，我被他闹的头都大了，一听到他的名字头就疼，班级也被他折腾的“鸡犬不宁”。开学近一个月，几乎天天都有“上访”的，据了解，他在小学就是一个出了名的“捣蛋鬼”，从一年到六年一直都是旁听生。如果是家庭教育出了问题，可他在家长自然栏里填写他父母都是有工作的。打电话与他家长又联系不上，他对我存有戒心，不领我到他家去。我决定采取跟踪战术对他进行一次家访。
X月X日 晴
今天跟踪成功，来到小邹家大大出乎我的想像，两间低矮的平房破烂不堪。三岁时，父母离异远走他乡，把小邹扔给了年迈的奶奶，祖孙两人靠低保金和亲戚的接济相依为命。在这种缺爱的家庭里孩子的成长可想而知。正如小邹后来对我所说，为了引起同学和老师的注意所以采取了“捣乱”的方式。孩子言行上的偏激和心理上的障碍，只有爱才能使他健康起来。
X月X日 阴有雨
今天晚上我没有晚自习，吃完饭看着窗外的雨越下越大，我突然想起小邹没有人送伞，孩子会被雨淋湿的。当小邹接过伞时，孩子的眼睛有点水雾，我知道小邹的心扉正向我渐渐地敞开。
X月X日 晴
今天，我的心情格外好。小邹主动到办公室找我说他感冒了。我带他到诊所打了一针，临走时还拿了一些药。在回来的路上我们聊了很多，我告诉他要按医生的叮嘱按时吃药，天冷了要多穿一些……小邹情绪很激动，第一次对我说了一声：“谢谢老师！”
自从我把小邹的情况与任科老师、班干部、小组长说了后，在我们大家的共同努力下，小邹的行为有了很大的改变，性格也变得开朗起来。虽还有犯错误的现象存在，但相对以前可少多了。我知道小邹的健康之路还很漫长，但我会一直陪伴他快乐成长。
X月X日 阴
看到小邹的进步，我的内心激动不已。为了帮助他我查阅了很多资料，今天晚我看到了下面的一组数据：目前我国中小学后进生总数有三千万。这是一个令人吃惊的数字，后进生是一个弱势群体，他们得不到家长的认可，得不到老师的表扬，得不到社会的关爱。这一切“后进”的责任难道都“归功”于学生自身吗？（除了个别先天智障者），难到这些孩子的“后进”都是输在了起跑线上吗?家长、学校、社会不需要认真反醒一下自身的过失吗?
马卡连柯说过:“教育工作中百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”把一个优等生培养成才，固然能为社会做出贡献，然而，当一个后进生转变成为社会有用之材后，一方面他同样可以创造财富，另一方面，转化过程中还能把原来的“负值”转化为“正值”。 由此可见，教育转化后进生，不仅对个人还是对社会都是十分重要的。
家长们，为了孩子的成长让我们少一些溺爱多一些沟通；老师们，为了学生的进步让我们少一些批评多一些表扬；社会，为了祖国的未来让我们多一些洁净少一些污染。