神马文学网[转载]例题讲解的艺术
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 08:44:50
1、主体性原则：学生是学习的主体，在例题讲解的教学活动中，始终要体现这一原则，教师的讲要紧紧围绕学生的学展开。教师讲解例题的重点应放在如何激活学生的思维，指导学生如何析题、挖掘题中的隐含条件，寻找解题的突破口及解题的方法上，而不能把学生置于被动地位，把他们当成知识、方法的“贮存器”，把结果强加给他们，一讲到底。
2、变通性原则：即教师在讲解例题时，不要局限于一题一解，就题论题，而要不断启发学生从问题的不同层面、不同的角度去思考，寻找多种解决问题的途径，并从中分析、比较、筛选出最佳方案，达到多中求快、求巧、求优的目的，即“一题多解”；同时还要进行“一题多变”，即将原题“变一变”、“扩一扩”、“改一改”、“代一代”、“反一反”、“合一合”、“分一分”的变式训练。只有这样才能充分激活学生封闭的思维，真正达到提高学生思维品质的效果。
例题5、在常温下，把铁棒（含少量碳）插入下列溶液能使铁棒溶解的是（
A.稀硫酸
这是一道极为基础的例题，在讲解完例题之后，可进行下列变化，不断把问题引向深入。
（1）.把铁棒插入上述溶液充分反应，得到含有相同溶质的是_____;
（2）.在加热时，把铁棒插入上述溶液，铁棒溶解，溶液由无色变成棕黄色的是___;
（3）.把铁棒插入上述溶液充分反应，铁棒质量增加、溶液质量减轻的是___;
（4）.把铁棒插入上述溶液充分反应，铁棒质量减轻、溶液质量增加的是____;
（5）.把铁棒插入上述溶液，铁被氧化，溶液由棕黄色变成浅绿色的是_____;
（6）.常温下，上述溶液分别插入铁棒数天后，铁棒发生吸氧腐蚀的是_______;发生析氢腐蚀的是_______;
（7）.铁棒作电极、电解上述溶液，电解一段时间后，溶液PH值增大的是____;
（8）.
3、民主性原则：即教师在讲解例题时，要充分提倡民主气氛，采用多种方式和渠道，如学生讲评、竞赛等形式，比谁的解法多，谁的解法妙，谁解题既快又准，谁的解题最规范等，鼓励不同层次的学生发表不同的意见，对学生发表的不同意见，教师应及时予于评价，肯定正确的纠正错误的，并有针对性地采取补救措施，这样才能通过例题教学，是不同层次的学生都有收获，达到全面提高的目的。
4、示范性原则：即教师在讲解例题时，解题的思维及过程文字表述过程，要给学生留下示范作用。纵观历年高考试题评析报告，学生不良的解题习惯、不规范的解题方式是高考失分的重要原因。因此，教师在例题讲解过程中，一定要用准确、科学、严密、规范的语言进行表述，在化学用语的书写、化学专用名词、计量单位的使用，解题格式、步骤及解决问题的思维过程都要严格、规范，时时、处处给学生以示范，达到潜移默化，帮助学生养成良好的、规范的解题习惯。
5、总结性原则：及教师在讲解完一道或几道例题之后，要对例题所涉及的知识点及解题思路进行归纳、整理和总结，突出一个思路或纠正一个思路，使之在学生的头脑中加以强化，形成正迁移。例如：在讲解完难题之后，帮助学生总结思路：“遇到难题，沉着冷静；耐心审题，抓住关键；寻找突破，有序思考；综合分析，成功在望”，帮助学生克服为难情绪，激发攻克难题的信心和勇气。