目前教学管理工作过程中存在的问题和建议3

目前教学管理工作过程中存在的问题和建议

目前，在学院领导大力加强管理和整顿学校教学风气的大背景下，在提拔和任命了一大批优秀而有力的中层领导班子的前提下，在学院积极推进劳动报酬向一线教师倾斜的分配制度的改革的大好形势下，因积习难改，冰冻三尺，非一日之寒的原因，教学环节仍然存在一些不和谐音符，比如：

1、          有部分教师教案过于简单，同样只是为了应付检查，所以上课时由于内容不熟练不得不照书念，还不以为然，把责任归咎于学生素质太差，只配这样的教法和这样的老师。

2、          有少数教师上课时仍然不管课堂纪律，只在有人检查时象征性的管管以应付检查。

3、          有部分教师经常性的迟到、提前下课，一堂课内容太少，给学生太多的自习时间；学生提问不予回答或者很不耐烦。

4、          有部分教师上课时坐在讲台上，接打手机，在学生面前乱发牢骚，或者讲一些与教书育人完全无关的话题，引起学生反感。

5、          有部分教师过于局限于教材上的内容，教学计划做得过于死板，不利于新的尝试，事后又为了完成教学计划而赶进度，不利于提高学生的学习兴趣和学习效果。上课内容过于死板，教条，不能发散，不知教学的真正目的所在，比如职业道德课程的教学，目的并非记住教材上的条文，而是培养学生具有真正的职业道德意识，其实际案例应该是俯拾皆是、信手拈来，但是部分老师却仍然一味的强调书上内容的重要性，照本宣科；课堂教学内容与实际生活完全脱节，仍然摆脱不了为了应付考试的应试教育模式。

6、          部分教师工作被动，对待工作的态度消极，应付，敷衍塞责，不能充分发挥自己的主管能动性，没有危机感和责任心。对教学效果不好、学生不感兴趣、教学内容陈旧、教材难度太大等一系列的问题不能从自己主观上寻找原因，积极主动的寻找解决问题的方法，而是听之任之，一副拿多少钱干多少事的态度，或者一副随大流、无可奈何的态度。教学方法改革没有落到实处，没有形成“落后就要挨打”、“穷则思变，变则通”的意识，没有老师愿意尝试新的教学模式或者新的教学方式。大家都习惯了一支粉笔、一本教材外加一本教案一张嘴的教学模式，习惯了“做一天和尚撞一天钟”，却从不思考撞钟的目的何在、手段是否过时、陈旧，撞钟的危机意识等等； 很少见到有老师自制教具、自备教学用材料、积极主动的尝试或改革教学模式。

7、          教学教研活动开展较少，部分教师对此不重视，无参与无支持的意识；觉得事不关己，认为只有上课才是自己份内之事。

综观上述问题，归纳为一句话：专兼职教师普遍缺乏主人翁意识，还在吃大锅饭。

作为一个从事一线教学达十余年之久、又具备社会实际工作经验的教师，我对这些教学工作中存在的问题，提出如下教改的建议：

1、对上岗教师实行一票否决制，同时建立一支储备教师队伍，彻底打破吃大锅饭、滥竽充数的念头。对上岗教师严格实行优胜劣汰，对一些上课不负责任、完全不知所云或者完全照本宣科、学生反映意见较大、满意率较低的教师，限期整改，否则离岗整顿学习。

“一票否决”：如规定经常迟到早退者（一学期达十次），经常照本宣科、不认真备课者，经常坐着上课者，经常接打手机、发短信息者，经常发生课堂教学内容不饱满，给学生太多自习者，经常在课堂上发牢骚、讲些离题万里的话题者（具有教书育人或警示作用的实际案例例外），根据学生所反映情况，轻则扣减一个学期50%的课时津贴，并提醒教育，限期整改；重则下岗，待岗学习整顿。对外聘教师则直接辞退永不录用。

严禁各教学系部为了某些人情关系的考虑，对授课教师的满意率测评、综合考核结果等实行所谓的“扶贫”、“优化”政策，对发现有此类不负责任、严重影响教师队伍整体素质提高和学生学习利益的系部，对发现有学生不满意教师且拒不上报不作出任何处理的系部，严格追究其主要负责人的责任，轻则罚岗位津贴（按发现这种老师后仍继续聘用的时间长短计算），重则在年度考核中被评为不称职。各系部要将此切实关系到学生的学习利益和老师的工作责任心的制度在学生和教师中反复宣讲，让学生监督教师，教师自我对照检查。

2、规定专职教师的周授课任务上限。现在有了对兼职教师人员的授课上限，但是却忽略了专职教师人员的授课上限。实际上，专职教师人员的工作时间、工作精力、工作强度也是有限的，如果超过了一定的强度，同样无法保证教学工作质量，特别是外聘教师、接新课的年轻教师，他们也不是上课机器或是上课专业户。

3、进一步加强教学工作的日常考核与监督机制。规定每学期每个教学管理工作人员（从上倒下）必须完成一定量的听评课时（随机抽查，不事先通知）任务，对超额完成任务者进行奖励；坚决杜绝教师不管课堂纪律、不认真备课、敷衍塞责、上课内容太少，上课时干其他杂事的现象。考勤采取干事提前到教学楼前，教师自己签到并记录签到时间的方法，且一天分四个时间段签到：分别是第一、三、五节课前和晚自习前，分八次检查：分别是第二、四、六节课上课铃声响起时和下课铃声响起前及晚自习下班前检查上岗情况；坚决杜绝迟到、早退现象。

3、积极倡导和鼓励专职教师参与教学改革和多出教研成果。教师不仅以完成讲授45分钟的课为己任，更要积极主动的投入到教学教研改革的活动中来。教学教研改革的原则：一要明确改革的目的，围绕目的组织教学改革。二要彻底打破过去的应试教育模式，不受课堂、教材内容、教学计划、教学方法等任何形式的束缚；三要轻形式重实效，常抓不懈，抓到点子上，落到实处。对参与教学教改活动积极且做出一定成绩者予以表彰，表彰要体现在精神和物质奖励两方面。比如发表或在学院内部交流的有一定水准的专业教学论文、有一定推广意义的切实可行的教学方法教学模式的改革和论文等。当然，为了杜绝假冒伪劣，我们还得制定严格的打假防假措施。

2008年5月份经贸系芙蓉老师