神马文学网小 闹 钟
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 00:44:44
设计理念：
本节课设计以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生朗读、探究、拓展学习为基本形式，力求使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造活力。
教学目标：
1.认识本课14个生字，会写6个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得要珍惜时间、抓紧学习的道理，培养“做完功课再游戏”的良好习惯。
重 点：同上
难 点：同上3
教 时：2课时
准 备：生字分组课件
第一课时
教学流程：
一、谈话导入
师：短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。谜底是什么？在什么情况下能用到它？想知道它那清脆铃声在提醒我们什么吗？这节课我们就来学习……（板题）齐读
二、初读感知
1、看拼音读课文，读准字音。
2、拼音汉字对照读，把句子读正确、通顺。
3、试着光看汉字读，看看分几小节。
4、同桌互读，可以各读一遍，也可以分节读。
5、指名读、评、说。小闹钟在提醒我们什么？
三、细读感悟
1、第一节
共有几句话？指名读第一句，指导朗读。
指名读第二句。思考：怎样做才是“努力读书做事”？为什么功课做完再游戏？（指名说） 你平时是怎么做的？
指导读全节，根据自己的理解读一读。再指名读。
2、小组学习第二节
说说自己的理解。在小组里读一读。指名读，说。
思考：生活和学习中，我们应该怎样爱惜时间？指名说。
3、师：让我们再来读读课文，记住小闹钟的话吧！尽量看汉字读。记住了吗？我想与你们合作记住小闹钟的话，好吗？男女生对读
四、拓展实践
1、比较一下，课文两小节有什么不同？小闹钟还会对我们说什么？你能像课文那样自己创编一首儿歌吗？
2、生活中对我们有帮助的小物件还有什么？他们使你养成了那些好习惯？
五、课外拓展
搜集有关时间的格言、故事、儿歌、谜语，下节课听你们精彩的汇报……
第二课时
一、齐读课文
二、迁移练习
1、出示生字卡片，开火车读。小组说一说自己的识字方法，同桌互考识字情况，用你们喜欢的方式表扬一下对方。
2、写字指导
（1）、认真观察田字格中的范字，看看字形有什么特点？同桌能试着分类吗？汇报分类情况。
（2）、我们把字分3组：即：上下结构：声、音、去；左右结构：好；独体字：力、再。
（3）、认真观察第一组字，看清它们在田字格中的位置，先描描，然后在本子上写1个。指名板演，指导写“声”，师范写，生仿写3个。
（4）、你再细心地观察以下两组生字，注意哪笔是主笔，写时应注意什么？先在本子上写1个，看看能不能写好。写完后小组里评一评。展示写的不好的，提出建议，师范写，强调“再”的笔顺，生更正后再写3个。
（5）、想一想：在我们学过的生字中，有没有和这节课的生字长得像的？
3、自选词语填写，指名领读。
三、积累内化，拓展延伸
1、“滴滴滴……”是小闹钟发出的声音，生活中你还能听到什么声音？
2、你能仿照课文再创编一首儿歌吗？老师想编一首……
铃铃铃……上课铃，声音急，好像对我说：“学习用具放整齐，上课听讲要专心。”你来试一试吧！
3、你搜集了哪些有关时间的谜语、儿歌……快在你的小组里交流交流。说一说你从中懂得了什么？
四、总结
小闹钟的话大家都记住了吗？什么？老师相信你们在以后的学习和生活中一定会做个爱惜时间的人。
附：板书设计
7、小 闹 钟
滴 滴 滴
要 爱 惜