班级管理也需“品味时尚”

班级管理也需“品味时尚”

李艳红　吴庆飞

2009年，江苏省的高考作文题《品味时尚》引发了很多人的思考，我就想到了我所教的学生，他们对时尚充满着好奇和神往，不少孩子都喜欢追求时尚。我觉得小学生追求时尚没有错，时尚有它美好的一面，关键看教师如何引导，既然不能将学生与社会隔绝，那么我们就要尊重时尚的存在，利用时尚，为我们的班级管理注入新的元素。

一、时尚宝贝留住精彩瞬间

现在，一些数码产品已走进了农村，我就尝试将摄像机、数码相机、mp3、mp4等带入班级日常管理，在实际教育管理过程中，这些时尚宝贝起到了积极的作用，收到了不错的效果。

我们福亮小学虽是乡镇学校，但环境优美的校园、古色古香的建筑、整洁干净的教室，无不给学生以美的感受；动作整齐的广播体操、声声悦耳的每周一歌，无不给学生以美的熏陶；课堂上认真思考的表情、运动会上矫健敏捷的身姿、获奖时手捧奖状的喜悦，无不给学生以激励。如果把这一切记录下来，会有什么样的效果呢？我曾经组织过这样一次家长会：走进教室，我把孩子劳动时的认真、运动时的拼搏、思考时的专注、读书时的投入、获奖时的甜蜜用图片和录像展示出来，当时无论是学生还是家长，都很感动。以前家长对学生了解最多的是分数，现在他们却真实感受到了校园生活的美好。此时，虽然没有教师的循循善诱、谆谆教诲，但足以荡起学生心灵的涟漪，激起学生追求上进的渴望。

二、时尚语言融洽师生关系

学生刚到一个陌生的班级里，班主任就是他们的亲人，所以对学生讲话，要亲切。一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句赞扬的话，远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。具有亲和力的语言，会使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。伴随着时代的发展，产生了许多新的词汇，学生对这些新兴词语很感兴趣，而且“学以致用”。作为班主任应该对这些时尚语言更加敏感，更为了解，这样才能更好地走进学生的世界，从而融洽师生关系，增进师生情谊。多年的班主任工作实践让我深深体会到：在班级管理中，如果班主任能使用学生们喜欢的时尚语言，就能迅速地拉近和学生的距离，更加容易达到教育目的。

时下学生的时尚语言层出不穷，例如他们用“爽”形容舒服、愉悦，用“牛”夸奖某个厉害的人物，用“无语”代表说不出道不明的感受……作为班主任，如果连这些都不了解，如何走进学生心灵呢？记得在牛年春节，我就收到了许多学生发来的带有“牛”字的祝福短信，我也尝试编了几条带“牛”字的祝福信息给他们，如：牛年悄然而至，孩子，祝你身体像牛一样壮，学习像牛一样棒，牛年大吉大利！

另外，网络语言的传播也影响着学生的交流。有些学生喜欢在日记中使用网络语言。我曾经在一篇用网络语言写作的学生日记后附上这样的话：“谁说你是‘菜鸟’（水平不高的人），我看只要你多加努力，不久你就可以是‘达人’（厉害的人物）”。在这种“另类”的网语交流中，学生心领神会，与我这个班主任的关系也更加融洽了。当然我也会适时告诉学生使用网络语言的弊端，并帮助他们及时改正。

还有一些流行语，班主任也可灵活运用，这样容易拉近师生的心理距离，便于沟通，增添情趣。一次中队活动中，对于一位学生的精彩演讲，我大叹：“你真是太有才了”；学生因为成绩不好而自卑时，我拍着他的肩膀鼓励他：“一切皆有可能（广告语）”。我还常用这样的广告语激励学生们：“梦想有多大，舞台就有多大！”“没有最好，只有更好！”现在许多流行语已经成为我们班孩子的口头禅。

三、时尚艺术引领学生上进

现在的学生喜欢听、唱流行歌曲，觉得它通俗易唱，音韵动听。一些高年级学生还喜爱看漫画、少年作家作品，不喜欢“啃”名著。作为教育工作者的我们，当然希望学生多欣赏名曲，多阅读中外名著，但常事与愿违，这时候就需适时加以引导，与其回避不如正视。在课堂上大大方方地展示时尚艺术，学生们反而更容易接受。

我经常关注学生喜欢的歌手与歌曲，例如周杰伦、林俊杰带有“中国风”的歌曲是深受学生青睐的。周杰伦的《青花瓷》《东风破》的歌词里带着优美的古典情调，内蕴深厚，对写作不感兴趣的学生能否从中受到启发呢？我就与学生一同欣赏这些歌词的精妙之处。听完《蜗牛》，我就给学生们讲述单亲家庭的孩子——周杰伦的成长历程，告诉他们要想成功一定要有一颗不断奋进的心。现在的小学生都是独生子女，很少有人主动关心家长，我就给他们讲周杰伦非常孝顺长辈，演唱会上还邀请外婆上台跳舞呢！建议孩子们不妨听听那首《听妈妈的话》……

平时，我还喜欢给有特长的学生赋予明星称号，如爱好打篮球的就是我班的“小姚明”；爱好打乒乓球的是“小马琳”；爱好唱歌的是“小杰伦”；足球踢得好的就是“小梅西”……这些称号让学生信心倍增，激发了他们的上进心。

四、时尚活动迸发学生激情

现在的学生接触面较广，信息来源比较多，对于一些较为新鲜的活动，知道得早且很感兴趣。如果作为班主任的我们能够用心思考，用眼观察，知道学生对哪些时尚活动最感兴趣，我们就可以有目的、有针对性地开展一些活动，这些活动对小学生而言，最能激发他们参与的热情，会使他们迸发出前所未有的热情来。

我们班的孩子，大部分家中有电脑，很多孩子就沉迷在一些网络游戏中，这很不利于他们的成长。了解这一情况后，我就组织了两个活动：“网络知识大比拼”和“我是电脑爱好者”，通过活动的开展，学生们明白了网络不是仅仅用来玩游戏的，沉迷于游戏是错误的，网络世界的奥秘无穷，必须掌握更多的知识才能更好地去探究网络世界的奥秘。在此基础上，我首先建立了班级网站，然后带领一部分学生帮助全班同学申请了博客，鼓励孩子们写博文，记录自己的所学、所思、所见、所闻，我还要求孩子们把日记和周记直接写在博客里，每周评选一次“博客之星”。一时间，写博文、评博文成了孩子的爱好，一部分家长也参与到其中来，我呢？则力争对孩子们的博文都有评价。现在，再也没有沉迷于游戏中的情况了。

最近“低碳”一词很是流行，我就组织开展了“低碳生活，我能行”活动，让学生从自我做起，从自家做起，节约能源，减少污染。日前，南非世界杯开展得如火如荼，我们五年级几个班就开展了“福小世界杯”足球赛，还仿制了一座“大力神杯”，奖给冠军球队。此外，我们结合音乐学科开展了“音乐盛典”歌唱会，结合美术学科开展了“环保时尚时装发布会”，结合科学学科开展了“非常6+1”活动，这些活动洋溢着浓郁的时尚气息，学生的参与热情空前高涨，激情四溢，在活动中，学生品味了时尚，得到了锻炼，更收获了成功。