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高一新教材资料
发布时间： 2006年11月13日     点击： 7530 次   责任编辑： 周振东
第三课    产业发展与劳动就业（A）
第一节第一框    社会生产的三大产业
一、教学目标
1．知识与技能：通过教学，学生了解我国三大产业的基本情况，把握三大产业的地位和作用。学会在材料、图表中获取新知识的技能。
2．过程与方法：通过材料分析、热点讨论、调查交流等方法，充分调动学生的参与热情，从具体情境中抽象出本课的知识内容，并培养学生的分析能力。
3．情感、态度与价值观：通过教学，引导学生自觉关注社会热点、关心国家发展，激发学生尊重各行各业劳动者的情感。
二、教学准备
1．课件制作
2．学生收集2005年中央一号文件的材料；学生调查了解目前发展比较迅速的行业情况。
三、教学过程
【导入新课】如果你要开一家饮食店，需要经过的申请步骤和准备物品中，将涉及哪些部门？
学生回答：寻找店面
营业证照申请（工商局核发、向税务机关请领统一发票）、
店面装潢
准备必须设备（空调、计算机、冷冻柜、冷藏柜、收款机、音响、刷卡机、餐具、水、电、煤、电话等）
原料采购（粮食、蔬菜、水果、水产、肉类、禽类、车辆、交通）
【归纳】在我国庞大的国民经济体系中，存在着许多产业部门和行业，刚才大家所讲到的物品和服务，分别由第一产业、第二产业、第三产业所提供。
【相关链接】阅读书本材料：“三次产业”分类法的由来。
问：三次产业是怎么形成的？
一、社会生产的三大产业
（一）三大产业的划分
三大产业分别指农业、工业、第三产业。它们的划分与人类生产活动的三个阶段有关：
第一阶段  生产活动以农业和畜牧业为主。
第二阶段  以工业生产大规模地迅速发展为标志。
第三阶段  大量的劳动和资本流入旅游、娱乐服务、文化艺术、保健、教育和科学、政府活动中。
与生产发展的三个阶段相适应，就有了三次产业。
（二）农业是国民经济的基础
1．农业的含义
师：在饮食店的准备过程中的哪些物品是由农业提供的？
学生回答：粮食、蔬菜、水果、水产、肉类、禽类等。
（总结）第一产业是指农业、林业、畜牲业和渔业，通常被称为“广义农业”。
师：除了刚才问题中所讲的食物是农业提供的，在我们日常生活中还有哪些物品也和农业相关的？
生：服装加工的原料如棉花；餐饮业所需的原料等。
师：这说明了什么问题？
2．农业是国民经济的基础
（1）农业是人类衣食之源、生存之本
（2）国民经济其他部门的存在和发展离不开农业
学生介绍2005年中央一号文件的主要内容。
师：党和国家为什么高度重视农业？
强调农业的基础地位。
【讨论交流】请谈谈提高农民收入与加强农业基础地位的关系。
学生交流发言。
（二）工业是国民经济的主导
1．第二产业的含义
师：在饮食店的准备过程中的哪些物品是由工业提供的？
生：店面装潢、准备必须设备（空调、计算机、冷冻柜、冷藏柜、收款机、音响、刷卡机、餐具、水、电、煤等）
（归纳）第二产业是指采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业、建筑业。
工业是第二产业的最主要组成部分
阅读P81知识窗  工业的分类
2．工业的分类
采掘工业
加工工业
原材料工业
狭义的加工业
基础工业
制造业
工业
3．工业是国民经济的主导
师：在你的日常生活中的哪些物品是由工业提供的？
生：衣物、出行时用的自行车、汽车、用电、用水、燃气等。
教师归纳：
工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用，并在很大程度上决定着一个国家的国力和现代化水平。
【经济观察】教材P82上海工业重铸新的辉煌
（1）工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量的原材料
（2）工业为人们提供基本的生活消费品
（3）工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件
【媒体展示】国庆阅兵式影片资料
整齐的方队，精良的武器装备一定给同学们留下了深刻的印象，那么这些装备都由什么部门来生产呢？
作为国庆庆典的重要组成部分，共和国先后举行了13次国庆阅兵。从开国大典上的“万国牌”“骡马队”，到国庆50周年大阅兵中的国产新武器、新装备，一条阅兵路，见证了共和国的成长和人民军队的发展壮大。以此材料进一步说明了国防的巩固离不开工业。
（三）第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征
1．第三产业的含义
在饮食店的准备过程中指除了第一、二产业所提供的物品之外所涉及到的其他行业都属于第三产业。比如工商局、税务局、卫生局电信服务、交通运输、饮食店本身属于饮食业。
第三产业是为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称。
问：结合饮食店的准备过程和开业，探讨第三产业与第一第二产相比有什么特点？
学生回答：用于第一第二产业方面的消费会得到物品，而第三产业是接受服务，并不得到物品。
2．第三产业的特点
第三产业一般不生产有形的物质产品，而是为社会生产和人民生活提供服务。
【相关链接】第三产业包括的行业（教材P83）
表格展示：
人均国民生产总值
第三产业就业比重
300美元以下
小于17%
300——500美元
17——23%
500——1000美元
23——30%
1000——3000美元
30——43%
3000——5000美元
43——50%
5000美元以上
大于50%
问：此表格说明了什么？
3．第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。在当代世界，第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。
4．发展第三产业的意义
【讨论交流】结合饮食店的准备过程，谈第三产业的作用。
学生交流，师生共同归纳。
（1）加快发展第三产业，可以有效地推进我国的工业化和现代化
（2）加快发展第三产业，可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定。
（3）加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设。
【操作平台】对你生活的社区作一次观察，看看有哪些单位、部门属于第三产业？这些部门对提高人民生活水平有什么意义？
四、学习训练与评价提示
本课中的中央一号文件的内容、目前发展比较迅速的行业等内容需要学生在课前进行收集材料、调查了解，在其进行的过程中，教师应给予及时的指导与鼓励。
本课有多处需要学生交流发言，对学生的回答要及时给予肯定，对表现出色的同学可对其平时成绩进行加分。
五、教学设计说明
社会生产的三大产业与学生的生活是息息相关的，因此本课从学生的生活实际谈起，易于学生接受和理解三大产业的知识。而结合学生自身的生活经历和感受来对第一、第二产业与第三产业进行比较，比较贴切、自然，更容易使学生理解。
本课让学生收集有关中央一号文件的内容、现在发展比较迅速的行业的材料，在学生理解课本知识的同时，充分调动学生的积极性，促使学生关注国家大事，关心社会发展。
军训是学生进入高中以后第一个令人难忘的实践活动，因此利用国庆阅兵的感性材料，在学生理解工业作用的同时，激发学生的民族自豪感，培养学生的社会责任感，让学生意识到只有现在打好基础，学好本领，以后才能更好地投入社会主义现代化建设中去，为巩固国防出力。
教学设计：上外嘉定外国语实验学校    蔡利玉
指导教师：嘉定区教师进修学院     印伟
第三课    产业发展与劳动就业
第一节第二框    现代产业发展趋势
一、教学目标
1．知识与技能：通过教学，学生了解产业结构变化的趋势，了解我国三大产业的基本情况，进一步明确科学技术的发展对产业结构的影响。学会在材料、图表中获取新知识的技能。
2．过程与方法：通过学生收集材料、数据对比、思考讨论等环节，调动学生积极性，提高学生参与程度，培养学生分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观：通过教学，学生认识到我国的产业结构状况以及与发达国家相比所存在的差距，引导学生明确发展趋势，激发学生的社会责任感。
二、教学准备
1．课件制作
2．学生课前了解父母及祖辈所从事的职业情况。
三、教学过程
【交流】
你父母及祖辈从事什么职业？分别属于哪个产业？
你希望自己今后从事哪种职业？它属于哪一产业？
学生回答。
师：从三代人从事职业的变化中我们可以看到产业结构呈现出怎样的变化趋势？
学生回答
教师归纳：爷爷奶奶一辈的从事农业的人较多，父母一辈的从事工业的较多，我们同学们这一代希望从事的职业属于第三产业的较多。事实上，产业结构就是呈现这样一种趋势：农业在国内生产总值中的比重不断下降，工业在国内生产总值中的比重下降，第三产业在国内生产总值中的比重大幅度上升。
二、现代产业发展趋势
【学生阅读】教材P85表格
思考：产业结构发展变化的主要原因是什么？
（一）产业结构的含义
【相关链接】教材P85一般指在产业总体中各产业的比重和这些产业间的相互关系。随着生产的发展，产业结构也是不断发生变化的。
（二）产业结构的发展趋势
1．农业在国内生产总值中的比重不断下降
【学生讨论】农业在国内生产总值中的比重不断下降，是否意味着农业已不是国民经济的基础？
学生回答：
（归纳）尽管农业在国内生产总值中的比重不断下降，但农业仍是国民经济的基础。因为农业仍是人类衣食之源、生存之本，仍要为国民经济其他部门提供大量的农产品原料。不仅如此，更因为中国农业人口仍占总人口的64%，在全面建设小康社会的过程中，没有农村的全面小康，就没有真正意义上的小康。
师：农业仍要发挥国民经济基础作用，那么农业必须依靠什么来提高劳动生产率呢？
【媒体展示】图片：袁隆平研究杂交水稻
“杂交水稻之父”袁隆平研制的杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献。目前，杂交水稻在中国的年种植面积约有2.3亿亩，占水稻种植总面积的50%，产量占稻谷总产的57%。每年全国因此增产的粮食超过200亿公斤，相当于一个中等省全年的粮食总产量，产生了巨大的经济和社会效益。袁隆平总是说：“依靠科学技术进步就能养活中国。”
学生回答：科学技术是第一生产力，农业劳动生产率的提高也是依靠科学技术的进步得来的。
师：随着农业科技的进步，我国农业在国内生产总值中的比重也将不断下降。
【资料】《上海市国民经济和社会发展 第十一个五年规划纲要》指出，要以提升自主创新能力为核心，依托大产业、大项目和大基地建设，运用新技术、新装备、新工艺提升制造业水平，促进产业集群化发展，实现从发展中调整向发展中提高的转变。
上海今后发展先进制造业的重点是：
超大型装备。形成核电、水电等大型电力设备、超大型装备及零部件的极端加工能力，中低速磁悬浮列车和轨道交通车辆的制造能力。
大型船舶。长兴岛形成年产800万载重吨以上，拥有多品种、系列化、标准化船型，世界级现代化造船基地。
航空航天。推进支线飞机研发、制造，开展干线飞机国际合作，加快通用直升机的规模制造。在应用卫星、运载火箭等领域形成若干产业群。
汽车研发。建设嘉定汽车工程研究院。逐步形成具有国内领先水平的车身、整车和发动机自主开发能力。
集成电路与数字显示。建设集成电路设计与工艺研发中心、12英寸集成电路芯片生产线和薄膜晶体管液晶显示器生产线。
生物技术与医药。推进人源化单抗、治疗性疫苗等创新药物产业化；重点支持血液筛查系统、新型诊断试剂、组织工程等生物医学工程产品的研制。
【媒体展示】神舟六号载人飞船发射成功
问：我国航天工业的发展给你怎样的启示？
学生交流
【资料链接】航天技术与百姓生活（附件）
（归纳）
2．新兴工业在国民经济中的比重显著提高，传统工业在新技术的基础上更新改造，工业在国内生产总值中的比重下降。
师：联系社会实际谈一谈第三产业的哪些行业现在发展比较迅速？
生：家政服务业、电信业（比如小灵通）、快递、旅游业、物流、各类中介等。
师：为什么第三产业会有如此迅速的发展？
生：
（归纳）现代科学技术的应用使工农业物质生产部门的劳动生产率不断提高，物质财富增多，为第三产业的发展创造了充足的物质条件。一方面为第三产业的发展提供了先进的技术装备和丰富的生活必需品，另一方面为第三产业的发展提供了充足的劳动力。
可见，产业结构是随着科学技术的广泛应用而不断发展变化的。
【资料链接】 上海将坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，坚定不移地实施科教兴市战略，以信息化为基础，以金融、物流为重点，以现代服务业集聚区为突破口，以发展大型服务企业集团为龙头，提升上海现代服务业的层次、规模与能级，尽快形成以服务经济为主的产业结构，增强国际竞争力。
3．以现代服务业为代表的第三产业迅速发展，第三产业在国内生产总值中的比重大幅度上升。
年份
第一产业
第二产业
第三产业
1978
28.10
48.20
23.70
1980
30.10
48.50
21.40
1990
27.10
41.60
31.30
2000
16.40
50.22
33.42
2001
15.80
50.10
34.07
2002
15.32
50.37
34.30
2003
14.6%
52.3%
33.1%
2004
13.1%
46.2%
40.7%
学生根据所收集资料，填写表格。
学生阅读表格，与书本P85页表格相比较。
【思考】两个表格中的数据说明了什么？谈谈你的感触。
学生发言：
【教师总结】与发达国家相比，我国第二产业在国内生产总值中所占的比重较大，第三产业所占比重较小，说明我国的生产力发展水平与发达国家相比还有较大的差距。我们应顺应当前社会产业结构的变化趋势，不断推进产业结构优化升级，提高我国的自主创新能力。
四、学习训练与评价提示
本课教学要求学生在课前了解家庭成员职业情况、我国国内生产总值构成情况、航天技术与百姓生活的关系事例，组织学生在课上交流，对学生的劳动作出肯定。
本课的“图表比较”环节中，鼓励学生踊跃发言，对于表现出色的同学给予肯定并在平时成绩中予以记录。
五、教学设计说明
本课从本市郊区学生家庭成员的从事职业情况入手，力图贴近学生生活，使学生在丰富的生活情景中接受产业结构的变动趋势。
充分利用神舟六号载人飞船发射成功等时事热点，在促使学生关心国家大事的同时，增强民族自豪感，弘扬民族精神。
在本框中，书本上所用材料基本上都是发达国家的，通过引入我国的国内生产总值情况与发达国家的作对比，使学生认识到我国的产业结构状况与世界发达国家的差距，激发学生责任感和使命感。
六、附件
航天技术与百姓生活
1969年7月，美国“阿波罗”登月飞船上的航天员在月球上拍下了数码照片，尽管那个时候专用于航天事业的数码相机所拥有的分辨率还达不到30万像素，但图像信号却能通过卫星系统顺利传送到地面指挥中心，这对于航天事业的发展无疑具有重大的现实意义。后来日本索尼公司率先对这种曾经用于军事科研的产品进行民用化研究，如今数码相机已经走入千家万户，为你我带来了生活的乐趣。
2001年7月，美国肯塔基州路易斯市的一家犹太医院为一位心脏病晚期患者换上了一个人造心脏，这是世界上第一例成功的人造心脏的移植手术。人造心脏的技术取自航天飞机的燃料泵技术，这种小型化的心脏泵已经为几十人带来了新生。
神舟六号成功返回，说明我国航天技术的发展，标志着中国已经全面掌握载人航空航天的核心技术，确立了其在世界高科技领域应有的地位，也说明科学技术是第一生产力，科技的发展推动一系列新兴工业的发展，使新产品层出不穷。
教学设计：上外嘉定外国语实验学校    蔡利玉
指导教师：嘉定区教师进修学院       印伟
第三课   产业发展和劳动就业
第二节第一框   产业结构调整及对劳动就业的影响
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，了解我国产业结构调整的具体内容，以及随着产业结构的变化引起的劳动力就业结构的变化。学会在情景材料、图表数据中获取信息、获得新知识的思考方法和技能。
2．过程与方法：通过自主学习与探究学习，提高学生的分析能力和判断能力，了解未来劳动力就业的主要方向。
3．情感、态度和价值观：正确认识产业结构调整对劳动就业的深刻影响，看清现阶段的劳动力就业方向。
二、教学准备
收集相关资料
1．教师收集《我国的苹果出口之路》相关资料，做好多媒体展示准备。
2．学生收集《安亭地区产业结构的深刻变化》相关资料，作介绍准备。
三、教学过程
【导入新课】
师：同学们知道世界公认的十大健康水果是哪些吗？
生：苹果、梨、草莓、等等
师：苹果排名第一。现代医学资料研究表明，苹果的营养成分十分丰富，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素C、维生素B1、B2等营养成分。中医也认为，苹果对治低血糖症和高血糖症有疗效。因此，世界市场对于苹果的需求非常大。
【多媒体显示】我国的苹果出口之路（1）
我国是苹果生产大国，产量居世界第一位，特别是中国烟台的苹果非常有名，但我国往年的苹果年出口量仅占总量的1%左右。出口量小的主要原因是质量差，大小不均，含糖量低，虫果率高，采后保质能力差，果实农药残留超标等。而且我国水果加工量仅占总产量的7.5%，水果的储藏能力也较低，不足总量的15%，烂果率高达25%以上，再加上高档果率不足5%，这必然造成普遍的卖果难，苹果出口量非常小。再来看远到而来的“洋水果”，个头大，外形美观，包装精美，价格也普遍比较高，如日本的红富士。日本的苹果加工量更是占到了总产量的23%，远远高于我国。
师：我国以往的苹果产量很高，出口量却很少，造成这种状况的原因有哪些呢？
生：品种少，产品差，加工量较少等。
师：但是现在我们的苹果出口状况已经发生了变化。
【多媒体显示】苹果出口之路（2）
我国现在的苹果种类繁多，有富士、乔纳金、王林、北斗、新红星等，这些种类的苹果不仅产量丰富，而且个头大，外形美观，口感佳，抗病虫害能力强。
目前对于苹果这种水果的加工量也增大了，除了新苹果以外，我们还把苹果进行了各种方式的加工，最多见的是做成冷冻苹果，直接压榨成新鲜苹果汁或制成浓缩苹果汁，制成袋装的苹果薄片或脆片，或者苹果罐头，苹果果冻软罐头，脱水的苹果产品，甚至加工成苹果酒。
师：现在我们的苹果出口发生了这样巨大的变化，大家来说说为什么？
生：各种优质的苹果种类出现了，改变了原来苹果口感差，外型不佳，抗病虫害能力差的质量问题；各种各样有苹果加工成的制品多了，如苹果汁、苹果罐头、苹果酒、苹果片等。
师：原来我们的苹果产量丰富，可是质量不好，而且品种单一。后来我们采取各种现代化科学培育的方式，如嫁接、选取国外优秀品种回国培育等方式，培育出了一批品种优良的苹果新品种。
苹果的种植技术也发生了改革，推广“大改型、强拉枝、巧施肥、无公害”四大苹果种植技术，使苹果产量连年增加。
我国是个农业大国，但是大部分地区进行的还是传统农业，我国已加入WTO，苹果等农产品的供给也出现了相对过剩的情况，农业产业结构调整已成为一个非常重要的问题。农业发展正面临着从传统农业向现代农业的重大转折。为了走发展高产、优质、高效农业的道路，最终完成我国由传统农业向现代农业过渡。我们要：
1．巩固和加强第一产业，提高农业现代化水平（板书）
举例：现代农业园区的建立，提高了农业现代化水平，对我们生活产生重要影响。如：一年四季蔬果飘香；水培养殖减少污染、新型播种技术减少人力提高产量等。
师：苹果从最初大都只经过初加工销售出口到现在被深加工成各种各样的产品出口，这与哪个行业的发展是密不可分的？
生：工业的发展
【多媒体显示】图片显示
比较不同时期的苹果加工设备，从原来传统简单的初级加工设备，到现在一整套苹果加工现代化设备。
师：苹果加工的变化说明了什么？
（归纳）整套现代化的苹果汁加工设备，在加工过程中全程电脑监控，如温度、压力的精确控制。工业信息化推进了苹果加工工业的发展。
工业要加快信息化步伐，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路。用高新技术改造传统工业，用先进技术装备替代原来设备；通过信息化建设，分析市场需要，优先发展对经济增长有突破性重大带动作用的新兴产业。人们首先了解了苹果汁这种产品有广阔的市场前景，苹果酒在东南亚市场很受欢迎等信息，然后推进了苹果酒加工业的发展
2．调整和提高第二产业，提高工业现代化水平，用高新科技改造和优化传统工业内部结构（板书）
【思考探究】假设你掌管着一家果品生产企业，通过互联网获得信息国外市场对苹果汁的需求很大，于是你积极邀请某国外苹果汁销售商来厂参观，并希望与其企业合作，开发国外市场，参观后国外销售商对此计划非常感兴趣，你们签定了一份长期供货合同，每月你方完成外方30万箱苹果汁的定单。
师：这项苹果汁合作项目将涉及哪些行业？
生：信息、咨询、 金融、会计、法律服务、物流等。
师：第三产业的繁荣和发展对于国民经济整体的发展具有非常重要的作用。
3．积极发展以现代服务业为重点的第三产业（板书）
【师生小结】从苹果的例子指出我国目前产业结构调整的政策。
阅读教材“长江三角洲地区产业结构进一步优化”及经济观察材料，完成“经济观察”栏目的思考题。
总结：坚持“三、二、一”产业发展方针，按照逐步形成服务经济为主的产业结构的总体要求，优先发展现代服务业和先进制造业，把提高自主创新能力作为产业结构优化升级的中心环节，以信息化为基础提升产业能级，促进二、三产业融合发展，能力提高产业国际竞争力。
介绍“配第——克拉克定律”。随着经济的发展，即随着人均收入水平的提高，劳动力首先由第一产业向第二产业移动，当人均收入进一步提高时，劳动力便向第三产业移动。劳动力在产业间的分布状况，第一次产业将减少，第二次，第三次产业将增加，这种趋势被称为“配第——克拉克定律”。
分析：造成这种现象的原因可以从供给和需求两方面的制约因素来分析：
从供给的角度，农业生产由于受土地和气候的自然资源的限制，其劳动生产力的提高无法与工业相比，工业部门资金利润率的提高会促使劳动和资本从生产率底的行业向生产率高的行业转移，以此来推动经济的增长。
从需求的角度来看，当社会生产率较低时，人们的收入还大多用于对食品等农产品的需求，随生产率的提高需求层次会上升到一新的高度，以工业品及娱乐服务消费为主。这就造成经济进一步发展时，产业必然朝工业和第三产业方向发展。现代服务业的迅速崛起，已成为吸纳就业人口的主导力量。
【总结】社会的产业结构和劳动力的就业结构是密切联系的。随着现代产业的发展和产业结构的优化升级，劳动力的就业结构必然发生相应的变化。
【联系生活】安亭地区产业结构的深刻变化
学生介绍
师：安亭地区产业结构的深刻变化，对劳动者的就业会产生怎样的影响？
生：随着汽车工业的发展以及城市未来发展的定位，安亭将从原来的工业型城镇走向多功能城镇，形成以现代农业、支柱产业、高新技术产业为主体的现代产业体系。服务业的比重将逐年上升，服务行业的人数也将逐年上升。汽车城的建设，也为安亭的第三产业发展带来了机遇。
【思考题】
随着产业结构不断的优化、调整，同学们作为未来的劳动者对将来的择业就业需要作好哪些思想上的准备？
【课堂小结】
我国根据现代产业发展趋势和现阶段基本国情制定了相关产业政策，为了确保国民经济持续、快速、协调、健康发展，目前正积极推进产业结构的调整，实现产业结构优化升级。而社会的产业结构和劳动力的就业结构是密切联系的，随着产业结构的不断优化，逐步调整劳动力的就业结构。
四、学习训练与评价提示
在材料分析、讨论的过程中，注重发挥学生参与的积极性，让学生充分发表自己的观点，师生共同归纳整理，鼓励学生积极思考，逐步提高学生分析问题解决问题的能力。
五、教学设计说明
以“我国的苹果出口之路”这一相对集中的材料贯穿教学过程，从中整理归纳出产业结构调整的变化趋势，易于学生理解，
引入数据图表，既比较直观，也强化了对学生识图、比较、分析能力的培养。
对于产业结构优化带来的对劳动者的就业影响，用我们身边的一个实例“安亭镇的变化”来以点带面的说明，贴近学生的生活视野，学生也比较有兴趣。
本框教学过程中有比较多的学生讨论和资料分析，包括课前的收集资料，都是为了加强学生的学习主动性，提高他们分析问题和探究问题的能力。
教学设计：嘉定区安亭中学　　  朱洁
指导教师：嘉定区教师进修学院  印伟
第三课   产业发展和劳动就业
第二节第二框    现阶段劳动就业的良好机遇
一、教学目标
知识与技能：正确认识现阶段的劳动就业面临的挑战和良好机遇。正确理解我国现阶段的就业政策。学会在情景材料、图表数据中获取信息、获得新知识的思考方法和技能。
过程与方法：通过自主学习与探究学习，学生明确现阶段劳动就业面临的良好机遇，提高学生的分析能力和判断能力，
情感、态度和价值观：了解现阶段劳动就业面临的形势，增强对劳动就业的辨证科学态度和充分的思想准备。
二、教学准备
收集相关资料
1．教师收集有关就业的信息、下岗女工杨小凤的事迹、政府的就业政策等资料，做好多媒体展示的准备。
2．学生收集有关就业的资料，思考就业矛盾突出的原因及解决的办法。
三、教学过程
导入新课：
随着我国产业结构的不断调整和经济体制改革的深化，使我国劳动者就业矛盾日益突出。
【多媒体显示】
图片分析：高校毕业生，进城务工农民，下岗职工
师：看了这些图片，请同学们说说我国当前就业问题日趋严重的病症在哪里呢？
指导学生阅读教材资料：劳动就业矛盾日益突出的主要原因.
教师归纳：目前造成失业问题日益严重主要有以下原因：城镇新成长的劳动力增加；城镇下岗失业人员增加；农业分流人员增加加大了城镇就业矛盾；剩余劳动力大量增加，就业矛盾更为突出。
师：在解决就业问题上，我们要看到面临的任务的艰巨性，但也要看到面临的良好机遇。很多人还是找到了属于自己的就业岗位。
【多媒体显示】下岗女工杨小凤和她的心愿茶艺苑（附件一）
师：大家想一想，杨小凤是怎样从一位普通的下岗女工成为一位茶艺苑老板的呢？
生：（略）
师：中国正处于旅游大发展的时期，上海又是旅游宝地，可以在开发旅游业上做文章。杨小凤颇有独到的眼光
1．全面建设小康社会，为劳动者创造了广阔的就业机会（板书）
【多媒体显示】
2005年8月空缺职位行业分布
计算机、信息服务
29.97%
广告、文化、出版
3.44%
石油、化工、原材料
3.32%
制造业
5.67%
教育、文化、科技
3.54%
政府、国家机关、公务员
0.22%
酒店、餐饮、娱乐、协调服务
3.07%
汽车、配件、服务
3.37%
运输、物流
3.1%
协会、社团等机构
0.36%
电信
7.39
建材、装饰
3.32%
金融、保险
3.34%
织品、进出口
2.26%
电气、能源
2.34%
其他
2.36%
师：从这张图中，大家得到一个怎样的信息？
生：略
师：目前劳动就业矛盾突出，就业形势紧张，但是其实还有很多行业出现了大量空缺职位，同学们想一想为什么会出现这样的状况呢？
生：略
师：说明全面建设小康社会需要更多高素质和专业化的技术人才。对于劳动者的从业要求更高了。小康大业，人才为本。实施人才强国战略，大力培养造就各类高素质人才，是落实全面建设小康社会战略目标的重要保证。
（举例）现在对于“灰领”的需求量很高，所谓“灰领”人才，就是专业知识精深但却需要经常动手的人才。软件开发工程师、测试工程师、工业设计师、绘图工程师等专业技术人才可算是“灰领”人才。
还有，以服务业为主的第三产业今后也将有更大的需求。
奥运会、世博会的日益临近和经济发展，北京、上海每年都需要大量酒店管理人才，而其中高级管理人才更处于奇缺的状态，人才的匮乏导致两地酒店管理在人性化、操作标准化等方面与国际领先水平存在明显差距。同时，各地因旅游商贸的活跃和繁荣，对酒店高级管理人才的需要都不同程度的上升。
师：同学们从现在开始就要学好科学知识，为将来能成为一个高素质、专业化的人才打好基础。
师：随着我国加入WTO，对我国劳动力就业将产生怎样的影响？
（学生讨论、交流）机遇与挑战并存
（资料链接）在加入世界贸易组织初期，我国各行业都受到不同程度的冲击，造成我国就业机会总量减少，但是从长远来看，我们的就业机会还是会大大增加的。
例如：纺织等长期受到国外进口配额限制的行业受益最大。入世5年以后，中国的食品加工业、纺织业、服装业、建筑业以及服务业等行业的就业机会增加了16.8万人、282.5万人、261万人、92.8万人以及266.4万人。
从一、二、三产业来说，我国农业由于生产效率低，面临的形势将十分严峻；加工工业和一般的工业因具有劳动力便宜的优势，入世有利于这类产品出口的扩大；技术含量高的产业，如高新技术产业和汽车制造业等因缺乏竞争力将面临巨大挑战；第三产业将有较大发展。国际竞争的加剧和经济及产业结构的调整变化无疑将对人才提出新的需求。
2．加入世界贸易组织，给劳动者提供了许多新的就业机会（板书）
师：杨小凤曾经在创业初期也遇到过许多困难，除了她自己的努力和亲人的帮助以外，大家想想她的成功还依靠什么？
生：政府的就业政策的帮助。
师：大家知道为了鼓励劳动者的就业和创业，政府出台了哪些就业政策。
生：（课前查找资料，交流）
（资料链接）（附件二）
（1）鼓励劳动者自主择业；
（2）促进下岗职工再就业；
（3）下岗职工再就业优惠政策。
【多媒体显示】
2005年就业政策：《促进就业法》立法进程加快，建立促进就业长效机制；再就业资金预算继续加大，下岗失业人员将获得更多实惠；小额担保贷款深入落实，帮助更多下岗人员创业；再就业援助，稳定下岗失业人员就业；加强职业培训，“春风行动”为农民进程就业提供良好环境和服务，向农民开放一些公共就业服务机构，和一批诚信民办职介。
3．政府的就业政策，更有利于劳动者的就业和创业
【师生小结】
我们要看到目前由于产业结构调整带来的就业矛盾、压力，但也要看到在新形势下许多良好的就业机遇。
【思考】
（1）我们现在还在读书，为什么要关心劳动就业问题？
（2）面对当前的就业形势，你将有怎样的准备？
四、学习训练与评价提示
我国面临的就业问题对于每个学生都有现实的紧迫感，因而鼓励学生积极去了解相关内容，作一些调查研究。这对学生未来的职业规划也有参考作用。
对于学生的交流发言，教师从辨证、科学的角度去激发学生积极思考，使学生以自信的态度面对就业的机遇与挑战。
五、教学设计说明
本课以下岗女工成功再就业的事例为切入口，结合国家产业结构的变化以及中国加入世贸组织这一国际大背景，通过讨论、分析，引导学生在解决劳动就业问题上，既要看到面临的任务的艰巨性，更要看到面临的良好机遇。指导学生用系统地观点观察社会生活，同时也让学生学会辨证思考问题。
六．附件
附件一：下岗女工杨小凤和她的心愿茶艺苑
前几年，杨小凤所在的单位因市场疲软、经营不景气而面临歇业，她下岗了。 面对现实，她冷静地作了思考。经过权衡分析，她想到，中国正处于旅游大发展的时期，上海又是旅游宝地，可以在开发旅游业上做文章。于是，她求亲拜友，筹资50万元，租房和购置设备；经过精心面试，高薪聘用7名大学生。还聘请了3名下岗女工。2001年3月1日，这位患过癌症的下岗女工，凭着能吃苦的劲儿以及胆略与智慧，在外滩开出了一家涉外茶艺馆，取名为“心愿茶艺苑”。许多来沪访问、旅游的外宾，特别是东亚国家客人，都到杨小凤的茶艺苑来品尝中国茶文化。杨小凤走上了成功的创业之路。
附件二：政府的就业政策
1．鼓励劳动者自主择业——鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。
2．促进下岗职工再就业。上海鼓励下岗人员非正规就业。近几年来，上海依托社区，实施积极的岗位开发政策，鼓励下岗失业人员从事社区服务、公益劳动等非正规就业。嘉定吸纳上万人成为环保工作者。
3．下岗职工再就业优惠政策：
（1)对下岗职工从事社区居民服务业的，要简化工商登记手续，3年内可免征营业税、个人所得税以及行政性收费。
(2)对中小企业、劳动就业服务企业等就业实体吸纳国有企业下岗职工，只要符合国家产业政策、产品适销对路、符合贷款条件，有关商业银行和信用社要积极给予贷款支持。
(3)下岗职工从事社区居民服务业取得的营业收入，个人自其持下岗证明在当地主管税务机关备案之日起，个体工商户或者下岗职工人数占企业总人数60%以上的企业自其领取税务登记之日起，3年免征营业税。
(4)下岗职工从事社区居民服务业，对其取得的经营所得和劳务报酬所得，从事个体经营的自其领取税务登记证之日起，从事独立劳务服务的自其持下岗证明在当地主管税务机关备案之日起，3年内免征个人所得税。
(5)新办的劳动就业服务企业，当年安置城镇待业人员达到规定比例的，可在3年内减征或者免征所得税。劳动就业服务企业免税期满后，当年新安置待业人员占企业原从业人员总数30%以上的，经主管税务机关审核批准，可减半征收所得税2年。
(6)对下岗职工申请从事个体工商经营、家庭手工业或开办私营企业的，工商、城建等部门要及时办理有关手续，开业1年内减免工商管理等行政收费。
(7)城镇规划建设部门要统筹安排，合理布局，积极解决好发展劳服企业的生产经营场地的问题。
教学设计：嘉定区安亭中学        朱洁
指导教师：嘉定区教师进修学院    印伟
第三课：产业发展和劳动就业
第二节第三框  劳动者的择业、就业和创业
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，理解和把握新型劳动者和创业者必备的基本素质。学会在社会调查、情景材料、图表数据中获取信息、获得新知识的方法和技能。
2．过程与方法：通过自主学习与探究学习，从中感悟到在择业和创业中所应具备的基本素质，初步掌握成功就业的基本方法。同时，指导学生学会自我反思的能力。
3．情感、态度和价值观：培养学生以立足现实、脚踏实地的态度对待就业，树立正确的职业观。
二、教学准备
1．制作问卷调查表，分析整理问卷。
2．收集相关资料
三、教学过程
【导入新课】
出示青少年学生的职业观调查汇总表（以百分比的形式出现）
调查表如下：
问题一：你比较青睐的职业是（可复选）：
□公务员        □专业技术人员        □公司文员
□农民          □军人                □自由职业者
□科研人员      □教师                □私营企业主
□医生          □演艺人员            □工人
□高级管理人员  □空乘                □服装设计师
□其他（注明）____________________
问题二：你选择这类职业的原因（可复选）：
□喜欢         □自由           □报酬高       □社会地位高
□家人要求     □社会需求量大   □自身条件适合
□其他（注明）____________________
师：通过调查图表，我们了解了同学们的兴趣、爱好和理想，显示了年轻人的朝气和自信。但我们也发现，大家比较青睐的职业大多集中在一些社会地位高的、报酬相对较高、工作环境相对自由的行业中。对于一些比较平凡的、报酬相对可能不是很高的、或者比较辛苦的行业，很少有被调查者选择。怎样才是劳动者应有的择业观呢？今天就让我们一起来学习关于择业、就业和创业的问题。
师：同学们都参加了这次问卷，我们请几位同学来具体谈谈自己的选择以及原因。
【学生发言】略
【生生互评】学生对同学的职业理想的适合性和可能性进行评价。
【教师归纳】
一．择业的重要意义（板书）
1.就业的含义、途径与方式
指导学生阅读教材相关内容，理解就业途径是多种多样的；就业方式也是多种多样的。
2．就业的重要意义
就业是个人进入社会并作为社会成员参与社会生活的新起点。职业选择是个人成长过程中的关键环节。正确选择职业将为个人一生的顺利发展和实现人生价值奠定基础。
【案例分析】复旦高材生顾澄勇回到郊区从事鸡蛋生产（附件一）
师：在常人的眼里，顾澄勇现在是成功的。但是当初名牌大学生当起了农民，学计算机的卖起了鸡蛋，小顾的选择究竟是浪费才能，还是实现自我价值，引起了不小的争论。
如何看待复旦毕业的高材生回到郊区去从事鸡蛋生产？
（学生讨论、交流）
生1：顾澄勇的成功是一次实实在在的就业实践，现代化的农业早已不是面朝黄土背朝天的体力活，小顾所学习的电脑信息化知识，恰恰可以在这个领域学以致用。
生2：他的选择，显然是有远见的。成功的就业来自于脚踏实地的精神追求，对我们有很大的启发。
……
结合上述学生发言和案例分析，师生共同归纳落实以下观点：
二．正确择业要考虑的几个方面（板书）
1．既要考虑个人的职业方向，又要考虑社会的需要
（在人才竞争日益激烈，就业压力日益增大的今天，小顾的选择不失为眼光长远的明智之举，因为他选择的是一条农村信息化的道路，而这一条恰恰是整个社会最大的一个空白，他看重了一个社会的发展所真正需要的地方，把自己能够学到的东西跟这个结合起来。）
2．既要考虑经济待遇，又要有精神的追求
择业时既要考虑经济待遇，更要有对做人的道德境界的追求。
【资料链接】调查显示，中国的大学生就业难，主要是一个结构性的矛盾。不是说我们中国的大学生过剩。大学生就业时往往盯着大城市、名企业、大公司，对“薪水”期望也普遍较高。前两年上海本科毕业生之间甚至在价格上形成了“攻守同盟”：每月低于2000元薪金的工作不去。23%的被访毕业生表示对薪金的期望在3000元人民币以上，30%表示在2000—3000元，28%表示在1000元—2000元。大学生把自己的薪水和发展的岗位定得太高，实际上你就失去了将来很多的机会。对于即将就业的大学生来说，你可能先拿1000块，1500块。然后你适应环境后，在工作过程中会找到更多的机会。而在大学生择业的行业取向中，选择从事“教育、文化艺术及广播电影电视业”、“党政机关”的，远远要比选择“制造业”、“服务业”的人数多，这与上海优先发展先进制造业、现代服务业的战略存在一定的偏差。而当内地、中西部的优秀企、事业单位踊跃来沪选觅良才时，上海毕业生却又都瞄准大城市，不愿“屈就”，这也直接导致了高校生择业的结构性矛盾日益加剧。顾澄勇卖鸡蛋的事例，对于即将就业的大学生来说很有借鉴意义。
3．既要了解岗位的要求，又要考虑自身的主观条件
根据不同职业的要求和条件，综合考虑自身的知识、经验、能力、身体素质、性格特点、职业技能、职业理想等是否符合。
（认识你自己：学生互相交流、评价自己各方面的素养与潜力）
【学生活动】完成教材中的操作平台：“我理想中的职业”等。
三．就业与创业密不可分（板书）
顾澄勇回到农村，从事养鸡生产，实现了就业，同时利用自己的计算机专长，对养鸡行业的生产方式进行了革新，实现了一次开拓性的创业。
师：顾澄勇的经历使我想起了曾经在街头卖肉的北大才子陆步轩。在择业和创业之路上，陆步轩走了许多的弯路，从中我们该吸取怎样的经验教训呢？
【出示案例】北大毕业生卖肉（附件二）
【思考与比较】
1．比较：顾澄勇和陆步轩两位在就业初期的外部环境有何不同(外因)？
2．你觉得两人的就业观念还有什么不同之处？（内因）
【学生讨论】陆步轩的遭遇，有社会的原因，但更要从自身找原因，在广阔社会中寻求适合自己发展的机会。
生1：我觉得顾勇的思维触角更加敏锐，能够捕捉市场上存在的商机。而陆步轩的思想观念比较陈旧，把握不准方向，缺乏脚踏实地的精神。
生2：陆步轩似乎总觉得大学生就应该是从事所谓体面的文化职业，而不太考虑市场对于个人的要求。
顾澄勇没有这种传统的观念，不仅考虑了自身的发展，也考虑了市场对于人才的选择，从而选择了将所学的专业知识充分发挥的领域。
生3：要摆正心态，尤其是在经历了失败之后。更要慎重选择目标，自主创业，自谋发展也是走向成功之路。
阅读教材《小陆择业和创业的启示》，思考：小陆的成功，是因为他具备哪些素质？
师生共同归纳：创业对创业者自身的能力素质是有一定的要求。
四．择业和创业应当具备的能力和素质
1．能力：就业能力、创新能力和创业能力
2．良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质和创新能力素质
3．了解当前的个人创业形势、相关的政策及成功案例
【资料链接】成功创业的十大心理
诚信——创业立足之本
自信——创业的动力
勇气——视挫败为成功之基石
领袖精神——创业的无形资本
爱心——创业成功的催化剂
社交能力——借力打力觅捷径
合作能力——趋时避害形成合力
创新精神——创业成功的维生素
魄力——该出手时就出手
敏锐眼光——识时务者终为俊杰
【师生合作小结】就业是个人进入社会并作为社会成员参与社会生活的新起点。我们每个人都应该了解就业的基本条件，并积极做好准备。不管今后从事怎样的行业，我们都应在各自不同的岗位上满腔热情地服务社会，充分展示才华，不断丰富人生。
【课后探究】在就业问题上人们都面临着选择，有的选择一次，有的频繁“跳槽”，跳槽成为现代社会中的一个普遍现象，请谈谈你的看法。
四、学习训练与评价提示
1．本课共有三个案例分析，分别考察学生本身具有的关于劳动择业、就业和创业的知识、自身的分析能力以及课堂的掌握程度。以上的案例分析学生的参与程度较高，大家充分思考，发表不同的观点，达到了自我教育的目的。
2．为了提高学生的参与度，培养他们的自学能力，教师布置了一定量的自习作业——设想一下自己未来的职业。他们每一个人都很好地完成了自己的工作，对于未来的职业构想进行了一定的思考。
3．为了让大家学以致用，教师要求他们在学习之后，再回顾与思考自己的职业构想，看看自身条件到底是否符合自己的构想。通过课堂教学，学生能对自身的状况有了一定的理性认识。
4．学生的发言部分充分体现了学生自己的思想以及学习的效果，每一位同学都能运用课堂知识大胆地分析自己，并生成出许多充满智慧的思想火花，教师热情地予以肯定和鼓励。
五、教学设计说明
本框的教学目的是为了帮助学生了解如何去择业、就业和创业，并能够在一定程度上初步掌握处理生活中实际问题的能力，是非常贴近生活的教学内容。因而教学中采用较多的案例分析，激发学生的学习兴趣并且能给学生一定的启示。
在案例安排上，前两个案例主要是为了让他们初步认清择业、就业的不易，认清理想与现实的差距，从而放弃不切实际的幻想，在将来择业就业时能做出正确的选择。后一个案例是为了让大家明确就业和创业的关系。
在课程教学中，安排一定的学生活动，包括：学生课前准备、学生讨论、学生发言，以体现学生的主体地位，使学生的思维能力得到锻炼。
六：附件
附件一：复旦高材生从事鸡蛋生产
复旦大学计算机系2002届本科毕业生顾澄勇，毕业后转投农门，回乡养鸡、卖蛋。经过努力，他的一项项发明，让他所在的上海汇绿蛋品有限公司收益大增。上海市南汇区农委正准备申报他为“中国农民十大杰出青年”。他说，之所以选择农业这条路，有以下原因：一、我从小在上海的农村长大，目睹了农村的落后和农民的艰辛；二、我是学计算机专业的，看到农业信息化确实和别的行业相比，还有很大差距，我试图用所学的东西改变一些落后状况；三、各行各业都需要信息化，而农业信息化的起点比较低，这给了我更大的发展空间。顾澄勇说，不能光以个人收入来衡量自己的价值，在农业中自己可以发挥的潜力更大，更能实现自身价值。
附件二：北大毕业生做屠夫
陆步轩于80年代北京大学毕业后，被分配到长安县柴油机械配件厂。后被长安县计划经济贸易委员会借调到了机关，在办公室写材料，还负责过团员工作。整天写材料的生活让陆步轩逐渐感到乏味，后来他申请下乡。这段时间，因为没能正式调到机关，各种福利待遇都无法享受，房子也没能分到。
上世纪90年代初，“下海”热潮正酣，他便跟从当时的领导办企业，但因为没有资金，厂子难以为继。陆步轩开始自己组建了一个装修公司，逐渐发展。但一次贸然投资让他陷入了事业的低谷。
事业上的失意和生活的重担向他袭来。后来他和妻子开了家小肉店，因为诚信经营，生意日隆，生活才逐渐稳定。
陆步轩的遭遇在经过媒体的披露以后，很多企业出于各种各样的目的都向他发出了邀请。最后，陆步轩选择了去当地的政府机关编写当地的区志，肉店目前由妻子经营着。
教学设计：嘉定区安亭中学　　  杨民燕
指导教师：嘉定区教师进修学院  印伟
第三课：产业发展和劳动就业
第三节第一框    劳动者的权利和义务
一、教学目标
1．知识与技能：初步了解《劳动法》规定的我国劳动者依法享有的权利与义务；懂得劳动者的合法权益应受到《劳动法》的保护。
2．过程与方法：通过案例分析与探究，懂得运用法律武器维护劳动者权利，懂得提高劳动者职业技能、遵守职业道德等是劳动者应尽的基本义务。
3．情感、态度和价值观：增强学生自觉维护法律尊严的正义感，树立正确的职业道德价值取向以及尊重他人劳动成果的良好态度。
二.教学准备
教师准备：
（1）搜集、整理关于《劳动法》资料和相关案例
（2）了解学生现有的《劳动法》知识
（3）准备教学提纲
学生准备：
（1）搜集资料（生活中的关于《劳动法》的实例）
（2）尝试用已有的《劳动法》知识分析自己搜集到的实例
（3）依据教学提纲进行自习
三、教学过程
【导入新课】
师：每个人所从事的职业不同、岗位不同，但都是社会主义建设事业的劳动者。劳动者以不同的方式为社会创造财富，就应当受到《劳动法》的保护。
【案例呈现】张洪，湖南人，19岁。2003年9月9日进入惠州某鞋厂。厂方没有和他签订劳动合同，也没有提供安全培训，便安排他操作冲床。还规定一天工作11小时，一周工作7天。 9月29日，机器发生故障，轧伤张洪右手。虽经救治，食指和中指却永久失去了功能。厂方拖欠4000多元医疗费。张洪的父亲多次到惠州劳动局，工作人员答应督促厂方。张洪手指发炎，日渐肿胀，也不见厂方到医院交钱。其父母多次去工厂催促，始终没见到老板。 一位办公室人员在电话中“接见”了二老，说张洪是在工作中睡觉而被轧伤的。厂方本不应负责，医疗费只承担一半。还说，“厂方不会赔钱了，你有本事就去告我们。”
师：你觉得在这个案例中，张洪受到哪些方面的侵害？
学生讨论：（略）
学生回答：发言内容主要集中在劳动保障方面，如工伤补偿、工作时间过长等方面。）
教师结合案例归纳、分类
1、劳动者依法享有的权利（板书）
（1）平等就业和选择职业
结合案例，强调建立劳动合同的保障作用。
补充：为了保证公民享有的劳动权利能够得以实现，宪法又规定：“国家通过各种途径，创造劳动就业条件”。
（2）取得劳动报酬
师：请大家讲讲你所知道的关于劳动取酬方面的一些规定。
生：双休日以及国定假日加班有具体的报酬方案
师：我国劳动法对于劳动者加班应取得的劳动报酬也有明确规定：用人单位“安排劳动者处长工作时间，支付不低于工资的150%的工资报酬；休息日安排劳动者工作又不能安排补替的，支付不低于工资的200%的报酬；法定休息日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的报酬”。说明我国劳动者有取得报酬的权利。
（3）休息休假
我国劳动法规定：劳动者每日工作时间不超过8小时，平均每周工作时间不超过44小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息1日。用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆以及法律、法规规定的其他休假期间，应当依法安排劳动者休息。女工在生于期间享受不少于90天的生育产假。
（4）获得劳动保护
劳动者在生产过程中必须严格遵守安全操作规程；劳动者对用人单位强令冒险作业，有权拒绝执行；对于危害生命和身体健康的行为，有权提出批评、检举、控告。
（5）接受职业培训
职业技能是指劳动者能够掌握和运用专门技术能力。劳动法规定：经由政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施技能鉴定，颁发职业资格证书。
（6）享受社会保险和福利
我国劳动法第九章“社会保险和福利”中，第七十一条规定：国家发展社会保险事业，建立社会保险制度，设立社会保险基金，使劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等情况下获得帮助和补偿。
师：在我们上海市，大家所知道的劳动者应当享受的社会保险和福利制度有哪些？
学生回答：（用人单位在签订劳动合同之后，为劳动者缴纳养老金、失业救济金、医疗保险金、或住房公积金等）
教师展示工资条进行分析
（7）提请劳动争议处理
师：案例中张洪该怎么办？
劳动者的合法权益一旦受到侵犯，就要理直气壮，据理力争，依法到有关部门进行申诉，把损失找回来。在此，劳动者行使的就是提请劳动争议处理的权利。
（8）依法享有的其他权利
补充：工会代表有权维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动；劳动者有依照法律规定，通过职工代表大会或其他形式，参与民主管理的权利。
【资料链接】目前，直选工会成为沿海一些省市改革工会组织、运作模式的新探索，特别是在广东、浙江、福建等地区正在蓬勃展开，各种类型的外来农民工工会相继诞生。这些非公有制企业中的新型工会，基本上没有政府背景，工会组织由非公有制企业的职工自主建立，工会领导人由工人代表直接选举产生，并且向工人负责，没有行政级别，也不享受什么政治待遇。新型工会的产生和直选工会领导人的出现，使广大劳工有了真正代表自己利益的组织和代言人，既有利于依法维护劳工利益，也有利于协调劳资关系，将劳资关系从冲突对抗引向谈判协商。
学生交流课前搜集的案例，并且分析案例中的违法之处。
【操作平台】完成教材P98操作平台
结论：该公司的做法侵犯了小林的权利——取得劳动报酬；休息休假
师：《劳动法》为什么这样详细周全地保护劳动者的权利呢？
学生讨论（略）
生：为了让大家更好地劳动，为社会主义建设做贡献。
师：《劳动法》保护每一个劳动者，使得大家能够充分发挥积极性、创造性，真正成为改革开放和社会主义现代化建设的主力军。这就是《劳动法》保护劳动者权利的根本目的。
2．劳动者依法履行的主要义务（板书）
权利和义务都是统一的，劳动者在享有法律规定的权利的同时，必须履行法律规定的义务。
【多媒体演示】新时期产业工人的代表——李斌
“身价不是从学历中来，而是从学问中来；不是从资历中来，而是从能力中来；不是从索取中来，而是从奉献中来。”这是全国劳模、上海“智慧工人”李斌经历的真实写照，李斌从一名普通工人成长为专家和工人也反映了市场经济对于各类人才的渴求。
师：李斌的成才经历反映了市场经济对人才的哪些要求？
①提高文化知识水平和专业劳动技能。
②加强道德修养，确立爱岗敬业、无私奉献的劳动态度。
③确立竞争创新观念，富有开拓进取精神。
【师生共同归纳】劳动者要遵守职业道德，提高职业技能，创造性地完成劳动任务。
略讲其他几项义务。
（1）劳动者必须遵守劳动纪律
（2）劳动者应当完成劳动任务
（3）劳动者必须提高职业技能
（4）劳动者必须遵守职业道德
（5）劳动者必须执行劳动安全卫生规程
师：五项义务之间，有着内在的联系，请学生讨论后简单。
学生讨论
师：人的素质分为很多种类，包括思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理等，其中最为重要的素质是思想道德素质。如果你能恪守职业道德的话，那就能保证更好地完成其他劳动者的义务，否则，会作出一些有损于他人、集体、国家利益的行为。
此外，在知识经济时代，我们应该尤其注意提升自身的劳动技能素质。知识经济有以下特征：
一是知识不断创新，人类知识每5年翻一番；
二是高新技术迅速产业化，对经济增长的贡献越来越大；
三是知识产业在国民 经济中的比重加大，国内生产总值50%以上是以知识为基础的；
四是在就业结构和利益分配结构中，脑力劳动者都高于体力劳动者。
由此可见，提高职业技能不仅是劳动者的义务，也是劳动者适应未来发展的迫切要求，是迎接21世纪挑战的需要。作为未来的劳动者，我们现在应该怎么做呢？
教师归纳：要充分认识提高职业技能的重要性和紧迫性，努力提高自己的全面素质，为迎接挑战做好必要的知识和能力的储备。
【师生对话】
师：根据自己的职业理想，思考将来如何在这一岗位上做好一名劳动者？你会采取哪些行动呢？
学生发言更多的可能从“义务”的角度去谈，教师要引导学生也要从“权利”的角度去阐述。
【课堂小结】在社会主义制度下，劳动者的权利与义务相互依存、不可分割，两者是统一的。
四、学习训练与评价提示
为了激发学生积极性，在课堂教学中主要采取激励的机制。在案例分析中，学生的参与程度较高，对于学生的努力，做到充分地鼓励。在师生活动中，增进了师生相互的理解与沟通。
五、教学设计说明
本框的教学目的是为了帮助学生了解《劳动法》的一些基本规定，并能够在一定程度上初步掌握处理生活中实际问题的能力。鉴于法律条文的学习比较枯燥，加之具有一定的难度，因此在教学中采用较多的案例分析，激发学生的学习兴趣，促进学生的有效学习。
选用案例“打工者张洪遭到侵权”，触及当前“打工族”这一重要社会群体，通过他们指出保护劳动者劳动权益的重要性，提高大家的维权意识。
“学生活动”有助于加深学生对于权利条文的理解，更好地帮助他们去学习掌握相关的法律条文。
选取李斌的案例目的是为了让广大学生在树立权利意识的同时，也培养劳动义务意识，充分了解权利和义务是密不可分的。
本课的学习，学生的思维能力得到了一定的锻炼，并且掌握了一定的劳动保护知识，培养了对劳动的尊重感，更提高了大家对于劳动者权利和义务的认识，为学生成为未来合格乃至优秀的社会主义建设人才奠定思想基础和心理准备。
教学设计：嘉定区安亭中学　　  杨民燕
指导教师：嘉定区教师进修学院  印伟
第三课：产业发展和劳动就业
第三节第二框     依法维护劳动者的合法权益
一、教学目标：
1．知识与技能：通过学习，使学生了解劳动合同制度是我国的一种法定的用工制度，掌握劳动争议的处理方式。
2．过程与方法：通过分析、讨论、归纳，提高学生解决劳动争议方面的实际能力。
3．情感、态度与价值观：增强学生依法维护劳动者合法权益的意识，能自觉运用法律武器维护自己的合法权益。
二、教学准备：
1．学生自学《中华人民共和国劳动法》
2．学生收集父母单位《劳动法》实施情况并完成调查表
3．老师收集相关资料，制作多媒体课件
三、教学过程：
【导入新课】
师：职员小王最近一段时间感觉比较烦恼，究竟发生了什么事呢？我们来看下面的资料：
【案例呈现】仲裁委员会为什么支持她的仲裁起请求（教材P99页）
二、依法维护劳动者的合法权益（板书）
师：1、是什么原因促使小王想解除与企业的劳动合同关系？
生：公司限制职工的发展，不注重培训和软件的开发，对职工关心很少，并限制结婚的年龄。
师：2、企业的这些做法侵犯的员工的哪些权利？
生：侵犯了职工接受培训、享受社会福利以及公民享有婚姻自由的权利
师：3、仲裁委员会支持小王的请求有哪些法律依据？
生：根据《劳动法》第三十二条规定，劳动者在试用期内可随时通知解除劳动合同关系。
师：从上面的案例中可以看到：在劳动者和用人单位发生劳动争议的时候，劳动者可以通过法律的途径维护自己利益。
师：劳动者维护自己合法权益依据哪部法律？
生：《劳动法》
（一）《劳动法》的内容和制定的意义
【相关链接】教材100页《劳动法》的诞生
师：1、《劳动法》包括哪些内容
生：包括劳动合同、休假制度职工培训等共十三章内容。
师：2、《劳动法》制定的意义
生：为劳动者提供了法律武器，劳动者在权益受到侵犯的时候可以凭借《劳动法》追究法律责任。是劳动者的保护神。
师：《劳动法》的制定，为劳动者保护自己合法权益提供了法律武器。任何侵犯劳动者权利的行为都可以依法追究其法律责任。
在《劳动法》中包括了劳动合同和劳动争议等相关规定。只有这样，当劳动者的合法权利受到侵犯时，才能自觉运用法律维护自己的合法权益。
【案例呈现】林女士于1998年2月到南京某公司工作后，曾多次与公司交涉要求签订劳动合同，一直未能如愿。2002年3月，林女士被迫离开公司后，公司以“没有劳动合同为由，拒绝按照她的工作年限支付经济补偿金。双方协商未果后，林女士向省劳动争议仲裁委员会申请仲裁，要求裁决公司按规定支付经济补偿金及额外经济补偿金。仲裁委员会在查清事实的基础上支持了林女士的要求。公司不服诉至法院。一审法院审理后公司不服上诉至南京中院。二审法院审理后认为，公司作为用人单位聘用林女士为其工作，而未签订劳动合同，违反了劳动法律、法规的规定，但双方已形成事实劳动关系。在双方终止劳动关系时，公司应承担相应的责任。据此，二审法院做出“驳回上诉，维持原判”的终审判决。
师：林女士当初怎样做才能防止现在复杂的局面？
生：林女士在参加工作时就应该和企业签订一份劳动合同。
（二）劳动合同制度的内容和制定目的（板书）
【媒体演示】出示一份劳动合同的样本（附件一）
师：劳动合同包括哪些内容？
劳动者签订劳动合同应该依照哪些程序呢？
劳动合同制定的目的是什么？
（学生阅读教材，回答）
师：劳动合同的制定必须遵守平等自愿，协商一致的原则。劳动合同一旦依法订立即具有法律约束力。
同时，合同的制定一方面调动了劳动者的积极性，另一方面也为劳动者维护自身合法权利提供了法律保障。
【案例呈现】附件二：四位工人状告某厂长
【讨论交流】1、结合所给的案例，请同学回答什么是劳动争议？
2、当发生劳动争议的时候，当事人采取了哪种方式希望解决争议的？具体他们是怎么做的？
生：采取了协商的方式。原告提出工作量太大，要求厂长再给增加一个人，厂长不同意加人。3个月后，原告感到无法再坚持长时间的超量劳动。因而，又一次向厂方反映要求解决问题，但遭到拒绝。
师：双方当事人协商未果，于是几名职工又采取了什么步骤？结果怎么样？
生：
师：在我国，劳动仲裁实行一裁终裁。当事人对仲裁不服的，可以向人民法院起诉。最终，在法院的审理下四位职工的合法权益得到了维护。
（小结）在这个案例中，劳动者经历了协商、仲裁、起诉三种方式，最终维护了自己的合法权益。
师：除了以上三种外，还包括劳动争议的调解
（三）劳动争议的处理方式（板书）
（学生阅读教材相关内容，理解劳动争议四种处理方式的具体内涵及法定程序。）
1．协商，是争议双方当事人在自愿、平等的基础上自行协商解决争议。
2．调解，是指劳动争议当事人，在本单位劳动争议调解委员会的支持下，查明事实、分清是非、明确责任，用民主协商的方法解决争议。
3．仲裁，是指劳动争议仲裁委员会对当事人申请仲裁的劳动争议实行公断与裁决。
4．诉讼，是劳动争议当事人不服劳动争议仲裁委员会的裁决，在规定的期限内向人民法院起诉，人民法院依法受理后，依法对劳动争议案件进行审理的活动。
【学生活动】假如你是上述案例中的一位员工你会选择什么方式来处理出现的劳动争议？并简单说说原因。
学生交流对劳动争议处理方式的理解
生1：先选择协商，不想和单位把关系弄得太僵，视情况再选择仲裁或起诉。
生2：选择仲裁，单位是处于强势，不太可能会同意自己的要求。
生3：直接选择起诉，依法办事最公正。
……
师：有同学直接选择起诉的方式是否符合法律的程序？说明原因。
生：不符合。必须经过仲裁机构的仲裁，不服的，才可以向法院起诉，因为仲裁是处理劳动争议的必经程序。
【师生合作小结】：协商和调解都是劳动争议处理的选择程序，不是必经程序。调解是法定程序，但不具有法律强制力。仲裁是法定的必经程序，是解决争议的最重要环节。诉讼是解决劳动争议的最终程序。
【关注生活】设计并分发问卷调查表，调查学生父母单位实施《劳动法》情况，回收、统计汇总。（附件三）
（思考探究）
1、调查表反映出怎样的社会问题？是什么原因导致这些情况的发生？
2．你认为应该采取哪些措施，才能防止类似情况再次发生？
生：劳动者和用人单位发生劳动争议，却往往处于弱势地位。还有许多人不知道自己享有哪些权利，是不是受法律保护，因此，不敢对用人单位的做法提出异议，更何况我国劳动力绝对过剩。因此，为了不丢掉工作，只好忍气吞声，甘吃哑巴亏。
生：应加强法律的宣传，企业和个人都要学习相关的法律知识、对侵犯劳动者权利的要依法追究。
……
【师生合作小结】要保护劳动者的权利，无论是劳动者还是用人单位都应该学习相关的法律知识。劳动者要增强维权的意识，企业要自觉地遵守劳动法的有关规定，同时执法机关要加强执法的力度，保障劳动者的合法权益，特别是农民工的合法权利。只有这样才能真正解决劳动者维权难的问题。对劳动者来说，当发生劳动争议的时候，要自觉地运用法律武器维护自己的合法权益。
四、学习训练与评价提示
本课中的探究交流由学生收集相关材料，在交流过程中教师给予适当鼓励和表扬。
对学生在讨论、交流、回答过程中的表现可做平时成绩加以记录，可以提高学生的积极性。
五、教学设计说明
运用教材中的材料并设置问题，一是复习前一框内容，二是让学生学会依据法律解决生活实际困难。
教学中学生多次的讨论交流，是学生较喜欢的学习方式。在这过程中体验合作学习的快乐，共同享受成功的喜悦。
教学中运用不同的案例丰富了教材的内容，增强了可读性。也使学生认识到，
一旦用人单位和劳动者之间发生劳动争议，要学会运用法律的武器，维护自己的合法权益，从而增强学生的维权意识。
让学生收集父母单位实施《劳动法》的有关情况，以培养学生收集、处理信息的能力。通过课堂交流，找出相应对策，提高学生处理实际问题的能力。也以此增进学生与父母之间的情感交流。
六、附件
附件一：劳动合同样本
甲方（用工单位）： 住址：
乙方： 身份证号：
甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方×××（姓名）为×××（工种名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本合同。
第一条    甲方录用乙方从事×××（工种名称）。
第二条    劳动合同期限从××年×月×日起至××年×月×日时止。其中试用期限为××个月，至××年×月×日止。
第三条    甲方的基本权利和义务是：
一、    根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙方进行管理。
二、    保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴。
三、    做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫生条件。
四、    依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
第四条    乙方的基本权利和义务是：
一、    享受×××待遇（写明待遇的内容）。
二、    遵守国家法律法规和甲方的规章制度。
三、    完成甲方分配的生产任务和经济指标。
第五条    工资待遇（要明确具体）。
第六条    工作时间（每周不超过多少小时）。
第七条    劳动保险及福利待遇。
第八条    劳动合同的变更和解除。（要写明变更和解除的条件。如双方可以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，须提前×天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。）
第九条    本合同一式三份，甲乙双方各执一份，报鉴证机关存留一份。本合同自双方签字之日起生效。
甲方：×××（签章）
乙方：×××（签章）
×年×月×日
附件二：四位工人状告某厂长
某灯泡厂法定代表人朱某于1994年5月接任厂长职务后，从 1995年7月5日起，以生产任务紧，将原来由7人承担工作改由4人承担。一个星期后，这4位工人提出4人承担的工作量太大，每天得多干两个多小时才能完成任务，要求厂长再给增加一个人，厂长不同意加人。3个月后，4位工人感到无法再坚持长时间的超量劳动。因而，又一次向厂方反映要求解决问题，但厂长朱某给予拒绝，双方遂为此发生争议。
于是4位工人向劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请，请求仲裁机关依法责令被告停止长期变相延长劳动时间的行为。仲裁委员会裁定对4位工人的仲裁请求不予支持。4位工人不服仲裁裁决，向法院提起诉讼，要求法院判令被告（厂长朱某）保证不再侵犯职工合法权利，不再安排原告延长工作时间。
法院经审理查明：灯泡厂法定代表人以工厂人手不足为由，变相延长职工的工作时间，已违反了我国有关工时立法。裁定被告人应立即停止长期延长申诉人工作时间的行为。
附件三：问卷调查表
1、你知道保护劳动者权利的相关法律的名称吗？
A．知道        B．不知道
2、你知道《劳动法》所规定的法律内容吗？
A．知道         B．不知道       C．不是很清楚
3、你曾经和企业签订劳动合同了吗？
A．有           B．没有
4、企业曾经克扣过你的工资吗？
A．有          B．没有          C．不清楚
5、企业是否给你交纳“四金”？
A．有         B．没有          C．没有交满
6、企业是否曾经让你连续加班（月总计超过36小时）？
A．有         B．没有
7、企业是否有其他侵犯劳动者权利的行为，
请你写明
8、当有劳动争议发生时，你是怎么处理的？
A．甘愿忍受     B．协商处理      C．起诉       D．其他
9、劳动争议发生后处理的结果
A．合法权益得到维护     B．不了了之      C．部分权益得到维护
教学设计：嘉定区中光中学      金剑
指导老师：嘉定区教师进修学院  印伟
第三课   产业发展与劳动就业（B）
第一节  产业结构和现代产业发展
第一框  社会生产的三大产业
一、教学目标
1．知识与技能目标：
通过教学要让学生初步了解三大产业的划分及三大产业在国民经济中的地位与作用，学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。
2．过程与方法目标
使学生通过课堂学习和社会调查、参观访问等实践过程，学会运用自主学习、探究学习的方法进行学习，培养运用三大产业的知识分析实际问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：
引导学生关注国家的经济生活，对国家和本地区的经济现象提出自己的见解，从而逐步树立起热爱祖国、热爱家乡，并为之而奋斗的情感。
二、课前准备
1．学生预习：三大产业的分类
中央一号文件
十六届五中全会的《建议》
2．学生搜集资料：三大产业的图片资料
3．社会调查：了解南汇区周浦康桥地区有哪些工业企业，并走访其中的一家
4．师生合作，制作多媒体课件。
三、教学过程
导入新课：
在我国庞大的国民经济体系中,存在许多产业部门和行业。俗话说“三十六行，行行出状元”，这里的“行”指行业，社会行业纷繁众多，又如何将他们分类呢？
（指导学生阅读相关链接）
提问：同学们的父母所从事的行业属于第几产业？各产业划分的依据是什么？
学生回答：略
师：按照人类社会生产活动的历史顺序和各种行业的性质来划分的。
按上述依据把所有行业归结为三大产业。第一产业是广义的农业；第二产业是工业和建筑业；第三产业是第一、第二产业以外的其他各行业。三大产业在国民经济中的地位和作用是怎样的呢？这就是我们今天要学的内容。
【板书】一、社会生产的三大产业
【板书】（一）第一产业
根据三大产业的分类，第一产业是人类最初的生产阶段，是以农业与畜牧业为主的生产活动，提供人类最基本的物质资料。
【板书】1、第一产业的含义
【展示资料】：展示农业、林业、畜牧业和渔业的图片
第一产业是指农业、林业、畜牧业和渔业，通常被称为“广义农业”。
【多媒体显示】
１．最近几年中央的一号文件资料和图片
２．视频：十六届五中全会的《建议》提出建设社会主义新农村的目标
问题：以上材料说明了什么问题？
生：国家高度重视农业的发展，农业在国民经济中占有重要地位。
【多媒体显示】2005年3月14日记者招待会上，温家宝总理在回答记者提问时，说的两段话：
[温家宝]:我不是经济学家，但我深知农业、农民和农村问题在中国的极端重要性。
[温家宝]:没有农村的小康，就不会有全国的小康。没有农村的现代化，就不会有全国的现代化。
【板书】2、农业是国民经济的基础
农业在整个国民经济中处于基础地位，起着基础作用。
学生讨论：
1. 【操作平台】在我们的日常生活中有哪些物品是和农业相关的？这些物品对社会生活起着什么重要作用?
第一、农业是人类社会的衣食之源，生存之本
2. 【视频】 春节保姆荒
教师提问：春节保姆荒说明什么问题？
简要内容：春节期间，来自各地农村的大量家政人员逐渐回家过年，致使家政市场人员紧缺，社会服务行业受到很大影响。
以此为例，重点分析农业为国民经济的部门提供大量富余劳动力，近几年大量农民工进城务工，为城市发展提供了必不可少的劳动力。说明农村富余劳动力与社会其它产业之间的关系。
再结合学生谈农业对国民经济的作用，得出农业为工业提供大量的农产品原料，为工业品提供重要的市场，为国家建设积累相当多的资金。
从而归纳出第二点：
第二、国民经济其他部门的存在和发展离不开农业
教师归纳：农业作为国民经济的基础，在社会生产和生活中起着至关重要的作用。无论是人们的衣食住行、还是社会其他各部门经济的发展都离不开农业。
拓展：第三、农业的发展关系到全面建设小康社会的重大任务
党的十六大报告指出：统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重要任务。
我国实现全面建设小康社会的目标，关键在解决农业、农村和农民问题。
小结：人民生活的改善，国民经济的增长，最终都取决于农业生产的发展水平。因此，我们必须巩固和加强农业的基础地位，保证农业在提高整体素质和效益的基础上持续、稳定发展。
【板书】（二）第二产业
随着社会生产的发展和科技的进步，以机器的广泛应用为特征的工业随之而产生。
【多媒体显示】第二产业生产的图片（涉及采掘工业、原材料工业、制造业、建筑业等各方面）
【板书】1、第二产业的含义
第二产业是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的成产和供应业，建筑业。
师：结合工业分类的图表说明工业的概念。
学生活动：让学生列举出和我们每一个人生活密切联系的工业行业，让学生们分析出工业的对象是自然物质资源或原材料，手段是采掘或加工再加工。这样学生就很容易把握了工业的含义。
【多媒体显示】上海十一五规划中优先发展先进制造业，提高先进制造业的竞争力，以信息化为基础提升产业能级。
先进制造业发展重点 ：（1）超大型装备。
（2）大型船舶。
（3）航空航天。
（4）汽车研发。
（5）集成电路与数字显示。
（6）生物技术与医药。
学生思考：为什么上海十一五规划特别强调发展先进制造业，工业在国民经济中处于什么重要地位？
生答略。
师：制造业的发展不仅体现了企业的自主创新能力，也表明工业的整体竞争力，工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用。
2、工业决定着一个国家的国力和现代化水平
学生活动：请学生谈谈周浦康桥地区有哪些工业企业，并详细介绍其中的一家
【多媒体显示】
播放录像:上海宝钢的发展（视频体现宝钢对社会经济的作用）
问题：通过你的实地走访以及关于宝钢的视频分析工业与我们的生活有哪些密切的联系？它在国民经济发展中有什么重要作用？
生：回答略
教师归纳：
【板书】3、工业是国民经济的主导
①工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量的原材料
说明：宝钢生产的钢材为国民经济各部门提供了各种原材料，学生提到的众多企业也说明了这一点。
重点说明：装备工业就是“生产生产资料的生产资料”。其范围包括金属制品业、普通机械制造业、专用设备制造业、交通运输设备制造业、电气机械及器材制造业、电子及通信设备制造业、仪器仪表及文化办公用品机械制造业等七大行业。结合周康地区的企业说明工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备。
②工业为人们提供基本的生活消费品
展示资料：日常生活用品相关的图片。
③工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件
说明：以军工企业为例。
小结： 工业与农业一样是从事物质资料生产的最基本部门
【板书】（三）第三产业
让学生出示课前发给每位学生一张调查表，比较爷爷辈、父母辈、当前学生未来的就业意向。引出第三产业在未来有很好的发展前景，积极发展第三产业意义重大。
【板书】1、第三产业的含义
第三产业是指除第一、二产业以外的其他各行业。它是为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称。
学生活动：举例第三产业有哪些行业
师：请学生阅读书本相关链接，引导学生比较第三产业与其他产业相比有哪些不同点？
【板书】2、第三产业的特点
不生产有形的物质产品，而是为社会生产和人民生活提供服务。
【多媒体显示】
展示学生准备的资料图表：　２００４年世界主要国家国内生产总值中的三大产业的构成（注意选用不同经济发展水平的国家）
问题：根据以上材料一说明第三产业的发展与当地的生产力有什么关系？
师：一国经济发展程度如何，很重要的是通过第三产业的发展水平来体现。
【板书】3、第三产业的地位
第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。
第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。
师：由此可见我国加快发展第三产业有重要意义。
学生活动：【多媒体显示】
1、２００５年南汇桃花节的图片
2、上海嘉定汽车大奖赛录像
学生讨论：南汇桃花节和上海嘉定汽车大奖赛为社会生产和人民生活带来的变化说明第三产业在国民经济发展中有哪些意义？
学生答:略
师：１．南汇桃花节丰富了人们的精神生活，提高了人们的生活质量，提高了南汇人民的收入。
２．国际环保汽车大赛必比登挑战赛2004年10月首次登陆中国上海国际赛车场，云集了世界各地著名汽车生产厂商，新闻媒体以及知名人士，在这次赛事展示具有国内自主知识产权，有效地推进了我国汽车产业的现代化进程，扩大了我国新型赛车的知名度。
【板书】4、发展第三产业的意义
①    加快发展第三产业可以有效地推进我国的工业化和现代化。
师：用上海嘉定汽车大奖赛说明。
②    加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量；可以推动社会主义精神文明建设。
师：用南汇桃花节说明。此外，让学生根据自己的感受，从物质生活和精神生活两个方面谈谈第三产业的发展给自己带来了哪些好处。
学生活动：【多媒体显示】
就业率高低与社会是否稳定密切联系，以北京为例，犯罪率居高不下，据调查犯罪分子中刑事犯罪分子大部分是无业人员。根据中国目前农业现有1.2亿剩余劳动力，城镇有大量下岗工人的国情，应该把这些剩余劳动力安置到哪些行业去？
生：随着社会的发展，物质生产部门特别是第一产业的劳动力明显过剩，而第三产业呈现良好的发展机遇，成为吸纳劳动力的重要产业部门。
③加快发展第三产业，可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定
小结：第三产业在未来有广阔的发展前景，所以上海十一五规划指出：把发展现代服务业放在更加突出的位置。
【课外作业】
〈1〉采访南汇区农委主任，设计几个有关“三农”的问题，了解南汇的农业情况，在此基础上写一篇有关农业问题的调查报告或小论文。
〈2〉结合你家乡所在的工业园区，为你所在园区的管委会主任提出你对工业发展的合理化建议。
〈3〉了解南汇的发展规划，预测未来南汇第三产业的哪些领域将迎来发展的黄金时期？
四、学习训练与评价提示
对学生探究性学习的成果，可以壁报的形式进行书面展示；同时还可以小组为单位给以等第制评价。
针对课堂上每位学生的表现，教师可给予及时的表扬，加分等奖励方法，调动每个学生的学习积极性。
五、教学设计说明
1.本教学设计采用学生收集资料、走访周边企业制作课件的形式，力求体现以学生发展为本的理念，师生互动，让学生参与到整个教学过程中。
2.高一学生具有一定的自学和探究能力。开展探究性学习，让他们从不同的角度去观察、调查、感悟社会生产的发展和变化，这样的教学更符合高一学生的年龄和心理特征。
3.我在设计本课教学方案时，采用了任务驱动法：全班学生自由组合分成若干个小组，每个小组布置了不同的任务，充分利用现代网络的优势和高一学生良好的计算机技术让学生找资料，进行社会调查，和老师一起做课件，从而调动了学生的学习积极性，培养了学生的团队合作精神和初步的学习探究能力。
相关链接
1、三农问题
农业在我国是安天下、稳民心的基础产业和战略产业，目前正处在艰难的爬坡阶段，有利条件很多，困难问题不少。保持农业和农村发展的良好势头，对保持经济快速发展和社会长期稳定意义非常重大。各级党委和政府都应当进一步坚定信心，振奋精神，真抓实干，加强“三农”的决心不动摇，扶持“三农”的力度不减弱，强化“三农”的工作不松懈，把党的政策不折不扣地落实到千家万户，实现好、维护好、发展好农民群众的物质利益和民主权利，探索增加农民收入的新途径，开创农业和农村工作的新局面，促进农业综合生产能力登上新台阶。
改革开放后关于“三农”问题的6个“一号文件”
1982年1月1日，中共中央发出第一个“一号文件”，对迅速推开的农村改革进行了总结，并对当年和此后一个时期农村改革和农业发展作出了具体部署。之后，连续４年的中央“一号文件”都是关于农村政策的。这五个“一号文件”，在中国农村改革史上成为专用名词——“五个一号文件”。
1982年的一号文件，突破了传统的“三级所有、队为基础”的体制框框，明确指出包产到户、包干到户或大包干“都是社会主义生产责任制”。这个文件不但肯定了“双包”（包产到户、包干到户）制，而且说明它“不同于合作化以前的小私有的个体经济，而是社会主义农业经济的组成部分”。
1983年1月，第二个中央一号文件《当前农村经济政策的若干问题》正式颁布。这个文件从理论上说明了家庭联产承包责任制“是在党的领导下中国农民的伟大创造，是马克思主义农业合作化理论在我国实践中的新发展”。
1984年1月1日，中共中央发出《关于一九八四年农村工作的通知》，即第三个一号文件。文件强调要继续稳定和完善联产承包责任制，延长土地承包期。为鼓励农民增加对土地的投资，规定土地承包期一般应在15年以上，生产周期长的和开发性的项目，承包期应当更长一些。
1985年1月，中共中央、国务院发出《关于进一步活跃农村经济的十项政策》，即第四个一号文件。文件的中心内容是：调整农村产业结构，取消３０年来农副产品统购派购的制度，对粮、棉等少数重要产品采取国家计划合同收购的新政策。国家还将农业税由实物税改为现金税。
1986年1月1日，中共中央、国务院下发了《关于1986年农村工作的部署》，即第五个一号文件。文件肯定了农村改革的方针政策是正确的，必须继续贯彻执行。针对农业面临的停滞、徘徊和放松倾向，文件强调进一步摆正农业在
2005年中央“一号文件”关注三农
2005——各项支农政策有增无减
在中央农村工作会议上，中央再次做出承诺：明年各项支农政策要继续稳定、完善和强化，已经实行的政策不能变，已经给农民的实惠不能减。这承诺句句都有实实在在的含金量：
——加大农业税免征减征力度。重点向国家扶贫开发重点县倾斜。
——加大对农民的补贴力度。继续对种粮农民实行直接补贴，有条件的地方要提高补贴水平。大幅度增加良种补贴和农机具购置补贴。
——加大对农业基础设施建设和科技进步的支持力度。建立小型农田水利补助专项资金。
——加大对产粮大县的财政支持力度。中央财政安排专项资金，对产粮大县和财政困难县实行转移支付。
——加大扶贫开发和农村社会事业投入力度。明年对农村教育和新型农村合作医疗的投入有较大幅度增长。
2、视频：十六届五中全会的《建议》提出建设社会主义新农村的目标
温家宝：全面推进社会主义新农村建设
http://finance.people.com.cn/GB/8215/55904/4135408.html
3、上海嘉定国际赛车场举行的第六届必比登挑战赛
2004年6月——2004年9月，上海哈勃化学技术有限公司秉承可持续发展环保理念，依托本公司生产的推进剂过氧化氢成功运用在航天动力领域的技术和经验以及航天动力专家们的大力支持，制定参加第六届必比登国际环保汽车挑战赛的目标，成为必比登挑战赛上第一辆以过氧化氢作为新型环保能源的汽车——HABO NO.1.2004年10月10日——2004年10月14日，HABO NO.1参加了在上海嘉定国际赛车场举行的为期五天的第六届必比登挑战赛的系列活动，引起了国际著名新闻媒体和各届知名人士的关注，并获得主办单位米其林集团颁发的创造风格特别奖。
（1）中国的能源危机，开发石油的替代燃料汽车技术势在必行。（2）汽车是民族的支柱产业，而中国长期依赖国外汽车技术，在环保汽车技术开发方面，中国不应当落后，要大力开发具有自主知识产权的汽车技术，为民族工业争光。（3） 国际环保汽车大赛必比登挑战赛2004年10月首次登陆中国上海国际赛车场，云集了世界各地著名汽车生产厂商，新闻媒体以及知名人士，在这次赛事展示具有国内自主知识产权，绝佳环保效果的新型能源-过氧化氢环保汽车是宣传此项技术和环保理念的良好时机。
4、工业分类的图表
采掘工业
按劳动对象是否经过劳动的作用
加工工业
教学设计：上海市周浦高级中学  金燕华
指导教师：南汇区教师进修学院    顾永平
第三课   产业发展与劳动就业
第一节  产业结构和现代产业发展
第二框  现代产业发展趋势
一、教学目标
1．知识与技能目标：通过本课的学习，使学生认识三大产业的变化趋势，从而认识社会生产进步的方向，为后课将要学习的劳动就业打下基础。同时学会收集资料，以及对现实问题的关注获取新知识的技能。
2．过程与方法目标：通过课前到图书馆查阅有关资料对课本产业变化发展有一定的认识，通过课堂上讨论、辩论和探究性学习等方法，突出教师的指导性、学生的参与性以及两者之间的协作，从而培养学生自主学习及运用所学知识分析实际问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：　通过学习，引导学生关注国家的经济生活，对国家的经济现象发表自己的想法，从而逐步树立起关心国家大事，关心国家的前途和命运，热爱祖国的情感。
二、课前准备
1．学生课前搜集资料
〈1〉    大产业发展状况的资料
〈2〉    上海市国民经济和社会发展“十一五”规划纲要
2．完成就业意向的调查表
3．教师学生共同制作多媒体课件
三、教学过程
【导入新课】
师：在前一课中我们学习了三大产业的划分、特征、在国民经济中的作用，知道了三大产业的重要性、不可替代性，它们共同推动了社会的进步。今天，我们就来学习社会的三大产业是如何发展进步的。
【板书】二、现代产业发展趋势
【学生展示收集的资料】
上海“十一五”规划关于产业发展方向：
坚持发展“两个优先”，加快形成服务经济为主的产业结构。发展服务经济是上海“四个中心”建设的必然要求，提升先进制造业水平和质量是上海“四个中心”建设的重要支撑。要坚持“三、二、一”产业发展方针，优先发展现代服务业，优先发展现代制造业，加快生产型经济向服务型经济转变。
师：以上材料中坚持“三、二、一”产业发展方针，体现了上海未来五年的产业结构变化发展趋势。
【板书】（一）产业结构的含义
产业结构一般指在产业总体中各产业的比重和这些产业间的相互关系。
师：不同国家、不同时代的产业结构是否一样，请看以下材料。
【阅读与思考】　美国、日本、英国三大产业占ＧＤＰ的百分比的变化，结合以上材料请回答：〈１〉发达国家的产业结构呈现怎样的发展趋势？
〈２〉产业结构发展变化的主要原因是什么？
生：略
师：〈１〉在经济发达国家，随着社会发展，第一、第二产业比重下降，第三产业在国民生产总值中所占的比重很大，并且继续呈上升趋势，已经成为这些国家最庞大的产业部门。
〈２〉主要原因是科技的发展，极大地提高了劳动生产力。
【多媒体显示】
我国十一五规划指出：产业结构的调整，关键是全面增强自主创新能力，掌握核心技术和关键技术，增强科技成果转化能力，提升产业整体技术水平。
上海十一五规划指出：上海在增强自主创新能力，提升城市国际竞争力的过程中，努力走一条依靠科技进步和劳动力素质提高的持续发展之路。
【板书】（二）现代产业结构变化发展的主要原因：科技的发展，极大地提高了劳动生产力。
【多媒体显示】
〈1〉展示学生调查的就业意向表
【说明】
课前发给每位学生一张调查表，要求学生回家调查清楚后准确填写，填写的内容是爷爷奶奶辈、爸爸妈妈辈从事的工作所属的产业，自己将来走向工作岗位准备从事什么工作，它属于哪个产业？表格如下：
从事农业的人次
从事工业和建筑业的人次
从事第三产业的人次
爷爷辈
爸爸辈
我自己
然后根据学生填写的表格，课前教师组织学生作出4张柱状图，课堂上展示出来。第一张柱状图反映的是爷爷辈在三大产业间的就业情况。第二张柱状图反映的是爸爸辈在三大产业间的就业情况。第三张柱状图反映的是自己准备就业的产业。第四张柱状图反映的是表格中所统计的总人数就业产业的情况。
（说明：从以上柱状图和表格可见三辈人在三大产业中就业的差异体现产业结构的变化。）
〈2〉我国三大产业在GDP中的比重
学生讨论：结合以上图表，请你说明产业结构的变化主要表现在哪些方面？
生：略
教师归纳：
【板书】（三）产业结构变化的表现
①农业在国民生产总值中的比重不断下降
师：随着科技革命成果的运用，农业生产的专业化程度和劳动生产率不断提高，农产品的产量迅速增加，但在国民生产总值中的比重趋于下降。发达国家农业在国民生产总值中的比重已经普遍下降到3%以下。
【多媒体演示】
在美国，每个农业劳动力生产的粮食可以供养65个人。与此相适应，美国从事农业生产的人数仅占全国劳动人口的2%。美国农业产量的81%和农业劳动生产率提高的71%是靠应用科学技术得来的。
想一想：农业在国民生产总值中的比重不断下降，是否意味着农业已不是国民经济的基础?
生：略
师：不能这样讲，农业比率降低，但由于科技的进步和利用，农业的劳动生产率提高了，农业是国民经济基础的地位并没有动摇。
下面我们来分析工业的发展状况。
【多媒体演示】 （说明：通过演示的材料让学生总结工业的发展走向）
〈1〉【视频】十六大关于走新型工业化道路
师：十六大关于走新型工业化道路的特征：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化。以自主创新提升产业技术水平，广泛应用高新技术和先进适用技术改造升级制造业，形成拥有更多自主知识产权的知名品牌。
〈2〉上海十一五规划摘要：
着力提升先进制造业竞争力。依托大产业、大基地、大项目，运用新技术、新工艺、新装备提高先进制造业的技术能级，大力实施品牌战略，形成更多拥有自主知识产权的核心技术和知名品牌。集中体现在：信息产品制造业、汽车制造业、装备制造业、现代生物医药、新能源、新材料、光电子等新兴产业发展，继续优化发展钢铁、石化等基础工业。
学生思考：不同时代为工业提出了新的要求，请结合以上两段材料说明未来工业发展的趋向？
生：略
师：未来产业结构的调整，关键是全面增强自主创新能力，掌握核心技术和关键技术，突出高新技术为主导的新兴工业，发挥先进制造业对经济发展的重要支撑作用。传统工业改造升级，依法淘汰落后工艺技术，关闭破坏资源、污染环境和不具备安全生产条件的企业。
②新兴工业在国民经济中的比重显著提高，传统工业在新技术的基础上更新改造，工业在国民生产总值中的比重下降
【学生展示资料】
〈1〉２００５年北京第三产业增长     接近发达国家
２００５年，第三产业对经济增长的贡献率达到６６．４％，高于上年４．５个百分点。现代服务业主要行业较快增长，其中信息传输、计算机服务、软件业增长１４．７％，其他主要行业也都保持了平稳较快的增长。“十五”期间，第三产业年均增长１２．３％，比“九五”时期提高０．３个百分点；占ＧＤＰ的比重由２０００年的６４．８％提高到２００５年的６７．７％。
〈2〉 上海“十一五”规划摘要：
把发展现代服务业放在更加突出的位置。以信息化为基础，以金融业、现代物流业为重点，以建设现代服务业集聚区为突破口，抓住培育龙头企业和集聚专门人才两个关键，提升现代服务业的层次、规模和能级。
师：通过学生对以上资料的学习准备，说明学生已经充分理解第三产业的发展趋势，没必要充分展开说明，因而顺理成章地得出以下结论。
③以现代服务业为代表的第三产业迅速发展，第三产业在国民生产总值中的比重大幅度上升
师：我国第三产业不断发展与第一、第二产业之间有什么关系？请举例说明。
生:农村和城市的富余劳动力为第三产业提供劳动力资源，如农民工，城市下岗人员。
工业的发展为第三产业提供物质装备和技术条件,如各种机器设备，技术的研发等。
师：现代科学技术的应用使工农业物质生产部门的劳动生产率不断提高，物质财富的增多，为第三产业发展创造了充足的物质条件，包括物质技术装备和充足的劳动力。
小结：科学技术的广泛运用、劳动生产力的提高，推动社会产业结构的进步。但如何发展现代农业和新兴工业，如何更好地推动现代服务业的发展是未来社会面临的巨大挑战。
【课外拓展】
2005年上海“两会”热门话题之一是“围绕增强城市综合服务功能，优先发展现代服务业，优先发展先进制造业”，请结合社会实际，进行课后调查并说明上海在未来几年应该着重做好哪些工作？
四、学习训练与评价提示
本堂课的课前准备活动就是一种学习训练。对学生在小组活动中的表现可作适当的观察并记录在其综合素质评价手册中。
学生小组活动的成果可采用各种形式予以展示并录入综合素质评价手册。
五、教学设计说明
本课与前一课内容有很大的关联性，在前一课深入分析的情况下，本课内容较容易理解。针对这一课需要较多的数据与资料的情况，为了增强教学的针对性，以改变学习方式为突破口，培养学生的参与意识创新意识，在设计教学时，紧密结合上海市“十一五”规划，让学生课前仔细阅读，并制作多媒体课件。采用了展示学生活动、欣赏视频等教学手段，旨在让学生真正动起来，课堂教学活起来。从而在充分利用资料，师生互动的过程中完成教学任务。
相关链接：
１、“进程重合”——上海版新型工业化的探索
上海经济评论界认为，2002年上海工业经济凸显的这四大亮点，完全符合党的十六大提出的“走新型工业化道路”的要求。经济评论界还充分肯定了上海体现和贯彻党的十六大精神，把三大发展进程重合起来推进的做法，认为上海探索新型工业化的道路步履坚定，起步不凡。
重合之一是把信息化和工业化的进程重合起来，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，实现生产力的跨越式发展。上海紧紧抓住国际信息产业调整的机遇，抓紧建设以张江为核心，由浦东微电子产业带、漕河泾和松江出口加工区构成的“一带两区”国家级微电子产业基地；以浦东软件园为核心主体的国家软件产业基地；以张江为核心的国家东部信息安全产品产业化基地，形成完整的IT产业链。这个基础设施完备、服务一流的新兴国际级信息产业基地的建成，确保上海信息产业一路领先发展。上海同时紧紧抓住世界制造业调整的机遇，以高强度的资金、技术投入，建设了一批技术起点高、关联度大、代表世界先进水平的大型、特大型项目。
信息化也为传统工业的腾飞插上了强有力的翅膀。上海电气曾是闻名全国的典型传统工业，一度举步维艰。采用机器人和电脑远程控制技术后，企业生产关键环节均已实现信息化。如今在上海的控制中心，技术人员可以通过电脑对远在新疆的问题泵站进行维修指导。这不仅明显提高了劳动生产率，市场竞争力也大大增强。在今日的上海，已很难找到完全没有信息技术支撑的上规模的工业企业了。
重合之二是把发展工业经济和加强生态建设与环境保护的进程重合起来，处理好经济发展与资源、环境之间的关系。“生产与生态平衡，发展与环境和谐”，这是上海走新型工业化之路遵循的一条根本原则。化工曾是与环境污染相连的产业，但上海在建设亚洲最大的化工区时，环保和工艺技术最优是其实现“绿色化工区”战略雷打不动的硬指标。建区之初，上海即引进“一体化”国际化工先进理念，努力形成产品链；同时引进拥有世界一流三废处理技术的跨国公司参与化工区环境控制和管理。上海化工区准备斥资150亿元投入环境建设与环保治理，这占到整个化工区初期建设总投入的10%以上，远高出其他行业以及环保投资在国民生产总值中所占的比例。而在上海北部的精品钢材基地已淘汰全部平炉炼钢、部分化铁炼钢、小电炉、小转炉和部分落后陈旧的轧钢生产线。
重合之三是把提高工业经济的科技含量和充分发挥人力资源优势的进程重合起来，千方百计扩大就业。涵盖6大功能区、66个项目的西部国际汽车城，集汽车与零部件生产研发、汽车贸易、展示博览、汽车体育与休闲旅游等多功能于一体，其中不乏劳动密集型项目。上海都市型工业是创造就业岗位的大户，也是整合了中心城区大批工厂外迁后留下的旧厂房资源，以及中心城区密集的人力资源、信息资源、交通资源应运而生的。劳动力密集、污染少、附加值高的服装服饰、软件设计、钟表、首饰加工、旅游纪念品、化妆品等轻型加工业和和高科技产业，是都市型工业的主体。预计至2005年，上海都市型工业产值年均增幅将超过10%，新增就业人员超过20万。（新华网）
２、上海十一五规划摘要：
着力提升先进制造业竞争力。依托大产业、大基地、大项目，运用新技术、新工艺、新装备提高先进制造业的技术能级，大力实施品牌战略，形成更多拥有自主知识产权的核心技术和知名品牌。
信息产品制造业要强化研发设计，进一步完善产业链，加快发展集成电路、新型元器件、新一代移动通信等重点产业。
汽车制造业要加强自主开发，培育自主品牌，积极推进新能源汽车开发和生产。
装备制造业要依托重大工程，重点发展电站成套设备、轨道交通设备等行业。同时，要依托中央在沪企业，培育壮大船舶、航天、航空等战略产业。
积极推进现代生物医药、新能源、新材料、光电子等新兴产业发展。完善规划，调整结构，集约经营，继续优化发展钢铁、石化等基础工业。
3、上海十一五规划指出：增强自主创新能力构建城市创新体系
增强自主创新能力，是提升城市国际竞争力的关键。要致力于构建城市创新体系，全面提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，既要抢占科技制高点，又要培育经济增长点，努力走出一条依靠科技进步和劳动力素质提高的持续发展之路。2010年高技术产业自主知识产权拥有率达到30%左右。加快张江、漕河泾等高新技术产业开发区发展，推进杨浦知识创新区、闵行紫竹科学园区等创新基地建设，促进园区、校区、社区联动发展。推进科技世博园、智能新港城等重大科技示范工程建设。
教学设计：上海市周浦高级中学  金燕华
指导教师：南汇区教师进修学院   顾永平
第三课   产业发展与劳动就业
第二节            产业结构和劳动就业
第一框   产业结构调整及其劳动就业的影响
一．教学目标
1.        知识与技能目标：理解我国产业结构的调整方向，社会的产业结构对劳动力就业结构的影响，学会通过网络报刊等收集相关资料，从社会调查、参观访问等社会实践中获取新知识的基本技能。
2.        过程和方法目标：使学生通过课堂学习和社会调查，参观访问等实践过程，学会运用自主学习、探究学习的方法进行学习，深刻理解产业结构的调整及其对对劳动力就业的影响。
3.        情感、态度与价值观目标：能正确对待产业结构调整带来的影响，确立正确的就业方向。
二．课前准备：
1.教师收集资料、制作课件
2.学生预习：收集上海十一五规划中关于产业结构调整的相关内容
配第――克拉克定律
我国劳动力就业在三次产业中的百分比变化
3.学生活动：参观上海国际工业博览会并搜集资料，了解家长就业情况，对南汇区农村城市化过程中产业结构调整作调查
三．教学过程：
【导入新课】：
1.    复习产业结构三大发展趋势
2.    比较“美国、日本、英国三大产业占GDP的百分比的变化”和“我国三大产业占GDP的百分比变化”，对我国的产业结构做个客观评价并找出存在的问题。
师：我国经济结构存在的主要问题是：产业结构不合理，地区发展不协调，城镇化水平低。为了实现国民经济持续快速协调健康发展，根据现代产业发展趋势以及我国现阶段基本国情和产业发展的趋势，我国积极推进产业结构调整，实现产业结构优化升级。
【多媒体展示材料】上海十一五规划中，产业结构调整的要求。
『继续坚持“三、二、一”产业发展方针，按照逐步形成服务经济为主的产业结构的总体要求，优先发展现代服务业和先进制造业，把提高自主创新能力作为产业结构优化升级的中心环节，以信息化为基础提升产业能级，促进二、三产业融合发展，努力提高产业国际竞争力。』
师：我们先来看一份资料，请同学分析这份资料说明了什么？
【多媒体展示材料】上海十一五规划中，关于加快农业现代化建设的内容
进一步增强农业综合生产能力。以发展高产、优质、高效、生态、安全农业为目标，以发展种源农业、装备农业、数字农业为重点，运用工业化手段和规模经营方式，改善农业基础设施，大力推进科技强农。建设一批优质农产品生产基地，建设100万亩设施粮田和30万亩设施蔬菜基地。加强现代农业园区建设，重点建设崇明三岛、黄浦江上游、杭州湾北岸、城郊结合部楔形农业区（附图）。
生答：巩固和加强第一产业，提高农业现代化水平。
【板书】一.产业结构调整及其劳动就业的影响
（一）我国积极推进产业结构的调整，实现产业结构优化升级
（1）巩固和加强第一产业，提高农业现代化水平
【学生活动】：讨论：联系课前调查结果谈谈南汇是如何推进农业现代化，走高产优质高效农业道路的？
结合学生的回答，（多媒体展示）南汇现代农业园区以实现农业与农村的社会、经济、生态相协调和可持续发展为宗旨，以现代生物技术、信息技术和标准化技术为依托，初步形成农工贸、农科教、产学研为一体的综合性农业开发示范基地，现代农业园区规划设计有十一个功能小区： 1、农副产品出口加工区， 2、生物农业研发区， 3、绿色有机蔬菜区4、设施园艺区5、特种养殖区6、神农药材种植区7、优质蜜桃研培区8、办公商务展示区9、生态农业博览区10、万亩果林带11、中心村
师归纳：由于农业的基础地位和基础作用，所以我们要巩固和加强第一产业，而调整农业内部结构，走发展高产优质高效农业的道路，这是完成我国传统农业向现代农业过渡，最终实现农业现代化的必由之路。
下面我们来分析第二产业的情况。
【学生活动】：以小组为单位，展示上海国际工博会的图片资料，并对其中一项产品做简单介绍。（让学生感受信息化带动工业化，工业化促进信息化的成果）
师点评：上海国际工业博览会是一个实践和展示新型工业化成就的舞台，是反映上海信息化与工业化建设水平的窗口，从刚才同学的介绍中，可以感受到信息化带动工业化，工业化促进信息化，感受到了自主创新———科技让生活更美好。这正是体现了第二产业的调整方向。
【板书】（2）调整和提高第二产业，提高工业现代化水平，用高新技术改造和优化传统工业内部结构
【多媒体展示资料1】上海十一五规划中优先发展先进制造业，以信息化为基础提升产业能级。
先进制造业发展重点
超大型装备。    大型船舶                  航空航天。
汽车研发。      集成电路与数字显示。      生物技术与医药。
【材料2】基本建成国际汽车城、精品钢铁基地；加快上海化学工业区、国家级微电子产业基地（包括浦东微电子产业带、漕河泾新兴技术开发区和松江工业园区等）和生物医药基地建设；着力推进临港新城装备产业基地和上海船舶工业基地建设（见图5－4）。继续推进中心城区“退二进三”，加快杨浦、彭浦、桃浦、吴泾等传统工业集中地区的改造、调整和转型。加快工业向国家级、市级工业园区集中。到2010年，市级以上工业区增加值占全市工业增加值比重达到75%以上。
师：优先发展对经济增长有突破性重大带动作用的新兴产业，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路，这是我国实现工业化现代化的必由之路。
【学生活动】介绍本班学生家长就业情况及学生未来职业意向调查
师分析：从刚才的调查报告中我们看出，学生家长的职业中以从事第三产业的居多，而学生的职业意向中，又以信息、金融、法律等现代服务业居多，这正是符合了产业结构的调整方向：要积极发展以现代服务业为重点的第三产业。上海从20世纪90年代初开始，就实施了“优先发展第三产业，积极调整第二产业，稳步发展第一产业”的方针。
【板书】（3）积极发展以现代服务业为重点的第三产业
【多媒体展示资料】上海十一五规划：加快形成服务业经济为主的产业结构以信息化为基础，以金融、物流、文化等为重点，以现代服务业集聚区为突破口，以大型服务企业集团为载体，集聚高端人才，加强综合集成，积极承接国际服务外包业务，提升服务业的规模与能级。
重点发展金融业，物流业，文化及相关产业。
积极发展会展旅游、专业服务、社区服务等产业。
稳定发展商贸、房地产等产业。
（阅读经济观察和相关链接）
提问：配第——克拉克定律揭示了什么？
答：这一定律揭示，随着经济的发展，农业的产值比重与就业比重和工业相比，是逐步下降的，工业的产值比重与就业比重和第三产业相比，也是逐步下降的，第三产业的产值和就业人口不论是绝对数量还是相对比重都是逐步上升的。
由此可见，随着现代产业的发展和产业结构的优化升级，劳动力的就业结构必然发生相应的变化。
【板书】（二）产业结构和就业结构密切联系
【学生活动】：完成操作平台P102页我国三大产业占GDP的百分比的变化和劳动力就业在三大产业中的百分比的变化。
师：我国产业结构调整对劳动力就业到底有哪些具体影响呢？
【视频资料】：春节刚过，民工大量返城的片断，下岗工人再就业的片断；国家计委关于城市退二进三的讲话
学生讨论后结合课本回答
A.随着现代农业的发展，劳动生产率的提高，大批富余劳动力从农村流入城市进入第二和第三产业。
B.随着现代工业的发展，特别是以高新技术为代表的新兴工业的迅速发展，和传统工业的技术改造，大批富余劳动力进入第三产业。
C.现代服务业的迅速崛起，已成为经济增长的新亮点和吸纳就业人口的主导力量。
教师归纳：我国的产业政策表明，三大产业在我国都有广阔的发展前景。劳动者就业，无论是从事第一第二还是第三产业，都是现代化建设的需要。但是随着产业结构的调整，劳动力在三大产业中的百分比在不断变化。就上海而言，第一第二产业所占比重逐步下降，第三产业所占比重大幅上升，第三产业已成为劳动就业的主要途径。
【课堂小结】随着产业结构的优化升级，三大产业的科技含量不断提高。对劳动者就业，在科学文化素质上提出了新的更高的要求。
【课外作业】：近来，观光农业、旅游农业、休闲农业在我国许多地区出现。
写一篇小论文，探讨上海发展观光、旅游、休闲农业的意义。
四．学习训练与评价提示
课前要求同学去了解上海国际工博会并搜集图片资料，对南汇区农村城市化过程中产业结构调整作调查，对活动的完成情况给予评价。
对学生在小组活动中的表现，教师可加以及时的表扬，并可以记录在其综合素质评价手册中。对学生小组实践活动的成果（主要是收集的资料和拍摄的照片），可在班级的壁报上加以展示并录入学生的成长手册。
五．教学设计说明
课前要求学生去参观工博会并搜集资料，让学生实际感受到信息化和工业化的结合对百姓生活质量的提升。让学生对南汇区农村城市化过程中产业结构调整作调查是为了让学生通过身边的变化感悟课本知识。从而调动了学生的学习积极性，培养了学生的团队合作精神和初步的学习探究能力，在培养学生能力的过程较好的掌握书本知识。
【相关链接】
何为“生态农业”
生态农业是按照生态学和生态经济学原理，应用系统工程方法，把传统农业技术和现代农业技术相结合，充分利用当地自然和社会资源优势，因地制宜地规划和组织实施的综合农业生产体系。它以发展农业为出发点，按照整体、协调的原则，实行农林水、牧副渔统筹规划，协调发展，并使各业互相支持，相得益彰，促进农业生态系统物质、能量的多层次利用和良性循环，实现经济、生态和社会效益的统一。我国的农业要实现由粗放经营向集约经营转变，必须强调处理好经济发展与环境保护的关系。生态农业是由资源浪费的粗放经营向资源节约的集约经营的成功模式，是由破坏生态环境的掠夺式经营走向资源开发利用和资源保护相结合的有效途径，将成为我国农业和农村经济可持续发展的必然选择。
都市农业发展模式
据介绍，经过多年的摸索，上海形成了一些都市型生态农业园区，主要有几种模式：
以“设施化+生态技术”为主的生态农业发展模式，为适应上海新一轮菜篮子工程建设，上海市委、市政府决定引进5套温室设施，并在浦东孙桥、闵行马桥等5个基地进行了建设试点。多年来，园区化的运作方式体现了许多优越性，产生了规模化集聚效应，为上海城市提供了较高档的、反季节的蔬果，丰富了市场，并提供了良好的生态环境和休闲、旅游场所，成为培育新一代农业技术人才及农业科普的基地等。
以“集约化+生态技术”为主的发展模式，目前已经建成的有位于长江入海口的长兴岛柑园、南汇区大片桃园、东海农场和松江九亭、青浦绿色园区等的花卉基地。
以“科技化+生态技术”的发展模式，如崇明前卫村、孙桥现代农业园区等，是以农业高新技术成果为依托，通过生产高附加值农产品获得高经济效益的农业产业化模式。
以“市场化+生态技术”为主的发展模式，如新桥的花卉生产基地，是以市场带动起来的生态农业区。此外崇明岛的森林公园、佘山、淀山湖风景区、奉贤世纪林等绿色景观和绿色产业，组成了绿化产业链。
但上海都市型生态农业建设仍存在着一些问题，主要表现为各地发展不平衡，农业的生态功能和社会功能等开发仍相对滞后，经济功能开发力度不够，农业的规模化、集约化、科技化、设施化、市场化等程度还不高。园区功能及区域特征不明显，建设运行模式较单一，生态建设规划还需要进一步完善。
【相关链接】
上海十一五规划中优先发展先进制造业，以信息化为基础提升产业能级
先进制造业发展重点
超大型装备。形成核电、水电等大型电力设备、超大型装备及零部件的极端加工能力，中低速磁悬浮列车和轨道交通车辆的制造能力。
大型船舶。长兴岛形成年产800万载重吨以上，拥有多品种、系列化、标准化船型，世界级现代化造船基地。
航空航天。推进支线飞机研发、制造，开展干线飞机国际合作，加快通用直升机的规模制造。在应用卫星、运载火箭等领域形成若干产业群。
汽车研发。建设嘉定汽车工程研究院。逐步形成具有国内领先水平的车身、整车和发动机自主开发能力。
集成电路与数字显示。建设集成电路设计与工艺研发中心、12英寸集成电路芯片生产线和薄膜晶体管液晶显示器生产线。
生物技术与医药。推进人源化单抗、治疗性疫苗等创新药物产业化；重点支持血液筛查系统、新型诊断试剂、组织工程等生物医学工程产品的研制。
教学设计：上海周浦高级中学  赵岚
指导教师：南汇区教师进修学院  顾永平
第三课  产业发展与劳动就业
第二节  产业结构和劳动就业
第二框   现阶段劳动就业的良好机遇
一．教学目标
1.    知识与技能目标：了解当前就业矛盾日益突出的主要原因，正确认识现阶段劳动就业面临的任务的艰巨性，更好的把握面临的良好机遇。
2.    过程和方法目标：通过自主学习和情景教学，体验现阶段劳动就业面临的挑战和机遇。培养学生自学能力、观察、分析问题的能力。做到理论结合实际，融会贯通。
3.    情感、态度与价值观目标：正确看待现阶段的劳动就业问题，一方面，认识到解决劳动就业问题是一项长期而艰巨的任务，同时也看到面临机遇，增强解决问题的信心。
二．课前准备：
1.    教师收集资料、制作课件
2.    学生活动：网络搜集资料：关键词——小康社会和就业；入世和就业；就业政策
三．教学过程:
师：随着产业结构调整力度的加大和经济体制改革的深化，我国劳动者的就业矛盾日益突出。就业是民生之本。解决就业问题已成为事关改革发展稳定大局的重大问题。在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中，对十一五期间，可能影响我国经济和社会持续发展的风险因素，列出了10个主要方面，其中就业问题成为首要问题。
【学生活动】：调查学生亲友中下岗失业情况。
【多媒体展示资料】就业市场，人才市场人山人海的图片或录像
相关就业形势严峻的资料
学生讨论分析原因。
【板书】二.现阶段劳动就业的良好机遇
（一）现阶段劳动就业矛盾突出的主要原因：
1．城镇新成长的劳动力增加（每年新增1000万）
2．城镇下岗失业人员增加（还需提供1300－1400万个岗位）
3．大量农民进城就业（每年需接纳吸收1亿人）
加上消化往年积累的失业劳动力，几方面人流汇合在一起，使劳动力供大于求的矛盾日益突出，解决劳动就业问题成为一项长期而又艰巨的任务。
请同学思考：解决好就业问题有什么重要意义？
生答略。
师归纳：就业是民生之本。
解决就业问题有利于实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。
有利于推进经济持续快速协调健康发展。
有利于维护我国改革发展稳定的大局。
事关全面建设小康社会构建社会主义和谐社会目标的顺利实现。
师：当然，在解决劳动就业问题上，我们既要看到面临的任务的艰巨性，更要看到面临的良好的机遇。
【板书】（二）解决劳动就业问题面临的良好机遇
【视频】《回顾与展望：南汇两港一城的建设》
（也可以用世博会或奥运会的材料）
【学生讨论】两港一城建设需要哪些人才？你如何把握机遇？
学生发言略。
师归纳总结： “两港一城”建设，需要大量的高素质的劳动者和一大批拔尖创新人才。全面建设小康社会，更为我们提供了广阔的劳动力市场和人才市场。希望大家一定要好好把握机遇。
【板书】1.全面建设小康社会，为劳动者创造了广阔的就业机会
【视频】龙永图谈入世
【学生活动】指导学生阅读教材相关内容，谈谈入世对就业的影响。
【板书】2.入世提供新的就业机会
【资料显示】入世后，我国进出口贸易情况
提问：加入世贸组织，给劳动者提供了哪些新的就业机会？请举例。
答略。
师归纳：入世后，由于贸易的增长，大量外资的引进，特别是发达国家制造业生产基地加快向我国转移，我国正在成为世界制造业的重要基地，这对我国劳动就业产生积极的影响。
【学生活动】：请说出2条和大学生就业相关的政策。
请说出2条和下岗工人再就业相关的政策。
【板书】3.政府的就业政策，更有利于劳动者的就业和创业
党和政府把扩大就业上升到发展战略高度来考虑，作为贯彻“三个代表”重要思想的大事来看待，作为维护改革、发展、稳定大局的重大举措来落实，多方创造条件，不断扩大就业渠道。
【多媒体资料】上海十一五规划中关于千方百计扩大就业的内容
千方百计扩大就业
扩大经济增长对就业的拉动作用——就业政策和产业政策联动
鼓励以创业带动就业——资金扶持，信息引导，场地扶持，创业指导，税费优惠
职业培训促进就业——公共实训，职业培训，职业鉴定
就业援助保障就业——社会保障政策和相关的公共政策联动
师归纳：A政府促进就业，主要是制定就业政策，开发就业岗位，创造公平的就业环境，对特殊困难对象给予就业援助，规范劳动力市场秩序，提供就业服务和完善社会保障体系。
B另一方面，充分发挥市场调节就业的作用，也会给劳动者带来更多的发展机遇。
C坚持劳动者自主择业。创业是最大的就业。激发劳动者自主创业，让老百姓自己造饭碗。在已经实现再就业的下岗失业人员中，约有30％是自谋职业。
这为建设社会主义市场经济体制下新型劳动就业体制指出了明确的方向，也为解决劳动者就业和再就业问题提供了根本保证。
【课外作业】：目前， “有岗位没人去”的现象也较为普遍。部分下岗工人还存在“等政府，等救济”的思想，你认为应该如何解决这一问题。
四. 学习训练与评价提示
根据学生的表现分别给予加分、鼓励性的语句等方式进行评价。对学生在小组活动、班级交流中的表现可以小组评语和等第的形式加以记录,并作为平时成绩。
五.教学设计说明:
目前的就业形势虽然很严峻，但高一的学生对这方面的思考还比较少，所以让学生在课前先查一些资料了解就业形势，分析原因，课上采用“两港一城建设”等学生身边的例子来讨论，有助于学生深刻理解课文内容，引导学生学会把握机遇。
请学生搜集 “上海十一五规划”的相关内容并加以分析介绍，使学生养成对国家政策方针的关注。
【相关链接】
千方百计扩大就业（摘自上海十一五规划纲要）：
扩大经济增长对就业的拉动作用。要把扩大就业摆在经济社会发展更加突出的位置，继续实施新增就业岗位计划。建立产业结构调整与就业结构调整以及人力资源开发有机结合的促进就业机制，大力支持就业容量大的服务业、民营企业和中小企业发展，对吸纳市民就业量大的均势产业进行必要的扶持。
鼓励以创业带动就业。加强对创业企业的服务和支持力度，优化创业环境。发挥好政府专项资金的引导作用，市、区两级促进就业专项资金主要用于扶持和资助创业，进一步营造鼓励创业的社会氛围。
完善就业援助制度。运用公共财力创造或购买的就业项目和岗位，重点用于安置生活困难和就业困难的“双困”人员就业。巩固政府补贴的公益性就业岗位,提高困难人员的就业