学校定位体现价值观 办学理念价值实践

学校定位体现价值观 办学理念价值实践

学校定位最终要体现出学校的价值观，即学校向社会承诺，以什么思想为指导，通过什么途径，将学生培养成怎样的人。无论是等级学校也好，“千强”学校也好，品牌学校也好，国家名校也好，那都是学校形象的一种标识，育什么人，怎样育人才是最根本的内核。

    一、试论办学理念的价值与实践

    理念或者说宗旨、目标、理想、信念，说的是以共同利益集结起来的群体对其所从事工作的共同追求和期许，通常表现为对共同事业的认识和希望达到的程度。具体到学校，就叫做“办学理念”。

    目前，绝大多数学校几乎都在漫长的办学岁月中总结出自己的校训，也提出过对教师、学生的要求，但基本上大同小异，复制的为多。从未自觉地从“理念”的高度去思考，更谈不上构成一个完整的科学的体系。

    办学理念的价值在哪里？可以这样说，办学条件作为“器文化”，是学校之躯；管理制度作为“制度文化”，是学校之脉；而办学理念作为“精神文化”，乃是学校之魂。

    1、办学理念是极富个性的品牌标识。办学理念不是飞来之石，而是根植学校沃土的一株长青树，它具有独此一家的唯一性，其他学校仿效克隆，均缺乏坚实的本土文化基础。

    办学理念将学校的传统与现实结合起来，将学校精神和校园环境结合起来，具有精神与物质交融的有机性。源远流长，水到渠成，它的原创性是任何“整容”“嫁接”所不可企及的。

    办学理念应以辉煌的校史作注脚，以社会的评价作诠释，具有办学特色的鲜明性。

    2、办学理念具有跨越时空的品牌价值。坚守一个恒定的持久的办学理念，是一所学校思想成熟、文化厚重的表现。办学理念同时代表了民族传统的价值观，代表了学校的传统精神，代表了时代对教育的期待和呼唤，体现出中华民族在不同历史时期一以贯之的教化育人的最基本的、最有生命力的功能性内核，因而拥有了一条令人羡慕的从远古流到今天又流向未来的滔滔大河。

    3、办学理念具有绚丽夺目的品牌风采。办学理念不仅应提出对学校“人”的风骨要求，而且应涵盖了对学校“景”的风格要求，以及对学校“行”的风范要求，以一个中心词来统摄时空风情人事，为学校这一品牌形象提供了广袤深远的用武之地。

    理念决定道路。学校的行为，学校的发展方向是由校长、老师与学生共同构成的理念体系所确定的；有什么样的理念，就有什么样的行为。所以，学校理念的确定对学校的整个发展具有决定性的意义。因此，我们需要做理念的提炼与整合。

    首先，学校发展规划是系统工程。从全面细致的调查、构思、论证，到提出策划方案，再到策划方案实施过程中的反馈、调整，学校发展规划可以说是一个完整的系统。既要保证学校内部各方面、各环节的有机联系，又要保证学校与外部的相互协调；既要注意宏观，局部服从全局，实现优化组合，又要注意微观，充分重视每一要素、每一层次、每一步骤、每一个细节，同时也要注意到知识、经验、信息多种要素的整合，运用系统思想，采取看长期处理近期，看全局掌握局部，看动态把握静态的方法进行分析，找到解决问题的最佳方案。

其次，学校发展规划是科学与艺术的结合。学校发展规划综合运用多门学科的知识，通过对学校环境的市场调查和系统分析，制定科学、合理的方案。学校发展规划总是针对一些超越常规、缺少惯例的问题而进行的，需要创造性思维，必须有新的创意、新的思路、新的方略，才能解决新矛盾、新问题。

    再次，学校发展规划是科学预见的结果。要做好学校发展规划，要求我们既要清晰地了解学校的现状，又要用发展的观点来观察分析问题，对事物的发展做出科学的预测。策划方案在决策实施之前，总处于一种预备实施的状态，必须具有一定的超前性。当然，这是相对的。因为学校发展规划的思想转化为决策者的思想有一个过程，管理者要把策划方案变成全体员工的行动，也需要一个过程。

    最后，学校发展规划是看得见摸得着的实施指南。学校发展规划不能仅仅停留在理念上，不能只是纸上谈兵。策划方案必须能付诸实施，稳步运行，易于操作，并且能够解决实际问题，实现策划目标。

    总之，学校发展规划在遵循教育规律的基础上，运用策划理论，讲究市场运作，注意规避风险，从而解决学校发展中的问题，打造学校品牌。

    第一，是校长办学取得成功的重要保证。学校发展规划是立足现实、面向未来的。学校发展规划者（办学顾问）深入地了解学校的外部环境和内部环境，根据学校现实的各种情况和信息，判断事物发展的趋势，围绕学校某一特定的问题进行构思、设计，提出策划方案。学校发展规划总是走在学校现实的前面，对学校的发展有预见性、导向性，能够科学地预测学校的发展态势，并提出有效规避运行风险的策略。

    第二，使学校在教育竞争中保持优势。现代教育竞争的日益加剧，不仅是教育经费、教育资源配置、教育质量的竞争，也是办学理念和办学特色的竞争，无论是民办学校还是公办学校，概莫能外。谁要在竞争中占据主动地位，谁就必须在提炼办学理念、培育学校精神、提升学校文化品位、创建学校特色上下大功夫。要达到这一目标，仅靠经验层次的一般计划是不容易实现的，就有必要进行系统规划。

    第三，为校长及管理层提供新观念、新思路、新方法、新技术。创新是学校发展规划的生命力之所在。学校发展规划是运用创意、科学的技术与手段来实现的。一些学校只有在遇到运用常规方法不能解决问题时，遇到前所未有的新情况、新问题、新矛盾时，才会去找专门的机构向专家进行相关咨询。从根本上说，学校发展规划是一个创造的过程，是运用知识、信息、技术、能力、经验，经过智力想象、策划、设计和选择，卓有成效地解决学校问题的一个创造性的思维过程。在学校发展规划的过程中，培训是很重要的环节，观念、思路、方法、技术的培训往往会贯穿整个策划过程。

    第四，学校发展规划可以改善学校管理，增强学校竞争力。由于长期以来排斥了教育的服务属性，忽视了借鉴国际前沿的管理思想和方法在学校管理中的应用，这种现状决定了中国现今学校管理理念还比较滞后，总体上还是粗放型的。一些公办学校质量低下、徘徊不前，一些民办学校面临生存危机，这与管理落后有很大的关系。

    因此，国内有不少学校通过学校发展规划来创新、规范学校管理，进行学校管理改革，构建了现代学校管理制度，提高自身的管理水平和竞争力，提高了办学效益，保证了学校教育质量的提高和可持续发展。