关于建设马克思主义学习型政党

把建设马克思主义学习型政党的重大战略任务落到实处                                                                      胡锦涛
适应时代发展要求，把建设马克思主义学习型政党的重大战略任务落到实处。不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素，直接关系巩固党的执政地位、实现党的执政使命。我们党历来重视学习，特别是在每一个重大历史转折时期总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展。面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列，才能不断提高领导水平和执政水平，真正担负起领导人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命。正因为如此，全会鲜明提出建设马克思主义学习型政党的战略任务。全党要高度重视，切实提高学习能力和实践能力。
党的领导干部特别是我们中央委员会的同志要自觉把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，努力作不断学习、善于学习的表率。要在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，通过学习坚定理想信念，系统掌握马克思主义立场、观点、方法，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要在学习掌握现代科学知识上走在前面，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，在学习中拓宽视野，准确把握当今世界发展大势，准确把握改革发展实际，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。要在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，全面了解和深入把握社会主义初级阶段基本国情，带头探索回答重大理论和实践问题，紧密联系人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题开展学习，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。领导干部要以身作则，减少应酬，挤出时间抓学习，以自己的示范作用带动全党全社会形成良好学习风气。
建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。要紧紧围绕服务中心任务，创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。要把组织学习同党性锻炼结合起来，把搞好党员学习作为完善党的组织生活的有机组成部分，使党组织既成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，又成为党员学习新知识、增长新本领的大学校。要引导广大党员树立重视学习、坚持学习、终身学习的观念，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。要把组织学习同推动工作结合起来，引导党员带着问题学习、围绕工作钻研，使工作过程成为努力学习、增长才干的过程。要提高学习实效，开展丰富多彩、富有成效的活动，在激发学习动力、提高学习质量、增强学习实效上狠下功夫，坚决避免形式主义、一阵风、一刀切。（摘自2010年01月02日《求是》文章《努力开创新形势下党的建设新局面》）
关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识
——在中央党校2009年秋季学期第二批进修班开学典礼上的讲话
习近平
中央党校2009年秋季学期第二批进修班今天开学了。我代表中央党校校委，对全体新学员的到来表示热烈欢迎。
中央党校是我们党培训、轮训领导干部的最高学府，是一个读书学习的地方，去年以来我多次在党校的讲话中强调读书学习问题。记得在去年春季学期第二批进修班开学典礼上，我围绕领导干部要“认认真真学习、老老实实做人、干干净净干事”这个题目讲了话。在今年春季学期第二批进修班开学典礼上，我又以“领导干部要爱读书读好书善读书”为题谈了一些个人的体会。今天，我围绕党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的战略任务，谈谈自己的一些学习体会和认识，与大家交流。
一、提出建设马克思主义学习型政党的主要依据和重大意义
学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的战略决策，体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。
第一，建设马克思主义学习型政党是保持党在理论上实践上先进性的本质要求，具有充分的理论依据。马克思主义政党是以科学理论为指导，由具有共产主义觉悟的先进分子基于共同的理想、共同的目标、共同的纲领和严格的纪律组织起来的政治集团。理论上的先进性和实践上的先进性，是马克思主义政党区别于其他一切政党最鲜明的本质特征。党要始终坚持把马克思主义作为根本指导思想，作为全党团结前进的精神旗帜，作为改造客观世界和主观世界的强大思想武器，保持和发展党在理论上的先进性，必须重视学习、善于学习。这是因为，马克思主义是在批判吸收人类全部知识的基础上产生并且随着时代、实践和科学的发展而不断丰富发展的，是人类迄今为止最先进的思想理论体系。正如列宁所说：“共产主义是从人类知识的总和中产生出来的，马克思主义就是这方面的典范。”马克思主义政党要准确掌握和自觉运用这一具有丰富知识含量、思想含量的先进理论，没有老老实实的态度、扎扎实实的功夫和持之以恒的毅力认真学习是不可能的。
在人类改造自然、改造社会的创造性实践中，马克思主义政党要始终起到最坚决、最有力的推动作用，引导社会发展进步，保持党在实践上的先进性，同样必须重视学习、善于学习。这是因为，以人民群众为主体的社会实践具有一往无前的革命性品格，探求未知的道路上会不断遇到各种新情况新问题，需要有远大的目光和开拓奋进的勇气，需要掌握和运用人类创造的最新理论成果、最新科学知识及时总结经验、深刻揭示规律、科学预见未来。在这一过程中，马克思主义政党不仅自身要认真学习，努力成为学习型政党，而且要以自己的示范行动促进学习型社会建设，充分激发全社会创造活力，共同推动社会向前发展。
我们党作为马克思主义执政党，要始终成为中国工人阶级先锋队、同时成为中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，始终走在时代前列引领中国发展进步，必须努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，努力成为学习型政党。
第二，建设马克思主义学习型政党是在新的历史条件下继承和弘扬党的优良传统、发扬党的政治优势的必然要求，具有充分的历史依据。中国共产党历来重视学习、善于学习，党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。1939年5月，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上提出：“要把全党变成一个大学校”，“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。”邓小平同志强调：“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”江泽民同志指出：“历史给我们揭示了一条千真万确的真理：我们党要领导全国人民实现中华民族的伟大复兴，必须始终坚持学习，并把学到的科学理论和先进知识用于中国实际，不断推动经济持续发展和社会全面进步。”胡锦涛同志指出：“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战，与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高。”
正是基于对学习重要性的深刻认识，党中央总是号召全党同志加强学习，在每一个历史转折重要时期更加强调这一点，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展。在新民主主义革命时期，我们党认真学习马克思主义科学理论和各种先进知识，深入研究中国具体国情，指明了中国社会发展的正确方向，从而在旧中国各种政治力量较量中脱颖而出并不断发展壮大，领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义新中国。新中国成立后，面对全新的环境和任务，我们党努力学习过去不熟悉的东西，艰苦探索，不懈奋斗，领导人民取得了社会主义建设的巨大成就。进入改革开放新时期，我们党更是以与时俱进的态度加强学习建设，号召全党努力学习一切有利于我国发展的新思想、新知识、新经验，积极借鉴人类文明发展的一切有益成果。特别是进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头坚持集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，不断提高党的领导水平和执政水平，推动中国特色社会主义事业蓬勃发展。88年来，我们党之所以始终具有旺盛的生命力，党领导的事业之所以能够不断取得新成就，从根本上说就是因为有马克思主义先进理论的指导，就是因为不断用人类的先进文化知识充实和提高自己。党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的战略部署，继承和弘扬了我们党重视学习、善于学习的优良传统和政治优势，体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义建党思想。
第三，建设马克思主义学习型政党是新形势新任务对党的建设提出的新要求，具有充分的现实依据。当今世界在深刻变化，国际形势在不断发展，社会实践在不断深入。最近一百多年来，人类社会发展变化的剧烈和深刻程度远远超出了人们的预料。从两次世界大战到美苏争霸、到两极格局终结、再到多极化加速发展，世界格局在深刻变动；从经典力学到相对论、到新技术革命迅猛发展、再到互联网的普及，科技进步日新月异；从农业社会到工业社会、再到信息社会，人类的生产生活方式今非昔比。在当今世界大发展大变动大调整的同时，中国也在发生巨大而深刻的变化。特别是我国相继实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变，根本改变了中华民族的命运，深刻影响了人类历史的进程。当前，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，我们党只有更加重视学习、善于学习，永不自满、永不停滞，不断提高执政水平和领导水平，才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。
当前，党内的学习风气和学习情况总的是好的，多数党员干部学习自觉性比较高，各级党组织在组织党员学习方面取得很大成绩。同时必须清醒地看到，一些党员干部和党组织的学习状况确实不容乐观。有些党员干部不思进取、碌碌无为，不愿学；有些党员干部热衷应酬、忙于事务，不勤学；有些党员干部装点门面、走走形式，不真学；有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有些党员干部食而不化、学用脱节，不善学。从党组织组织学习方面看，有的学习制度不健全，或满足于把制度挂在墙上，却很少落实到行动上；有的开展学习思路不开阔，形式单一、方法简单，在引导党员加强日常学习、激发学习内在动力上缺乏有效措施；有的热衷形式，搞得阵势很大，但学习的针对性不强，学习效果不佳。这些问题，是与建设马克思主义学习型政党的要求相背离的，需要认真加以解决。
二、建设马克思主义学习型政党的基本要求
建设马克思主义学习型政党，就是要把学习科学理论和先进知识在全党形成制度、形成风气，就是要以有效的学习提升党的创新能力，增强党的生机活力。我们所要建设的马克思主义学习型政党，应该是高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持推进马克思主义中国化并自觉用以指导实践的政党；是目光远大、胸怀宽阔、善于总结经验、善于吸收一切人类文明成果的政党；是始终走在时代前列，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞的政党；是学以立德、学以增智、学以创业，在学习意识、学习能力、学习成效上引领全社会全民族的政党。归根到底，应该是科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义政党。
第一，建设马克思主义学习型政党，要贯彻和体现科学理论武装的要求。科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征。列宁曾说，没有理论，党“就会失去生存的权利，而且不可避免地迟早注定要在政治上遭到破产。”建设马克思主义学习型政党，必须始终以思想理论建设为根本，以提高全党的马克思主义理论水平为目标，组织党员、干部深入学习实践马克思列宁主义、毛泽东思想，特别要深入学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，全面贯彻和体现用科学理论武装全党的要求。用科学理论武装全党，具有多方面的内涵，最基本的就是要把党的基本理论贯注和渗透到党的各项工作之中，进一步健全党内政治生活，增强党的工作的原则性、系统性、预见性和创造性；就是要把党的基本理论作为坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设的根本指导思想，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力；就是要通过学习党的基本理论，使广大党员、干部牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，把思想统一到党的基本理论、基本路线上来，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，在改革开放和社会主义现代化建设中充分发挥先锋模范作用。
第二，建设马克思主义学习型政党，要贯彻和体现具有世界眼光的要求。我们党是在世界多极化、经济全球化和科技进步日新月异的时代条件下领导社会主义现代化建设的，肩负着在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命。中国的发展离不开世界，我们不可能关起门搞建设。特别是随着经济全球化的深入发展和我国对外开放的不断扩大，当代中国的前途命运已经日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。如果我们对世界发展大势认识不清，甚至茫然无知，就难以把握时代的脉搏，我们的事业就难以有新的开拓。要清醒地看到，我国面临着发达国家在经济科技方面长期占优势的压力，国际上综合国力竞争更趋激烈。要使中国特色社会主义赢得与资本主义相比较的优势，要牢牢掌握加快我国发展的主动权，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式和管理方法。马克思主义学习型政党必须高瞻远瞩、深谋远虑，具有宽广的视野。这就要求广大党员、干部特别是领导干部要坚持以党的基本理论为指导，多掌握一些国际问题的基本知识，多了解一些国际社会的基本情况，坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，正确把握时代发展的趋势，努力从国际国内形势的相互联系中把握发展方向，从国际国内条件的相互转化中用好发展机遇，从国际国内资源的优势互补中创造发展条件，从国际国内因素的综合作用中掌握发展全局，不断增强各项工作的战略性和前瞻性。
第三，建设马克思主义学习型政党，要贯彻和体现善于把握规律的要求。善于把握规律是马克思主义学习型政党必须具有的科学精神和科学态度。规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。任何政党要取得执政成效，都必须按客观规律办事，中国共产党执政也不例外。共产党执政规律，就是共产党执政后必须遵循的、反映党执政本质和必然性的法则和客观要求，包括共产党在执政过程中应该遵循的执政理念和执政方略，应该采取的执政体制和执政方式，应该巩固的执政基础和执政资源，应该创造的执政条件和执政环境等等。民主革命时期，毛泽东同志全面论述了战争规律、革命战争规律和中国革命战争规律及其相互关系。而政党执政规律、共产党执政规律和中国共产党执政规律也是相互联系的。建设马克思主义学习型政党，就要围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，着眼于我们党长期执政、在复杂环境下执政，科学总结世界上各种政党执政特别是马克思主义政党执政的实践和正反两方面的经验，科学总结我们党执政60年来的宝贵经验，从中获得规律性认识并运用于党的执政实践中，使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。在建设马克思主义学习型政党中贯彻和体现善于把握规律的要求，还要着眼培养科学精神和科学态度，引导党员、干部大力发扬求真务实精神，始终坚持实践是检验真理的唯一标准，始终坚持想问题、办事情从我国社会主义初级阶段基本国情出发，牢牢把握人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一我国社会的主要矛盾，不断增强按客观规律办事的自觉性和主动性，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
第四，建设马克思主义学习型政党，要贯彻和体现富有创新精神的要求。富有创新精神是马克思主义学习型政党必须具有的理论品质和政治勇气。改革创新是当今时代精神的核心，是保持和发展党的先进性的一个根本要求。历史和现实都表明，任何一个政党，无论实力多强、资格多老、执政时间多长，如果因循守旧、固步自封、保守僵化、不思进取，其创造力就会衰竭，生命就要停止。随着我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，大量新的难题需要我们去破解、新的挑战需要我们去应对、新的风险需要我们去化解。在充满希望和机遇、也充满挑战和考验的未来征途上，建设马克思主义学习型政党，必须一如既往地坚持用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，永不自满、永不懈怠，不断以新的理论、新的经验、新的方法切实推动党的建设，使我们党在与时俱进中始终保持和发展先进性；必须教育和引导党员干部解放思想、更新观念，树立创新意识、焕发创造激情、激发创造活力，坚持把改革创新作为解决前进中各种矛盾和问题的根本方法来把握，作为推动科学发展、促进社会和谐的强大动力来运用，作为共产党人不变的精神价值来追求，不断以新的认识、新的思路、新的举措开创事业发展的新局面。
三、建设马克思主义学习型政党的重要着力点
建设马克思主义学习型政党是一项宏大的系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作千头万绪，必须突出重点。党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的四项任务，这应当成为建设马克思主义学习型政党的重要着力点。
第一，坚持推进马克思主义中国化、时代化、大众化。马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，深入研究和解决中国革命、建设、改革不同历史时期的实际问题，总结中国的独特经验，形成具有中国风格、中国气派的马克思主义。马克思主义时代化，就是把马克思主义同时代特征结合起来，使之紧跟时代发展步伐、不断吸收新的时代内容、科学回答时代课题。马克思主义大众化，就是把马克思主义理论用简单质朴的语言讲清楚、用群众喜闻乐见的方式说明白，使之更好地为广大党员和人民大众所理解、所接受。
马克思主义中国化、时代化、大众化，核心是马克思主义中国化。我们党在领导中国革命、建设、改革的实践中，把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化，实现了两次历史性飞跃。第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期，经过反复探索找到了农村包围城市、武装夺取政权的中国特色革命道路，创立了新民主主义革命的理论体系，形成了毛泽东思想，指引中国革命取得胜利。第二次历史性飞跃发生在党的十一届三中全会以后，在总结国内国际正反两方面经验的基础上找到了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，开辟了马克思主义在中国发展的新境界，指引改革开放和社会主义现代化建设不断取得伟大成就。
当前，我国正处于进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。新的形势和任务，要求我们坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，丰富和发展中国特色社会主义理论体系，为进一步认识世界和改造世界、推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。我们要按照党的十七届四中全会的要求，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，坚持在实践中检验真理、发展真理，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握我国社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断作出新的理论概括，用发展着的马克思主义指导新的实践。
第二，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这一理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。建设马克思主义学习型政党，一项战略任务就是组织和推动党员、干部加强对中国特色社会主义理论体系的系统学习，做到真学真懂真信真用。真学，就要真正把中国特色社会主义理论体系作为武装头脑、指导实践、推动工作的思想武器来学习，紧密结合工作和思想实际自觉主动地学，认真踏实地学，带着问题学，持之以恒地学。真懂，就要深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，真正把握这一理论体系的丰富内涵和基本观点，深刻理解这一理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的内在关系。真信，就要深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，坚信只有社会主义才能救中国、只有改革开放才能发展中国的历史真理，进一步强化对中国特色社会主义的坚定信念，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，自觉地把实现中华民族伟大复兴作为终身奋斗目标。真用，就要坚持理论联系实际、学以致用，把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力，切实把党的政治理想、政治路线、政治主张内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动。真学真懂真信真用，关键是个“真”字。只要广大党员、干部做到这个“真”字，理论武装工作就能不断取得实实在在的效果，建设马克思主义学习型政党的任务就能扎实向前推进。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针。按照党的十七大部署，从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党自上而下分三批开展深入学习实践科学发展观活动。这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。现在，前两批学习实践活动已先后告一段落，第三批学习实践活动主要在城乡基层单位开展，目前大多数单位陆续转入分析检查阶段。下一步，主要是继续按照中央提出的“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”的总要求，扎扎实实抓好第三批学习实践活动，确保实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的目标。与此同时，坚持前后衔接、上下联动，抓好前两批参加单位特别是第二批参加单位整改任务的落实，认真总结学习实践活动经验，建立和完善学习实践科学发展观长效机制，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，推动各级党组织成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒、党员干部成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
第三，坚持开展社会主义核心价值体系学习教育。核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，在所有价值目标中处于统领和支配地位，对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体，鲜明地回答了在新的历史条件下我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。建设马克思主义学习型政党，要坚持把社会主义核心价值体系贯穿到党的建设的各个方面，体现到党员干部教育管理的全过程，引导广大党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系。
党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，首先要切实解决好理想信念的坚定性问题。理想信念是思想和行动的“总开关”。当前在一些党员干部中出现的种种问题，追根溯源是由于动摇和丧失了共产党人的理想信念。党的十七届四中全会《决定》和胡锦涛同志在全会上的重要讲话指出的党内存在的主要问题中，列在第一位的都是理想信念问题。因此，要把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清“四个重大是非界限”，即马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒，切实把思想上政治上的坚定性体现到为实现党的基本路线、基本纲领而努力奋斗上，体现在脚踏实地做好本职工作、完成改革发展稳定的各项任务中。
党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，还要切实解决好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣问题。道德问题是做人的首要的基本问题。古人说：“百行以德为首”，讲的就是这个道理。在道德问题上，党员、干部无疑应该比普通群众有更高的标准和要求。大量情况表明，道德情操与生活情趣是密切联系在一起的。许多腐败分子走上犯罪道路，大多是从操守不严、品行不端、道德败坏开始的。因此，要大力加强思想道德建设，引导党员、干部自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，引领社会风尚。
第四，建设学习型党组织。党组织是党全部工作顺利推进、落实生效的坚实基础。我们党是由中央到地方再到基层的各级党组织结合起来的整体，建设马克思主义学习型政党必须把建设学习型党组织作为基础工程和组织保障抓实抓好。建设学习型党组织，就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。要从党的各级组织抓起，切实开展学习型党组织创建活动，把搞好党员学习作为完善党的组织生活的有机组成部分，使党组织成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，成为党员学习新知识、增长新本领的大学校。
建设学习型党组织，要坚持运用好已有的组织学习的各种有效做法，如党委（党组）中心组学习、专题研讨学习、形势政策教育、干部脱产培训轮训等，同时要结合新的实际积极探索富有时代特点的新方法。要充分了解新形势下党员干部在知识和技能方面的新需求，加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片等学习教育方式，加强和改进领导干部进修班、专题研究班、中青年领导干部培训班等培训方式，鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型党组织的吸引力和凝聚力。要组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员干部喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善创建抓手，提高学习型党组织创建活动的覆盖面和参与度。
建设学习型党组织，基础是抓好党员的学习。每一个党组织都要认真履行职责，切实组织党员抓好三个方面的学习。一是向书本学习。在学习党的基本理论的同时，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，学习做好本职工作所必需的各种新知识、新技能，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。二是向实践学习。实践出真知，实践育人才。要把改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、开拓创业的最好课堂和广阔舞台，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。三是向群众学习。要带着感情、带着责任深入群众当中，倾听群众呼声，体察群众疾苦，始终把人民群众的安危冷暖放在心上，虚心向群众请教，真正做到问政于民、问需于民、问计于民。
四、为建设马克思主义学习型政党提供有力保证
建设马克思主义学习型政党，需要各级党组织、全体党员干部的高度重视、积极参与和不懈努力，需要加强领导、精心组织、明确责任、狠抓落实。
第一，加强对学习的组织、指导和服务。坚持党要管党、从严治党，必须抓好学习、坚持从严治学；全面落实党建工作责任制，必须认真落实抓学习、促学习的责任制。这就要求各级党委把推进马克思主义学习型政党建设、建设学习型党组织作为重要任务，纳入重要议事日程，加强组织领导，研究解决推进过程中的实际问题。要切实加强理论教育、理论研究、理论宣传的人才队伍建设，尊重理论建设规律，尊重理论工作者的创造性劳动，通过多种形式不断提高他们的思想政治水平和业务素质，为抓学习、促学习提供强大的人才支持。要加大硬件投入，加强各类学习阵地建设，充分利用现代信息技术和各种新兴媒体，特别要高度重视、充分利用以互联网为核心的网络阵地，整合各类资源，实现资源共享，为推动学习型党组织建设创造有利条件。要加大宣传力度，总结成功经验，推广先进典型，努力在党内形成重视学习、鼓励学习、推动学习的正确导向，营造党员干部人人学习、发奋学习、持续学习的良好氛围。
第二，充分发挥各级领导干部的表率作用。非学无以广才，非学无以明志。领导干部自觉学习、带头学习，是新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。领导干部选择了学习，就是选择了进步。要重学好学，真正把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，坚持在学习中感悟人生、提升境界，在学习中开阔视野、丰富知识，在学习中把握规律、探求真理，使自己变得更加充实、更加睿智。要勤学苦学，抛开功利，摈弃浮躁，发扬挤劲、钻劲、韧劲，锲而不舍，持之以恒。学习历来不是一件轻松的事情，特别是对于新理论、新知识、新经验的学习，更需要花大气力、下苦功夫，不能遇难而退，更不能投机取巧。要广学博学，坚持干什么学什么、缺什么补什么，求得知识更新和能力提升。海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高。在学习问题上，必须虚怀若谷，博采众长，广泛涉猎，兼收并蓄，力争学得更多一些、更快一些、更好一些、更深一些，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，在马克思主义学习型政党建设中发挥表率作用。
第三，建立和完善促进学习、保障学习的长效机制。建立健全符合实际、行之有效的学习制度，对于促进党员、干部学习科学化、规范化、制度化，推动学习型党组织、学习型政党建设具有根本性的重要意义。要进一步加强和改进党委（党组）中心组学习制度，不断丰富学习内容，创新学习方式，规范学习管理，提高学习效果。在组织中心组学习中，要紧密联系本地区本部门本单位实际，围绕全局性、战略性、前瞻性问题开展调查研究和学习讨论，促使领导干部在学习中提高解决实际问题的能力，在研究解决问题中增强深入学习的紧迫感。要健全和落实常态化、多样化的党员、干部学习培训制度，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，并在培训对象、培训时间上作出制度性规定，切实增强培训的针对性和实效性。要着力加强学习考勤、档案、通报、督查等制度建设，建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制和考核机制。加强对学习情况的考核和考核结果的运用，对推动学习非常重要。要立足党员、干部工作岗位的实际，采用科学的考核方法，全面客观地了解干部学习培训情况，并把考核结果作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，注重选拔那些理论素养高、学习能力强、学用结合好、善于解决实际问题的干部，形成注重学习的用人导向，引导广大干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，真正做到学习和使用有机结合。
第四，进一步发挥包括党校在内的各类干部教育培训机构在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。党校、行政学院、干部院校是干部教育培训的主渠道、主阵地，在建设马克思主义学习型政党中担负着重要职责。各级党校、行政学院、干部院校和各类干部教育培训机构要全面贯彻落实党的十七届四中全会精神，充分发挥自身优势，坚持正确办学方向，遵循教学规律，积极改革创新，进一步完善教学布局、改进培训方式、加强教育管理，在教学培训中更加突出党性锻炼和党性修养的分量，更加注重对广大学员政治品质和道德品行的教育，更加强化对党员干部综合素质和工作能力的培养，不断提高培训质量和效果，为推进马克思主义学习型政党建设作出新的更大贡献。中央党校作为培训党的中高级领导干部的重要阵地，在建设学习型政党、进而引领建设学习型社会中责无旁贷，要尽心尽力、尽职尽责，坚持党校姓党、从严治校方针，带头建设学习型党组织，把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神这四项建设马克思主义学习型政党的要求贯彻体现到教学、科研、管理等各项工作中，贯彻体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中，切实抓出成效，不辜负党中央和广大党员干部的期望。
最后，祝同志们在党校期间学习顺利、身体健康、生活愉快，取得丰硕的学习成果。（《学习时报》2009年11月17日）
把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好
刘云山
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。我们一定要认真学习贯彻全会精神，把加强和改进全党的学习摆在更加突出的位置，在党内营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高全党思想政治水平，使我们党真正成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。
一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义
学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
1、当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。我们今天所处的时代，是一个和平与发展成为时代主题、政治多极化更加明朗、经济全球化深入发展的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍。正如胡锦涛同志指出的，“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。
2、当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重，建设马克思主义学习型政党越来越成为战胜前进道路上各种困难和风险挑战、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要。经过长期努力，我们党带领人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了在一个十几亿人口的发展中大国建设和发展社会主义的宝贵经验。但是，发展中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。正如江泽民同志所指出的，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。”现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。可以说，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险世所罕见。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
3、党所处的历史方位和执政环境发生深刻变化，提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力是长期的历史性课题，建设马克思主义学习型政党越来越成为保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的紧迫任务。我们党已成立88年、在全国执政60年、领导改革开放30年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。必须看到，我们一些党组织的执政能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，一些党员干部的思想观念、创新精神、素质才干与党的宗旨和先进性要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。邓小平同志曾指出，“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。
二、推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务
始终把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，是我们党一个最显著的标志和最鲜明的品格，也是全党全国人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。紧密结合我国国情和时代特征，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是不断开拓马克思主义新境界的必然要求，也是引领中国社会进步和推动党的事业发展的根本前提。必须坚持在实践中检验真理、发展真理，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断作出新的理论概括，用发展着的马克思主义指导新的实践。
1、立足中国国情、研究中国问题、指导中国实践，不断推进马克思主义中国化。中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。把握中国国情是马克思主义中国化的基础，必须坚持用马克思主义立场、观点、方法研究解决中国革命、建设和改革的实际问题，深入总结中国人民的独创性经验，不断为推动党和国家事业发展提供强有力的理论指导。马克思主义中国化也是与中华文化交汇的过程，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，必须认真汲取其中蕴藏的智慧和养分，融合中华民族的价值取向和思维方式，使马克思主义具有中华文化的特质、打上中华民族的烙印。实践是理论的源头活水，是推进马克思主义中国化的根本途径。必须以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况、解决新问题，不断赋予马克思主义新的内涵，在实践中丰富和发展中国特色社会主义理论体系。
2、反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流，不断推进马克思主义时代化。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐。时代化既包括内容的时代化、形式的时代化，也包括话语体系的时代化。必须准确把握时代主题，积极回应时代挑战，创造马克思主义理论的新范畴、新论断，用富有时代气息的鲜活语言，用适合当今社会的表达方式，更好地阐明对当今世界经济、政治、文化等重大问题的主张和看法。马克思主义作为一种先进的、开放的思想体系，总是与世界最新科技成果相联系，总是在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展。要站在现代科技发展的最前沿，敏锐把握科学技术重大突破给经济社会乃至人们思维方式带来的深刻影响，善于运用最新的科学思想和科技素材拓宽马克思主义的视野、丰富马克思主义的内涵。要积极借鉴世界各国包括资本主义国家创造的一切有益文明成果，学习、吸收其科学进步的合理成分，使马克思主义在海纳百川、博采众长中不断焕发新的生机和活力。
3、关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。大众化就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为人民大众所理解、所接受。列宁讲过，最高限度的马克思主义等于最高限度的通俗化。马克思主义本质上是人民大众的理论。大众化是理论创新的重要途径和最终归宿，也是创新理论发挥作用的重要环节。大众化不仅是表达方式问题，也是根本立场、根本方法问题。要坚持大众视野、群众观点，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的，关注大众的需要和诉求，解答大众的思想疑问和困惑，把立足点放在服务人民大众上。要紧密联系人民大众的思想实际，广泛开展马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系宣传普及，析事明理、释疑解惑，澄清理论是非、辨明前进方向，增强科学理论教育引导群众的作用。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，充分考虑广大群众特别是城乡基层群众的接受能力和思维习惯，把深邃的理论用平实质朴的语言讲清楚，把深刻的道理用群众乐于接受的方式说明白，使抽象的理论逻辑转化为形象的生活逻辑，让科学理论从书斋走进人民大众、融入人们心灵。
三、用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的长期战略任务
善于运用理论创新成果武装党员、干部，不断提高全党的思想理论素养，是我们党推进事业发展的重要经验。毛泽东同志早就指出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量”。实践证明，理论越是丰富和发展，促进理论向实践转化的要求越迫切，理论武装工作越重要。党的理论创新每推进一步，理论武装就必须跟进一步。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是扎根于当代中国的科学社会主义。必须把用中国特色社会主义理论体系武装全党作为长期战略任务，努力提高全党的马克思主义理论水平，使党的理论创新成果日益深入人心、更好发挥指导作用。
1、系统掌握中国特色社会主义理论体系，努力在对党的理论创新成果的认识上达到新高度。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。必须全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会其在中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成的独创性的理论观点。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作和当代中国马克思主义理论著作结合起来，同认真总结新中国成立60年和改革开放30年的成功经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性坚定性。要深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，培养造就一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。
2、认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，不断推动学习实践向深度和广度发展。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是解决当前我国发展面临的突出问题、推动经济社会又好又快发展的根本指针。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。要通过学习实践活动，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，使全党对科学发展观认识上有新提高、思想上有新收获。要认真总结各地各部门创造的成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。要坚持突出实践特色，着力解决制约科学发展的突出问题，把学习成果转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。
3、大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于应用。中国特色社会主义理论体系是总结人民群众的伟大实践产生的，用中国特色社会主义理论体系武装全党，必须坚持学用结合、学以致用，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。当前，特别要紧密联系应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展这个工作大局和首要任务，全面把握和创造性地贯彻落实中央的一系列重大决策部署，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使学习的过程成为有效应对危机和挑战、在战胜风险困难中实现新的更大发展的过程。
四、开展社会主义核心价值体系学习教育是建设马克思主义学习型政党的重要任务
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。我们党作为执政党和先锋队，在核心价值体系建设中处于主导地位，发挥着决定性作用。建设马克思主义学习型政党，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
1、在认知、认同上下功夫，使社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向。核心价值体系只有被认识理解，才能成为自觉追求。要从历史与现实、理论与实践的结合上，深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，努力在党员干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒。认知、认同不仅要体现在思想上，也要反映在情感上。要着眼于激发党员干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。
2、在贯穿、融入上下功夫，切实把社会主义核心价值体系体现到党员、干部教育管理的全过程。观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。社会主义核心价值体系要真正成为党员、干部的基本遵循，必须贯穿到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个领域、各个方面，融入到党员、干部日常工作学习生活之中。要充分发挥政策规章对党员、干部思想和行为的导向作用，努力把社会主义核心价值体系体现到党的路线方针政策中，体现到党的各项规章制度中，体现到各级党的组织生活中。要把社会主义核心价值体系作为党员、干部教育培训的重要内容，作为各级党校、行政学院、干部学院的重点课程，作为对党员民主评议、干部考察使用的重要标准，让党员、干部在学习实践中感受责任、领悟崇高、体验光荣。要建立健全有效的激励约束机制，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约。
3、在践行、示范上下功夫，通过党员、干部率先垂范推动社会主义核心价值体系建设。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系，以身作则、率先垂范，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。要深入开展讲党性、重品行、做表率活动，引导全党同志时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
五、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程
我们党是以组织的形式存在和发展的，正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织，我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者、实践者。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。
1、把学习作为政治责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。学习问题，不仅关系党员、干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。是否重视学习、认真学习，是否注意通过学习、实践提高自己的理论素养和工作能力，是有没有党性和党性强不强的重要表现。广大党员要有一种“本领恐慌”意识，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，不断优化知识结构、提高综合素质，在建设学习型政党、学习型社会中走在前列，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚学习风气。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，使党组织成为党员学习新知识增长新本领的大学校。
2、把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。现在，需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注意拓展学习领域。要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，努力掌握贯穿其中的立场观点方法，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。
3、坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习。要从自身实际出发，努力改进学习方法，下苦功学习，挤时间学习，以谦虚的态度和顽强的毅力学习，不断提高学习的效率和质量，坚决避免形式主义、搞一阵风。学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。学习要重实效，注重联系党和国家事业的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。
4、加强学习管理、完善激励机制，推进学习的制度化、规范化。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。要切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，努力使党员、干部的学习形成长效机制。要制定符合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。要进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。要加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。（《人民日报》2009年10月15日）
大力推进马克思主义学习型政党建设
王伟光
党的十七届四中全会明确提出，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是对我们党建党88年、执政60年、领导改革开放30年来基本经验的深刻总结，是对马克思主义执政党性质、特征和执政规律认识的进一步深化，是对马克思主义政党建党学说的重大贡献。
我们党是一个重视马克思主义理论指导、理论武装、理论创新的马克思主义政党，是一个重视学习、勤于学习、善于学习的马克思主义政党，是一个坚持和发扬理论联系实际良好学风的马克思主义政党。坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，坚持学用结合、学以致用，是我们党的优良传统，是我们党的政治优势所在，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。我们党的三代中央领导集体，总是根据不同历史时期的形势和任务，突出地向全党提出以学习马克思主义为中心内容的有针对性的学习任务。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从建设和发展中国特色社会主义事业的全局出发，高度重视学习问题，十六届四中全会提出“建设学习型政党”的重大任务，十七届四中全会又明确提出“建设马克思主义学习型政党”的战略任务。这是我们党的建设历史上一个重大的理论和实践创新，标志着我们党对马克思主义执政党先进性建设和执政能力建设问题认识的深化和实践上的推进。
一、必须坚持马克思主义理论指导
党的十七届四中全会明确指出，要坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，用发展着的马克思主义指导新的实践……建设马克思主义学习型政党的根本目的，就是始终坚持不断创新的马克思主义，以指导不断发展的实践。
我们党是马克思主义政党，是以马克思主义为理论基础和指导思想的工人阶级政党，建党、立党、兴党，都离不开马克思主义的正确指导。中国近代史、中国共产党的历史和中国革命、建设与改革开放的历史反复告诉我们，中国共产党的命运是同坚持马克思主义指导紧密联系的，什么时候坚持马克思主义正确指导，什么时候就发展，否则就会遭受挫折，就会失败。在近代中国历史上，曾经涌现出一系列有作为的人物，提出了种种救国方案，为中华民族的振兴作出了不懈的努力。旨在救国救民的斗争和探索，每一次都在一定的历史条件下推动了中国进步，又一次一次归于失败。究其主观上的根本原因，就是没有正确的理论指导。在旧中国，运用资产阶级思想武器，走改良的、资产阶级旧民主主义的道路行不通。五四运动之后，中国先进知识分子通过十月革命接受了马克思主义，把马克思主义作为思想武器，建立中国共产党，选择社会主义为中国唯一出路。近百年来的历史雄辩地证明，只有始终坚持马克思主义，才能解救中国，才能发展中国，实现中华民族的伟大复兴。
坚持马克思主义理论指导，必须树立对待马克思主义的科学态度，正确对待马克思主义。对待马克思主义的错误态度，主要有三种表现:一是否定马克思主义的指导作用。对马克思主义采取否定的态度，认为马克思主义已经过时了，没有生命力了；二是轻视马克思主义的指导作用。对马克思主义采取经验主义的态度，只相信自己的经验，不相信理论的指导作用;三是把马克思主义当作教条。这三种表现对党的事业危害极大，要坚决反对和抵制。对待马克思主义的正确态度，就是把马克思主义同中国实际相结合，既坚持马克思主义，又发展马克思主义，形成中国化的马克思主义以指导中国实践。马克思主义只有和本国国情和时代特征相结合，在实践中不断丰富和发展，才能更好地发挥指导实践的作用。
二、必须加强马克思主义理论武装
坚持把思想理论建设放在首位，高度重视马克思主义理论武装，提高全党的马克思主义水平，是我们党的基本经验和优良传统。政治上的清醒和坚定，来自于理论上的清醒和坚定。理论武装工作搞好了，全党的马克思主义理论素养提高了，党的事业的胜利发展就有了根本保证。
加强理论武装的关键，是提高党的高中级领导干部的理论水平。领导干部具备不具备领导素质，其领导素质是高还是低，首要的就是看有没有高的理论素质，说到底，就是能不能用马克思主义的立场、观点和方法认识和解决实际问题。在今天，就是有没有自觉地运用中国特色社会主义理论体系解决一系列现实问题的能力。领导干部是否具备这种素质和能力，关系到我们党能不能始终高举中国特色社会主义理论体系的伟大旗帜，发展中国特色社会主义伟大事业。当前，新的形势和任务对领导干部的学习提出了新的要求，这就特别凸显出理论武装的极端重要性，凸显出用中国特色社会主义理论体系武装全党、武装干部的极端重要性。
加强理论武装的重点在于学习和掌握马克思主义世界观和方法论。马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论，是领导干部指导实践的理论指南，是博大精深的思想武器。坚持马克思主义，最重要、最根本的，就是学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，并以此来分析和解决实际问题。提高执政能力，加强理论武装，亟须从哲学世界观和方法论高度来提高广大干部的素质。
当前，一定要把学习中国特色社会主义理论体系，特别是学习科学发展观作为马克思主义理论武装的中心内容。要把学习中国特色社会主义理论体系，特别是学习科学发展观，同学习马克思列宁主义、毛泽东思想结合起来;同学习党的路线、方针、政策结合起来;同学习领导干部必备的各种知识结合起来;同学习党史，总结党的历史经验和新鲜经验，加强党性锻炼，改造世界观结合起来;同学习社会主义核心价值体系结合起来。要组织领导干部原原本本地研读马克思主义经典作家和我们党几代领导人的原著原文，全面、准确、深刻地把握马克思主义中国化最新成果的理论内涵、精神实质和实践要求，力求做到学以致用、学用结合。学习中国特色社会主义理论体系，最重要的是学习体现在其中的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，学习认识和处理复杂问题的马克思主义立场、观点和方法。
三、必须推进马克思主义理论创新
坚持马克思主义理论指导和理论武装，需要不断实现马克思主义中国化的理论创新，用创新的、发展的马克思主义武装全党、指导实践。
当今国际经济、政治形势的变化，特别是席卷全球的金融危机，再一次证明马克思主义在各种理论学说中是真正能够经得起检验的科学理论。当代中国，以中国化马克思主义为指导的中国特色社会主义事业取得辉煌成就，再一次证明了马克思主义改造世界的巨大实践威力。正如列宁所说，自马克思主义出现以后，世界历史的每一个时期，都使它获得了新的证明和新的胜利。然而，马克思主义不是死的教条，而是具有旺盛生命力的、不断创新和发展的理论。其生命力取决于本身具有的科学性，其科学性又在于实践性、发展性和创造性。实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点，是马克思主义科学性的根本所在。正因为有实践作源泉、作动力、作检验标准，马克思主义才永葆蓬勃的生机和活力。马克思主义需要实践、实践、再实践，同时也就需要对实践认识、认识、再认识。因此，马克思主义必然随着实践的发展而发展，不断地在实践中解决新问题，提出新观点，形成新理论，这就决定了马克思主义具有创造性的特点。
马克思主义旺盛的生命力，表现为在回答和解决自己时代所面临的历史性课题的过程中不断创新和发展。在自由资本主义时代，马克思和恩格斯科学地回答了人类历史向何处去、资本主义向何处去、无产阶级怎么办的时代问题;在世界进入垄断资本主义和无产阶级革命时代后，列宁科学地回答了垄断资本主义向何处去、社会主义革命运动和殖民地民族解放运动怎么办的问题。毛泽东把马克思列宁主义同中国革命实践相结合，回答了中国向何处去、中国革命怎么办的时代问题。在和平与发展成为时代主题的条件下，中国共产党人坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，科学判断时代条件和世界发展的趋势，带领中国人民紧跟时代前进潮流，成功地走出了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，回答了中国社会主义向何处去，中国特色社会主义怎么办的问题。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的思想基础。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
当今时代，科技革命日新月异，经济全球化和世界多极化趋势加速发展，需要我们运用马克思主义的立场观点方法回答时代提出的新问题，重新认识社会主义和资本主义，自觉划清“四个界限”，科学分析和全面把握时代特征和发展阶段，不断深化对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的认识，不断对中国人民伟大的实践创造作出新的理论概括，推进马克思主义中国化进程，开拓马克思主义新境界。
四、全面学习领导社会主义现代化建设所必备的知识，努力提高执政能力和领导水平
组织广大党员、干部学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时还要学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，这是建设马克思主义学习型政党的内在要求，也是进一步提高党的各级领导干部战略思维、创新思维和辩证思维能力的必由之路。
马克思主义是一个科学的、开放的思想体系，是人类创造的一切知识财富的集大成者。始终坚持以宽广的视野和胸怀不断从人类文明的一切优秀成果中汲取思想营养，是其强大生命力所在。列宁曾经明确指出：“只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”举凡马克思主义经典作家，无一不是广泛涉猎各领域、各学科知识的典范。作为马克思主义中国化的又一重要理论成果，中国特色社会主义理论体系包含着关于我国政治、经济、社会、文化建设和发展的丰富内容。如果不掌握广泛的知识，是读不懂或不能完全读懂马克思主义经典著作的，当然也不可能全面而深刻地掌握马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的精髓。
在一个拥有13多亿人口的发展中大国执掌政权，领导建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，需要在理论和实践上进行艰苦而持久的探索。我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，曾经懂得、熟悉的东西，由于科学技术的迅猛发展和客观形势、条件的巨大变化，又变成不懂得、不熟悉了。完成新的使命和新的任务，解决新的矛盾和新的问题，当然要靠科学的新理论、新知识、新经验。一名合格的共产党人，一名称职的领导干部，必须信念坚定、政治可靠、理论清醒，同时也必须系统学习和掌握哲学社会科学及自然科学领域一切有用的知识。在现实生活当中，一些新的矛盾、新的问题具有多重性，如果单靠某一领域或学科的知识，是不可能解决或彻底解决的，往往需要从不同的视角来观察和分析，需要制定出全局性、总体性的处理方案。否则，就很可能顾此失彼，抓不住主要问题和主要矛盾。
建设社会主义现代化需要一批又一批专业化的领导干部，但更需要越来越多拥有丰富知识背景的复合型人才。毛泽东同志曾经强调:“世界上所有国家的有益的东西，我们都要学。找知识要到各方面去找，只到一个地方去找，就单调了。”党的各级领导干部和广大党员群众，要不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。要努力学习和掌握各学科领域的知识，不断拓宽学习领域，使自己的科学素养、决策水平和领导能力有一个较大的提高。
五、必须弘扬马克思主义优良学风
坚持马克思主义理论指导、理论武装和理论创新，坚持学习，必然产生怎样坚持、怎样学习、怎样创新的问题，这就带来了对待马克思主义的态度，即学风问题。学风问题是马克思主义的一个基本原则，是对待马克思主义的根本态度，是衡量一个马克思主义政党是否成熟的标志，关系到党的事业的兴衰成败。建设马克思主义学习型政党，必须大力弘扬马克思主义学风。不解决好学风问题，加强马克思主义理论指导、理论武装和理论创新，加强学习，就是空的，不可能实现。
中国共产党人历来对学风问题十分重视。毛泽东同志把学风提高到党风的高度来重视，并把它作为第一个要解决的问题予以强调。如果对待马克思主义的根本态度出了问题，学风不正，就会出现灾难性的后果，给党的事业造成极大的危害，还会导致人们怀疑和否定马克思主义。当前，学风不正主要表现为，一是形式主义。只注重造声势，做表面文章，不注重实效;二是实用主义。学习理论断章取义，各取所需，上有政策，下有对策，使党的路线、方针、政策大打折扣；三是经验主义。觉得对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系学得再好也没用，一切从自己的经验出发；四是教条主义。不去弄懂理论的精髓所在，只会囫囵吞枣，照抄照搬“洋教条”、“土教条”，甚至言行不一。这四个表现是当前学风上的主要问题。学风决定文风。学风不正，文风必然不正，譬如套话、空话、官话、废话连篇累牍，“讲话千言，离题万里”，“土八股”、“洋八股”风行等。学风问题以及文风问题严重影响着用中国特色社会主义理论体系武装全党的进程，影响着用中国特色社会主义理论体系来解决改革和发展中一系列现实问题的进程，影响着我们全党的学习及学习效果。
学风问题从根本上来说是实事求是的思想路线问题，是能不能理论联系实际，能不能把马克思主义运用到实际工作中去的问题。树立正确的学风，必须有的放矢，不断针对新的实际学习;必须学以致用，为解决实际问题而学习;必须有所创新，在实践中不断创新马克思主义以指导新的实践。树立正确的学风，必须联系和解决好客观世界和主观世界这两个实际问题。客观世界的实际，就是工作实际，包括国内外大局的实际、本地区本单位的实际、个人具体工作的实际。主观世界的实际，包括个人的思想实际，以及党内和社会上带有普遍性的思想实际。联系客观世界的实际也好，联系主观世界的实际也好，归结到一点，就是要解决树立马克思主义的世界观、方法论问题，解决立场、观点、方法问题，解决运用马克思主义立场、观点、方法认识问题、解决问题的能力问题。
六、领导干部要作推进马克思主义学习型政党建设的表率
推进马克思主义学习型政党建设，领导干部是关键。领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平；领导干部的学习态度，对于普通干部和党员群众具有重要的示范和引导作用。面对新的形势和新的任务，党的各级领导干部要时刻牢记，自己既是马克思主义学习型政党建设的组织者、领导者和实施者，也应当在推进马克思主义学习型政党建设方面真正发挥表率作用。
首先，要做重视学习的模范。要站在保持党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命的高度对待学习问题、认识学习问题。要把加强学习不仅当成个人行为，而且看作自己肩负的一种政治责任。要准确把握建设马克思主义学习型政党这一战略决策的时代背景、深刻内涵、基本要求和重要任务。要时刻牢记，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，因而我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不能重视学习、坚持学习、刻苦学习并通过学习不断提高自己，就势必落伍，势必难以胜任我们肩负的重大职责，失去全国人民的信任、拥护和支持，就可能失去执政地位。
其次，要做勤于学习的先锋。以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体虽然承担着极为繁重的治国理政任务，但自党的十六大以来，中央政治局已先后开展60余次集体学习，为全党树立了学习的榜样，对建设学习型政党和学习型社会发挥了重要的推动和示范作用。各级领导干部大多工作忙、事情多，但这决不应当成为不学习、少学习的借口。我们党的先驱者尚能在马背上、战壕里坚持学习马列主义和各种文化知识，现在我们的领导干部难道连每天一两个小时的学习时间都没有吗?现在，我们学习的时间和条件与战争年代不可同日而语。面对新形势新任务，各级领导干部，特别是高中级干部，必须以高度的政治责任感、强烈的求知欲望和进取精神，带头努力学习，在建设马克思主义学习型政党过程中走在前列。要把学习当成一种精神追求，一种价值观念，一种思想境界，一种生活方式。
第三，要做善于学习的表率。领导干部要重视学习、勤于学习，还要善于学习。一是要善于向书本学习。学习马克思主义经典著作，学习中国特色社会主义理论体系原作原文。二是要善于向实践学习。学习书本知识是我们提高理论素养和工作能力的重要途径，但是仅有书本上的东西是远远不够的。党领导人民建设和发展中国特色社会主义的伟大实践，是全党同志思想和智慧最重要的源泉。各级领导干部要把理论学习与做好实际工作结合起来，努力把理论学习成果转化为谋划工作的具体思路、推进工作的具体措施、领导工作的实际本领，把实践当作检验学习成效的唯一标准。三是善于向人民群众学习。人民群众是历史的创造者，是我们党理论创新、制度创新、政策创新的良师益友。党的各级领导干部要把人民群众当成自己最好的老师，把人民群众建设中国特色社会主义的伟大实践当成最好的课堂，真正走出去，走下去，深入基层，深入群众，及时将群众智慧上升为科学的理论，转化为行之有效的政策。四是要善于向他人或自己的经验教训学习。在总结成功经验和吸取失败教训的过程中获得进步和提高。
七、真正把建设马克思主义学习型政党的战略任务落到实处
建设马克思主义学习型政党是党中央向全党提出的重大而紧迫的战略任务，必须付诸实实在在的行动，切实取得成效。
要在学习的制度化、规范化上下功夫。在我们党的历史上，每一项重大学习任务的实施，总是以建立、健全、完善、创新学习制度作保障的。在新的历史条件下大力推进马克思主义学习型政党建设，必须按照十七届四中全会精神，研究制定各个层次的学习规划，在总结十六大以来学习制度建设经验的基础上，进一步建立健全各级领导干部和普通党员学习制度，在全党形成学习的良好氛围，以马克思主义学习型政党建设带动学习型社会建设。
要在增强学习的针对性、实效性上下功夫。全党无论普通党员还是党员领导干部，受教育程度不一，文化水平各异，不可能施以同样的学习内容、学习形式和学习方法。必须针对不同部门、职业、民族和文化层次，制定不同的学习指导计划，提出不同的学习要求，规定不同的学习内容，提倡多样化的学习形式和学习方法。要特别重视农村、城市社区和非公经济领域党组织、党员的学习问题。
要在学习内容的大众化、普及化上下功夫。马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、现代科学文化知识等，是广大党员干部学习的重要内容。由于教育背景和文化水平的差异，一个高级干部和一个农村干部，或一个教授党员和一个农民党员，对这些学习内容的理解程度也就不同。十七届四中全会提出，推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务，对基层党组织、基层党员和基层群众而言，大众化显得尤为必要。马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系、党的路线方针政策，只有用平实质朴的语言讲明白了，才会被理解和接受，才会发挥其应有的学习和教育作用。
“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”。当前，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。面对新形势新任务，只有坚持和发展马克思主义，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，党才能始终走在时代前列，引领中国的发展和进步。这也正是党中央提出建设马克思主义学习型政党的深刻意旨所在。（ 来源： 光明日报）
建设马克思主义学习型政党是重大而紧迫的战略任务
李君如
党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，引人注目地把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。这对于我们从新的历史起点出发，全面加强和改进党的建设，深入贯彻落实科学发展观，完成全面建设小康社会的历史任务，推进中国特色社会主义事业的全面发展，具有现实的指导意义。
加强和改进党的建设的重要部署
党的十七届四中全会是继党的十一届五中全会、十二届二中全会、十三届六中全会、十四届四中全会、十五届六中全会、十六届四中全会后，又一个专题或重点研究党的建设的全会。这次全会研究的是在今天的“新形势”下，如何加强和改进党的建设的问题，具有明显的针对性和很强的指导性。因此，全会在部署党的建设任务时，把“建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平”，作为当前和今后一个时期加强和改进党的建设的首要任务来部署，更应该引起我们的重视。
首先，我们应该认识到，十七届四中全会这一重要部署，体现了以胡锦涛为总书记的党中央的一贯思想。党的十六大形成以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体后，就把学习问题放在突出的地位。胡锦涛总书记曾经强调指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”十六大召开不久，党中央领导同志就提出，要创建学习型社会，首先要把我们党建设成学习型政党。党的十六届四中全会通过的关于加强执政能力建设的决定，明确提出了“努力建设学习型政党”的任务。党中央一再强调，我们党作为中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，作为中国特色社会主义事业的领导核心，作为一个在十多亿人口大国执政的党，要始终保持自己的先进性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，巩固党的领导地位，就必须坚持与时俱进，加强学习，善于学习。否则，党就会失去先进性，失去领导和执政的资格。如果每一个党员都能成为学习型党员、每一个党的干部都成为学习型干部，每一个党的组织都成为学习型组织，全党形成浓厚的学习氛围，就能够影响和带动全社会的学习，加快学习型社会建设的进程。以胡锦涛为总书记的中央领导集体坚持集体学习制度，紧紧围绕我国改革开放和社会主义现代化建设需要解决的重大问题进行学习，在学习中研究问题，在学习中形成科学决策，在学习中统一思想。学习领域之宽广，研究问题之深入，学习态度之认真，为全党做出了榜样。这是面向21 世纪的中国共产党努力建设学习型政党的重大创新实践，也为马克思主义建党学说注入了新的时代内涵。十七届四中全会的部署体现了这一经验，深化了这一经验，把建设学习型政党作为党的建设的首要任务提了出来。
同时，我们应该认识到，十七届四中全会这一重要部署，是在新的历史起点上，解决深化改革开放一系列复杂问题的必然要求和重大举措。我们党在长期的革命、建设和改革实践中，每当进入一个重要的历史关头或者要解决一个重大问题，都通过学习来解决问题。毛泽东领导的延安整风是首创，当年就是通过学习党的历史和理论来分清是非、统一思想的。60年前我们为了清除剥削阶级的思想影响，建设一个新中国，就组织党员干部学习历史唯物主义和社会发展史，普及劳动创造世界、阶级和阶级斗争、人民群众创造历史等马克思主义基本观点。改革开放以来，我们在实践创新中取得的每一个重大进步都与理论创新密不可分，而理论创新的每一个重大进展又与理论武装息息相关。这是中国共产党的治党之术，是我们党在长期党的建设中积累的成功经验。
今天，党中央把建设马克思主义学习型政党放在如此突出的位置提出来，也是从当前世情、国情、党情出发，进一步动员全党抓住机遇、应对挑战、共克时艰的必然要求和重大举措。世情、国情、党情的深刻变化，要求我们党必须把自己建设成为一个马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平和解决各种复杂问题的能力。这是党的十七届四中全会把建设一个学习型政党作为当前和今后一个时期加强和改进党的建设的首要任务来部署的依据。
引领中国发展进步的决定性因素
我们都知道，建设中国特色社会主义，关键在党。贯彻落实科学发展观，应对国际金融危机的冲击，关键也在党。关键在党，包括关键在建设一个马克思主义学习型政党。这次党的十七届四中全会明确指出，不断学习，善于学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
首先，党只有通过加强学习型政党建设，才能保持和增强自己的先进性。胡锦涛总书记曾经说过：“先进性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。”他还说过：“一个党过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进”。这些话是何等的深刻啊！因此，党要保持自己的先进性，就要坚持与时俱进，就要始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，而要做到这一点，最基本的一条，就是要学习、学习、再学习。
我们注意到，党的十七届四中全会强调指出，在今天，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续推进党的建设新的伟大工程，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。概括地说，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，就是我们提出建设一个马克思主义学习型政党的基本原由。
其次，党只有通过加强学习型政党建设，才能提高自己的执政能力，特别是提高自己化解矛盾的本领和艺术。我们都知道，任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。在今天，我们既要始终不渝地坚持以经济建设为中心，又要统筹经济与社会协调发展，统筹人与自然和谐发展，我们势必会遇到一系列过去没有遇到过的矛盾，势必要面对一系列两难的问题。这就要求我们按照科学发展观的要求，学会和掌握统筹兼顾这一根本方法，善于化解各种矛盾。也就是说，我们既要正视矛盾，又不能激化矛盾，而要最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。这对于我们党特别是各级领导班子和领导干部来说，是一个全新的课题。这就需要我们加强学习型政党建设，特别是加强科学发展观的学习研究和教育培训，加强社会建设理论和社会政策的学习研究和教育培训，不断提高各级领导班子和领导干部坚持科学发展、管理社会事务、协调利益关系、开展群众工作、激发社会创造活力、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本领。这些理论和业务知识对于我们来说，不管是了解的或不了解的，都要从头学起，悉心领会。
今天党内在发展和改革问题上出现的各种不同认识告诉我们，要使全党上下都能够统一思想和行动，理解和掌握科学发展观，构建社会主义和谐社会，并不是一件容易的事。在这种情况下，更要努力建设学习型政党，通过学习培训使全党上下形成自觉贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的共同愿景，提高党的执政能力。
再次，党只有通过加强学习型政党建设，才能进一步改进党风，增强党的凝聚力和战斗力。随着党所处的历史方位的转变，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验必定是长期的、复杂的、严峻的。党要完成肩负的历史任务，更要全面加强和改进党的建设，增强党的凝聚力和战斗力。当前的一个突出问题，是要切实转变全党特别是领导干部的思想作风和工作作风，拒腐防变。这也要求我们更加自觉地加强学习型政党建设，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，赢得人民群众的信赖、拥护和支持。
建设一个马克思主义的学习型政党，不仅是为了让我们的党员干部把心思用在工作上，用在学习上，不仅是为了提高我们的党员干部的本领和能力，而且是为了在党内外倡导和形成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面和好的风气。根据学习型组织理论，在形成组织内部共同愿景的时候，“领导者是设计师、仆人和教师”，而不是高高在上的发号施令的行政长官。管理者要善于同被管理者一起平等地交流思想、和谐地相处。因此，建设学习型政党，有利于我们在社会管理中进一步转变党风，密切党群关系和干群关系，真正立党为公，执政为民，带动广大人民群众与我们一起为全面建设小康社会而奋斗。
因此，我们说建设一个马克思主义的学习型政党，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
建设马克思主义学习型政党的基本要求
那么，我们怎么样建设一个马克思主义学习型政党呢？今天，我们已经站在新的历史起点上，更要善于学习。十七届四中全会明确指出，在今天新的形势下，建设马克思主义学习型政党的基本要求，一是要坚持科学理论武装，二是要具有世界眼光，三是要善于把握规律，四是要富有创新精神。这四个方面的核心，是要树立和坚定建设中国特色社会主义的理想信念。
为使我们能够在这四个方面取得的新进展，我们应该抓好三个基本方面的学习。
一是向自己的历史经验学习，包括向自己犯过的错误学习。这样的学习，就能够使我们认识到，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义；就能够使我们不仅认识到我国现阶段处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国现阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，发展才是硬道理，而且认识到发展必须是科学发展，要坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
二是向人民群众及其创造的新鲜经验学习。这样的学习，才能使我们深入实践、实事求是，认识规律、开拓创新。回顾改革开放以来我们所走过的历程，就是在向人民群众学习的过程中，我们不仅懂得了改革才能解放和发展社会生产力，而且懂得了人民群众在改革中创造的家庭联产承包责任制不姓“资”而姓“社”，懂得了社会主义也可以搞市场经济，懂得了社会主义初级阶段可以实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了公有制实现形式可以而且应当多样化，懂得了股份制不能笼统地说姓“公”还是姓“私”，等等。因此，建设一个马克思主义学习型政党不是要大家从火热的改革开放前线回到书斋去，而是要从办公室、会议室、文件堆走出来，走到实践中去，走到群众中去，进一步从取之不尽、用之不竭的认识泉源中获得解决今天新问题的灵感和知识，进一步在实践创新中推进理论创新并找到解决今天面临的复杂问题的新思路新办法。
三是向世界各国包括资本主义国家创造的人类文明的有益成果学习。这样的学习，必定会开拓我们的世界眼光。改革开放以来，我们正是通过这样的学习，懂得了封闭必然落后，开放才能进步；增长不等于发展，发展要以人为本；发展不能破坏生态环境，人与自然要和谐发展；新科技革命日新月异发展，工业化与信息化相结合就能走出一条新型工业化道路；创新是科学的本质，自主创新才能建设创新型国家；和平与发展是时代主题，走和平发展道路是我们正确的选择；等等。今天，我们只有继续这样的学习，才能永远保持宽广的世界眼光和敏锐的洞察力。
总之，只有这样把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并且持之以恒，就能够使我们党进一步为人民执好政、掌好权，就能够不断开创中国特色社会主义事业发展的新局面。
论建设马克思主义学习型政党
冯颜利
中国共产党第十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，把建设马克思主义学习型政党作为重大的战略任务首次提了出来。这对于我们在新时期新阶段，进一步深入贯彻落实科学发展观，全面加强和改进党的建设，不断发展中国特色社会主义的伟大事业，全面建设小康社会，具有重要的理论与现实意义。这也为我们提出了一系列新问题：马克思主义学习型政党与学习型政党有何区别？怎样建设马克思主义学习型政党？
何谓学习型政党
学习型政党是中国共产党首次创造性地将“学习型组织”这一管理理论运用于党的组织建设而形成的一种党建模式。执政党要始终保持先进性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，巩固执政地位，提高执政能力，就必须加强学习，善于学习。如果每个党员都能成为学习型党员、每个干部都能成为学习型干部，每个党的组织都能成为学习型组织，那么就会形成浓厚的学习氛围，加快学习型社会建设的进程。中国共产党历史上的每一代领导人都十分重视学习，并把学习与党的建设紧密联系在一起，把学习当做加强和改进党的自身建设的重要途径。
学习性、创新性、实践性是学习型政党的重要特征，三者相辅相成、互相促进。学习性是学习型政党的基础，没有学习，就无所谓“学习型政党”。 中国共产党是一个十分重视学习、善于学习的政党，始终把学习贯穿于革命、建设和改革的各个历史阶段。创新性是学习型政党的灵魂。学习型政党的“学习”不只是适应性的学习，更是创造性的学习，学习的根本在于创新。学习型政党的创新是党的各级组织和全体党员在学习的方式、方法、技巧、机制以及学习成果的运用上的创新，并以理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新形态表现出来。实践性是学习型政党的目的。学习型政党学习的根本目的在于学以致用，在于指导实践。要大力弘扬理论联系实际的学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。理论与实践相联系的重点要放在学以致用上。
何谓马克思主义学习型政党
党的十七届四中全会把十六届四中全会提出的“努力建设学习型政党”上升到“建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平”的高度，作为当前与今后加强和改进党的建设的重大战略任务。何谓马克思主义学习型政党、它与学习型政党有何区别？
马克思主义学习型政党坚持以马克思主义为根本指导思想，是坚持用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大事业的学习型政党。强调建设马克思主义学习型政党，一方面，体现了我们对作为党建模式的“学习型政党”认识更加深刻，对于新形势下进一步加强和改进党的建设的重要性和紧迫性意识更为充分；另一方面，表明我们把马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，始终坚持以发展着的马克思主义指导建设中国特色社会主义伟大实践的决心决不动摇。马克思主义学习型政党有三个主要特征。
首先，坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想。我们党把马克思主义作为指导思想，是历史的选择和人民的选择，是党领导中国革命、建设、改革取得成功的一条宝贵经验。“坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践，是建设马克思主义学习型政党的首要任务。”马克思主义学习型政党始终坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，为进一步认识世界和改造世界、推动党和国家事业的大发展提供强有力的理论指导。
其次，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持中国特色社会主义理论体系，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，是建设马克思主义学习型政党、进一步发展中国特色社会主义、夺取全面建设小康社会新胜利的另一个显著特征。
再次，坚持学习和践行社会主义核心价值体系。党的十七届四中全会指出：“党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。”党员、干部要成为忠诚的、坚定的马克思主义者，就要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观等重大战略思想，就要认真学习和践行社会主义核心价值体系，并与建设中国特色社会主义伟大实践相结合；就要把理想信念教育作为重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者；就要带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；就要带头树立正确的荣辱观，自觉践行社会主义荣辱观，分清是非荣辱，明辨善恶美丑，形成科学的价值判断和良好的道德风尚，培养高尚道德情操和健康生活情趣。
怎样建设马克思主义学习型政党
建设马克思主义学习型政党，必须准确把握世情、国情、党情的深刻变化，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的具体要求，作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这既要明确学习的内容，又要树立科学的学习态度和学习方法。
就学习的内容讲，首先，要重点加强马克思主义理论的学习，从思想上立党。“中国的事情关键在党”，党的关键在其思想政治水平，因此十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党时，特别强调要“提高全党思想政治水平”。从“建设学习型政党”到“建设马克思主义学习型政党”，重点是要加强马克思主义理论的学习，特别是要加强马克思主义经典著作的学习，关键是要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党。其次，要向自己的历史经验学习、向人民群众及其创造的新鲜经验学习、向世界各国创造的人类文明的有益成果学习。要不断学习和了解中国的历史与现实国情，不断学习和借鉴世界各国执政党的执政经验，不断学习和引进现代文明成果。
就学习的态度和方法讲，首先，要加强学习意识，树立全新、科学的学习理念，这是建设马克思主义学习型政党的前提和基础。建设马克思主义学习型政党要高度重视学习，有强烈的学习意识。全党要始终保持一种学习进取的精神状态，要使学习成为我们党保持先进性、增强凝聚力、提高执政能力和领导科学发展能力的重要手段。其次，要营造氛围，加强马克思主义学风建设，这是建设马克思主义学习型政党的重要保证。建设马克思主义学习型政党，学风问题至关重要。没有端正的、良好的学风，学习就容易陷入形式主义的陷阱。要坚持理论联系实际的马克思主义学风，在全党营造人人向学的氛围，全面、系统、深入地学习，为建设马克思主义学习型政党提供根本保证和良好的舆论环境。再次，要不断完善学习方法，这是建设马克思主义学习型政党的根本。学习内容和学习方法相互联系，学习方法是个不容忽视的重要问题，完善和创新学习方法，坚持理论联系实际的学习方法，探索建立开放互动的学习方式，是不断提高学习效果的重要保证，也是建设马克思主义学习型政党、建设学习型社会的根本所在。（作者单位：中国社会科学院马克思主义研究院）
“学习型组织”理论最早产生于企业管理领域
学习型组织的要义，就在于组织的开放性和适应性，以提升组织的竞争力和创造力。实际上，“学习型组织”这一概念和理论的提出，正是为了顺应后工业社会特别是知识经济、信息社会时代的新变化，是探索新的管理模式和组织模式的尝试。当今人类社会的组织形态，无论是营利组织还是非营利组织，主要有两种类型：一是传统的等级控制型，一是非等级控制型。前者属于对上级负责的垂直型单向线性系统，旨在使人“更勤奋地工作”，从而达到提高效率、增加生产的目的。在企业管理领域，这一模式在工业经济时代前期发挥了有效作用，但到了工业经济后期，尤其是进入全球化、信息化时代后，它便越来越不能适应企业在科技迅猛发展、市场瞬息万变中的竞争需要。于是，企业界和经济管理学界开始探寻一种新的更有效的组织模式，即新型的非等级控制组织。“学习型组织”理论基于这样一个大背景应运而生，最早产生于企业管理领域。（上海交通大学国际与公共事务学院院长、教授  胡伟）
国际上比较公认的学习型组织定义
我国创造性地把“学习型组织”从企业管理领域扩展到城市管理、社会管理、政府管理和执政党建设诸领域，提出了建设学习型社区、学习型城市、学习型社会、学习型政府、学习型政党等概念，这显示了我们党解放思想、与时俱进、开拓创新的理论勇气和实践精神。当然，目前许多人对于学习型组织的理解和认识还存在一定偏差。比如，以为创建学习型组织就是读书看报、办班授课，学习现代理论和科学知识。尽管看书学习是重要的，但对于创建学习型组织来说，根本并不在这里。在彼得·圣吉的概念中，学习型组织的要义在于，面对剧烈变革中的外部环境，组织要力求精简、扁平化、弹性因应、终身学习，自我不断进行组织再造，以维持竞争力。按照裴德勒等学者所总结概括的、国际上比较公认的定义，学习型组织是“促进组织所有成员进行学习并有意识地自我转变和适应环境的组织”。（上海交通大学国际与公共事务学院院长、教授  胡伟）
建设学习型组织的一个重要目的就是提高整个组织以及成员的创新能力
新时代不断出现新问题，而新的问题需要用新的方法来认识，用新的办法来解决。建设学习型组织的一个重要目的就是提高整个组织以及成员的创新能力。正是在这种意义上，党的十七届四中全会提出的建设学习型政党的四条要求之一就是“富有创新精神”，高度的创新性是学习型政党的又一个显著特征。值得注意的是，这种创新精神并不只是学习的结果，而是贯穿于整个学习之中的，只有在学习方式、研讨方式上鼓励创新探索，在学习、研讨过程中尊重每一个人创新的积极性和成果，才能培养出真正的创新精神。（《学习时报》，作者：钟国兴）
政治性是学习型政党区别于一般学习型组织之处
学习型政党是一种特殊的学习型组织，突出的政治性是其区别于一般学习型组织之处。认识到这一点，才能充分理解党的十七届四中全会提出的建设学习型政党的一系列任务。“推进马克思主义中国化、时代化、大众化。坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践，是建设马克思主义学习型政党的首要任务。” 《决定》还要求用中国特色社会主义理论体系武装全党，作为落实首要任务的关键性内容。在提出首要任务之后，又提出“党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。”建设学习型党组织，就要完成好这样一系列政治任务。（《学习时报》，作者：钟国兴）
学习型政党应在下述几个方面汲取和借鉴学习型组织的成果
1、以问题为中心的学习。信息化、经济全球化和高科技的发展，使得不断变化成为当今世界的特点，新的问题层出不穷，创建学习型组织就是为了解决问题。因此国外一些大企业等组织，创建学习型组织是从找问题、列出问题清单开始的，围绕问题来研究，通过研究带动学习，通过学习推动创新。中国共产党有很好的学习和研究问题相结合的传统，建设学习型党组织应该发挥好这样的优良传统。
2、学习管理科学化。学习型组织潮流是以组织学习的科学管理为其关键内容的。20世纪下半叶，组织化、社会化学习逐步受到重视，引发了对于学习的科学管理的探索，如《第五项修炼》一书，集西方国家这方面探索成果于一体，提出了一套管理模式。尽管这套模式不是学习型组织唯一有效的模式，却启示我们彻底摆脱形式主义的惯性，摆脱运动方式，重视学习的科学管理。因此，在建设学习型政党过程中，我们必须探索适合国情和党情的科学的学习管理模式，这也是党的建设科学化的要求。
３、学习方式上的研讨化。学习型组织是为应对新时代各种新问题的挑战，为解决不断出现的新问题而出现的，因而学习型组织的学习是以问题为中心的，以研讨式、互动式为特点，也就是我们过去所说的要群策群力、集中群众智慧，因此这也正是中国共产党的传统优势所在。在新的时代，由于人们素质的普遍提高，原来的简单灌输式的素质学习，逐步让位给探讨式、互动式的能力学习，这是一个大趋势。探讨式、互动式学习需要民主氛围，因此建设学习型政党也是一个党内民主政治建设的过程，特别要和加强党内基层民主两者紧密结合起来，相互促进。（来源：《学习时报》　作者：钟国兴）
马克思主义学习型政党的内涵
所谓学习，就是在改造客观世界的过程中改造主观世界。客观世界在不断变化，我们的主观世界也必须与时俱进，这就需要不断学习。按照学习主体的层次划分，学习型政党的学习包括三个层次：第一，党员、干部的个人学习；第二，党的各个领导班子和基层组织团队的学习；第三，整个党组织的学习。
每个层面的学习都包括四个方面的学习内容：第一、新知识、新信息、新理论、新政策的学习；第二、结合工作，转变工作理念、工作思路、工作方法的学习；第三、改造世界观、价值观、工作观、政绩观方面的学习，树立和坚定理想、信念的学习；第四、发扬党的优良传统和作风方面的学习。
建设马克思主义学习型政党是应对世情、国情、党情变化的必然举措。建设马克思主义学习型政党要抓住重点。加强马克思主义理论学习，提高领导班子的思想政治水平，是建设马克思主义学习型政党的首要内容；提高执政能力、促进科学发展是建设马克思主义学习型政党的重点工程；加强领导班子民主集中制建设，发展党内民主，是马克思主义建设学习型政党的重要内容；加强领导班子作风建设，改造领导班子的世界观、价值观、工作观和政绩观是建设马克思主义学习型政党的关键环节。（马仲良  来源：《天津日报》）
建设马克思主义学习型政党应抓好三个基本方面的学习
一是向自己的历史经验学习。这样的学习,能够使我们认识到，在当代中国,坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义；能够使我们不仅认识到我国现阶段处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国现阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，发展才是硬道理,而且认识到发展必须是科学发展，要坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
二是向人民群众及其创造的新鲜经验学习。这样的学习，才能使我们深入实践、实事求是,认识规律、开拓创新。回顾改革开放以来我们所走过的历程，就是在向人民群众学习的过程中，我们不仅懂得了改革才能解放和发展社会生产力，而且懂得了人民群众在改革中创造的家庭联产承包责任制不姓“资”而姓“社”，懂得了社会主义也可以搞市场经济，懂得了社会主义初级阶段可以实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了公有制实现形式可以而且多样化，懂得了股份制不能笼统地说姓“公”还是姓“私”，等等。因此，建设一个马克思主义学习型政党不是要大家从火热的改革开放前线回到书斋中去，而是要从办公室、会议室、文件堆里走出来，走到实践中去，走到群众中去,进一步从取之不尽、用之不竭的认识泉源中获得解决今天新问题的灵感和知识，进一步在实践创新中推进理论创新并找到解决今天面临的复杂问题的新思路和新办法。
三是向世界各国创造的人类文明的有益成果学习。这样的学习，必定会开拓我们的世界眼光。改革开放以来，我们正是通过这样的学习，懂得了封闭必然落后，开放才能进步；增长不等于发展，发展要以人为本；发展不能破坏生态环境，人与自然要和谐发展；新科技革命日新月异发展，工业化与信息化相结合就能走出一条新型工业化道路；创新是科学的本质，自主创新才能建设创新型国家；和平与发展是时代主题，走和平发展道路是我们正确的选择；等等。今天，我们只有继续这样的学习，才能永远保持宽广的世界眼光和敏锐的洞察力。（中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心  执笔：李君如）
建设学习型政党要讲究学习方式
首先，重视借鉴的学习方式。中央领导同志非常重视学习，从中央政治局建立学习制度，定期邀请有关专家学者教授，针对建设特色社会主义社会过程一些问题进行讲解，同时，我们也看到中央政治局常委们经常带着任务下基层，向实践学习、向群众学习，这是借鉴学习的好教材。借鉴不是一成不变照搬中央政治局的学习内容，照搬可能沦为形式主义的学习，地方还要从本地实际出发，从解决实际问题出发，从当地群众的根本利益出发，有针对性的学习。其次，重视协调的学习方式。当前出现只重视一次大会或几次大会学习现象，基层干部往往缺乏学习主动性、自觉性，这是形式主义的表现，缺乏“重视协调”。学习要有突破，各地党委政府应该分门别类有的放矢的学习，多把会议搬出会议室、开在问题的现场，把几个相关部门集中起来学习，把问题摆在眼前，带着解决改革和发展中出现的新情况、新问题的目的来学，才能学得深入、学得有效。第三，提倡重视联动的学习方式。推进马克思主义中国化、时代化、大众化，顾名思义就是要让马克思理论、中国特色社会主义理论体系深入民心，党员干部自身学习是不够的，要让马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系深入老百姓的心。党员干部必须经常与广大群众生活在一起，工作在一起，学习在一起，发挥联动作用。第四，要重视个别谈话的学习方式。各级党组织，特别是党小组主要负责同志应该及时发现不良苗头，通过个别谈话的学习方式使个别干部先进起来，这样不但有利于促进共同进步，也有利于挽救干部。党小组负责人是有责任的，不使个别党员掉队，提高个人思想政治水平不够，还要“全党”提高，这是集体观念的体现，也是顾全大局的体现，更是提高全党思想政治水平的需要。（文海 《人民网》）
准确把握建设学习型党组织的基本要求
树立与时代发展相适应的学习理念。建设学习型党组织，必须树立先进的学习理念。一是学无止境的终身学习理念。二是凝智聚力的团队学习理念。建设学习型党组织，既要强调学习是党员干部的义务和责任，又要充分调动党员干部融入团队学习的积极性创造性，把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。三是与时俱进的创新学习理念。四是学用统一的一体化学习理念。要善于把学习融入工作中，使工作成为不断学习、深化学习的平台。拓展与目标需求相统一的学习内容。按照《决定》要求，重点学习马克思主义理论，同时广泛学习新知识。一方面，在加强理论武装、提高理论素养上下功夫。认真学习马克思主义经典著作，努力掌握马克思主义的世界观和方法论，提高分析和解决问题的能力；系统学习中国特色社会主义理论体系，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和积极实践者。另一方面，在扩大知识视野、提高知识修养上下功夫。探索与组织特征相一致的学习方式。一是坚持研究式学习。以深入学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，营造深入思考、探讨争鸣的氛围。二是坚持开放式学习。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以世界眼光博采众长，站在时代潮头求取新知，学习科学的新思想、新知识、新经验。三是坚持互动式学习。在互动式学习中，每个人都是学习的主体，学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。（《人民日报》 作者：郭俊波 ）
建设学习型政党要努力掌握马克思主义思想方法
内容提要
建设马克思主义学习型政党,需要学习的东西很多。一个不可忽视的方面，就是马克思主义思想方法的学习。只有搞通思想方法，才能正确理解和运用整个马克思主义理论和各方面的具体知识。
毛泽东把解决思想方法问题放在非常突出的地位，形成了系统的思想方法论的科学体系,是我们党的宝贵精神财富。我们开创中国特色社会主义道路，形成和发展中国特色社会主义理论体系,发展中国特色社会主义事业，每前进一步都是以解决思想方法问题为先导的。
学习和掌握马克思主义思想方法，要同解决我们所面临的事关全局的重大问题紧密结合起来；要始终坚持马克思主义的实践标准、生产力标准和人民利益标准；要不断提高战略思维、创新思维和辩证思维的能力；要认真学习马克思主义哲学。
党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的战略任务。建设马克思主义学习型政党，需要学习的东西很多，其中重点是学习马克思主义理论，同时还包括学习党的路线方针政策和国家的法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会、国际等各方面的知识。在理论学习中，一个不可忽视的方面，就是马克思主义思想方法的学习。只有搞通思想方法,才能正确理解和运用整个马克思主义理论和各方面具体知识。思想方法不同，对理论的理解就不同，对形势和任务的认识就不同，解决问题的思路和办法就不同，思想作风和工作作风就不同，实践的结果也就不同。我们在建设学习型政党中,应当努力学习和掌握马克思主义的思想方法。
一、重视思想方法是毛泽东为我们开创的一个好传统
毛泽东理论与实践活动的一个显著特点，是十分重视并且善于从哲学世界观和方法论的高度提出问题和解决问题。在中国革命的各个历史时期，毛泽东都把解决思想方法问题放在非常突出的地位，他在这方面的著作之多，内容之丰富和系统，表达形式之简明生动和富有特色，为我们重视学习和掌握马克思主义思想方法开创了好传统。这个好传统，对于我们今天建设马克思主义学习型政党仍有重要的意义。
早在1920年筹备建党的过程中，毛泽东就明确提出：“唯物史观是吾党哲学的根据。”l929年他提出了“思想路线”概念，并在这一年写的“古田会议决议”中专门写了一节“关于主观主义”，对主观主义的危害和纠正方法作了深刻阐述。1930年他写了《反对本本主义》一文，提出“没有调查,没有发言权”的著名口号，强调马克思主义本本“必须同我国的实际情况相结合”，“纠正脱离实际情况的本本主义”。1937年他发表《实践论》、《矛盾论》，系统阐述了马克思主义认识论与辩证法，强调认识与实践的统一、矛盾普遍性与特殊性的统一，对割裂这种统一的主观主义特别是教条主义作了深刻批判。1938年他在党的六届六中全会扩大会议上的报告《论新阶段》有一节专门讲学习，重点讲要学习马恩列斯“观察问题和解决问题的立场和方法”，“学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境”，提出了具有重大而深远意义的“马克思主义的中国化”的历史课题。为了发动延安整风运动，毛泽东在1941年给中央研究组和高级研究组诸同志的一封信中提出,总结历史经验，要学习理论,而学习理论“暂时以研究思想方法论为主”。在他的倡议和指导下，当时选编和出版了《马恩列斯思想方法论》一书，作为“干部必读”的十二本书之一。1941年和1942年，毛泽东连续发表了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等，对给中国革命造成严重危害的主观主义特别是教条主义进行了系统批判，对实事求是的马克思主义学风进行了系统阐述。通过延安整风运动，在全党确立起理论同实际相结合的实事求是的马克思主义思想路线。1943年，毛泽东代中央起草《关于领导方法的若干问题》的决定，对党的群众路线作了集中概括和系统阐述，指出“从群众中来,到群众中去”及其“无限循环”是“基本的领导方法”，这“就是马克思主义的认识论”。把群众路线同认识论统一起来，是毛泽东的一个独创性贡献。新中国成立后，毛泽东于1958年写了《工作方法六十条》，1963年写了《人的正确思想是从哪里来的?》，1963年至1965年写了《关于马克思主义的认识论和辩证法》。可以说，重视思想方法贯穿于毛泽东理论与实践活动的全过程。
毛泽东关于思想方法的理论极其丰富、系统,又极富中国特色、中国风格。他结合中国革命和建设的实践经验及中华民族的优秀文化传统,以简洁、生动、通俗的语言，深入浅出地阐述了一系列具有中国共产党人特色的方法论原则，如实事求是、调查研究、一切从实际出发;理论同实际相结合，领导和群众相结合,一般号召与个别指导相结合;在实践中发现真理、发展真理,检验真理；两点论，具体问题具体分析，正确区别和处理两类不同性质矛盾；抓住中心带动一般，抓好两头带动中间，一切经过试验和试点；要“胸中有数”，自觉走曲折前进的道路：“在战略上藐视困难，在战术上重视困难”；“统筹兼顾、适当安排”，学会“弹钢琴”；等等。可以说，把马克思主义哲学从方法论角度作了淋漓尽致的发挥，形成了系统的思想方法论的科学体系。这是毛泽东思想的重要组成部分，是我们党的极为宝贵的精神财富。我们在建设学习型政党中应当十分珍惜，认真学习、自觉运用,使之成为我们手中锐利的思想武器。
二、改革开放以来每前进一步都得益于思想方法问题的科学解决
在改革开放和社会主义建设新时期，我们开创中国特色社会主义道路，形成和发展中国特色社会主义理论体系，发展中国特色社会主义事业，每前进一步都是以解决思想方法问题为先导并贯穿于建设中国特色社会主义的全过程。这个经验值得我们很好地总结并在建设学习型政党的实践中加以坚持。
十年动乱结束后，在总结历史经验时，邓小平说：“现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。”(《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版,第303页)1985年，邓小平在同外宾谈话中说：“中国搞社会主义走了相当曲折的道路。二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则：搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛泽东同志概括的实事求是，或者说一切从实际出发。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第118页)可以说，这是对我国社会主义建设历史经验的一个带有根本性的总结。正是有鉴于此，邓小平总是把解决思想方法问题作为解放思想、统一思想的根本途径而贯穿于改革开放和现代化建设的始终。他领导我们深刻批判“两个凡是”的错误方针，广泛深入开展实践是检验真理唯一标准的大讨论，使我们党重新确立起实事求是的思想路线，强调实事求是“是马克思主义的根本观点，根本方法”，“是马克思主义的精髓”，“是毛泽东思想的精髓”，从而极大地推动了党的指导思想和各条战线的拨乱反正，实现了新中国成立以来我国历史发展的伟大转折。邓小平深刻总结我国和国际共产主义运动的经验教训，坚持毛泽东关于马克思主义中国化的正确方向，强调“各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的,也不可能有。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版,第292页)“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第3页)邓小平破除对马克思主义的教条化理解，坚持在实践中不断开辟认识真理的道路，主张老祖宗不能丢，又要讲新话，勇于在实践中探索，在干中学习，以新的思想观点丰富和发展马克思主义。他深刻总结我国社会主义建设中超阶段的“左”的错误教训，确认我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，强调“一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第252页)邓小平批评那种离开发展生产力抽象谈论姓社姓资的思维定势，提出“三个有利于”的判断标准，即“主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第372页)他十分尊重人民群众的利益、经验和创造，把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为考虑一切问题的出发点和归宿，把人民群众的经验和创造作为制定政策的重要依据。邓小平提倡“照辩证法办事”，主张“讲两句话”、“两手抓、两手都要硬”，“一手抓物质文明，一手抓精神文明”，“一手抓建设，一手抓法制”，“一手抓改革开放，一手抓惩治腐败”，等等。这些论述，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个重大基本问题，从世界观和方法论的高度，深刻回答了长期束缚人们思想的许多认识问题，使人们一次又一次地获得思想上的大解放，不断开创了我国社会主义现代化建设的新局面，开拓了马克思主义在中国发展的新境界，形成了中国特色社会主义理论。
以江泽民同志为核心的党中央强调：“解放思想,实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓”。江泽民说，学习理论，最重要的是掌握和运用好这个精髓，达到解放思想和实事求是的统一，认识和实践的统一，主观和客观的统一，革命热情和求实精神、科学态度的统一。他认为，在学习和运用邓小平理论解决实际问题上，有的好些，有的差些，原因固然很多，“从思想方法上看，学习和运用科学世界观和方法论上的差异，是一个十分重要的原因。通过学习，多掌握一点唯物辩证法，少一点唯心论和形而上学，是对各级领导干部的一条重要要求。”(《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》，中央文献出版社2002年版，第13页,第14页，第625-626页)江泽民提出，与时俱进是马克思主义的理论品质，学习马克思主义要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的应用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。他说，离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义；静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路。我们决不能停留在对马克思主义的某些原则、某些本本的教条式理解上，或者停留在对社会主义的一些不科学的甚至扭曲的认识上，或者停留在那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想上，而必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论去分析和解决问题，使思想适应发展变化的新形势。江泽民强调，创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，要大力推进理论创新、体制创新、科技创新和各项工作创新。他提出,，按照“三个代表”的要求全面推进党的建设新的伟大工程，是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论在党的建设问题上的创造性运用。这些论述，从思想方法论的高度进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断推进实践创新和理论创新，强调解放思想“是党的思想路线的本质要求”，“是发展中国特色社会主义的一大法宝”，要坚定不移地继续解放思想，“勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。胡锦涛同志深刻总结我国改革开放以来“十个结合”的历史经验，并把这些经验归结到一点，“就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”，生动地体现了马克思主义的认识论与辩证法。他深刻总结国际共产主义运动的经验教训，提出马克思主义一定要“与国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运”，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。作为中国特色社会主义理论体系中最新成果的科学发展观,集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论，其核心是以人为本，即发展为了人民、发展依靠人民、发展的成果由全体人民共享；其根本方法是统筹兼顾，即正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系：统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方的关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内和国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇，应对风险挑战。胡锦涛强调，既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进，重点突破。这些论述，从世界观和方法论高度，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党的问题，创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展的问题，在新的历史条件下进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。这对建设马克思主义学习型政党有重要的指导意义。
三、在建设马克思主义学习型政党中要更加自觉地学习和掌握马克思主义思想方法
党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务，鲜明地提到我们面前，要求广大党员、干部“重点学习马克思主义理论”、“牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论”。这是由我们所面临的复杂多变的国内外形势和艰巨繁重的现代化建设任务所决定的。历史经验告诉我们，问题越是复杂，越是要求我们学会分析；情况越是多变，越是要求我们与时俱进；利益越是多样化，越是要求我们学会统筹兼顾；任务越是艰巨繁重，越是要求我们提高领导艺术。我们应当以思想方法的科学化推进我国社会主义现代化和党的建设科学化。
学习和掌握马克思主义思想方法，要同解决我们所面临的事关全局的重大问题紧密结合起来。胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中指出：“30年来，我们党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。”这些重大问题仍然是当前和今后需要我们继续探索和回答的重大理论与实际问题。只有从思想方法的高度正确回答这些重大问题，才能从根本上统一人们的思想，从全局上推动我们事业的发展。其中“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”是更具基础性和根本性的问题，它集中体现着我们党的指导思想的理论基础；科学回答这一问题，对于正确回答其他问题具有决定性意义。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力”。这一概括，是对国际共产主义运动历史经验的科学总结，是对我们党的马克思主义中国化的丰富和发展，为我们科学对待马克思主义进一步指明了方向。它告诉我们，马克思主义中国化,既要立足国情，又要放眼世界;既要坚持已有成果，又要与时俱进;既要代表群众，又要武装群众，把中国化、时代化、大众化统一起来。这是我们全部历史经验中最基本的经验，也是科学对待马克思主义的基本原则、基本方法。
学习和掌握马克思主义思想方法，要始终坚持马克思主义的实践标准、生产力标准和人民利益标准。这是我们解放思想、实事求是、与时俱进的根本思想武器。坚持真理观上的实践标准，就是要树立实践的权威：一种理论，一种路线，一种观点，一种思路，一种办法，是否正确，只能“由实践作结论”，“让事实来说话”。不管什么本本，中国人写的也好，外国人写的也好；不管什么人说的话，小人物的也好，大人物的也好，都要在实践面前接受检验而后决定取舍，择其善者而从之，其不善者不从之,决不能迷信、盲从。坚持历史观上的生产力标准，就是要树立生产力的权威：一切有利于发展生产力的东西都是社会主义所要求的，或者是社会主义所允许的；一切不利于发展生产力的东西，都是违反科学社会主义的，是社会主义所不允许的。不管什么主张，什么政策，什么口号，其作用的好坏大小，归根到底，都要用生产力标准去衡量，凡不利于发展生产力的，都在改革、破除之列。坚持价值观的人民利益标准，就是要树立人民的权威：共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益、为最广大人民所拥护为最高标准,把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为考虑一切问题的出发点和归宿，切实实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。凡是符合人民利益的，就拥护，就坚持；凡是违背人民利益的，就改正,就反对。三者统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。这个统一，就是马克思主义真理观、历史观、价值观的统一。
学习和掌握马克思主义思想方法，要不断提高战略思维、创新思维和辩证思维的能力。这是党的十七届四中全会向各级领导干部特别是党的高级干部提出的要求。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》说：“切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索和回答重大理论和实践问题”。所谓战略思维，就是要高瞻远瞩、总揽全局，抓住重点又统筹兼顾，立足当前又放眼长远，熟悉国情又了解世界，防止只见现象，不见本质，只见树木，不见森林，防止急功近利、鼠目寸光。所谓创新思维，就是破除迷信、解放思想，求真务实、勇于探索，不断研究新情况、回答新问题，创造新理论、新业绩，反对因循守旧、思想僵化、形式主义、无所作为。所谓辩证思维，就是承认矛盾，分析矛盾,解决矛盾，在对立中把握统一，在统一中把握对立，反对肯定一切、否定一切、极端化、片面性，反对任何形而上学。
学习和掌握马克思主义思想方法，就要认真学习马克思主义哲学。马克思主义哲学既是世界观又是方法论，是认识事物的方法、评价事物的方法、改变事物的方法，因而也就是我们的领导方法、工作方法，概括起来,，就是思想方法。毛泽东说：“世界本来是发展的物质世界，这是世界观；拿了这样的世界观转过来去看世界，去研究世界上的问题，去指导革命、工作，去从事生产，去指挥作战,去议论人家长短，这就是方法论，此外并没有别的什么单独的方法论。”(《毛泽东著作专题摘编》(上)，中央文献出版社2003年版，第30页)对于党员、干部来说，各门具体科学当然都是需要学习的，但是，哲学是更加需要学习的，因为它是普遍管用的东西，根本管用的东西，长期管用的东西。学好哲学，终身受益。这是许多同志的体会。我们不能把学习理解为单纯知识的学习，更不能引导到只是某些技能的学习，而是要十分重视“管总”的学习，哲学的学习，使我们在世界观和方法论上不断得到提高。只有思想方法科学化，才能有科学的认识、科学的决策和科学的实践，才能不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，使中国特色社会主义理论体系越来越丰富,使中国特色社会主义事业越来越兴旺发达。 （执笔：杨春贵　来源：光明日报）