怎样应对新课程的高考？

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教学杂谈 2010-09-12 21:10:48 阅读44 评论0 字号：大中小
教育部考试研究中心主任做客新华网时说到，现在新课改已经普及，未来高考的出题难度一定要控制，但是灵活度和新题一定会增多，所以再做那些难题、偏题、怪题可能就不合适宜了。新课改会增加一些与生活联系紧密的东西，所以高考对学生的能力要求一定要高度重视，也就是创新、探究和实践能力，这也是新课改下的高考为什么出新题、出活题，就是要把这三种能力考查出来。
不过不管是新课改还是传统考试，高考命题的原则是不会变的，我们总结为三、五、二法则，三就是在考试中30%的题是基础题，也叫送分题；五是指50%的题叫能力题，也叫中档题，不是所有的学生都能做的,有一定梯度了；最后20%就是难题，叫选拔性试题，高考要层层选拔，分为一本、二本、三本，重点还有一般的重点，所以要想考到重点的大学，那么这20%的题要拿到一半。高考中的基础题和中档题占到80%，也就是对于我们大多数同学来说，一定要把基础题拿到，只要把基础打牢，教材吃透，在考试中拿到百分之八十不是问题，高考750分，80%就是600分，在山东来讲，考600分上一本很轻松，所以复习时不要死抠难题。
山东省是在2007年进行的新课程的高考，现已经四年，高考试题的内容既吻合了新课程理念，又符合了素质教育的精神，同时贯彻执行了教育部关于新课程高考的文件精神（2008文）：考试内容要实现与高中新课程内容的衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。（一个“衔接”、三个“贴近”、一个“能力”）特别是近两年的高考真正实现了能力立意，体现新课程教学要求，注重创新意识实践能力考查。
因此对于山东的师生来说，在2011高考备考时一定要认真研究2010年的考试说明和2009年、2010年的高考试题，把握新课程的特点，贯彻新课程和素质教育的要求，坚持“双基＋能力＝成功”的理念和“低重心”运行的教学策略，切实抓好知识、能力和方法的落实，只要坚持，取胜2011年的高考不是难事！
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2010年高考后的反思http://wybooks.blog.163.com/blog/static/96164069201052133521175

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