神马文学网面对学术腐败，发文件就够了吗？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 21:19:06
五柳村刚发出复旦大学自揭家丑严打学术违规，上海动真格的了。教育部、科技部如何？，就看到教育部的回应，反应是够快的。东方早报吴玉蓉在教育部回应复旦学术造假事件：严肃学术纪律（2007年12月26日07:52）的报道中说：
对于复旦大学通报三起学术造假事件及处理结果，王旭明回答早报记者提问时表示：“复旦大学先后出现了三位老师的学术造假问题。我觉得复旦大学是在严肃学术纪律，重振学术道德风尚，从这个角度出发，经过学校批准作出的处理结果是审慎的。”“据我了解，教育部有关部门现在正着手制定《学术规范导读》和《学术不端行为处理意见》等文件，我相信这些文件出台以后，各个学校、各个有关科研部门将在处理学术道德事件的时候有章可循。”王旭明说。
制定文件、发文件一向是教育科技领导部门最拿手的，关于防止学术腐败即他们说的违归规或不端行为，早已制订过不少文件。如清华大学曹南燕教授在2002年初所说，“去年（2001）年底，中国科学院公布了一个《中国科学院院 士的科学道德自律准则》，科技部在1999年曾出台过《科技工作者行为准则》，北京大学2001年也有《关于教师学校道德问题的规定》出台，这些准则都较 具原则性，而这次清华大学制订的《守则》，会具体详细得多，非常具有可操作性。”（ 长安大学《科教与图书馆》总第95期，http://lib.chd.edu.cn/kjytsg/200205.htm#qhdx，王涛摘自《中华读书报》2002年3月27日清华大学将出台《科研道德守则》(复载于《科学时报》2002年5月16日)2006年5月教育部成立学风建设委员会后，第一件工作还是起草文件，一些有关学风建设的文件。（我国成立学风建设委员会遏制学术腐败，（2006年05月25日 21:26:11 来源：新华网）教育部学风委今年主抓3工作将起草学风建设文件（中国新闻网-2006年5月25日)）
现在回应复旦学术造假事件，又是制定文件。
当然也不是说就这一手，就教育部来说。还有一项看家的本领就是开课。胡锦涛主席提出建立社会主义的荣辱观，教育部部长周济随即就说：“八荣八耻”要引入课堂 （2006年3月14日）到2007年，据《华夏时报》3月26日报道，中国科协领导透露，学术不端教育将纳入高校>课程体系，将以本科生为主体、研究生为重点。目前，在清华大学等开展试点。不知到这课现在开设的情况如何，但看得见的是学术腐败并未因发了文件和开了课就刹住。而且有愈演愈烈之势。
为什么会是这样，邹承鲁院士在生前已作回答：必须严肃处理学术腐败事件---现在的问题不是建立不建立学术规范的问题，而是执行不执行的问题。这一点，一般人也看到了。所以怀疑“学术不端教育”课能将学术挽回正道吗/要教育也要惩戒（刘福利/红网），认为解决学术不端行为不能仅靠道德规范（董宏达/新华网）
还值得一提的是，我写了篇八荣八耻"不止是应进课堂于2006年3月22日发布，到此刻已获得八万五千多的访问量，也可见民心之所向。我在那篇文章中说：”更应该理论联系实际，结合教育界的具体问题去认识，体现在行动中。对这些实际问题如不能分清是非，“八荣八耻”就可能成为一句空话，甚至被偷梁换柱。“
如何对待学术腐败，也是要看行动。
对于复旦大学通报三起学术造假事件及处理结果，王旭明回答早报记者提问时表示：“复旦大学先后出现了三位老师的学术造假问题。我觉得复旦大学是在严肃学术纪律，重振学术道德风尚，从这个角度出发，经过学校批准作出的处理结果是审慎的。”“据我了解，教育部有关部门现在正着手制定《学术规范导读》和《学术不端行为处理意见》等文件，我相信这些文件出台以后，各个学校、各个有关科研部门将在处理学术道德事件的时候有章可循。”王旭明说。
制定文件、发文件一向是教育科技领导部门最拿手的，关于防止学术腐败即他们说的违归规或不端行为，早已制订过不少文件。如清华大学曹南燕教授在2002年初所说，“去年（2001）年底，中国科学院公布了一个《中国科学院院 士的科学道德自律准则》，科技部在1999年曾出台过《科技工作者行为准则》，北京大学2001年也有《关于教师学校道德问题的规定》出台，这些准则都较 具原则性，而这次清华大学制订的《守则》，会具体详细得多，非常具有可操作性。”（ 长安大学《科教与图书馆》总第95期，http://lib.chd.edu.cn/kjytsg/200205.htm#qhdx，王涛摘自《中华读书报》2002年3月27日清华大学将出台《科研道德守则》(复载于《科学时报》2002年5月16日)2006年5月教育部成立学风建设委员会后，第一件工作还是起草文件，一些有关学风建设的文件。（我国成立学风建设委员会遏制学术腐败，（2006年05月25日 21:26:11 来源：新华网）教育部学风委今年主抓3工作将起草学风建设文件（中国新闻网-2006年5月25日)）
现在回应复旦学术造假事件，又是制定文件。
当然也不是说就这一手，就教育部来说。还有一项看家的本领就是开课。胡锦涛主席提出建立社会主义的荣辱观，教育部部长周济随即就说：“八荣八耻”要引入课堂 （2006年3月14日）到2007年，据《华夏时报》3月26日报道，中国科协领导透露，学术不端教育将纳入高校>课程体系，将以本科生为主体、研究生为重点。目前，在清华大学等开展试点。不知到这课现在开设的情况如何，但看得见的是学术腐败并未因发了文件和开了课就刹住。而且有愈演愈烈之势。
为什么会是这样，邹承鲁院士在生前已作回答：必须严肃处理学术腐败事件---现在的问题不是建立不建立学术规范的问题，而是执行不执行的问题。这一点，一般人也看到了。所以怀疑“学术不端教育”课能将学术挽回正道吗/要教育也要惩戒（刘福利/红网），认为解决学术不端行为不能仅靠道德规范（董宏达/新华网）
还值得一提的是，我写了篇八荣八耻"不止是应进课堂于2006年3月22日发布，到此刻已获得八万五千多的访问量，也可见民心之所向。我在那篇文章中说：”更应该理论联系实际，结合教育界的具体问题去认识，体现在行动中。对这些实际问题如不能分清是非，“八荣八耻”就可能成为一句空话，甚至被偷梁换柱。“
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