神马文学网教研员算哪门子师？
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教研员算哪门子师？
傅一河
编制，教师；职称，高级、特级或研究员；仙居，教师进修校：实际上还是个教师。
但自我感觉优越。我对有人品、有才华的教研员佩服，而对浪得虚名、沽名钓誉之徒素不恭维，有时直言其丑陋，得罪了也不后悔。
有一种教研员如学阀。依仗官帽，或顶着教师职称评委，便以为教师的生杀予夺尽操我手。下到学校来，颐指气使，一个个教师须垂手而立，做诚惶诚恐状。他那得意的表情说：“众爱卿，平身。”
圈子中人知根知底，除开毛重，净重多少。我于2003年在人民网发表一文《公开做假的公开课》，说的是：“一人赛课，全校参与。上公开课的老师正常的课不上了，请另一个老师代课，还专门配备计算机老师为之制作课件，进行公开演练而烂熟。在正式公开的课堂上，老师行云流水，学生配合默契：什么时候鼓掌，什么时候肃静，什么时候作沉思状，什么时候豁然开朗，一招一式，有板有眼。明知老师在做假，学生也不敢点破，不敢不配合，戏谑‘你是风儿（疯）我是沙（傻）’。指导教师是学校花大钱聘请的权威。众评委皆知谁是谁的人？谁也都能分得一羹。学校舍得烧钱，收获若干“名师”，制成招生广告，引来财源滚滚。
如此水平！
话说回来。教研员听老师的课，这是他的职权。在正常情况下，任何一堂课，都可以说出一个好来，也可以说出一个不好来。光明正大，畅所欲言。而有的教研员，听课之后，根本不与授课老师交换意见，便在校长总结会上发难，把人家贬斥得一无是处。
三宗罪：一，不当面交流，不合程序；二，治学，不严谨；三，做人，不厚道。
推门听课，听的是随堂课，人家把原生态纤毫毕现地展现在你面前，这是对你最大的尊重。人家评讲试卷，从第一个题讲到最后一个题，何错之有？高三“一诊”后，天天做试卷、讲试卷。如果每套试卷都要老师收上来一道道题批改，你想把老师累死才心甘？当初你是怎么做的？并不比人家做得好。
如果校长用你提供的弹药“轰炸”一线教师，你在应试教育中“助纣为孽”，该当何罪？中国教育灾难深重，“名师”效应误尽苍生。学生杀老师，没听说杀掉一个教研员？教研员一年到头做了些什么？听几节课，开几个会，阅几次卷，写几篇文章，买一两个奖，编几本资料，换回大把大把的银子，再公费潇洒玩一回。逍遥！不是教授胜教授。
而一线教师，天天直面学生。有不做作业、不听讲的学生，整日在老师面前晃。班主任麻烦更大，学生迟到一次，扣班主任的奖金。而高考奖金微薄到几乎打白板。教研员不同情也就算了，可怎么能够在背后捅刀子？如果说你对某个老师有恩怨，不听他的课，不给他唱颂歌就是了。
因此我建议，听老师的课，教研员如果与某个老师有恩怨，应该自觉回避，或是同时邀请校长、同仁一起来听课。这应该成为一个制度。老师信不过教研员的人品，就有这个权利。有的教研员心术不正，搞一言堂，将学术分歧借助行政力量，而“盖棺论定”。因为你剥夺了老师的话语权，人家还蒙在鼓里，承受不白之冤。
教研员，请你不要老是指责一线教师这不是那不是，不要再往他们的伤口上撒盐。老师心里有多少辛酸与无奈，你不知道啊。但是你知道，你教研员的那一项活动，不需要一线教师的参与与帮助。有功，你享其大成；有过，你却连一句好话都不说，不肯为老师分担一点？你这么做心安理得吗？可怜一线教师被人卖了还帮着数钱。尤其是今天的年轻教师，找个饭碗不容易，让你一棒子打死，也许要挣扎好几年才能喘过气来，也许一辈子都翻不了身。
最近倒掉了一位“国学大师”“文史大家”“楚辞泰斗”文怀沙。学界知其学问，至多抵一名中学教员。中学教研员的水平到底有多高呢？有点自知之明就好，就知道该怎么做了。