苏教版小学语文三年级上册学科教学方案
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/30 02:57:09
一、指导思想
着眼于21世纪对人才素质的要求,致力于帮助学生提高语文素养,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
1、注意良好习惯的培养。
2、注意减轻学生的负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
二、材料分析
1、关于课文。
全册教材安排课文32篇。所选编的课文密切联系儿童的经验世界和想象世界,内容丰富,体裁多样,有反映家乡美好的,有反映爱护动物、保护环境的,有反映现代儿童关爱他人,化解矛盾的、有关于重建友谊和良性竞争的,有反映母子相互关心和理解的,有表现对未知领域的探索和科技进步的等等。课文题材丰富,语言生动活泼,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不仅学到语言,在思想上也受到启迪,在情感上得到熏陶。
2、关于习作。
习作教材仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在习作评价上强调要求适度。
3、关于练习。
字词句练习方面,是将识字写字及词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面,仍然采用了两种形式:一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言。
写字方面,继续强调按规范严格练习,结合生字的书写,认真落实写字课。
口语交际及综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则,以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。
四、教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
(5)培养认真写钢笔字的习惯。
(6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)能准确认读399个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字251个,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听、所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5、阅读
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、习作
(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。
五、教学措施
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养,检查督促与表扬鼓励相结合。
2、要十分重视对学生读书的指导,通过早读课、午自习,利用班级图书角对学生进行读书指导,有计划地布置学生的读书任务。
3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础。
六、教学进度
周次
教学内容和课时安排
备 注
第一周
1、燕子 2、古诗两首
第二周
3、荷花4、珍珠泉 语文园地一
第三周
单元检测5、翠鸟、 综合性学习活动
第四周
6、燕子专列7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树
第五周
语文园地二、单元检测、9、寓言两则
第六周
10、惊弓之鸟 11、画杨桃 、12*想别人没想到的、
第七周
语文园地三、 单元检测13、和时间赛跑
第八周
14、检阅15、争吵16*绝招
第九周
、语文园地四、 单元检测17、可贵的沉默 、综合性学习活动
第十周
18、她是我的朋友 、期中复习
第十一周
19、七颗钻石20*妈妈的账单语文园地五机动 单元检测
第十二周
21、太阳 22、月球之谜 23、我家跨上了“信息高速路”机动
第十三周
24*果园机器人 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的
第十四周
26、一面五星红旗 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队,真棒!
第十五周
语文园地七
单元检测29、古诗两首 30、西门豹
第十六周
女娲补天 32*夸夫追日语文园地八
第十七周
单元检测 复习
第十八周
期末复习
第十九周
期末复习
第二十周
期末复习