神马文学网北航附中德育工作特色
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 22:21:27
一、建立高素质的育人队伍
特色一、坚持班主任队伍的培训工作，学习有关“心理学、教育学理论”，如“高中生心理学”、“初中生心理学”、“班级中的信息管理”法规、法纪讲座，请专家讲课“德育管理新理念”，走出去参观学习外校先进经验。开展德育论文交流，案例分析。
两年一次德育研讨会，三年一次德育队伍外出考察，编辑校内德育专辑数册：德育论文集、素质教育案例集、主题班会教案集、家访案例集、德育信息与研究专集、班主任工作亮点专集、学习心得体会专集等，任丽老师写的读《操行评语：老师的学期礼物》有感、来蕾蕾老师《学会做复合型教师》等。
特色二：以科研为先导，带动德育工作全面开展，“德育时效性课题”下设三个子课题：1、通过班级文化建设，提高德育时效性。2、通过心理健康教育，提高德育时效性。 3、关于家庭环境对学生的影响.
2001年海淀区中学“校园环境检查”评比中获先进校
二、坚持做人教育
特色一：1积极探索学生自主管理模式：充分发挥学生社团的作用，学生会参与学校、年级的管理工作。如：值周班工作，年纪评比工作，学校出台“学生自我评价方案”，学生进行自我量化评价.
特色二：班级管理实行目标管理体系
各班在对班级学生情况、教师情况分析后，制定班级管理目标
特色三： 发挥主题班会的育人功能
特色四： 坚持教育的层次性、多样性
1、行为规范为内容的基本行为训练（四文明）
教育内容上三个层次 2、以爱国主义教育内容为核心的基本道德观的教育
3、共产主义理想教育（青年党、团校）
1、班级活动
教育渠道三条线 2、团队活动
3、社会实践活动
三、教育力量三位一体：学校、家庭、社会形成教育合力
培养跨世纪的接班人，是一个系统工程，必须树立大教育观，使学校教育与家庭教育、社会教育互相配合，形成合力。我校历来重视利用社会力量办学，利用周边教育资源，开展网络教育。从89年起，我校就在初一年级开办家长学校，成立家长委员会，协助年级做好学生的工作。10年来，我们不断总结经验，本着服务家长，指导家长，配合家长的原则，进一步规范了家长学校的工作，专门聘请北京市家教协会的专家为家长们上课，收效很好，我校在97年被评为海淀区家长学校先进校。
另外，从92年起我们同武警19支队建立了警民共建工作，94年后部队和学校均被评为北京市海淀区军民共建先进单位。
为了稳定学校教育教学秩序，从92年起我校聘请了花园路派出所的同志，作为我校的法制辅导员，负责对学生进行法制教育和维护校园周围的环境，目前和海淀区人民检察院建立共建，来校向学生进行法制教育。
目前，我校已建立了以公、检、法、司为一体的完整的教育网络，由于网络系统健全完备，教育内容丰富，学生功能的遵法守法意识增强，近几年，我校在学生违法犯罪率为零。
四、社会实践活动实施方案：
1、社会实践基地：
（1）、通讯兵训练大队。
（2）、防化指挥工程学院
（3）、盘山革命烈士陵园
（4）、西柏坡革命圣地
（5）、圆明园遗址
每学年各年级组织学生到基地活动一到两次。
2、学生自愿服务队
（1）、绿色环保小卫士
（2）、学雷锋青年志愿者活动
（3）、军营一日生活体验
（4）、自救互救小分队
3、学生社团活动
已开设：文学社、话剧社、英语俱乐部、轮滑社、动漫社、红十字会小组
在学校德育管理中需要解决的主要问题
1．改革德育工作传统模式，要实行五大转变：
改公式化、运动化的教育模式为注重学生思想实际的教育；改单一、封闭式的教育模式为注重学生个性化的教育；改说教、被动式的教育模式为注重学生主体积极主动参与的教育；改管理、事务性工作方式教育模式为注重学生思想人格培养的教育；改任务型、应对型的教育模式为注重先期导向、前瞻规范性的教育。
2．德育及其年级组长、班主任队伍建设机制
3．建立健全德育教育教育网络机制
（1）主管校长（决策）——德育处主任（执行）——年级组长（组织）——班主任（落实）——学生反馈
（2）德育处（决策）——共青团委、少先队组织（配合）——学生会（自治管理）
（3）北航社区（监管）——学生家长委员会（参与）——家长学校（协调）——家长会（沟通）——班主任家访（互动）
4．完善德育工作考评奖励机制
（1）完善中学生优秀学生干部、三好生（市、区、校三级）、优秀班集体、红旗班等各种考评方案。
（2）完善并细化年级组长、班主任职责及考评方案。
（3）完善德育工作业绩与职称评定、任职提升、工资待遇等制度化奖励机制。
北航附中德育处
2007年10月13日
特色一、坚持班主任队伍的培训工作，学习有关“心理学、教育学理论”，如“高中生心理学”、“初中生心理学”、“班级中的信息管理”法规、法纪讲座，请专家讲课“德育管理新理念”，走出去参观学习外校先进经验。开展德育论文交流，案例分析。
两年一次德育研讨会，三年一次德育队伍外出考察，编辑校内德育专辑数册：德育论文集、素质教育案例集、主题班会教案集、家访案例集、德育信息与研究专集、班主任工作亮点专集、学习心得体会专集等，任丽老师写的读《操行评语：老师的学期礼物》有感、来蕾蕾老师《学会做复合型教师》等。
特色二：以科研为先导，带动德育工作全面开展，“德育时效性课题”下设三个子课题：1、通过班级文化建设，提高德育时效性。2、通过心理健康教育，提高德育时效性。 3、关于家庭环境对学生的影响.
2001年海淀区中学“校园环境检查”评比中获先进校
二、坚持做人教育
特色一：1积极探索学生自主管理模式：充分发挥学生社团的作用，学生会参与学校、年级的管理工作。如：值周班工作，年纪评比工作，学校出台“学生自我评价方案”，学生进行自我量化评价.
特色二：班级管理实行目标管理体系
各班在对班级学生情况、教师情况分析后，制定班级管理目标
特色三： 发挥主题班会的育人功能
特色四： 坚持教育的层次性、多样性
1、行为规范为内容的基本行为训练（四文明）
教育内容上三个层次 2、以爱国主义教育内容为核心的基本道德观的教育
3、共产主义理想教育（青年党、团校）
1、班级活动
教育渠道三条线 2、团队活动
3、社会实践活动
三、教育力量三位一体：学校、家庭、社会形成教育合力
培养跨世纪的接班人，是一个系统工程，必须树立大教育观，使学校教育与家庭教育、社会教育互相配合，形成合力。我校历来重视利用社会力量办学，利用周边教育资源，开展网络教育。从89年起，我校就在初一年级开办家长学校，成立家长委员会，协助年级做好学生的工作。10年来，我们不断总结经验，本着服务家长，指导家长，配合家长的原则，进一步规范了家长学校的工作，专门聘请北京市家教协会的专家为家长们上课，收效很好，我校在97年被评为海淀区家长学校先进校。
另外，从92年起我们同武警19支队建立了警民共建工作，94年后部队和学校均被评为北京市海淀区军民共建先进单位。
为了稳定学校教育教学秩序，从92年起我校聘请了花园路派出所的同志，作为我校的法制辅导员，负责对学生进行法制教育和维护校园周围的环境，目前和海淀区人民检察院建立共建，来校向学生进行法制教育。
目前，我校已建立了以公、检、法、司为一体的完整的教育网络，由于网络系统健全完备，教育内容丰富，学生功能的遵法守法意识增强，近几年，我校在学生违法犯罪率为零。
四、社会实践活动实施方案：
1、社会实践基地：
（1）、通讯兵训练大队。
（2）、防化指挥工程学院
（3）、盘山革命烈士陵园
（4）、西柏坡革命圣地
（5）、圆明园遗址
每学年各年级组织学生到基地活动一到两次。
2、学生自愿服务队
（1）、绿色环保小卫士
（2）、学雷锋青年志愿者活动
（3）、军营一日生活体验
（4）、自救互救小分队
3、学生社团活动
已开设：文学社、话剧社、英语俱乐部、轮滑社、动漫社、红十字会小组
在学校德育管理中需要解决的主要问题
1．改革德育工作传统模式，要实行五大转变：
改公式化、运动化的教育模式为注重学生思想实际的教育；改单一、封闭式的教育模式为注重学生个性化的教育；改说教、被动式的教育模式为注重学生主体积极主动参与的教育；改管理、事务性工作方式教育模式为注重学生思想人格培养的教育；改任务型、应对型的教育模式为注重先期导向、前瞻规范性的教育。
2．德育及其年级组长、班主任队伍建设机制
3．建立健全德育教育教育网络机制
（1）主管校长（决策）——德育处主任（执行）——年级组长（组织）——班主任（落实）——学生反馈
（2）德育处（决策）——共青团委、少先队组织（配合）——学生会（自治管理）
（3）北航社区（监管）——学生家长委员会（参与）——家长学校（协调）——家长会（沟通）——班主任家访（互动）
4．完善德育工作考评奖励机制
（1）完善中学生优秀学生干部、三好生（市、区、校三级）、优秀班集体、红旗班等各种考评方案。
（2）完善并细化年级组长、班主任职责及考评方案。
（3）完善德育工作业绩与职称评定、任职提升、工资待遇等制度化奖励机制。
北航附中德育处
2007年10月13日