鼓励赢得斗志，斗志彰显成效

    鼓励是一种艺术，谁晓得驾驭它，胜利必将属于谁。面对学习中的种种困难与挫折，提高学生奋勇拼搏的斗志是必不可少的。一旦激起学生的斗志，威力将不可限量也。如何鼓励学生赢得斗志呢？笔者浅谈几点。

     一、遐想机遇，理想鼓励。。

    “机遇，永远属于有准备的人。”一直是我的座右铭。我经常借此鼓励学生，要想成就一番事业，为了以后不会留下太多遗憾，必定好好珍惜眼前的大好的读书时光。或许明天那宏伟的理想，理想的大学，称心的工作，美满的人生之路将可能任君选择了。因此，打好“少年功”是目前最明智的做法。

    二、发现优点，舍得鼓励。

    每当发现学生的点点滴滴的进步，我毫不吝啬地表扬鼓励。哪怕是一些微不足道的小事，我将铭记于心，适时倾吐，表达老师的认可。如我班的小富同学，曾因一时冲动，踢破了男厕一门，被班主任严厉训斥。事后，他有一些情绪。接下来的单元考试，由原来的70多分，竟然考个不及格。此时，我并没有立马批评他，我暗中与其父亲联系协助做好疏导工作，帮助他树立信心，认真完成作业，不料，一时间作业工整多了。我当堂表扬了他。从此，日见进步，令人欣慰。

    三、建个档案，公布鼓励。

    建立学生档案，把学生的基本情况载入其中，以备后用。平日，我不厌其烦地把学生中最值得表扬的事儿。记入个人档案中，每月不定期公布表扬。别小看这些小事，足以让学生明白老师时刻关注着自己的一言一行，一举一动。其实，他们很在乎老师的肯定呀！

    四、批文鼓励，效果甚佳。

     我经常在学生的作业本、试卷上批上“你太棒了！”“你真棒！”“你是个好孩子！”“书写工整多了！”“学习进步大！”“恭喜您获得优异成绩！”“加油呦！成功正等着您呀！”等一些鼓励性文字。从学生自然流露出那些难以言表的喜悦，可见，此等鼓励，效果是最直接的。听从老师的教导那是再自然不过的事了。

     五、借力鼓励，合力影响。

     有不少学校办理了校讯通业务，与学生家长沟通起来尤为方便，大大缩短了家校之间的距离。为支撑整个庞大的教育系统提供了强大的互动平台。我恰恰借助一些学校的“私人短信”作为我与学生家长的互动教育平台，充分利用每人每户每月300点的免费短信与家长在线互动。让家长第一时间了解到孩子学习的最新动态。

     为了使这一平台发挥其最大的功能效应，我不定期发给家长一些学习的具体要求。包括学习的方法指导，家庭教育的方略，群发或个性化的智囊点拔等等。还在短信中，提供咨询热线，也可以直接回复短信方式，保持家校“一线通，多方式”，从而达到与老师直接的沟通之目的。因此，我经常借此力把突出表现的学生群发或个性化发送给家长，合力影响学生，共同分享成长中的成果，收效甚佳！

     六、奖状鼓励，树荣誉感。

    每隔4周总要搞上1-2次学科竞赛项目。如阅读、作文、书法、成语接龙、趣味语文、故事大王、节日手抄报等比赛。直接丰富了学生的课余生活，激发了学生学习的劲头。而且每活动必定评选一定数量的优胜者。并发给奖状。以资鼓励。同时，一并要求学生把奖状张贴于自家最显眼的地方，如客厅等，以示自己的荣耀，无形中增强了学生的荣誉感。从而鼓励自己朝更高的奋斗目标迈进。

   七、宣传楷模，鼓励先进。

    我总有一些习惯，喜欢把自己从教以来学生的典型的先进事例录入我的《从教录》中，不断地积累和完善。我经常用他们的鲜活而又动人的故事教育现任弟子。对于当届的录入的事迹。必须张贴公布，加大宣传力度，正因工作做到家。楷模辈出，就本届的学生已入编有“尽心尽责的何宝冬”“团结互助的黄敏”“刻苦勤奋的张渝”……你追我赶的大好局面，一浪高于一浪！

    八、促膝谈心，纠错鼓励。

   “金无足赤，人无完人。”既允许人家犯错，也允许人家改正错误。知错能改，善莫大焉嘛！为了使自己的话言而有物，我精心设计了一份谈心记录表。大致分为谈心时间、对象、内容、拟今后决心、学生签名等项目，采取一人一份的办法，并交由学生自己保管（相当医院里的病历，有问题随时出示就诊）。每次与学生谈完心后，把相关内容填上，最后让学生签名为证。倘若某同学的某毛病不再发，可以交给老师注销，算对他自己行为的纠错给予鼓励吧！当然，表上无任何记录，表示他（她）太优秀了，我将授予“优秀生”光荣称号（完全把自己的毛病改掉的同学同样也可以申请“优秀生”的殊荣）。

    九、小小礼品，鼓励大大。

    闲暇之时，我喜欢到促销地向老板讨上几份礼品，或到小摊档上购得几件精致的小物，或亲朋戚友赠来多余物品……为鼓励学生的储足奖品。

    这些东西价值虽小，但作用尤大。每学期每人手持一份积分表（仿效超市的零积分的办法），对作业优秀者，考试优异者，上课积极者……给予加分鼓励，两周统计一次，得分高者为上，依次排名，前10名者，可到老师处抽奖。这等活动学生极为乐意，踊跃参与，学习劲头空前。

    鼓励赢得斗志，斗志彰显成效。我以为学生的斗志需要我们去鼓励，去呵护，有了无比的斗志，才有无限的成效。把小气候凝成大气候，想必他们的前途必将不可限量呀！

写于：2010年6月29日。