六 年级 语文 上学期一级备课计划

2009～2010学年度上学期一级备课计划
六 年级 语文 学科王熙凤 教师
一、本学期教学总目标
一、  学习习惯
1、  继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、  继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、  继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、  继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、  继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、  继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、  继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做笔记的习惯。
8、  培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、  培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
11、学会搜集材料并养成习惯。
二、汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字
1、准确认读122个生字。
2、能够按笔顺正确默写生字89个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、继续练习写毛笔字，写得端正、纸面干净。
四、听话说话
1、  认真听别人讲话，听懂别人说的的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2、  能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、  能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯
4、  能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、  讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、  养成先想后说的习惯。
五、阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
3、 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
六、习作
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识分号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
6、根据习作要求、观察要领、习作要点和借鉴迁移范例完成七篇习作。
二、学生已有的基础、学习状况分析
优等生
中等生
后进生
优等生占10%，这部分学生基础扎实，各项综合能力强，对语文兴趣浓厚，能主动学习，有自学能力，积累了一些自学方法，能独立完成作业，准确度高，稍加培养，这部分学生将是学习小组中的“小老师”。按照平时教学，他们会吃不饱，要适当提高要求。
中等生占60%，这部分学生基础比较扎实，综合能力比较强，或因为学习兴趣不很专一，或受方法态度的影响，接受知识的能力较慢，或学习不够努力，这部分学生按平时教学可能刚好吃饱。
后进生占25%，他们基础薄弱，学习习惯差，缺乏进取心，常常学习吃力，是实施“三清”的最大障碍，要适当降低要求，促其信心。还有5%的特殊学生，连生字关都难过，要特殊处理。
本学期，要继续从学生的学习目的、态度、方法和习惯等方面狠下功夫。同时在语文各方面能力上加以培养，提高学生的语文综合素养，让学生喜欢语文、热爱语文。
三、提高教学质量的方法和措施
第一，把功夫下在课前。教师要精心准备，认真钻研课标、教材、学生，仔细备课。同
时指导学生认真预习，养成自学习惯和能力。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，以学生为主体，注重课内导
学、训练、解惑策略，强调堂堂清。随时关注差生，激励优生，培尖辅差从课内抓起。
第三，把补困加在课后，教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难
问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到
精选精改，注重效率。
四、阶段教学进度和内容
周次
时间
内        容
周次
时间
内        容
1
8．24-29
暑假作业辅导，学习小组训练
11
11.9-11.13
期中联考复习备考
2
8.31-9.4
1到3课
12
11.16-11.20
15～～16课
3
9.7-9.12
4到习作1
13
11.23-11.28
17～～习作5
4
9.14-9.19
练习1到6课
14
11.30-12.4
练习5～～19课
5
9.21-9.26
7到习作2
15
12．7-12．11
20～～21课
6
9.28-10.7
国庆节
16
12.14-12.18
习作6、练习6
7
10.8-10.16
练习2到9课
17
12.21-12.25
22～～23课
8
10.19-10.23
10课～～习作3
18
12.28-01.1
24～～25课
9
10.26-10.30
练习3～～13课
19
01．4-01.8
习作7、练习7
10
11.2-11.6
14～～练习4
20
01.11-01.15
复习备考
五、检查评价
检查人：  王熙凤
2009年08月 21  日