《工业设计史》课程教学大纲（工科）

《工业设计史》课程教学大纲（工）
课程编号：0833080
课程名称：工业设计史
总课时数：48
实验课时：0
先修课及后续课：先修课  专业导论及设计概论
后续课  产品设计
一、说明部分
1、课程性质：
本课程是工业设计专业本科生的专业基础课，面向工业设计专业本科授课。
2、教学目标及意义
“工业设计史”是工业设计专业的一门核心理论必修课程，其教学目的是使学生了解人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品以及设计发展的历史条件。这对于学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展有非常重要的作用。
3、教学内容及要求
教学内容：
·设计的萌芽阶段
·手工艺设计阶段
·18世纪的设计与商业
·机械化与设计
·设计改革
·工业、技术与设计
·艺术变革与现代设计
·20世纪20—30年代的流行风格
·职业工业设计师的出现
·战后重建与设计
·走向多元化
·信息时代的工业设计
教学要求：通过学习，使学生了解工业设计发展的历史以及各设计流派产生的历史原因、风格特点，并对各个历史阶段的设计具有独立的分析认识的能力，从而对现在的设计起到一定的指导意义。
4、教学重点、难点
重点：各个阶段设计流派的特点以及意义。
难点：通过对设计流派的学习，融会贯通，对现在的设计的指导意义。
5、教学方法与手段
课堂讲授：理论讲授，课堂讨论，并使用多媒体辅助教学。
作    业：课堂测验，课题练习。
6、教材及主要参考书
教材：何人可.《工业设计史》.北京：北京理工大学出版社.2000年8月。
参考书目：
[1] 王受之.《世界现代设计史》.北京：新世纪出版社.2005年9月。
7．其他
二、 正文部分
第一章 绪论 设计的萌芽阶段
一、教学要求
要求学生理解设计的萌芽阶段的特点，掌握此阶段设计的基本理论、基本知识，获得对此阶段设计的分析认识能力，从而对现在的设计起到一定的指导意义。
二、教学内容
第一节 设计概念的产生
第二节 生存设计
知识要点：简要介绍设计萌芽时期的工具特点及发展历程，让学生了解此部分内容，为以后的学习作铺垫。
三、本章课时数:2课时
课堂讲授 2课时
第二章 手工艺设计阶段
一、教学要求
要求学生理解设计手工艺阶段的特点，掌握此阶段设计的基本理论、基本知识，获得对此阶段设计的分析认识能力，从而对现在的设计起到一定的指导意义。
二、教学内容
第一节 中国手工艺设计
知识要点：中国的手工艺设计
（包括陶器、青铜器、漆器、瓷器、明代家具的发展过程和特点）
第二节 国外手工艺设计
知识要点：国外的手工艺设计
（古代埃及、古希腊罗马的设计、文艺复兴后的设计）
三、本章课时数:6课时
课堂讲授 3课时 多媒体演示 3课时
第三章 18世纪的设计与商业
一、教学要求
要求学生理解18世纪的设计及商业发展特点，掌握这一时期设计的基本理论和基本知识，从而明确设计的发展脉络，对设计的发展史有一个清楚的认识。
二、教学内容
第一节     市场的扩展及其对设计的需要
第二节     劳动分工与设计专业的出现
第三节     18世纪的设计风格
知识要点： 18世纪的设计风格（新古典主义和浪漫主义的特点）
第四节     切普代尔与18世纪的家具业
知识要点：切普代尔与18世纪的家具业发展与特点
第五节      魏德伍德与陶瓷工业
知识要点：魏德伍德与陶瓷工业的发展与特点
第六节     保尔顿及其小五金工业
知识要点：保尔顿及其小五金工业发展与特点
第七节 新条件下的设计
知识要点：新古典主义和浪漫主义的特点
三、本章课时数:4课时
课堂讲授2课时 课题训练 2课时
第四章机械化与设计
一、教学要求
要求学生理解技术的发展对工业设计的促进作用，掌握机械化条件下设计的基本理论和基本特点，获得对此阶段设计特点的把握认识的能力。
二、教学内容
第一节 英国的纺织工业
知识要点：英国纺织工业的发展
第二节 技术与设计
知识要点：技术的发展对设计的影响
第三节 美国的制造体系与设计
知识要点：美国的制造体系特点
第四节 美国早期的汽车设计
知识要点：英美两国机车设计的比较
自行车的演变
美国早期的汽车设计演变
第五节标准化与合理化
知识要点：标准化与合理化的发展与特点
三、本章课时数:4课时
课堂讲授2课时 课题训练2课时
第五章设计改革
一、教学要求
要求学生了解设计改革时期出现的设计运动及流派，掌握这一阶段设计的基本特点和基本知识，获得对流派发展脉络分析理解的能力，从而推而广之，对现阶段及今后的设计发展方向有一个清楚的认识。
二、教学内容
第一节 19世纪上半叶设计理论的发展
知识要点：帕金与柯尔的设计思想以及对后世的影响
第二节 “水晶宫”国际工业博览会
知识要点：“水晶宫”国际工业博览会的成就与局限
第三节 拉斯金、莫里斯与工艺美术运动
知识要点：拉斯金、莫里斯与工艺美术运动
第四节 19世纪的工业设计师——德莱赛
知识要点：德莱赛的设计思想及作品
第五节 芝加哥学派
知识要点：芝加哥学派设计思想与成就
第六节 新艺术运动
知识要点：新艺术运动成就
第七节 麦金托什与维也纳分离派
知识要点：麦金托什与维也纳分离派设计思想与成就
第八节 德意志制造联盟
知识要点：德意志制造联盟设计思想与成就
三、本章课时数:4课时
课堂讲授2课时 课题训练 2课时
第六章 工业、技术与设计
一、教学要求
要求学生理解美国、英国及斯堪的纳维亚国家的设计特点，掌握艺术变革时期设计的基本内容，获得对风格及国家设计总结比较、洞察设计发展变革趋向的能力。
二、教学内容：
第一节 美国的工业与设计
知识要点：美国汽车工业的发展
第二节 欧洲的工业与设计
知识要点：欧洲的工业与设计发展特点
第三节 斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计
知识要点：斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计特点
第四节 新材料与现代设计
知识要点：新材料、新技术的出现对设计的影响
第五节 技术与设计
知识要点：新技术的出现对设计的影响
三、本章课时数:4课时
课堂讲授2课时 课题训练2课时
第七章艺术变革与现代设计
一、教学要求
要求学生理解现代主义的发源，特别是包豪斯学校的建立对现代主义的推动作用。
二、教学内容：
第一节美术革命
第二节风格派
知识要点：几个重要流派如立体主义、未来主义、表现主义
第三节构成派与俄罗斯先锋艺术
知识要点：构成派与俄罗斯先锋艺术的代表思想
第四节 走向现代主义
知识要点：现代主义的风格特点
第五节 柯布西埃与机器美学
知识要点：柯布西埃与机器美学的特点以及历史特点
第六节 格罗披乌斯与包豪斯
知识要点：格罗披乌斯与包豪斯的成就
三、本章课时数:4课时
课堂讲授2.5课时 课题训练 1.5课时
第八章 20世纪20—30年代的流行风格
一、教学要求
掌握20世纪20—30年代的流行风格的特点及影响
二、教学内容：
第一节艺术装饰风格
知识要点：艺术装饰风格的特点及影响
第二节流线型风格
知识要点：流线型风格的特点及代表作品
第三节斯堪的纳维亚风格
知识要点：斯堪的纳维亚风格特点以及代表作
三、本章课时数:2课时
课堂讲授2课时
第九章 职业工业设计师的出现
一、教学要求
了解职业工业设计师的出现及其特点
二、教学内容：
第九章
第一节 美国工业设计的职业化
知识要点：美国职业工业设计师的特点及代表人物
第二节 欧洲的工业设计师
知识要点：欧洲职业工业设计师的特点及代表人物
三、本章课时数:2课时
课堂讲授 1课时 课堂讨论 1课时
第十章 战后重建与设计
一、教学要求
要求学生掌握战后重建时期设计的发展特点，特别是几个重要国家逐渐形成的风格特点，比较国家之间设计的不同之处，深入理解国家风格形成的深入文化底蕴，并对我国未来的设计发展有所了解。
二、教学内容：
第一节 斯堪的纳维亚设计
知识要点：斯堪的纳维亚设计风格的演变
第二节 现代主义的发展
知识要点：现代主义的发展特征
第三节 美国的商业性设计
知识要点：美国的商业性设计及“有计划的商品废止制”
第四节 意大利的风格与个性
知识要点：意大利的风格与个性及意大利的汽车设计
第五节 联邦德国的技术与分析
知识要点：联邦德国设计的特征
第六节 日本的传统文化与高技术
知识要点：日本的传统文化与高技术特点
第七节 我国台湾地区及韩国的工业设计
知识要点：我国台湾地区与韩国的设计特点
第八节 公司识别计划
知识要点：公司识别计划发展
第九节 人机工程学的发展
知识要点：人机工程学的发展特征
第十节 新技术及新材料与设计
知识要点：新材料新技术对设计的推动
三、本章课时数:8课时
课堂讲授 6课时 课题训练 2课时
第十一章 走向多元化
第十二章 信息时代的工业设计
一、教学要求
要求学生掌握多元化时代几种设计风格，理解风格形成的原因及特征，了解信息时代的设计发展趋势，对未来的设计领域有一个清晰的认识。
二、教学内容：
第十一章
第一节 理性主义与“无名性”设计
知识要点：理性主义与“无名性”设计的特征
第二节 新现代主义与高技术风格
知识要点：新现代主义与高技术风格特点
第三节 波普风格
知识要点：波普风格特征及典型产品设计
第四节 后现代主义
知识要点：后现代主义及“孟菲斯”（Memphis）的设计师集团
第五节解构主义
知识要点：解构主义的特征及作品
第六节绿色设计
知识要点：绿色设计的特点及作品
第十二章
第一节 计算机技术的发展与工业设计
知识要点：苹果电脑公司和美国微软公司
第二节 美国信息时代的工业设计
知识要点：奇巴（ZIBA）设计公司 、IDEO设计公司
第三节 欧洲及日本信息时代的工业设计
知识要点：青蛙设计公司和其他欧洲的设计公司
三、本章课时数:8课时
课堂讲授 6课时 课题训练 2课时
教研室：工业设计教研室           执笔人：赵 静          系主任审核签名：