新课改: 新课改 激情与困惑的碰撞 —— 搜狗说吧

',4)">
',1)">
加入我们，精彩从现在开始！登录注册 -我的说吧 -我的问答金币商城站内信好友
 条站内短信未阅读条好友请求未处理找人邮箱
 用户注册
登录
注册
欢迎进入便捷、可信赖的搜狗问答服务社区
新闻
网页
音乐
图片
视频
说吧
问答
更多地图博客实验室网址导航所有产品

进入说吧 帖子搜索 作者搜索

首席吧主： 吧主：说吧 >>教育校园 >>中小学教育 >>新课改吧 >> 新课改 激情与困惑的碰撞
本吧会员 |加入本吧 |申请吧主 |说吧投诉发表新主题 |快速回复
【楼主】新课改 激情与困惑的碰撞
竖着看，它跨越了几千年的历史；横着看，它网络了整个大中国。教育，和你和我都有关系。
几年前，一句“现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄在洗澡”的比其本人还有棱角的话，让我们知道了一个叫韩寒的偶像。的确，不知从何时，我们已经习惯把教育与“高分低能”、“状元崇拜”等现象联系起来。但，我们无法否定的是，“以分取人”是目前最公正的机制。
两种矛盾剑拔弩张时，一个叫“新课改”的名词诞生了，很多人都在期盼的一场蜕变究竟会以什么样的姿势站在我们的视线里呢？
2006年新课改来到了安徽，它给传统的教学模式带来了颠覆性的革命，使每一位教师都面临着全新的挑战，对新课改的终端学生也提出了更高的要求。一学年即将过去，老师、学生、家长都有些什么感想呢？
哲学家说：新事物吸取旧事物中一切合理有益的成分，获得了以往发展的全部成果，正因为如此，新事物具有比旧事物强大的生命力和优越性。
我们说：新课改需要我们支持关注的目光。
·策划人语·
今天我们去听课
长镜头1：语文
电影《一封陌生女人的来信》的主旋律在整个教室里响起，醇厚带着凄凉的琵琶声弥漫开。画面：月夜，江边，船头，一女子神色黯然，犹抱琵琶信手弹来，听者入神。
不要以为这是一场舞台剧或者电影，这是合肥六中高一（10）班一堂普通的语文课——《琵琶行》，用音乐和美画面营造意境，一下子把人就带到了千年前的那个“同是天涯沦落人”的晚上，再加上老师特地选了《一封陌生女人的来信》的主旋律，颇有穿越时空之妙。
原来课可以这样上啊。
“琵琶的声音有什么特点啊？”几分钟后，上课的刘劲凤老师问。“委婉”、“悠长”……同学们纷纷站起来回答。
然后由同学推荐的几位朗读比较好的同学轮流站起来配乐朗诵了课本，精彩的时候，整个教室的学生都毫不吝啬自己的掌声。“他们的朗读有什么特点呢？”刘老师让同学来评价每个同学的朗读特色，“我们要学会鼓励和肯定别人，并且能积极学习别人的长处。”
部分内容老师会简单带过，重点的内容会很详细地讲解，像一些修辞手法的运用及一些名句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等都讲得很具体的，一遍过后，老师建议大家分组讨论每段的大致意思。
于是学生四人一组开始紧张又热烈地讨论起来。讨论之后，两位同学分别代表两组到黑板上写下每一段意思，依然是让同学来评价哪组更好。记者注意到，在这当中，老师始终没给一个最终答案。
“音乐是无形的，但在《琵琶行》中，音乐似乎是有形的。能不能用有形的线条来表现诗人所描写的音乐呢？”根据诗中内容，几位同学在黑板上画下了类似于心电图样的线条。在老师的指导下，同学们更深地领会了诗人所表现的思想。
“其实，古代描写音乐的诗词很多，比如韩愈的《颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》等。有人说《颖师弹琴》能惊天，《李凭箜篌引》可以泣鬼，那么，白居易的江上琵琶可以移人。下面我们来欣赏这两首诗词。”
投影上出现这两首诗词，同学大声朗读。
最后，老师进行了总结：一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事，诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走进了经典，他那两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。希望同学们课后欣赏一下用琵琶弹奏的《高山流水》，试着用文学语言把这段音乐描写出来。我们下节课接着讲……
［画外音］这节课给我们最大的感触就是同学在各个环节都表现得非常主动，也许是这种立体互动的教学模式很适合学生的口味吧。当我们问学生有没有感觉老师讲得很快，写东西记不下时，同学们说我们会花点时间来预习，好在他们还可把老师手里的资料拷贝下来，回去仔细揣摩。
长镜头2： 数学课
这节课讲的是等比数列。但上课的六中高一（1）班郑林建老师一开始却给同学们讲起了关于国际象棋的传说：国王要奖赏国际象棋的发明者，问他有什么要求，发明者说：“你在我发明的棋盘第一个格子里放1粒麦子，在第2个格子里放上2粒麦子，在第3个格子里放上4粒麦子，在第4个格子里放上8粒麦子……每个格子里放的麦子数都是前一个格子里的2倍，直到第64个格子。这就是我要的奖赏。”从而引导出本节课的内容——等比数列。然后通过讲题证明这个数字之大，“国王无法满足他，结果把他给杀了。”同学大笑，轻松掌握了定义。
接下来，郑老师出了相关的题目让同学自己推算，中间又提醒同学要用到的公式，3分钟后，郑老师让一个同学把他的过程写在黑板上时，再让同学一起评价，有同学指出了不足，原来少了“当公比Ｑ≠1时”的讨论步骤。这时另外一个同学又讲了自己的做法。下面的同学就这两种方法讨论起来，气氛很热烈。老师也对两种方法的适用范围做了总结，并且补充了两个教材之外的公式，以方便同学做题。
根据记者观察，这节课老师擦了四次黑板，写了满满五黑板字，写的大部分是例题及推导过程，其中也包括在课本之外的一些公式及推导方法，讲的速度也很快。最后，老师简单强调了下本课的数学思想：错位相减。然后开始布置作业，刚巧下课铃响了，紧张的一节课结束了。
［画外音］ 例题简单作业难，所以补充了内容，新课改“三维目标”教学方法很好，你不能保证每一个同学以后都会选择数学专业或者从事和数学有关的工作，但这种过程和解决问题的方式可以很受用的，不过就情感态度和价值观讲，似乎很难落实，感觉课时很紧，学生没有更多的探研时间。
新课改关键词
模块
传统的教材注重的是单元，强调的是单元内的知识联系。这次课改通过对教学单元的解构，注重内在勾连来形成知识的网络和模块。“把原来的系统性重新解读，把原来的条形结构变成模块结构，原来的条形结构可能强调的是面面俱到，现在可能是某一个单方面的发展，可能对某些同学的兴趣有所激发。”在新课改中，强化知识横向整合和联系的模块成了各学科的基本构建单位，以语文为例，必修部分有五个模块，每个模块一册书。
学习领域
模块之间的串联构成学科科目，科目的组合提升，构成学习领域。新课程在学科之上首次提出了学习领域的概念。比如语文和英语都属于语言与文学领域 ，地理、物理、化学和生物都属于科学领域，新增的信息技术和通用技术都属技术领域。学生每学年要在每个领域内获得一定的学分，对于具体科目倒没有详细要求。
学分
新课改规定，高中三年学习毕业，总学分为144分，其中116个必修学分，28个选修学分。将学分制引入中学。这无疑指明了以后高考的方向，突出了高中生自主学习的重要性。给学生充分的选择权，在必修课完成的基础上，学生可以选择自己兴趣或者特长做精深的研究，只要完成学分就能参加全国的选拔考试。
回复 |引用 作者：迁安中考高考发消息加为好友 等级：8级 发帖时间：2010-02-21 09:14 迁安中考高考
2010-02-21 09:14
【1楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课改 激情与困惑的碰撞（二
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:15 qb535
2010-02-21 09:15
【2楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
对学生来说，新课改对他们的自主学习、主动性学习提出了更高的要求。对老师来说，新课改完全“颠覆”了以往老师“包办”、“主宰”课堂的传统教育模式。但毕竟这是一件新生事物，是否能接受这样的改革，是否能在短时间内适应新的课程教学，对学生、教师乃至学校来说，都是一种考验。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:16 qb535
2010-02-21 09:16
【3楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
给新课改“把脉”
课标高ＶＳ师资弱
已经5点半了，十七中高一的霍开兵老师却还不能回家，因为下午最后一节是他的课，要上到6点5分才下课，“没办法，新课改后一学期要上两个模块，为了把两本书上完，我们一天有九节课，下午五节。”“我们老师很辛苦的，早晨7点多到校，下午6点才能走，一周平均都有25节课左右，比常规课时多一倍。为了完成教学，能怎么办吗？”十七中的夏怀东副校长一脸“无奈”。
夏校长的这种“无奈”并不是“个案”。不管是省示范高中，还是普通高中，这种情况都不鲜见。六中的姜守传老师手术出院后的第三天就上班了，“老师少，课时紧，学校照顾，把我的课减了，就这样一周还有十多节。”
“课时不够用。”采访中，几乎所有老师都表达了这样的心声。由于新课程内容比过去增加一两倍，并且牵涉面广，还要组织学生探索、实验。如果要在课堂上逐篇讲解，开展相关活动，按照现有课时根本不够，有老师开玩笑说：“这样上到‘高四’都上不完。”“现在学生最怕的就是临时调课，因为书太多，他们每天只能带上课的书。如果临时调课，只能去别班借。”老师告诉记者，开学发书时，学生背了整整两大书包才背完。
虽然一些科目的许多内容删减了，原来占一个章节篇幅的内容，而在新教材中只有一两句话的份额。按新教材的要求，学生们只要初步了解知识体系就可以了，但一些科目比如数学就出现了按新课本教学，课后作业又不会做的情况。“于是，我们不得不补充一些知识，这样看来，内容还是没减多少。”“一些科目上课时比打仗还紧张，根本谈不上气氛活跃。”采访中有学生说，“特别是些理科，几乎每堂课都是新内容，同学们一上课就是不停地听老师讲课，记笔记。”
“到高二选修时，师资的问题将更突出。”合肥一中教研所的封主任说。还有些新开的课程如新增的“通用技术”，目前各校几乎没有配套的师资，而高校中也缺乏相关的师范类生源。不少老师认为，教师数量不足，有些教师还不能适应新课程多方面的新要求。高中课改最大的考验在于要有足够的师资储备。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:16 qb535
2010-02-21 09:16
【4楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课改ＶＳ旧高考
“王老师，马上就高二，高考到底怎么考啊？”作为合肥七中高一班主任的王天娇老师，最“害怕”时常有家长来问她这个问题，因为高考方案还没出台，她也不好回答，“当有家长问时，我只能说，高考肯定会考虑新课改的。”
学校和老师与家长一样，最担心的是课改与未来的高考是否配套。目前我省针对课改的高考方案还没出台，这让不少老师心里“没底”，“如果我按新课改来教，高考时不那样考，到时怎么向学生、向家长交待？毕竟，在没有更好评价机制的情况下，高考还是最公平的。”于是，在一些学校，就出现了“两条腿走路”的情形：一边是按新课考上课，同时又不忘按以前的老办法讲解，“虽然压力大了，但至少有一手准备呀。”“为什么不在新课考前先制订高考方案呢？”老师很是困惑。
另一个让老师感觉“难适应”的问题是，课改后对学生的评价体系变了。过去只用成绩来评定，现在执行过程性评价，要记录学生们整个学习过程：上课表现如何、学习态度……怎样评价？有没有“水分”？“就拿社会实践课来说，如果强制学生去做，假如路上出了交通事故怎么办？”有老师说。
有教师打了个比方：我们老师就好像是一群篮球教练，带领学生打篮球，这时候有个篮球专家过来说：你们一定要瞄准了投！不说还好，一说反而糊涂了，到底什么才是瞄准了投？我们过去没有瞄准投吗？“瞄准了投”意味着手应该怎么动，方向应该怎么掌握？对于新课改，很多一线老师觉得，课改的理念了解了不少，但太虚，而老师做的是具体而细微的工作，要研究一个个章节怎么上，要面对一个个不同的学生；个别老师甚至感慨不知如何上课。
“走读”教学ＶＳ基础设施
这段时间，十七中的夏校长一直在关注一件事：学校的教学楼什么时候盖成，“教室短缺是我们学校的老问题，实验室、会议室都改成了教室。新课改后问题将更突出。”新课改鼓励学生多选修课程，那么与学生来往于各个教室“走读”一同到来的将是教室紧张的问题。我市的学校大都教室紧张，如果明年高二学生开选修课，选修课程不仅可以跨时段，还可以跨年级，急需解决的是教室问题。
新课改注重动手操作，物理、化学、生物等课程的实验课增加，实验课设备以及实验室的数量也得增加；新课改还要求学校拥有更多的信息技术、通用技术等设备，这对目前一些缺资金、少设备的学校，比如一些农村高中来说也是一个巨大的挑战。
“小班化教学”是课改体现成效的有效途径之一，但记者在采访中发现我市没有一所高中能做到，多数班级都在50人以上，有的甚至达70人，这种局面如何改变？
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:16 qb535
2010-02-21 09:16
【5楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
家长：新课改别成一场“秀”
“课改当然好，我们也希望孩子能发展综合素质来应对未来的社会竞争，但应建立在搞课改不会影响到高考成绩的前提下。”刘女士是一位高一学生的家长，她坦言“对课改抱着一种矛盾心态”。
这届高一生在初一时也正好赶上课改，也许正是因为他们经历了太多的改革和试验，家长一听说高中课改又要从这批孩子身上“开刀”，就没了底儿。“初中课改时，语文课加入了课外阅读内容，目的是为了让学生多读名著，提高阅读能力，但事实上，课外阅读都由老师画名著知识要点代替，素质教育更多地还是消失在题海和分数中。”刘女士说。
和老师一样，家长关注的焦点仍是高考。一位家长就这样对记者说：“我们不否认素质教育的好处，但是与孩子在高中学会了多少技能、提高了多少修养相比，我们更关注学习这些课程会不会影响孩子的高考成绩，增加课业负担。如果孩子因为选修素质教育课程而影响了上主课，考不上大学，这个责任谁来负？我们不想让孩子成为教育改革的‘试验品’。”
家长们认为，在大学还以高考来选拔人才、教育还“以分数论英雄”的今天，高谈提高综合素质、培养实用型人才对于望子成龙的家长来说形同空话。现在连大学生、研究生都不好找工作，如果孩子考不上大学，对于学生、家长、家庭来说压力和负担都是巨大的，“我们期盼这不再是素质教育的又一场‘秀’。”
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:17 qb535
2010-02-21 09:17
【6楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞

回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:17 qb535
2010-02-21 09:17
【7楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞

回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:18 qb535
2010-02-21 09:18
【8楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
激情和困惑的碰撞3
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:19 qb535
2010-02-21 09:19
【9楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
2008秋季开学，高中新课改在我市全面铺开，它给传统的教学模式带来了颠覆性的革命，使每一位教师都面临着全新的挑战，对新课改的终端学生也提出了更高的要求。新课改进行了两个多月，老师、学生都有些什么感受呢？近日，记者走进课堂对新课改进行了深入了解。
Ａ.速更新理念       　　教师作为这一轮课程改革的先锋，也是新课程改革的具体实施者，教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。为了让老师们接受新课改的理念和培训，我市几所重点中学都丝毫不敢懈怠，他们纷纷奔赴上海、广东、浙江等地“取经”，并把山东等地已经在新课改后两次参加高考的专家请到学校来讲课和传授课改经验。九江三中副校长汪世共告诉记者：“学校先后派出三批领导和老师出去学习课改省份的先进经验，通过外出考察学习，我们对新课程改革有了比较全面的思考。08届高三毕业班教师相当一部分在上学期学校已明确了他们的高一授课。学校多次组织他们举行新课改研讨、研修；全员参加暑期新课改远程培训会；派24名骨干教师赴省培训，回来后进行二级培训。高一教师上岗真正做到‘不培训、不合格、不上岗’。”
根据新课改要求，很多课程学生都要在多媒体教室上课，并要实行走班制。为此，几所学校都加大了学校在硬件设施方面的投入。九江三中万金陵校长说：“我们学校的硬件设施建设，正逐步到位。根据新课程实验的需要，我们加大对实验室、图书馆、计算机房，以及体育、艺术、技术等教学设施和设备的投入，大力推进信息化建设，以信息化推动高中教育的现代化。如图书馆原来在科技楼内，仅有一层，我们将原来一栋实验楼空出，专门做图书馆；重新装备了理化生实验室各一间，语音室一间，多媒体教室两间。我们采取精神和物质奖励的办法，鼓励教师在课堂上创造性地运用一切可以用的教学手段。现在还在建一幢新教学楼，增加教室，为的是让学生能实行走班制。”
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:20 qb535
2010-02-21 09:20
【10楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
Ｂ.上课变得有趣了”       　　“新课改后，对传统的教学模式和教学手段带来了很大的冲击，学生们不再是机械学习的机器，而是主动去学、快乐去学，提高了主动学习的意识，在课堂上，老师和学生的互动多了，课堂氛围活跃了。”谈到新课改带来的变化，九江三中的高一化学老师邱慧萍这样说道。“我们经常去多媒体教室上课，这些刚从初中升到高一来的学生都感到很新鲜，原来上课还可以总是换教室啊，真有趣，新课改提高了学生们的学习兴趣。”
该校高一（1）班的高欢和高一（2）班的张文苑同学在接受记者采访时说：“我们都很喜欢现在上课的这种氛围，老师和我们总是互动，上课起来气氛活跃，不像原来总是老师填鸭式的教学。去多媒体教室上课也是我们很喜欢的，而且觉得我们现在的教材学的内容特别丰富，知识面拓宽了。”
该校高一年级的语文老师徐永宏认为：“新课程改革除了教材的变化外，更多是教育价值观的变化，过去的教学以传授知识为核心，传授知识过于功利化，是为高考而教学。而现在教学的目标是多元化的，侧重学生的自主性，体现以人为主的理念，全面提升学生的素养和人格。如上语文课，先是老师与文本、名著的对话，然后是学生和文本、名著的对话，当然学生的理解是肤浅的，然后通过师生的交流互动和老师的传授，让学生对文本、名著的理解达到至高境界。通过这种学习能够让学生形成一种品德，养成良好的个人素养，学会鉴赏，学会做人。让学生从多元的角度，广泛接触不同的人生，形成正确的价值观和情感态度。”
九江三中校长万金陵对于课堂教学的改变也谈了自己的看法，他说：“我们提出了高效课堂教学概念。一要有效的教学内容和有效的教学方式，教学时，心中要有学生，学生自学能够明白的，少讲甚至不讲，自学弄不明白的要深讲，讲透；教师的教法和学生的学法要一致，教是为了学，学生能够获得解决问题的基本法则。二要教师认真落实教师主导，学生主体的地位。树立教师是学生成长的服务者、指导者、合作者的观念，把课堂还给学生，使教学真正成为一种在教师的参与、指导和建议下，学生积极主动地获取知识和应用知识的活动形式。这样的课堂教学才会高效。”
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:20 qb535
2010-02-21 09:20
【11楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
C.新课改加重了老师和学生负担？       　　记者在采访中也了解到，新课改在给学生和老师带来激情的同时，也带来了困惑。如：社会对学校的办学评价与新课程精神不符。一些老师和学生都感到：新课改其实是加重了老师和学生的负担。
邱慧萍老师说：“我们老师感到在培养学生能力与完成课程进程存在着矛盾，课时标准难以把握，有时与学生互动，教学生动手做实验再得出一个结论，势必要花很多时间，这样一节课下来，本来要教的内容就没有办法讲完。因为老师要教的知识点没有减少，而围绕知识点又必须给学生进行拓展练习和巩固学习，所以时间就不够用了，这无形中是加重了老师和学生的负担”。
高欢和张文苑同学也明显感到，一到高中感到学习任务明显加重了，她们每天21时50分从学校下了晚自习后，回家还要预习、复习一两个小时功课，每天要到23时30分才能休息，第二天6时许又得起来。张文苑说：“我有个哥哥在读高二，我觉得他就没有我们的课程紧。”
一些高一的老师也说道：“由于高考竞争的激烈，我们现在从高一就开始紧张，而以前到了高三才会这样紧张。连双休日也会经常因要考试改卷而冲掉，感到当老师实在是太累了。”
对此，前来三中“传经送宝”的山东临沂罗庄区教研室教研员鲍圣峰说道：“围绕减轻老师学生负担和考试评价改革，我们也做了许多积极有益的探索，初步摸索出一些行之有效的做法。但总的说来，考试评价改革仍然是制约课程改革的瓶颈。面对各级升学越演越烈的现状和家长们对分数的苛求，在放手大胆进行课改实验的过程中心存担心和顾虑。课改中的考试评价以及与高考的接轨问题亟待解决。因此，考试评价改革将是我们近期及今后一个时期的工作重点。”看来，考试评价体系一天不改革，老师和学生的负担就无法真正减下来。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:21 qb535
2010-02-21 09:21
【12楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
D.新高考方案早日出台       　　新高考方案尚未出台，不少学校惶惶不安，老师们更是心里没底，在不知道高考“深浅”的情况下，老师们心里不踏实，在教课时，常常会向高考靠拢，并提醒学生，“这是哪年高考考过的”。因此，学校和老师们都期盼着：一定要尽早出台与新课改相配套的高考考试大纲以及学科教学指导意见，对高中的深难度教学起到指导作用。
而对新课改，一些高一年级的家长顾虑重重。不少家长对课改都抱着一种矛盾心态，“课改当然好，家长们也希望孩子能发展综合素质来应对未来的社会竞争，但这要建立在搞课改不会影响到高考成绩的前提下。”一位家长坦言：“新课改应该首先把握高考的指挥棒作用，在今年高中新课改启动之前就应颁布与之相配套的高考方案；另外，目前仅在部分省份试行高中新课改，课改的不同步伐是否会影响到省外一些知名高校对本省的招生计划数？这些问题都将引起相关部门的重视。”
“毕竟高考还是指挥棒。”三中副校长汪世共称，“学校、老师和家长们的这种焦虑完全能够理解，毕竟高考方案决定着教学内容的侧重点，目前最终衡量学校教学水平的还是高考。”
新课改虽然面对诸多困惑和忧虑，在采访中，市教育部门一位负责人对新课改还是充满信心：“新课改在很多省市也实施了几年，当时也出现了这样那样的问题。但是站在今天的角度来看，这一路走来还是成功的。所以我们相信，新课改在不久的将来会带给我们更多的惊喜。”
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:21 qb535
2010-02-21 09:21
【13楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课改:激情与困惑的碰撞4
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:21 qb535
2010-02-21 09:21
【14楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课改：激情与困惑的碰撞      ——徐西乐校长在全市新课改座谈会上的发言
《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，新一轮的课程改革在全省中小学起始年级轰轰烈烈的推开了。我校虽然新课程实验时间短，但是，课程改革给我们学校带来的变化是巨大的，我校教师的教育教学观念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富多彩，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高。 　　新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我校做了以下工作：
１、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。
① 以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实《国家基础教育课程改革实验工作的实施意见》，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。除积极参加市教育局的新课改培训外，我校自己利用各种讲座、学习加强对教师的培训，使教师在开学之初就对新课程有了足够的认识，对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了教师的观念
② 实施学校教师的"校本培训"。
学校要求教师自觉努力提高自身素质，实现"六个解放"：
一是要"解放眼睛"看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起，作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。
二是要"解放头脑"敢为先。教育者要在改革中勤动脑，才能有新思路，素质教育期待着教师更大程度的思维创新。
三是要"解放双手"去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟，教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；
四是要"解放嘴巴"多质疑。教师要谈天论地话创新，促进问题意识的发展。
五是要"解放空间"觅食粮。"问渠哪得请如许，为有源头话水来"。教师要超越习惯和经验的束缚，走出书本 ，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:23 qb535
2010-02-21 09:23
【15楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
六是要"解放时间"寻乐趣。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊、想想点子，练练技能，鉴赏艺术，活动筋骨，只有教师乐教，学生才能乐学。
2、加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质
①通过"传、帮、带"以及学科带头人的指导培养、教研、集备活动、教师课堂比武、青年教师基本功比赛等活动的开展，提高教师业务水平。
把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。
②学习、培训、科研多投入，让更多的教师，尤其是中青年教师有外出学习、考察提高的机会。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:24 qb535
2010-02-21 09:24
【16楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
二、新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚
我校的教学研究有着优良的传统，教学研究蔚然成风，教研活动、集体备课早已成为学校的常规工作，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。
1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。
改革课堂教学，备课是主要环节，集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。
① 集体备课要突出研究风气，增强实效性。
集体备课要研教研学，尤其要研课堂之教，学生之学，实现教师的教是为学生的学服务的转变，每周各组的集备务必达到实效，切忌形式主义。
② 发挥教研组作用，集集体之智慧，按教材内容（尤其是新教材）将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，确定中心发言人，每位教师集备中都应积极参与讨论，发表独到见解。
③ 鼓励倡导教师解放思想敢于创新
集体备课意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。但不能机械地强调绝对统一，照搬照教，要发展教师个性，创造性，使课堂充满活力，鼓励教师在课堂教学探讨中敢为先，争创先。在加强同学科教师交流的同时，特别倡导不同学科之间的交流沟通，文、理相通，相互借鉴。
④ 加大集体备课的管理力度。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:24 qb535
2010-02-21 09:24
【17楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
建立了"三级教研制"，即：
积极参加市教研室组织的教研活动，及时了解新课改最前沿的信息，多听新教材的研讨课，不断从中汲取营养，提高自身的业务水平和能力。
每周定期进行集体备课，每周教研做到"三定""五统一"。即定时、定点、定中心发言人，统一教学进度、教学内容、教法学法及思考题、作业和答案。为把握好新教材，教师备课更加注重探讨新教材课程标准，结合学生实际特点，研究出合适的教法、学法及教学手段，老师们共同合作、探讨、交流，设计出符合学生特点的、能激发学生思维的、能培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式，以提高课堂教学的质量。
每次课后，针对课堂反馈的实际情况，老师再一起研究、反思，相互交流自己课堂教学中的得与失，进一步调整教学设计、方案，力争使教案更符合学生学习实际，达到最好效果。
２、加强了教师间的教研交流和教师间的团结协作。
在实施新课改后，老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。这不仅体现在每周固定的教研活动中，更体现在每节课的课前和课后。每节课前都要共同商讨教学策略和教学措施、教学技巧等，每节课后，都要对出现的问题分析原因，不少教师在业余时间，还经常通过电话、上网等方式探讨教学中的有关问题。以求达到最佳的教学效果。
三、新课改，使我校的课堂教学焕发了新的活力
新课程理念认为，教学是教师的教与学生的学的统一，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本着以学生为本，以学生发展为宗旨，现在就要倡导以学生学习为主体的教学观念。在新课程理念的指导下，我校的课堂教学焕发了新的活力，呈现出新的气象。
１、首先在课堂教学中我们要求教师进行角色的换位转变
教师从传统教学的传授者转向现代教学的促进者、学习者、发现者、引导者、组织者。教学中注重学生的自主建构，使教学过程由教向学转化，使学生的独立性和自主性不断提升。
２、在培养学生学习方式、方法上，我们也做大量的尝试工作
a首先，改变学生的学习态度，倡导学生积极参与教学，培养学习的责任感，养成终身学习的愿望和能力。
b注重学生的学习过程和学习方法，倡导学生自主性学习和探究式学习，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。
c赏识学生独特性和富有个性的理解和表达，鼓励学生勇于从不同角度提出问题，学习通过多种途径探索解决问题，再从不同角度总结问题，培养寻求不同途径获取知识的能力。
d注重培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越。
e积极引导学生从事实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:25 qb535
2010-02-21 09:25
【18楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
四、新课改，初步改变了对学生的评价方式
过去我们对学生评价是不够全面 ，只重考试结果，不注重学生平日掌握知识、提高能力的过程，新课程理念下要求教师对学生要进行全面的评价。因此，在进行新课改的时候，我们改变了过去的评价方式，尝试运用活动法、学生课堂情况纪录法、学生学习档案收集法、与考试测查相结合，各个方面都占有一定的百分比，最后综合评定学生的学习成绩。
我们为每一位学生建立了"学习档案夹"，将学生参加的课内、课外活动，如课堂三分钟演讲、课堂小品剧表演、课堂讨论、发言、课下完成作业及学生在学习过程中的探究报告、实验报告、调查报告、查阅的资料、收集的图片、剪报等，与学生课堂教学相结合，每次活动教师及负责的学生都进行详细记录并将学生活动情况和成果收集进学生学习档案袋中，作为综合测评的依据。
我们将考试测查平时与期末结合，既注重知识的学习又要注重能力的培养和思想的教育。这样的评价对学生来说较全面、客观，注重了学生学习的过程，调动了学生积极性。对教师来说，可以从多个方位、角度掌握学生的学习情况，便于因材施教；同时，通过学生参与的积极程度观察出整体学生的学习水平。
五、新课改，带给我们新的问题和困惑：
困惑之一：新教材在实施、应用过程中也存在一些不大好处理的地方，如课堂上针对某一有兴趣的问题，学生们积极参与讨论，抢着发言陈述自己的观点、主张，以至为维护自己的观点与他人进行脸红脖子粗的辩论，甚至到了下课时间还意犹未尽，看着孩子们情绪这么高涨，精神这么投入，教师是不忍心打断他们的，教师在充分保护学生们学习的积极性,赏识学生独特性和富有个性的理解和表达，鼓励学生勇于从不同角度提出问题，通过多种途径探索解决问题，再从不同角度总结问题的同时，有时教学任务难以如期完成，成了老师感到困惑的问题。
困惑之二  ：怎样评价学校、老师、学生
教学中，几乎所有老师都提出这样的问题，“怎样评价学生，如何评价老师，衡量学校教学质量的标准是什么？”一位老师说，如何对学生建立一种多元性的评价，我感到茫然。无可非议地说，过去的评价，很大程度上有形式主义和走过场的时候，是一种成型的评价方式。更多的时候，看一个学生的成绩优劣，还是从考试中来衡量。
另外，如何衡量学校的教育教学质量的高低？如果用传统的评价方式，仅仅用抽查考试的方式，则是不能反映出学校的办学水平的。老师们纷纷说，不管怎么说，今后学生还是要参加升学考试，现在学校和教育主管部门看的也还是成绩，说白了就是分数。他们认为，不真正改变现在的评价体系，就不可能有真正的课改。在一些农村学校采访时，老师们都认为，不管怎样评价学校、老师和学生，一所学校考上重点中学的比例、人数，老师所教学生的升学成绩，以及学生能否考上，都是衡量学校、老师和学生的标志。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:25 qb535
2010-02-21 09:25
【19楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
困惑之三：家长观念不变怎么办
对于老师的困惑，通过培训学习，也许还可以解决。如何真正转变家长的观念，却让学校最感头痛。教育面向的主体是学生，进行课改的对象也是学生。而现在众多家长的观念还没有转变，他们关心的是孩子的学习成绩，关心的是孩子是不是能得满分、高分。记者在其它地方采访时，就有学校领导感到很委屈：学校多开展了一些动手方面的活动，就有家长提意见，认为学校不抓学习，“不务正业”。家长们的普遍认识是，考上名牌大学才有希望。家长的这一观点和态度，不但直接影响到学生，对老师也会产生一定的压力。一些学校领导们说，如今学校与学校之间的竞争很激烈，如果一所学校或是某一位班主任、某一位教师得不到家长的认同、得不到家长的理解和支持，对学校或教师今后的发展，将很不利。
困惑之四：如何建立一套激励教师的机制
新课改能否取得应有的成效，关键在于教师。而教师要适应新课改的需要，必须要付出艰苦的劳动，经过相当一段时间的摸索。从我市的情况来看，由于师资力量有限，教师本身的负担就很重，再加上教育方面的投入不足，这在很大程度上会制约和影响新课改的推进。如何建立激励和保障制度，比如说，在评优和职称评定等方面对在课改过程中取得突出成绩的教师优先考虑等，激发教师参与课改的积极性，也是迫在眉睫的一个现实问题。
困惑之五：教育主管部门如何加强指导
课改的重要性已被广大教师们所接受，但如何进入课改，却让许多教师教师们犯难。由于信息闭塞，很多教师难以接触到最新的信息，他们受经验的制约，难以突破传统教学的窠臼，教育主管部门如何加大对教师们的指导，教研部门如何总结经验，不断探索，为教师们提供好的思路和方法，让他们少走弯路，增强信心，这将对课改的进行起到至关重要的作用。
走近新课改，我们发现，要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。但是，我们肩上的担子显得沉甸甸的，我们将不断改革创新，不断探索实践，为新课改闯出一条新路，为我国基础教育的发展作出我们育才人应有的贡献！
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:26 qb535
2010-02-21 09:26
【20楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课改：激情与困惑的碰撞5
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:26 qb535
2010-02-21 09:26
【21楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课程远程教育培训，等于近距离接触了专家们的指导，专家们对于每一种课型进行了详尽的说明和阐述，让我们明白了许多教学细节问题处理策略；课堂案例的呈现，以更加直观的方式，使我们体会到每一个教学步骤应该如何尽可能完美的呈现出来；指导老师布置的作业，让我们有机会结合自己的教学实践，深入思考，创设教学情景，尝试编写教学预案。为即将到来的实战演习做好准备。
回头再来想一想，新课改到底是什么？这个问题已经显得不那么陌生了，新课改其实是在义务教育的基础上，使学生进一步明确学习目标，发展自主学习能力，加强对学生综合素质的培养，根据学生的个性特征和发展需求，为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。
新课改既有对以往教育理念的继承，也有很多新理念的弘扬。其实，许多的理论和方法，是我们有意无意的一直都在沿用的理论和方法。所以在教学中，如果发现哪些教育方法是我们个人的老方法，那当然要坚持下去；而遇到一些全新的理念和方法时候，不妨也大胆地尝试一下，丰富我们的教学，寻找更好更理想的教育途径。
新课改里面凸现的人文精神，很令我感动。教学的三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。真正打破了以往干巴巴的课堂教学模式，改善了教与学脱节的现状，除了传授学生知识，还要引导他们主动探索适合自己的学习方法，实现“授人以鱼不如授人以渔”的理想，对于情感态度价值观的重视是非常人性化的教学，为学生身心健康发展搭建了坚实的平台。
但在实际操作中，我们也有感到困惑的地方。比如，我现在最想看到的就是高考大纲。现在教书最依赖的就是高考这根指挥棒，高考划定的范围、重难点等，对课改后的教学有着至关重要的作用。比如一个知识点，是该讲深点还是讲浅点。如果按以前标准，可能这个知识点不属于重点考查范围，自然就要讲浅些，但新课改的高考方案尚未出台，谁也不敢肯定这个知识点会在考试中占何等地位。我们希望新的高考大纲、高考政策能够尽快出台，这样新课改才能改得有方向，走得更顺畅。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:27 qb535
2010-02-21 09:27
【22楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
激情与困惑的碰撞6——襄樊市“新课改”两个多月回眸
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:28 qb535
2010-02-21 09:28
【23楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
今秋开学，我市对高一年级实行课改。经过两个多月的摸索，老师们对新课改激情澎湃，对新课改的科学性、先进性赞叹不已，认为新课改改变了以往老师“包办”、“主宰”课堂的传统教育模式。但在实际操作中，不少学校和老师感到困惑，反映新课改门槛太高、实际操作难。在这种激情与困惑的碰撞中，学校、老师和学生如何适应这样的改革？11月4日，记者采访了部分老师和专家。
改变了教学方式
11月4日上午，襄樊四中高一化学老师张红梅将自己的新课讲义分发给9名备课组成员。本周末，她将试讲新课并与所有备课组老师一起对新课的重难点进行划分。进入新学期后，这样的备课方式在高一备课组里每周都要进行两次。新课改以前，张红梅只用旁听老教师的课程，以他们的经验划分重难点。而新课改后，按照经验讲课反而无法适应现在的教材。不少老教师不得不摒弃经验，和年轻老师一起研究课程安排。
“新课改，打破了以往老师唱主角的教学模式，增强了学生的能动性。这对老师和学生来说是一个不小的挑战。”襄樊四中化学备课组长李茂炽告诉记者，新课改实施后，化学教材发生了很大的变化，以前只有3本教材，2本必修1本选修，必修教材的难度比较高；现在教材变成了8本，2本必修、6本选修，必修课的内容非常基础，而6本选修课的内容在分类编排上更加专业，也更有针对性。为此，他跑遍了市区所有的书店，期望找到一本切合课程的习题教材。但遗憾的是，市面上竟然没有一本合适的习题教材。目前，备课组老师都是通过查阅大量的资料寻找习题，然后逐一进行变通以适应现在的课程要求。“课改后的教材，理念非常科学，也非常先进。”襄樊四中高一年级组组长周维告诉记者，语文增加探究性学习和实践活动；英语教材全面改变，除了要求老师全英文授课外，课文深度和词汇量都有很大地增加；物理、化学则偏重学生的动手试验，尤其增加了学生自主进行试验设计的内容……这些改变都培养了学生们的合作和创新精神，将原有的单纯灌输方式变成了以调动、发挥学生主体性为主的教学方法。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:29 qb535
2010-02-21 09:29
【24楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
种种不适应
市教研室副主任李斌不久前对高中新课改情况进行了调研。通过调研，他发现高中新课改存在种种不适应。“师资力量的短缺，成了新课改最大的问题。”李斌告诉记者，新课改增加了很多课程，但师资力量却远没有跟上。目前一些学校已经开设了选修课，但都是由主课老师兼代，效果并不好，而有些县市的高中连生物、地理都很难开全，选修就更谈不上了。按照新课改的要求，高一下学期就要开设通用技术课，但让李斌感到无奈地是，目前整个襄樊市没有一位专职的通用技术课老师。
此外，不少学校教育资源落后，也无法满足新课改的要求。李斌说，物理、化学在课改后对学生动手操作提出了很高的要求，这不仅要求学校配备有较好的实验室，还要求实验室对各个设计实验准备单独的仪器，而目前全市几乎没有一所学校的实验室数量能达到课改标准。李斌举例说，一个化学实验，40人一个教室，就算配备2个化学实验教室，800人的年级也需要10节课，仅一个实验就要耗费2个多星期。“我们也在为选修课的事情头疼。”襄樊四中高一年级组长周维说，教室严重不足是困扰选修课开展的主要原因。周维告诉记者，目前选修课有两种方式，一种是使用固定的选修课教室，目前湖北省选修课开得最好的华师一附中就是这样做的。但是襄樊几乎所有的高中都没有条件开设专门的选修课教室，学校只好实行走班制，把现在已经固定的教室临时变成选修课教室。这样虽然可以解决教室问题，但同时会带来管理上的混乱。目前，襄樊四中只能在体育课上率先“试水”选修课，根据报名情况，把 4个班打乱，分别开设篮球、羽毛球等小班。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:30 qb535
2010-02-21 09:30
【25楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
老师如是说
尽管存在很多困惑，但老师们对新课改的科学性还是给予了很高的评价。对于实践过程中遇到的问题，不少老师也提出了自己的意见和建议。“我现在最想看到的就是高考大纲。”采访中，不少老师表示，现在教书最依赖的就是高考这根指挥棒，高考划定的范围、重难点等，对课改后的教学有着至关重要的作用。比如一个知识点，是该讲深点还是讲浅点。如果按以前标准，可能这个知识点不属于重点考查范围，自然就要讲浅些，但新课改的高考方案尚未出台，谁也不敢肯定这个知识点会在考试中占何等地位。老师希望新的高考大纲、高考政策能够尽快出台，这样新课改才能改得有方向，走得更顺畅。
襄樊四中化学备课组长李茂炽却觉得，目前他们最迫切需要的就是与成熟的课改区学校进行交流沟通，避免走弯路。李茂炽说，教育主管部门曾经组织他们外出进行学习。在交流过程中，他了解到河南曾经加深课改后的理科难度，结果高二文理分科时，几乎所有学生都选了文科；而天津则完全按照课改标准上课，最后学生都觉得理科好学，没人报文科。通过与这些地区的学校进行积极交流，他们选择的教学难度要比课改要求高，但比老教材难度低。但是目前的难度到底是否合适，也还需要与其他同行进行交流、对比，这样大家才能共同进步提高。
李斌认为，政府在财政投入上应当对课改学校进行倾斜，学校以此加强基础设施建设，努力向课改标准靠齐。此外，教育部门应当依据课改特点，有针对性地加强专业老师的培训，尽快弥补师资力量上的不足。再者，教育主管部门也应加强督导，并尽快出台相关课改细则，帮助学校更好开展课改活动
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:30 qb535
2010-02-21 09:30
【26楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
新课改：激情与困惑的碰撞 7
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:32 qb535
2010-02-21 09:32
【27楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
——水南小学新课程改革实施调研报告
去年九月份以来，我县教育感受了新课改带来的气息。同时，我校一年级、三年级（科学、英语）的学生也接触了新课程。半学期来，教师们积极贯彻落实新的教学理念，教师们的学习热情也相当高涨。在实施新课程中，我们有喜有忧，喜的是教育教学中的巨大变化，忧的是教学实践中的不足。
新课程实施半期来，我校的教育教学发生了巨大的变化，具体体现在以下几个方面：
1、教师的观念发生了变化。我校一直是抓质量的传统学校，教师们视教学质量为生命。新课程实施后，教师们开始淡化文化学科知识的传授，注重学生能力的培养和素质的提高，各科都在开展一些活动来提高学生的能力，据统计，半期来，各教研组开展的活动课就达20余节，这是以往从未有过的。另外，教师开始注重业务素质的提高，各教研组在组内开展了教师教学设计评比，教学案例评比，三笔一话过关等活动。而且教师们在课后讨论与交流明显增多，很多老师主动的写教学后记，有些教师基本上达到课课写。同年级段的几个语文教师开始了集体备课，效果显著。
2、教师的教学常规发生了变化。教师们在备课时不再是面面俱到，而是给学生们留下更多的空间，教案不再是按部就班的设计，而是成为教师实践和反思的舞台，在教案上，作业上，教师们都充分地考虑学生的实际，布置一些人性化的作业，让学生乐学爱学。
3、课堂上也发生了变化。由过去的一言堂、填鸭式、注入式教学转变成互动型、创新型课堂，变成合作交流式、快乐式课堂。在课堂上，教师们充分调动学生学习的积极性，让学生主动质疑，合作探究，极大地提高了学生学习的兴趣。
4、学生的管理方式上有了变化。教师们不再注重终结性评价，而是注重学生学习的过程性评价。有很多老师提出要给学生的平时的学习情况计分，把学生各方面的表现都纳入学生的评价中；有些教师尝试对学生进行成长档案袋管理，尽管是初步的；有些教师试着让学生批改作业；更喜人的是教师们改变了对后进生的看法。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:32 qb535
2010-02-21 09:32
【28楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
5、学生的生活方式有了大变化。以前，学生下课总是有做不完的作业，现在在课后经常可以看到学生三个一堆，五个一群在探讨问题；校园小记者们在校园内忙碌采访的身影，学生们在社会、农村调查的足迹。学校还成立了管乐队、篮球队、田径队、小记者采访队等课外活动。学生的课余时间多了，学生的课余生活丰富了。
6、对教材使用的变化。教师们都认为新教材编得好，活动多，注重学生的创新意识和实践能力的培养。所选内容符合学生的特点，学生的兴趣浓厚，学习热情高。
同时，在新课程的实施过程中，我们也发现了一些问题：
1、教材不符合农村实际。新教材在编写上过份地考虑城里学生，有些内容偏难。如，人教版语文第二册课文篇幅长，识字量大，学生读起课文非常吃力。许多教材上要求学生上网查资料，找信息，这在我们现有的条件是无法实现的。据调查，我校学生家用电脑还不足3%。由于设备简陋，学校没有固定的实验室，试验器材也不完备，有的科学实验活动在我校也无法展开，甚至有些教师认为个别教材还不及以前的版本。
2、教学资源严重不足，学生资料来源有限。我校有一15平方米的小型图书馆，藏书还不到5000册。省定地方教材《人与自然》与市定地方教材《浙江绿谷》及县定地方教材《可爱的家乡》内容丰富多彩，图片异彩纷呈。可是这两本教材安排在一年级有些大材小用，不太符合这个年龄段的学习。况且一星期只有3个课时，要把这3本教材上完，对于一年级的学生，是完全不现实的。从教材的难度来看，建议把前两本地方教材放到三年级的教材中，这样可能更符合学生的年龄特征。
。
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:32 qb535
2010-02-21 09:32
【29楼】回复:新课改 激情与困惑的碰撞
3、教材（如语文）忽视了学生基础的培养。老师们有点担忧，一年级课堂上的学生合作常常流于形式，缺乏在个人思考基础上的真正合作。我们的老师也常常使用一些评价机制，但收效甚微。
4、教学硬件设施有限。我校最大办学负荷试13个班级，且学生数多，班额大，一年级两个班，每班接近了60人。新课标提倡30人的小班化教学。那么，面对济济一堂的学生，我们的老师该怎样做到面向全体学生，照顾个别差异呢？
5、家长的观念未完全转变。一部分家长还是坚持原来的教育观念，认为学校的校本课程是误人子弟，认为学生看课外书和搞社会实践调查是浪费时间。有的老师按照新的课程理念改革作业的内容和形式，给学生布置了许多实践性的、体验性的作业。但不少学生家长为此找到学校，责备老师乱布置作业。在他们看来，只有写在作业本上的才是作业。学生家长对课改实验的不理解，在一定程度上阻碍了课改实验的顺利开展。学生家长对课改不支持，对实践性作业不理解，这让老师们很为难。
6、个别教师的观念未完全转变。虽然口头上喊着新课程。实际上做着的还是应试教育的事，上课满堂灌，作业多多益善，考试此起彼伏。
课程改革意义深远、责任重大，它将给教育教学工作带来一系列的变革，面对机遇和挑战。我们深深感到，新课程理念的实施不是一朝一夕的事情，而真正落实素质教育绝非一件易事，它的长期性、反复性与紧迫性促使我们积极进取、不断创新，在努力提高教师的艺术素养与执教能力同时，积极探索使学生综合发展的教学方法，并以良好的开端为起点、以饱满的热情为动力，用创新促发展，向科研要成果。让我们在各级领导的带领下，直面课改的挑战，寻找发展的机遇，以新一轮课程改革的星星之火，去点燃教育的燎原之势
回复 |引用 作者：qb535发消息加为好友 等级：7级 发帖时间：2010-02-21 09:32 qb535
2010-02-21 09:32
标题：

验证码： 请点击后输入验证码,字母不区分大小写
看不清?
发帖如何不用验证码

最新热图

小伙捡烟头女生献吻

护校学生绝美毕业照

泰国最美的人妖学生

超恐怖的地狱公园！"
与吧主交换链接 友情链接
说吧热图

课堂露背丝袜帅男

孟茜秀翘臀助世界杯

藤原纪香全裸拍广告

周杰伦新歌影射自己

闫凤娇废弃工厂蕾丝

这个道具值20万？
说吧推荐
口述：男友跟最好的闺密在厕所出轨了老三届吃烧烤美食图-嘴谗的请进！(原创)央视《焦点访谈》：警惕互联网地图泄密传俄兵枪杀波兰坠机幸存者 视频见证屠杀天上人间老板揭秘:与高官结亲曾得罪公安
口述：前夫借住我家 竟然爱上了我妈【漫画】爆笑的《西游日记》！！赵薇产女后现身 明星产后身材PK胆小者勿点 刺激惊悚21禁游戏截图逐个看工薪阶层如何通过理财成为千万富翁
设为首页 |加入收藏 |帮助中心 |投诉 |意见反馈 | © 2010 SOGOU.COM免责声明
)",emptyFunction:function(){},K:function(a){return a}};var Class={create:function(){return function(){this.initialize.apply(this,arguments)}}};var Abstract=new Object();Object.extend=function(a,c){for(var b in c){a[b]=c[b]}return a};Object.inspect=function(a){try{if(a==undefined){return"undefined"}if(a==null){return"null"}return a.inspect?a.inspect():a.toString()}catch(b){if(b instanceof RangeError){return"..."}throw b}};Function.prototype.bind=function(){var a=this,c=$A(arguments),b=c.shift();return function(){return a.apply(b,c.concat($A(arguments)))}};Function.prototype.bindAsEventListener=function(b){var a=this;return function(c){return a.call(b,c||window.event)}};Object.extend(Number.prototype,{toColorPart:function(){var a=this.toString(16);if(this0){if(d.match(e)){b=d.match(e);a+=d.slice(0,b.index);a+=(c(b)||"").toString();d=d.slice(b.index+b[0].length)}else{a+=d;d=""}}return a},sub:function(c,a,b){a=this.gsub.prepareReplacement(a);b=b===undefined?1:b;return this.gsub(c,function(d){if(--bb?this.slice(0,b-a.length)+a:this},strip:function(){return this.replace(/^\s+/,"").replace(/\s+$/,"")},stripTags:function(){return this.replace(/]+>/gi,"")},stripScripts:function(){return this.replace(new RegExp(Prototype.ScriptFragment,"img"),"")},extractScripts:function(){var b=new RegExp(Prototype.ScriptFragment,"img");var a=new RegExp(Prototype.ScriptFragment,"im");return(this.match(b)||[]).map(function(c){return(c.match(a)||["",""])[1]})},evalScripts:function(){return this.extractScripts().map(function(script){return eval(script)})},escapeHTML:function(){var b=document.createElement("div");var a=document.createTextNode(this);b.appendChild(a);return b.innerHTML},unescapeHTML:function(){var a=document.createElement("div");a.innerHTML=this.stripTags();return a.childNodes[0]?a.childNodes[0].nodeValue:""},convertTextToHTML:function(){return(this.replace(/\&/g,"&").replace(//g,">").replace(/\r\n|\n|\r/g,"
").replace(/ /g,"  "))},convertHTMLToText:function(){return(this.replace(/(\s*(\r\n|\n|\r)\s*)/g,"").replace(/&/g,"&").replace(//g,">").replace(//ig,"\r\n").replace(/\ /g," "))},trim:function(){return(this.replace(/(^\s*)|(\s*$)/g,""))},toQueryParams:function(){var a=this.match(/^\??(.*)$/)[1].split("&");return a.inject({},function(d,b){var c=b.split("=");d[c[0]]=c[1];return d})},toArray:function(){return this.split("")},camelize:function(){var d=this.split("-");if(d.length==1){return d[0]}var b=this.indexOf("-")==0?d[0].charAt(0).toUpperCase()+d[0].substring(1):d[0];for(var c=1,a=d.length;c=a){a=d}});return a},min:function(b){var a;this.each(function(d,c){d=(b||Prototype.K)(d,c);if(a==undefined||dc?1:0}).pluck("value")},toArray:function(){return this.collect(Prototype.K)},zip:function(){var b=Prototype.K,a=$A(arguments);if(typeof a.last()=="function"){b=a.pop()}var c=[this].concat(a).map($A);return this.map(function(e,d){return b(c.pluck(d))})},inspect:function(){return"#"}};Object.extend(Enumerable,{map:Enumerable.collect,find:Enumerable.detect,select:Enumerable.findAll,member:Enumerable.include,entries:Enumerable.toArray});Array.from=function(d){if(!d){return[]}if(d.toArray){return d.toArray()}else{var c=[];var a=d.length;for(var b=0;b"}};function $H(a){var b=Object.extend({},a||{});Object.extend(b,Enumerable);Object.extend(b,Hash);return b}ObjectRange=Class.create();Object.extend(ObjectRange.prototype,Enumerable);Object.extend(ObjectRange.prototype,{initialize:function(c,a,b){this.start=c;this.end=a;this.exclusive=b},_each:function(a){var b=this.start;do{a(b);b=b.succ()}while(this.include(b))},include:function(a){if(a=200&&this.transport.status0){c+="&_="}try{this.url=b;if(this.options.method=="get"&&c.length>0){this.url+=(this.url.match(/\?/)?"&":"?")+c}Ajax2.Responders.dispatch("onCreate",this,this.transport);this.transport.open(this.options.method,this.url,this.options.asynchronous);if(this.options.asynchronous){this.transport.onreadystatechange=this.onStateChange.bind(this);setTimeout((function(){this.respondToReadyState(1)}).bind(this),10)}this.setRequestHeaders();var a=this.options.postBody?this.options.postBody:c;this.transport.send(this.options.method=="post"?a:null)}catch(d){this.dispatchException(d)}},setRequestHeaders:function(){var b=["X-Requested-With","XMLHttpRequest","X-Prototype-Version",Prototype.Version,"Accept","text/javascript, text/html, application/xml, text/xml, */*"];if(this.options.method=="post"){b.push("Content-type",this.options.contentType);if(this.transport.overrideMimeType){b.push("Connection","close")}}if(this.options.requestHeaders){b.push.apply(b,this.options.requestHeaders)}for(var a=0;a "+this.content+" ";return $A(a.childNodes[0].childNodes[0].childNodes)}};var Insertion=new Object();Insertion.Before=Class.create();Insertion.Before.prototype=Object.extend(new Abstract.Insertion("beforeBegin"),{initializeRange:function(){this.range.setStartBefore(this.element)},insertContent:function(a){a.each((function(b){this.element.parentNode.insertBefore(b,this.element)}).bind(this))}});Insertion.Top=Class.create();Insertion.Top.prototype=Object.extend(new Abstract.Insertion("afterBegin"),{initializeRange:function(){this.range.selectNodeContents(this.element);this.range.collapse(true)},insertContent:function(a){a.reverse(false).each((function(b){this.element.insertBefore(b,this.element.firstChild)}).bind(this))}});Insertion.Bottom=Class.create();Insertion.Bottom.prototype=Object.extend(new Abstract.Insertion("beforeEnd"),{initializeRange:function(){this.range.selectNodeContents(this.element);this.range.collapse(this.element)},insertContent:function(a){a.each((function(b){this.element.appendChild(b)}).bind(this))}});Insertion.After=Class.create();Insertion.After.prototype=Object.extend(new Abstract.Insertion("afterEnd"),{initializeRange:function(){this.range.setStartAfter(this.element)},insertContent:function(a){a.each((function(b){this.element.parentNode.insertBefore(b,this.element.nextSibling)}).bind(this))}});Element.ClassNames=Class.create();Element.ClassNames.prototype={initialize:function(a){this.element=$(a)},_each:function(a){this.element.className.split(/\s+/).select(function(b){return b.length>0})._each(a)},set:function(a){this.element.className=a},add:function(a){if(this.include(a)){return}this.set(this.toArray().concat(a).join(" "))},remove:function(a){if(!this.include(a)){return}this.set(this.select(function(b){return b!=a}).join(" "))},toString:function(){return this.toArray().join(" ")}};Object.extend(Element.ClassNames.prototype,Enumerable);var Selector=Class.create();Selector.prototype={initialize:function(a){this.params={classNames:[]};this.expression=a.toString().strip();this.parseExpression();this.compileMatcher()},parseExpression:function(){function g(h){throw"Parse error in selector: "+h}if(this.expression==""){g("empty expression")}var f=this.params,e=this.expression,b,a,d,c;while(e.match(/^(.*)\[([a-z0-9_:-]+?)(?:([~\|!]?=)(?:"([^"]*)"|([^\]\s]*)))?\]$/i)){b=e.match(/^(.*)\[([a-z0-9_:-]+?)(?:([~\|!]?=)(?:"([^"]*)"|([^\]\s]*)))?\]$/i);f.attributes=f.attributes||[];f.attributes.push({name:b[2],operator:b[3],value:b[4]||b[5]||""});e=b[1]}if(e=="*"){this.params.wildcard=true;return this.params.wildcard}while(e.match(/^([^a-z0-9_-])?([a-z0-9_-]+)(.*)/i)){b=e.match(/^([^a-z0-9_-])?([a-z0-9_-]+)(.*)/i);a=b[1];d=b[2];c=b[3];switch(a){case"#":f.id=d;break;case".":f.classNames.push(d);break;case"":case undefined:f.tagName=d.toUpperCase();break;default:g(e.inspect())}e=c}if(e.length>0){g(e.inspect())}},buildMatchExpression:function(){var d=this.params,c=[],b;if(d.wildcard){c.push("true")}if(d.id){b=d.id;c.push("element.id == "+b.inspect())}if(d.tagName){b=d.tagName;c.push("element.tagName.toUpperCase() == "+b.inspect())}if(d.classNames.length>0){b=d.classNames;for(var a=0;a=0){b=c.options[a];d=b.value||b.text}return[c.name,d]},selectMany:function(c){var d=[];for(var b=0;b=this.offset[1]&&c=this.offset[0]&&a=this.offset[1]&&this.ycomp=this.offset[0]&&this.xcomp700){d=d.replace(b[3]+"px","700px")}}c=/700){d=d.replace(b[3]+"px","700px")}}return d}function findurl(a){var g;var f=0;var b=/()/ig;var e="";while((g=b.exec(a))!=null){if(g==null){break}var d=RegExp.leftContext;var k=RegExp.rightContext;var j=g[0];if(j.substr(1,1)=="a"||j.substr(1,1)=="A"){e=e+" "+g[2]}}e=a+" "+e;e=e.replace(//g,"");b=/(http:\/\/.*?)(?=[\/|\s|\u0200-\uffff])/ig;var h="";while((g=b.exec(e))!=null){if(g==null){break}if(h.length==0){h=g[1]+"/"}else{h=h+"\t"+g[1]+"/"}}return h}function checkEntryForm(o){var n=document.getElementById("entrytitle").value.trim();var k=document.getElementById("entrycontent").value.trim();var c=/^  $/;if(n==""){alert("请填写标题");$("entrytitle").focus();return false}if(textareastrlen(n)>80){alert("标题过长。\n目前为"+textareastrlen(n)+"字，请缩短到80字内");$("entrytitle").focus();return false}var r=document.getElementById("addorrep").value;if(r=="add"){if(textareastrlen(k)>20000){alert("内容过长。\n目前为"+textareastrlen(k)+"字，请缩短到20000字内");Editor.editorWin.focus();return false}}else{if(textareastrlen(k)>2500){alert("内容过长。\n目前为"+textareastrlen(k)+"字，请缩短到2500字内");Editor.editorWin.focus();return false}}if(k==""||(k.length
"){alert("请填写内容");return false}if(k.indexOf("=0&&k.substr(k.indexOf("0){alert("帖子中允许一条视频数据");return false}var q="";try{q=findurl(k)}catch(h){q=""}try{var g=q.split("\t");for(var f=0;f=0){m=true;break}}if(!m){var a=document.getElementById("vcode");if(!a){a=document.getElementById("vvcode")}if(a&&a.style.display=="none"){updateCode();a.style.display="";alert("请输入验证码");return false}}}document.getElementById("entrycontent").value=changeImgVideoSize(k)}catch(h){}return true}var imgSvrAllot={type:{local:"blog.do",avatar:"blogo.do",toolbar:"blog/tbUpload.do"},getUrl:function(f){var d=[];var a=0;for(var e=0;e255){a+=2}else{a++}}return a}function checkEntryFormPlainText(e){var f=document.getElementById("entrytitle").value.trim();var d=document.getElementById("entrycontent").value.trim();var a=/^  $/;if(f==""){alert("请填写标题");$("entrytitle").focus();return false}if(_textareastrlen(f)>80){alert("标题过长。\n目前为"+_textareastrlen(f)+"字，请缩短到80字内");$("entrytitle").focus();return false}var c=document.getElementById("addorrep").value;if(c=="add"){if(_textareastrlen(d)>20000){alert("内容过长。\n目前为"+_textareastrlen(d)+"字，请缩短到20000字内");$("entrycontent").focus();return false}}else{if(_textareastrlen(d)>2500){alert("内容过长。\n目前为"+_textareastrlen(d)+"字，请缩短到2500字内");$("entrycontent").focus();return false}}if(d==""||(d.length");a=a.replace(/^\s+/gim,"");a=a.replace(/\s+$/gim,"");a=a.replace(/\s{1,}/gim," ");return a}function strip_tags(a){return a.replace(/]+>/gi,"")}function setCaretPosition(c,b){if(c!=null){if(c.createTextRange){var a=c.createTextRange();a.move("character",b);a.select()}else{if(c.selectionStart){c.focus();c.setSelectionRange(b,b)}else{c.focus()}}}}function skip(c,a){window.location.hash="goeditor";if(a0){Editor.editorWin.document.body.innerHTML="回"+c+"楼："}else{Editor.editorWin.document.body.innerHTML="回复楼主："}}if(a>=0){var f=document.getElementById("postUserID"+a).innerHTML;var d=document.getElementById("createtime"+a).innerHTML;var b=document.getElementById("flB"+a).innerHTML;var e=exBody2(b.trim());Editor.editorWin.document.body.innerHTML="
以下是引用 "+f+"在"+d+"的发言:
"+e+"
"}Editor.setContent();Editor.editorWin.focus();return false}function skipPlain(d,a){window.location.hash="goeditor";var c=document.getElementById("entrycontent");if(a0){c.value="回"+d+"楼："}else{c.value="回复楼主："}}if(a>=0){var g=remove_nl(document.getElementById("postUserID"+a).innerHTML);var e=document.getElementById("createtime"+a).innerHTML;var b=document.getElementById("flB"+a).innerHTML;var f=strip_tags(exBody2(remove_nl(b)));c.value="“以下是引用 "+g+"在"+e+"的发言:\r\n"+f+"”\r\n"}setCaretPosition(c,c.value.length);return false}function overlay2(e,d,a){if(document.getElementById){var c=document.getElementById(d);var b=c.style.display;for(i=0;i40){alert("标题不能超过40字");return false}if(b.length>100000){alert("内容不能超过100000字，请缩短内容或分成多次发出");return false}if(d!=null){var a=d.document.getElementById("myfile");if(a!=null){var c=a.value.trim();if(c.length>0){alert("您的图片还没有上传");return false}}}return true}function checkContentLen(){var a=document.getElementById("postcontent").value;if(a.length100000){alert("内容不能超过100000字，请缩短内容或分成多次发出");return false}return true}var pbs=new Array();function l(a){return pl(a)}function pl(f){var b="/images/pingback.bmp?"+f;var e=new Date().getTime();var d=escape(e*1000+Math.round(Math.random()*1000));var a=pbs.length;pbs[a]=new Image();pbs[a].src=b+"&_r="+d;return true}String.prototype.realLength=function(){var a=this.match(/[^\x00-\xff]/ig);return this.length+(a==null?0:a.length)};String.prototype.trim=function(){return this.replace(/^\s+|\s+$|^　+|　+$/g,"")};String.prototype.startsWith=function(b){var a=new RegExp("^"+b,"ig");return a.test(this)};String.prototype.endWith=function(b){var a=new RegExp(b+"$","ig");return a.test(this)};String.prototype.contains=function(a){return(this.indexOf(a)>-1)};String.prototype.replaceAll=stringReplaceAll;function stringReplaceAll(b,a){raRegExp=new RegExp(b,"g");return this.replace(raRegExp,a)}function getCookie(b){var a,c=new RegExp("(^| )"+b+"=([^;]*)(;|$)");if(a=document.cookie.match(c)){if(a[2]!=null){return a[2]}}return null}function addCookie(a,c){var b=30;var d=new Date();d.setTime(d.getTime()+b*24*60*60*1000);document.cookie=a+"="+c+";expires="+d.toGMTString()}function setCookie(a,b){document.cookie=a+"="+b}function changeImageSize(a,e,d){if(e==0||d==0){return}var b=a.width/e;var c=a.height/d;if(b>=c){if(b>1){a.width=e}}else{if(c>1){a.height=d}}}function Ajax(a){this.url=a.url||"";this.params=a.params||"";this.mime=a.mime||"text/html";this.onComplete=a.onComplete||this.defaultOnCompleteFunc;this.onError=a.onError||this.defaultOnErrorFunc;this.method=a.method||"post";this.loadData()}Ajax.prototype={READY_STATE_COMPLETE:4,getRequest:function(){var a=[function(){return new ActiveXObject("Msxml2.XMLHTTP")},function(){return new ActiveXObject("Microsoft.XMLHTTP")},function(){return new XMLHttpRequest()},];var c=null;for(var b=0;b)|()/ig;a=f.exec(h);if(a==null){break}var g=RegExp.leftContext;var d=RegExp.rightContext;var b=a[0];if(b.substr(1,1)=="a"||b.substr(1,1)=="A"){h=g+" "+a[4]+" "+d}else{if(b.substr(1,1)=="i"||b.substr(1,1)=="I"){h=g+" "+a[2]+" "+d}else{h=g+" "+d}}var j=h;h="";f.test(h);h=j}h=unEscape(h);h=removeRefer(h);return escapeVideo(h)}function exBody2(a){var f;var d=0;var b=/()/ig;while(b.exec(a)!=null){d++}var k=new Array(d+1);k[0]=new Array("",0,0);var e=0;var j="";b.lastIndex=0;while((f=b.exec(a))!=null){if(f==null){break}e++;var c=exBody3(RegExp.leftContext);var m=RegExp.rightContext;var h=f[0];k[e]=new Array(h,c.length,c.length+k[e-1][2]-k[e-1][1]+k[e-1][0].length)}a=exBody3(a);a=a.substring(0,200-d);for(e=1;e200-d){break}a=a.substring(0,g[2])+g[0]+a.substring(g[2])}return a}function exBody3(c){var b=//ig;var a=c.replace(b,"");return a}function escapeVideo(a){return a.replace(//ig,"").replace(//ig,"").replace(/ /ig,"")}function removeRefer(e){e=e.replace(/
/ig,"\r");var d=e.indexOf(">>>>");var c=e.lastIndexOf("=0&&c>d){e=e.substring(0,d)+e.substring(c+4,e.length)}return e}function unEscape(a){if(a==null){return""}a=a.replace(/'}}}})}else{a=PassportSC.cookieHandle();if(isNaN(parseInt(window.name))){}window.name=0;if(a!=null&&a!=""&&parseInt(window.name)==0){window.location.reload();window.name=1}}}function logoutApp(){if(!window.name){window.name="first"}if(window.name=="nofirst"){window.location.reload();window.name="first"}}var pp_drawed=false;function showPassport(c){if(!pp_drawed){PassportSC.appid="1010";PassportSC.bindDomainSelector=true;PassportSC.registerUrl="http://passport.sohu.com/web/reguser?appid=1068®isterid=1006&ru="+escape(window.location);PassportSC.recoverUrl="http://passport.sohu.com/web/recover.jsp";PassportSC.campImg="http://www.sohu.com/passport/images/pic007_1.gif";PassportSC.campImgAlt="奥运村";PassportSC.drawPassport(document.getElementById("sohu_passport"));pp_drawed=true}var a=document.getElementById("loginbox");var d=a.style.display;d=d=="none"?"":"none";if(c){d=""}a.style.display=d;if(d==""){scroll(0,0)}return false}function ee(){window.location.reload()}function login2logout(c){if(c==null||c==""){return}var e=document.getElementById("logintopbar");if(!e){return}var a=document.getElementById("mybm");var d=''+c+"    |";d+=" 退出";e.innerHTML=d;if(document.all&&isSohuDomain(c)){var b=document.getElementById("flashmenu");b.innerHTML='',3)">'}}function showUserInfo(uid){if(uid==null||uid==""){return}new Ajax({url:"/userjsoninfo",onComplete:function(req){var msgText=req.responseText;(function(msg){var userID=msg.userID;var credits1=msg.credits1;var credits2=msg.credits2;var credits3=msg.credits3;var groupId=msg.groupId;var groupTitle=msg.groupTitle;var html="";if(userID=="anonymous"){html+="激活用户";html+="|退出"}else{html="欢迎您, ";html+=''+userID+" ";html+=groupTitle+" "+num2ch(groupId)+"级("+credits1+')|我的说吧|我的问答|退出'}var elem=document.getElementById("logintopbar");elem.innerHTML=html})(eval("("+msgText+")"))}})}function num2ch(a){switch(parseInt(a)){case 0:return"零";case 1:return"一";case 2:return"二";case 3:return"三";case 4:return"四";case 5:return"五";case 6:return"六";case 7:return"七";case 8:return"八";case 9:return"九";case 10:return"十";case 11:return"十一";case 12:return"十二";case 13:return"十三";case 14:return"十四";case 15:return"十五";default:return a}}var pingbackUrl="http://bbs.sogou.com/";var defaultParas={suid:"suid",refer:"refer",urlName:"urlName",url:"url",page:"page",pageUrl:"pageUrl",rand:"rand"};var pbImg=new Array();function getCookie(c){c=c||"default";var d=document.cookie.indexOf(c+"=");if(d==-1){return null}var a=d+c.length+1;if((!d)&&(c!=$d.cookie.substring(0,c.length))){return null}var b=document.cookie.indexOf(";",a);if(b==-1){b=document.cookie.length}return document.cookie.substring(a,b)}function getSuid(){return defaultParas.suid+"="+getCookie("SUID")}function getRefer(){return defaultParas.refer+"="+encodeURIComponent(document.referrer)}function getPageName(){var a=document.getElementsByTagName("title");return defaultParas.page+"="+encodeURIComponent(a[0].innerHTML)}function getPageUrl(){return defaultParas.pageUrl+"="+encodeURIComponent(document.location)}function getUrl(a){return defaultParas.url+"="+encodeURIComponent(a.getAttribute("href"))}function getUrlName(a){return defaultParas.urlName+"="+encodeURIComponent(a.innerHTML)}function getRand(){return defaultParas.rand+"="+escape(new Date().getTime()*1000+Math.round(Math.random()*1000))}function pvInit(){var a="?";try{a+=getRand()}catch(b){}try{a+="&"+getSuid()}catch(b){}try{a+="&"+getRefer()}catch(b){}try{a+="&"+getPageName()}catch(b){}try{a+="&"+getPageUrl()}catch(b){}try{a+="&time="+loadTime}catch(b){}return a}function pvPingBack(){var b=pingbackUrl+"pv.jpg";var a=pbImg.length;b+=pvInit();pbImg[a]=new Image();pbImg[a].src=b}function clickInit(c){var a="?";try{a+=getRand()}catch(b){}try{a+="&"+getSuid()}catch(b){}try{a+="&"+getRefer()}catch(b){}try{a+="&"+getPageName()}catch(b){}try{a+="&"+getPageUrl()}catch(b){}try{a+="&"+getUrl(c)}catch(b){}try{a+="&"+getUrlName(c)}catch(b){}return a}function clickPingback(c){var b=pingbackUrl+"images/ct.jpg";var a=pbImg.length;b+=clickInit(c);pbImg[a]=new Image();pbImg[a].src=b}function click_evt(a){a=a?a:window.event;var b=(a.target)?a.target:a.srcElement;if(b.tagName.toUpperCase()=="A"){clickPingback(b)}}function clickPingbackUigs(a){uigsPB(clickInit(a).substring(1))}var _pb4input2=0;function pb4input2(a,b){_pb4input2++};