神马文学网解 读 学 习 型 政 党 2010.08.15
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解 读 学 习 型 政 党
（ 桥南党支部学习会上的发言稿 ）2010.08.15
党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。并且要求从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动。中央为什么要提建设学习型政党，是重大而紧迫，还是战略任务呢？这就需要每个党员动动脑筋，想想为什么了。下面谈谈我个人的学习和体会。
一 什么叫学习型政党？
什么叫做马克思主义学习型政党？学习型政党不是表面上大家坐在一起读读书、看看报、讨论讨论就可以叫做学习型。从哲学的意义上讲，它是一种组织的生存状态。每一个组织都是在一定的环境里面生存、发挥作用的。比如说一个政党，它在政治体制当中发挥作用，一个经济组织，它在市场经济里面发挥作用。总而言之，它和周边的环境之间、和它所在的体系之间有一个互动。周围环境变化了、体系变化了，你这个组织只有适时地做出应对，你才能真正地发挥自己的作用。就像一个人一样，总是生活在一个具体的环境里的，他的生命在不停地发展，他生存的环境也在不断地变化，他必须随时适应变化了的环境，并占有驾驭这个新环境的能力，才能得以延续自己的生命，才能成长，壮大。否则，他就会被自然界“优胜劣汰”的法则所淘汰。这也叫“与时俱进”，怎么才能适应环境，与时俱进呢？基本的有两条：一是保持有一个健康的体魄，一是坚持学习，不断地长知识，长本领。一个企业，一个组织，一个政党，也应该遵循这个规律，首先有健康的机体，同时要不断学习，与时俱进，才能立于不败之地。
我们党一贯重视学习，新时期，党突出强调建设学习型党组织，关键在于一个“型”字。“型”即定型化，学习型党组织就是将学习作为固有特征的党组织。它要求党组织具有自觉学习的意识，主动学习、善于学习、恒久学习，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。各级党组织要成为学习型党组织，必须通过政治化、制度化的学习活动，采用互助式学习方法，向书本学习、向实践学习、向群众学习，达到党组织整体素质的提高，从而实现党的政治目标。
一个党组织要能够与时俱进地向前发展，必须和周围的环境之间建立一种良好的互动。这种互动是有大量的信息流在里面的，怎么获取这些信息，怎么把握这种信息，怎么掌握这种信息流动的规律性，以及这种社会变化的规律性。所有这些，都需要从学习中获得，保持这样一种学习的状态，这就是学习型组织的状态。
共产党的学习实践活动，首先是把马克思主义中国化。因为我们党的指导思想是马克思主义，马克思主义是100年前的东西，现在用它作为指导思想，就不能是照搬照抄，而是要结合我们今天的现实不断地变革，不断地创新，用新的理论来指导今天的实际。所以，它本身就是一个马克思主义中国化的实践。是一个学习和实践的活动。
社会在不断的发展变化，新的情况层出不穷，一个执政党，要使自己有足够的能力领导人民不断前进，实现小康社会，让全国人民过上富裕生活，就必须创新，你不可能总在过去的理论里面找一个现成的答案。创新本身就是学习型政党、学习型党组织的一个非常突出的特点和要求。只有这样才能不断地优化自己，永远立于不败之地。
我们要真正落实科学发展观，那就不能停留在“科学”两个字上，停留在“发展观”几个字上，这需要做深入的理论思考。什么叫做科学发展观，它是有整体性、理论性的。我们必须把握这些最基本的问题，使大家理解，以便使它科学化，这本身又是一个学习的过程。
:所以，学习实践活动，确确实实是一个很好的把马克思主义中国化的实践，是很好的学习型政党的具体体现，也是一个推进建设学习型政党的很好的平台。
学习型政党是一个新的概念，国外讲学习型社会，讲学习型组织。我们党也要变成学习型政党，我们的党组织也要变成学习型组织，这都是我们这些年来思考出来的概念。但是，它并不等于学习型组织这种状态过去不存在，只不过是过去没有这个概念罢了，或者说今天这个问题成为更加迫切的问题，所以它变成了一个概念出来了。
二、什么是学习型党组织
第一，学习型党组织包含于学习型政党之中。政党本身就是一种政治组织，从广义上理解党组织，两者基本是相同的。但是，当前我们党所说学习型党组织建设是有特定含义的，党的十七届四中全会《决定》把建设学习型党组织作为建设学习型政党的一个部分来阐述，中央关于建设学习型党组织的《推进意见》明确提出：“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”显然，党是从党的各级组织的角度，来看待学习型党组织问题的。
第二，建设学习型政党关键在于建设学习型党组织。组织是无产阶级政党最有力的武器，要建设学习型政党，最重要的是发挥组织的力量，把党的各级组织建设成为学习型党组织。这样，才能把握学习的方向、保障学习的质量、提高学习的效率。
三 、 为什么要建设学习型党组织？
党中央之所以把学习型组织建设确定为新时期党的建设的重要任务，主要是从以下三个方面考虑的：
第一，着眼于党所面临的世情和国情。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征，党所承担的历史任务繁重而艰巨。党只有顺应时代发展，通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。
第二，着眼于提高党的执政能力。我们党作为执政党只有加强学习，才能不断提高思想理论水平和思维水平，吸收实践中的宝贵经验，丰富现代化建设所需要知识。从而，不断提高推动科学发展和促进社会和谐的本领。
第三，着眼于提高党的思想品格。学习还是世界观改造的过程，加强学习，才能进一步坚定党的宗旨和理想信念，提高党性修养，培养健康情趣。而这些在党的建设伟大工程中更具根本性。
四 、 建设学习型党组织的重要意义
（一）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。
（二）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。经过长期奋斗，我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
（三）建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们党历来重视学习，通过学习提高全党的思想理论素养，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。特别是进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头坚持集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，有力推动了党的思想理论建设和党的事业的蓬勃发展，也推动了党的执政能力的提高和党的先进性的发展。但也要清醒地看到，全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。面对新形势新任务，各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。
五 、共产党从创建以来就一直是学习 型政党
共产党从诞生时起，就是学习型的政党，这一显著的特点，是有别于世界上其他政党的。它们多数是以利益或者是小圈子为目标而建立的。而中国共产党则是引进马克思主义，植根于劳苦大众，为拯救危难的中国，为复兴中华民族而建立的。所以，共产党就是在学习中孕育而诞生的。90年的历程证明，什么时候坚持学习了，什么时候就能大步前进，什么时候放松了学习，什么时候就走弯路甚至倒退。
我们党一贯重视学习。共产党就是由一批先驱者如李大钊、陈独秀、毛泽东等人学习马克思主义，并同中国社会实践相结合而创立的。后来经过几代共产党人的努力，把学习马克思主义和不断发展变化的中国革命实践结合起来，完成了三次伟大的历史飞跃：
第一次是以毛泽东为主要代表共产党人，从中国的历史状况和社会现实出发，深刻地学习和研究中国革命的特点和规律，找到了抗击外族侵略，农村包围城市，武装夺取政权的正确道路，这才建立了新中国，建立了中国历史上全新的社会主义制度。而这个时期，也有一部分共产党人，不注重学习，脱离中国的实际，或者是教条，或者是盲目，走上了左倾或是右倾的失败道路。在探索中国革命的发展、胜利的过程中，中国共产党人把马克思主义同中国实际相结合，形成了适合中国国情的先进理论，这就是毛泽东思想。它指引中国取得了民主革命的胜利，建立了社会主义制度。
第二次是以邓小平为代表的共产党人，在深入学习和研究中，找到了一条建设中国的全新道路。中国是一个生产力极其落后，科学极不发达，农民占大多数的农业大国。比起世界许多先进发达的国家，我们差不多落后了几十年。如果再不找出一条富民强国的道路来，还纠缠在人逗人，停留在政治高于一切的社会里，不仅老百姓仍然过不上好日子，国家也将很难立足于世界民族之林。
共产党执政了，新中国成立了，社会主义制度实行了，这就面临着怎样巩固、建设、发展的大问题。这对中国共产党人来说，是一个新的课题，也是一个历史性的难题。由于我们缺乏建设国家的经验，对社会主义的认识也很肤浅，因此，无论是在政治体制还是经济体制上都基本上照搬了苏联的做法和经验。这些做法和经验，是在特定环境和条件下形成的，他并不符合中国的国情。再加上没有重视学习，没有深入地研究变化了的新情况，不仅没有找到正确的发展道路，反而滋生了急于求成、不切实际的蛮干风、空谈风、斗争风。我们用阶级斗争的学说，推翻了三座大山，取得了革命的胜利。我们党变成了执政党，还用阶级斗争的学说来指导建设的实践，结果几乎使中国的经济濒临崩溃的边缘。
经过艰难曲折、历经磨难起伏，中国共产党人在不断地思考，认真地学习，在近30年的艰辛探索中，开始改革开放，逐渐摆脱了苏联模式，吸收了世界各国的先进做法，终于找到了一条符合中国国情的发展道路。这就是中国特色的社会主义道路。这是一条披荆斩棘开辟出来的道路。在探索开辟的过程中，中国共产党人没有丢掉老祖宗，而是发展变通了马克思主义，把它同中国的实际做了新的结合，形成了具有中国特色的社会主义理论体系，这就是邓小平改革开放理论。这就实现了学习型政党的第二次理论飞跃。在邓小平理论的指导下，中国的建设经过30年后，发生了翻天覆地的变化。
第三次飞跃是科学发展理论的形成。解放中国成功了，改革开放成功了，那么今后的路怎么走？如何实现富民强国,实现小康社会?怎样才能复兴中华？具有中国气派，中国风格的中国共产党，又为自己提出了新要求，新命题。共产党人的治国方略，必须与时俱进。
经过30年的改革开放，我国取得了人民满意、举世瞩目的成就，这是不争的事实。然而，我国经济社会的发展，也呈现出许多新情况、新特征，如，
经济从快速增长需要转向均衡增长，
粗放型增长方式需要转向集约型增长方式；
城乡关系需要从“重城轻乡”转向“以城带乡”；
分配关系需要从“少数人先富”转向“共同富裕”、即“共享成果”；
民生问题需要从解决温饱转向注重公平
市场经济需要从建立时期转向完善时期；
改革的重心需要从注重企业转向政府自身的改革；
人们的文化思想活动需要从统一性、封闭性、‘稳定性
转向独立性、选择性、多变性和差异性。如此等等。
总之，经过30年的改革开放，我国的经济社会发生了很深刻的变化，十六届四中全会分析总结了现阶段的形势后概括为“四个深刻”，即：
社会体制深刻变化，社会结构深刻变化，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。同时也要看到，在这新的变化中，也凸显出一些新的社会矛盾，如，贫富悬殊，分配不公，贪赃枉法，地区差别，等等。这种新的实践，新的矛盾及变化着的形势，正是催生党的新理论的肥沃而深厚的土壤。这就是以胡锦涛为首的新一代领导人提出的以“科学发展观”为核心的新理论，应该说这是马克思主义中国化的第三次重大飞跃。
那么，最新的理论成果是什么呢？可以概括为八个方面，即：
以人为本的“科学发展观”；
构建和谐社会的“和谐观”；
建设新农村的“新农观”；
建设新兴国家的“创新观”；
坚持八荣八耻的“荣辱观”；
加强党的执政能力的“能力观”；
推进党的先进建设的“先进观”；
推动建设和谐世界的和平发展的“和平发展的外交观”。
在今天这样一个纷繁复杂、风云多变的世界背景下，在国内格局时常发生着深刻变化的形势下，我们党必须坚持马克思主义的指导地位，但同时也必须坚持中国化，把马克思主义与中国的国情、党情、社情、民情融为一体，“不丢掉老祖宗又超越老祖宗”，也就是对马克思主义又要继承又要发展，这就需要我们深入学习，建设一个学习型的政党。从中国共产党建立之初到现在，我们一直特别重视学习。可以说，在将近九十年光辉的成长历程中，我们形成了不少有关于学习的优良的传统。
六 、我党在学习中积累的三条最基本经验
虽然说学习型政党是比较新的提法，但是学习一直是中国共产党持久的话题。从中国共产党建立之初到现在，我们一直特别重视学习。可以说，在将近九十年光辉的成长历程中，我们形成了不少有关于学习的优良的传统。
这些传统对于我们今天建设学习型政党、建设学习型党组织仍有启示作用。学习型政党这个概念确实是一个新的概念，但是，它并不等于学习型组织这种状态不存在，只不过是过去没有这个概念而已，或者说今天这个问题成为更加迫切的问题，所以它变成了一个概念出来了。
中国共产党典型地从一开始就是学习型政党。你看它把马克思主义拿来作为自己的指导思想，这和其他的政党不一样了，很多的政党没有指导思想，我们有指导思想，这不就是典型地用理论武装的特点吗？我们在学习的时候，我们怎么学习的？我们不是把它简单地照搬照抄，我们是把它和中国的实际相结合，一结合我们就产生了很多新的东西，和中国革命相结合，我们有了毛泽东思想，我们用毛泽东思想武装全党，就变成了执政党。所以，这里面是有学习的传统，学习使我们中国共产党尝到了甜头，所以学习一直是我们非常强调的东西。长期的学习中积累了丰富的经验，有三条：
第一条经验是理论武装头脑，我们任何的时候都是非常强调的。所以，我们党的建设里面，三大建设里面就有思想建设。三大建设包括：“思想建设、组织建设、作风建设。”这三个里面，思想建设摆在首位。为什么我们摆在首位？当然我们有我们的特点，我们是农民占多数的国家，农村中即使是先进分子，也不算工人阶级，怎么办呢？你怎么就叫工人阶级政党呢？我们就发明了用思想上建党的方式，让思想上入党，不但要行动上入党，而且要行动上入党，把马克思主义灌输进去。在一个农民占多数的国家，建立了一个马克思主义政党。因此，毛泽东说这是党的建设伟大的工程，确实是一项伟大的工程，这一点无可否认。在一个农民占多数的国家，建成了马克思主义政党，这是了不起的，这是靠学习得来的，这是靠理论武装。
第二条经验是要善于学习。学习不是把人家现成的东西拿过来就行了，而是要善于和本国的国情相结合，这一点我们党又做得特别好。学习别人的东西照搬照抄不行，一开始我们也吃过苦头，民主革命时期，也有照搬照抄的时候，例如搞中心城市武装暴动，暴动几次不行，就觉得得转弯了，后来逐渐发现中国搞中心城市武装暴动是行不通的，转向搞农村包围城市，结果胜利了。又如建国以后，我们基本上照搬照抄了苏联模式，搞了多年，发现不适合中国的国情，大胆地实行了改革开放，结果，我国的经济得到了飞速的发展。这种学习就是善于学习，善于把学到的理论和实际相结合，理论应用于实践。毛泽东说得好，学习的目的就在于运用，邓小平说也要运用，就是这么一个理论。无论是毛泽东还是邓小平，都是把学习和实践密切地结合在一起，这又是我们一个很好的经验。
第三个经验通过把马克思主义中国化结出最新理论成果。我们不是说添加一点东西就可以了，我们最后要形成自己的东西。最先把马克思主义和中国的革命相结合，产生了毛泽东思想，再用毛泽东思想这个东西武装全党，我们后来得到了天下。我们把马克思主义和中国建设的实际相结合，产生了邓小平理论，我们用邓小平理论来武装全党，30年的改革开放使中国发生了翻天覆地的变化，令全世界都刮目相看。近几年，我党又把马克思主义和复兴中华民族伟大事业相结合，创立了科学发展的新理论。如果说经验，那还有很多，但是这三条是最基本的经验。
七 、学习型党组织学习的内容、途径和方法
学习的主要内容
（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。
（二）深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员干部在本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。
（四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。
（五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，集中民意，不断总结人民群众创造的新做法新经验。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要围绕推进本地区本部门本单位的工作，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。要认真总结和深入学习党的历史经验，把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来，同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来，同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来，获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。
信息化时代，知识浩如烟海，必须明确学习内容，才能取得学习成效。学习内容既有其普遍性，又有其特殊性。从普遍性讲，可以概括为“两大体系”和各方面知识。“两大体系”即中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，前者，是改革开放以来，我们党最宝贵的理论财富，对中国特色社会主义建设具有根本指导意义，全党既要系统掌握这一体系，又要掌握马克思主义的立场、观点、方法。后者，为全党注入鲜活的时代精神，使党保持昂扬奋发的精神状态。各方面知识包括现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，优化的知识结构将使党组织思路更加开阔，能力更加巩固。从特殊性讲，党的各级组织要从本地区、本部门、本单位的实际出发，着重学习破解其工作难题，推动工作发展最需要的理论、知识和技能。把握学习的特殊性，才能使学习切实取得实效。
学习的途径
第一，向实践学习。实践是认识的根本来源，是检验真理的唯一标准，也是学习的根本途径。中国特色社会主义现代化建设是前无古人的事业，许多问题需要在实践中积极探索，向实践学习具有重要现实意义。
向实践学习、向群众学习，怎么学呢？调查研究，走群众路线。到群众中调查一下，群众现在最关心的问题是什么，对这些问题我们实践中怎么样解决的，经验在哪里，这个经验是有用的还是没用的，能不能够普遍地适用？通过这样的研究把它汇总起来，形成我们的政策，形成我们的决策，就能解决我们当下的许多问题。
第二，向书本学习。书本记录的知识区别于一般信息的重要特征是其具有系统性、规律性和针对性。党员尤其是党员领导干部要爱读书、善读书、读好书，这是提高全党理性认识和理论思维的重要途径。
第三，向群众学习。广大人民群众中蕴涵着最为丰富的知识和智慧，全党同志都要向群众学习，向群众请教。向群众请教只是一个具体的做法，我们必须从更深的层次去理解，向群众学习是关系到中国改革究竟怎么推进的问题。中国非常大，国情非常复杂，我们要推进我们的改革，我们不可能指望说有那么一个机构，哪怕是中央，它制定了一套完美无缺的、包揽无余的，对于任何单位、任何个人、任何地方全都适用的东西，大家照着做就是了。这样的事情现在不会有了，将来也不会有，永远不会有，不可能。我们的改革道路，我们回顾一下，我们是这么过来的吗？恰恰相反，它是邓小平老人家说的那种方式，就是让人民群众、广大基层、党组织在实践当中尝试，通过尝试之后做了一些探索，在这个探索的基础上，再总结出来一些经验。我们的职责就是把这些经验进一步提升，变成具有普遍意义的党的政策，然后来指导全国往前推进，一步一步这么向前推进，我们的改革是这么推进过来的，实践证明也是成功的。所以，我们今后的改革还是沿着这样的思路，你不可能制定一个包揽无余的，必须这样来走。
如果你这样推动，广大地方和基层的党组织、干部和群众，他们的探索就特别重要了。因为我总是说，我们党遇到了挑战、遇到了考验，或者说得更深一点，遇到了危机，难道是整个党的每一部分都直接面对这些挑战、考验、危机的吗？不是的，而是基层先碰到，即使我要摆脱这种困境，我要使自己的生存环境变得更融洽一些，那我也要想办法改掉这种问题。
所以说向群众求教，就不能简单地理解为是一种作风问题，不要求每个干部都跟老百姓聊聊、贴近一些，联系一点，不是这个问题，而是我们改革的根本道路就是这么改革，这样做了就是把握了改革的基本规律。从这个角度去理解，就更加有意义一些。所以，向群众学习是很重要的一个内容。
学习的方法
学习型党组织必然是讲究学习效率的党组织，坚持科学的学习方法是提高学习效率的根本。第一，理论联系实际是最根本的学习方法。学习首先要以敬畏之心对待理论，这是对我们前辈思想真正的尊重。同时，所学理论必须针对实际问题，必须有效运用于解决实际问题，必须与实际相结合产生新的思想。理论联系实际是党的学风，也是学习的根本方法。第二，专业化的学习方法。提高学习效益必须坚持“取法乎上”，即向某领域认知水平更高的人学习，要充分发挥党干校、高校、研究机构的作用，充分发挥专家学者的作用，就某方面需求进行专门学习。第三，研究式的学习方法。要针对现实问题，开展调查研究，形成对实际工作具有指导意义的研究成果。第四，现代化的学习方法。要充分运用现代信息通讯手段，借助网络等信息传播平台，扩大知识传播的空间。第五，灵活多样的学习方法。读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察、重大纪念日宣传等党员喜闻乐见的方法均可采用。
学习型党组在学习时需要坚持三条原则：（一）领导重视，一个班的班长不重视学习，党员很重视，或者有几个党员很重视，那都是个人学习，很难成为学习型党组织，所以，领导要重视，领导要带头学，要组织大家学。（二）、题目要定好。就是学习的题目不是从书本中来的，也不是从中央文件中来的，而是从实践中来、从群众中来，群众要解决什么问题，我这个地方党委面临什么问题，我们的国家需要解决什么问题，把这些问题梳理清楚了，然后把群众最关心、最迫切、最直接的要解决的问题作为我们要学习的一个课题，就是说学习问题要抓好，制定学习计划。现在是上级怎么布置的，我就把它抄过来，这样的学习到最后成效肯定不大，应该倒过来，把上级的要求与群众迫切要解决的问题结合起来，形成一个学习的问题。（三）、调查研究。当你要学习的题目确定以后，怎么学好它呢？可以布置多读书，同时，应该组织我们的党委成员、我们的班子成员、广大党员到群众中调查研究，看看群众是怎么解决问题的，实践中是怎么解决问题的，把这个经验汇总起来，最后通过一个学习会的形式、读书会的形式、研讨会的形式集思广益，广泛地交流。 这样的学习肯定出成效，这样的学习肯定是引人入胜，避免形式主义。我想凡是要想本单位搞好的，把我们党搞好的人，把国家搞好的人都会赞成这样的学习。这样建设学习型党组织，肯定是会有成效的。
八 、 向世界文明学习
除了向中国实践，向书本，向群众，向历史学习之外，其实还有一个很重要学习方向，在过去一段相当长的时间里被我们忽略了甚至是拒绝了，那就是向世界各国、各民族创造的文明成果学习，其中也包括一些资本主义国家创造的文明，世界上各政党建设的成果。这些文明成果都值得我们借鉴，学习。对我们建设学习型政党是有启示和帮助的。
我们中华民族是世界上最伟大民族之一，历史上也曾出现过几个强盛的帝国时期，也曾有过四大发明，为人类的进步做出过贡献，但是，后来由于清朝政府的闭关锁国，夜郎自大，几乎隔绝了与世界各国的来往，更不用说向西方文明的学习了。结果我们的国家比别人落后了一二百年。这就是拒绝向别人学习的结出的苦果。
后来，新中国成立了，但有一段时间，我们也是只讲学习苏联，照搬他们的理论，套用他们的模式，最后吃亏了。那时还有一些极其偏颇的认识，总认为我们自己是最先进的、最好的。至于西方国家都是资本主义国家，他们的制度是快要没落灭亡的制度，他们的东西都是腐朽有害的东西，没有生命力的东西，既然是腐朽没落的东西，当然是没有什么可学得了。
那段时间，不仅在政治方面不能学习西方，在经济方面也不能学，他们搞的是市场经济，市场经济是资本主义的东西，我们怎么能学呢？当时是这么一个概念，这个概念导致的结果是，我们实际上把应该学习的东西、应该吸收的经验教训都排斥在外，自己蒙着眼睛摸索。当然，摸索是必要的，但问题是你可以学习，明明可以绕过去的问题，我们为什么非要直接去碰？非要碰得头破血流回过头才向前进！所以，我们在这方面由于闭塞而造成了僵化，结果使我们大大落在西方国家的后面 这样下去不行，还是要学习。最初学习是从改革开放的发展上学习，因此一点一点地学习，慢慢觉得市场经济这个东西好像不是姓社、姓资，恐怕是共有的东西，你既然要调动人们的积极性，那就承认人的利益，一旦承认利益，就觉得市场经济发展必不可少，不仅要实行而且要发展。所以，我们搞市场经济是借鉴了大量西方发展的有益的成果的。
那么怎么向西方国家学习呢，它的社会性质和我们不一样，它们党的性质和我们党也不一样，那么我们怎么学习？首先必须拚弃认识上的误区，当然，他们的政治制度不能照搬，他们的政党纲领也不可模仿，但是，各国民族在长期发展中创建的优秀文化、进步思想、进取精神、尤其是日新月异的科学技术和管理模式，都是我们可以借鉴学习的。正是改革开放后，深刻反省，拨乱反正，改变观念，开始广泛吸收人类创造的文明成果，才使我们快速发展了。
在这一段还有一个思想上的障碍，似乎是说经济上是可以学的，但是政治上能不能学？认识上还是有障碍的。因为政治上阶级性太明显了，所以又经历了一个很长的阶段。后来发现即使是政治上，也有很多值得学习和借鉴的东西。比如说一个党总要掌握权力，这个权力就有两面性，一方面它能够放大人的能力，使你能够做更多的事情，但是另外一方面它有腐蚀性。面对着两个情形怎么办？你不要说共产党怕腐蚀，西方政党也怕腐蚀，既然怕腐蚀，那它就要想怎么防止腐蚀的办法，它就想出了一套办法。我们既然也怕腐蚀，这套办法对于我们管用不管用？恐怕在基本原则上也是管用，这就是值得吸收借鉴的东西。又比如西方国家简约的管理机构、监督机制以及民族精神、民主意识，竞争意识中的进步因素，都是可以借鉴的，当然照搬照套是断然不可取的。
西方说民主，既然是民主，老百姓就是主人。执政党拥有公权力，那么怎么应用和发挥公共的权力呢？执政党就是把老百姓和公共权力做一个诉求，就是为了体现民意，体现对于公共权力的控制。怎么才可以体现民意呢？这是要打一个问号的。政党总是代表一部分人，你那一部分人如果是资产阶级，恐怕普通的老百姓就代表不了。但是，我们去掉这个从形式来看，政党就是要在公权力和民众之间建立一个联系，作为一个政党肯定要考虑怎么让老百姓当家作主，怎么让掌握公共权力作为自己的使命和职责。
什么叫做执政党？就是领导和支持人民当家作主的政党。:既然政党都要起这个作用，从本质上来说具体的性质是这样的，但是怎么让老百姓参与和控制公共权力，怎么使党的组织和人民大众进行互动，所有的这些都是可以研究出一些规律性的东西，特别是共同规律的东西。共同的规律就是既不姓社也不姓资，马克思主义政党、资产阶级政党都可以遵循的。
像这些东西，我们过去实际上是没有研究的，今天我们这种观念转变过来之后我们再去看，我们就会发现有大量的东西值得我们研究，值得我们去琢磨和思考。你要琢磨和研究思考，你不就得学习吗？所以，学习型政党很重要的一项内容，就是要学习现有的，特别是西方国家的一些东西。不是说照搬照抄，而是通过研究把握其中规律性的东西来为我所用。
至于说有一些我们不能越过一些边界，那我们自己是需要把握的，我们不能照搬西方的模式，不能照搬多党制的模式。这个都是清楚了。但是不能说不能照搬西方的模式，他们具体的运作规律我也可以违反，那不行，恐怕有一些规律的东西不是以我们的意志为转移的。所以，这里面有大量的值得我们进一步思考的东西。
除开政治、经济两方面以外，其他许多方面都有值得我们学习的地方，特别是西方的科学技术。这是人类创造文明成果，不引进不学习，我们就要落后，就要挨打。
九 、为什么必须把建设学习型政党作为
重大而紧迫的战略任务抓紧抓好
重视学习、善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。面对世界的新变化、形势的新发展，《决定》又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前。这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
我们今天所处的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。
推进中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程，我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多。现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
我们党已成立８８年、在全国执政６０年、领导改革开放３０年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持党的先进性、巩固党的执政地位、完成党的执政使命。
十 、需要解决的几个思想认识问题
1、什么是马克思主义中国化？
马克思主义的一个显著特点就是具有时代化。用一句简单的话说，就是必须与时俱进。 马克思是他所在时代的杰出理论家，他所在的时代有自己时代的特征，我们通常说是资本主义从自由资本主义向垄断资本主义发展。无论过去怎么看这些问题，和现在的局面完全不是一回事。马克思的很多的结论，可能是根据当时的社会实践做出的。因此到今天，很多观点不可能完全适用于现在的实际。有人说，既然不适用了，还用来做指导思想呢？然而，马克思主义基本的东西，世界观、方法论还是适用的。辩证的方法、历史唯物主义的方法还是认识世界分析问题的最基本的方法。甚至有一些否认马克思主义的人也是用这些方法来观察事物和分析问题。所以世界观、方法论没有过时。
时代变了，社会进步了，过去的一些结论自然会过时，有一些结论肯定要变化，而适时的，新的结论必然会出现，所以必须跟上时代的潮流。马克思的世界观、方法论也必须与时俱进，随着时代的变化不断地修正自己、调整自己，这是马克思主义理论生命力所在。吃透马克思主义中国化的精髓是创新的最重要途径。我们说创新是一个国家和民族前进的不竭动力。政党也是一样的，建设学习型的政党很重要的目的是为了提高党的创新能力。党建工作的创新有很多的方面，实践创新、理论创新、制度创新，目标是增加党组织工作的预见性、系统性、创造性。
提高创新能力最重要的一点就是，要深刻吃透马克思主义中国化的精髓，这是最重要的。马克思主义就是讲共产主义的，你叫共产党不以马克思主义做指导吗？但是我们在实践当中看到，以马克思主义做指导你也未见得永远立于不败之地。恰恰有的不但垮掉了，自己失去了执政的地位，连自己的党也不存在了。为什么呢？不仅是以马克思主义做指导的问题，而是能不能把马克思主义加以创新的问题。因此，这个创新说是马克思主义中国化，或者是我们掌握马克思主义的精髓重要的一点。
马克思主义中国化是创新的一条重要途径。当然，途径并不仅仅于此，我们还要吸收人类文化的优秀成果。毕竟这个问题大家都在思考，不是马克思一个人在思考。他思考当然得出了比别人更深刻的结论，我们就要以他作为指导思想，但是并不等于别人没有思考，比如说资产阶级或者是剥削阶级、统治阶级的人不思考，他们都在思考，他们既然都在思考，他们肯定有一些收获，可能这个收获不一定比马克思主义大，但它一定有它的道理。像这样的一些事情，我们都可以统统称为“人类文明的共同成果”。从这些人类文明的共同成果里面，吸取很多有益的东西，我们就可以少走弯路。
过去我们在这方面过于封闭了，我们觉得马克思主义既然作为指导思想了，那什么都照着它来，结果其他的统统推到外面，最后直来直去，发现闹半天犯了很多的错，人家早就犯过、人家早就有经验、人家早就有说法、人家早就想出了办法，我们自己还在那里瞎闯，结果就付出了很多的代价。所以，我们前进当中探索自己的道路，代价肯定是要付出的，但是代价付出的时候还是要讲成本，尽量地减低它的成本，这才是一个聪明的政党的所作所为。所以，学习也是很重要的一个方法，学习当然是要借鉴经验。所以，从途径来说，这两个是最最重要的途径，当然其他的还有了。
2、要改变我们的一些思维方式
要教育引导广大党员干部改变“归罪于外”的思维方式，建立“先找内因”的思维方式，遇到问题首先查找自己的原因，全面总结经验教训，防止类似问题再度发生；
改变“唯一正确”的思维方式，建立“全面观察、兼听则明”的思维方式，将不同角度的看法进行综合分析，从而得出比较全面、正确的看法；
改变“非此即彼”的思维方式，建立“一分为多”的思维方式，清醒地认识到世界上多数事情并非“一分为二”而是“一分为多”；
改变“你输我才赢”的思维方式，建立“你我可以共赢”的思维方式，树立共享、共赢、合作的新理念；
改变“盲目从众”和“迷信权威”的思维方式，建立“独立思考”、“先谋后动”的思维方式，不人云亦云、不唯书唯上。
（ 参考有关资料编写 2010.08.15 ）
（ 桥南党支部学习会上的发言稿 ）2010.08.15
党的十七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。并且要求从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动。中央为什么要提建设学习型政党，是重大而紧迫，还是战略任务呢？这就需要每个党员动动脑筋，想想为什么了。下面谈谈我个人的学习和体会。
一 什么叫学习型政党？
什么叫做马克思主义学习型政党？学习型政党不是表面上大家坐在一起读读书、看看报、讨论讨论就可以叫做学习型。从哲学的意义上讲，它是一种组织的生存状态。每一个组织都是在一定的环境里面生存、发挥作用的。比如说一个政党，它在政治体制当中发挥作用，一个经济组织，它在市场经济里面发挥作用。总而言之，它和周边的环境之间、和它所在的体系之间有一个互动。周围环境变化了、体系变化了，你这个组织只有适时地做出应对，你才能真正地发挥自己的作用。就像一个人一样，总是生活在一个具体的环境里的，他的生命在不停地发展，他生存的环境也在不断地变化，他必须随时适应变化了的环境，并占有驾驭这个新环境的能力，才能得以延续自己的生命，才能成长，壮大。否则，他就会被自然界“优胜劣汰”的法则所淘汰。这也叫“与时俱进”，怎么才能适应环境，与时俱进呢？基本的有两条：一是保持有一个健康的体魄，一是坚持学习，不断地长知识，长本领。一个企业，一个组织，一个政党，也应该遵循这个规律，首先有健康的机体，同时要不断学习，与时俱进，才能立于不败之地。
我们党一贯重视学习，新时期，党突出强调建设学习型党组织，关键在于一个“型”字。“型”即定型化，学习型党组织就是将学习作为固有特征的党组织。它要求党组织具有自觉学习的意识，主动学习、善于学习、恒久学习，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。各级党组织要成为学习型党组织，必须通过政治化、制度化的学习活动，采用互助式学习方法，向书本学习、向实践学习、向群众学习，达到党组织整体素质的提高，从而实现党的政治目标。
一个党组织要能够与时俱进地向前发展，必须和周围的环境之间建立一种良好的互动。这种互动是有大量的信息流在里面的，怎么获取这些信息，怎么把握这种信息，怎么掌握这种信息流动的规律性，以及这种社会变化的规律性。所有这些，都需要从学习中获得，保持这样一种学习的状态，这就是学习型组织的状态。
共产党的学习实践活动，首先是把马克思主义中国化。因为我们党的指导思想是马克思主义，马克思主义是100年前的东西，现在用它作为指导思想，就不能是照搬照抄，而是要结合我们今天的现实不断地变革，不断地创新，用新的理论来指导今天的实际。所以，它本身就是一个马克思主义中国化的实践。是一个学习和实践的活动。
社会在不断的发展变化，新的情况层出不穷，一个执政党，要使自己有足够的能力领导人民不断前进，实现小康社会，让全国人民过上富裕生活，就必须创新，你不可能总在过去的理论里面找一个现成的答案。创新本身就是学习型政党、学习型党组织的一个非常突出的特点和要求。只有这样才能不断地优化自己，永远立于不败之地。
我们要真正落实科学发展观，那就不能停留在“科学”两个字上，停留在“发展观”几个字上，这需要做深入的理论思考。什么叫做科学发展观，它是有整体性、理论性的。我们必须把握这些最基本的问题，使大家理解，以便使它科学化，这本身又是一个学习的过程。
:所以，学习实践活动，确确实实是一个很好的把马克思主义中国化的实践，是很好的学习型政党的具体体现，也是一个推进建设学习型政党的很好的平台。
学习型政党是一个新的概念，国外讲学习型社会，讲学习型组织。我们党也要变成学习型政党，我们的党组织也要变成学习型组织，这都是我们这些年来思考出来的概念。但是，它并不等于学习型组织这种状态过去不存在，只不过是过去没有这个概念罢了，或者说今天这个问题成为更加迫切的问题，所以它变成了一个概念出来了。
二、什么是学习型党组织
第一，学习型党组织包含于学习型政党之中。政党本身就是一种政治组织，从广义上理解党组织，两者基本是相同的。但是，当前我们党所说学习型党组织建设是有特定含义的，党的十七届四中全会《决定》把建设学习型党组织作为建设学习型政党的一个部分来阐述，中央关于建设学习型党组织的《推进意见》明确提出：“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”显然，党是从党的各级组织的角度，来看待学习型党组织问题的。
第二，建设学习型政党关键在于建设学习型党组织。组织是无产阶级政党最有力的武器，要建设学习型政党，最重要的是发挥组织的力量，把党的各级组织建设成为学习型党组织。这样，才能把握学习的方向、保障学习的质量、提高学习的效率。
三 、 为什么要建设学习型党组织？
党中央之所以把学习型组织建设确定为新时期党的建设的重要任务，主要是从以下三个方面考虑的：
第一，着眼于党所面临的世情和国情。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我国经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征，党所承担的历史任务繁重而艰巨。党只有顺应时代发展，通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。
第二，着眼于提高党的执政能力。我们党作为执政党只有加强学习，才能不断提高思想理论水平和思维水平，吸收实践中的宝贵经验，丰富现代化建设所需要知识。从而，不断提高推动科学发展和促进社会和谐的本领。
第三，着眼于提高党的思想品格。学习还是世界观改造的过程，加强学习，才能进一步坚定党的宗旨和理想信念，提高党性修养，培养健康情趣。而这些在党的建设伟大工程中更具根本性。
四 、 建设学习型党组织的重要意义
（一）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。
（二）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。经过长期奋斗，我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就，站在了一个新的历史起点上。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论与实践上不断探索的过程。当前，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习，通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步，是我们党的宝贵经验。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好党的理论创新成果，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
（三）建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的执政能力与党的思想理论水平密切相关，只有提高全党的马克思主义水平，才能提高党的领导水平和执政能力。我们党历来重视学习，通过学习提高全党的思想理论素养，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。特别是进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头坚持集体学习制度，各级党组织和广大党员干部自觉加强学习，有力推动了党的思想理论建设和党的事业的蓬勃发展，也推动了党的执政能力的提高和党的先进性的发展。但也要清醒地看到，全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。面对新形势新任务，各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。
五 、共产党从创建以来就一直是学习 型政党
共产党从诞生时起，就是学习型的政党，这一显著的特点，是有别于世界上其他政党的。它们多数是以利益或者是小圈子为目标而建立的。而中国共产党则是引进马克思主义，植根于劳苦大众，为拯救危难的中国，为复兴中华民族而建立的。所以，共产党就是在学习中孕育而诞生的。90年的历程证明，什么时候坚持学习了，什么时候就能大步前进，什么时候放松了学习，什么时候就走弯路甚至倒退。
我们党一贯重视学习。共产党就是由一批先驱者如李大钊、陈独秀、毛泽东等人学习马克思主义，并同中国社会实践相结合而创立的。后来经过几代共产党人的努力，把学习马克思主义和不断发展变化的中国革命实践结合起来，完成了三次伟大的历史飞跃：
第一次是以毛泽东为主要代表共产党人，从中国的历史状况和社会现实出发，深刻地学习和研究中国革命的特点和规律，找到了抗击外族侵略，农村包围城市，武装夺取政权的正确道路，这才建立了新中国，建立了中国历史上全新的社会主义制度。而这个时期，也有一部分共产党人，不注重学习，脱离中国的实际，或者是教条，或者是盲目，走上了左倾或是右倾的失败道路。在探索中国革命的发展、胜利的过程中，中国共产党人把马克思主义同中国实际相结合，形成了适合中国国情的先进理论，这就是毛泽东思想。它指引中国取得了民主革命的胜利，建立了社会主义制度。
第二次是以邓小平为代表的共产党人，在深入学习和研究中，找到了一条建设中国的全新道路。中国是一个生产力极其落后，科学极不发达，农民占大多数的农业大国。比起世界许多先进发达的国家，我们差不多落后了几十年。如果再不找出一条富民强国的道路来，还纠缠在人逗人，停留在政治高于一切的社会里，不仅老百姓仍然过不上好日子，国家也将很难立足于世界民族之林。
共产党执政了，新中国成立了，社会主义制度实行了，这就面临着怎样巩固、建设、发展的大问题。这对中国共产党人来说，是一个新的课题，也是一个历史性的难题。由于我们缺乏建设国家的经验，对社会主义的认识也很肤浅，因此，无论是在政治体制还是经济体制上都基本上照搬了苏联的做法和经验。这些做法和经验，是在特定环境和条件下形成的，他并不符合中国的国情。再加上没有重视学习，没有深入地研究变化了的新情况，不仅没有找到正确的发展道路，反而滋生了急于求成、不切实际的蛮干风、空谈风、斗争风。我们用阶级斗争的学说，推翻了三座大山，取得了革命的胜利。我们党变成了执政党，还用阶级斗争的学说来指导建设的实践，结果几乎使中国的经济濒临崩溃的边缘。
经过艰难曲折、历经磨难起伏，中国共产党人在不断地思考，认真地学习，在近30年的艰辛探索中，开始改革开放，逐渐摆脱了苏联模式，吸收了世界各国的先进做法，终于找到了一条符合中国国情的发展道路。这就是中国特色的社会主义道路。这是一条披荆斩棘开辟出来的道路。在探索开辟的过程中，中国共产党人没有丢掉老祖宗，而是发展变通了马克思主义，把它同中国的实际做了新的结合，形成了具有中国特色的社会主义理论体系，这就是邓小平改革开放理论。这就实现了学习型政党的第二次理论飞跃。在邓小平理论的指导下，中国的建设经过30年后，发生了翻天覆地的变化。
第三次飞跃是科学发展理论的形成。解放中国成功了，改革开放成功了，那么今后的路怎么走？如何实现富民强国,实现小康社会?怎样才能复兴中华？具有中国气派，中国风格的中国共产党，又为自己提出了新要求，新命题。共产党人的治国方略，必须与时俱进。
经过30年的改革开放，我国取得了人民满意、举世瞩目的成就，这是不争的事实。然而，我国经济社会的发展，也呈现出许多新情况、新特征，如，
经济从快速增长需要转向均衡增长，
粗放型增长方式需要转向集约型增长方式；
城乡关系需要从“重城轻乡”转向“以城带乡”；
分配关系需要从“少数人先富”转向“共同富裕”、即“共享成果”；
民生问题需要从解决温饱转向注重公平
市场经济需要从建立时期转向完善时期；
改革的重心需要从注重企业转向政府自身的改革；
人们的文化思想活动需要从统一性、封闭性、‘稳定性
转向独立性、选择性、多变性和差异性。如此等等。
总之，经过30年的改革开放，我国的经济社会发生了很深刻的变化，十六届四中全会分析总结了现阶段的形势后概括为“四个深刻”，即：
社会体制深刻变化，社会结构深刻变化，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。同时也要看到，在这新的变化中，也凸显出一些新的社会矛盾，如，贫富悬殊，分配不公，贪赃枉法，地区差别，等等。这种新的实践，新的矛盾及变化着的形势，正是催生党的新理论的肥沃而深厚的土壤。这就是以胡锦涛为首的新一代领导人提出的以“科学发展观”为核心的新理论，应该说这是马克思主义中国化的第三次重大飞跃。
那么，最新的理论成果是什么呢？可以概括为八个方面，即：
以人为本的“科学发展观”；
构建和谐社会的“和谐观”；
建设新农村的“新农观”；
建设新兴国家的“创新观”；
坚持八荣八耻的“荣辱观”；
加强党的执政能力的“能力观”；
推进党的先进建设的“先进观”；
推动建设和谐世界的和平发展的“和平发展的外交观”。
在今天这样一个纷繁复杂、风云多变的世界背景下，在国内格局时常发生着深刻变化的形势下，我们党必须坚持马克思主义的指导地位，但同时也必须坚持中国化，把马克思主义与中国的国情、党情、社情、民情融为一体，“不丢掉老祖宗又超越老祖宗”，也就是对马克思主义又要继承又要发展，这就需要我们深入学习，建设一个学习型的政党。从中国共产党建立之初到现在，我们一直特别重视学习。可以说，在将近九十年光辉的成长历程中，我们形成了不少有关于学习的优良的传统。
六 、我党在学习中积累的三条最基本经验
虽然说学习型政党是比较新的提法，但是学习一直是中国共产党持久的话题。从中国共产党建立之初到现在，我们一直特别重视学习。可以说，在将近九十年光辉的成长历程中，我们形成了不少有关于学习的优良的传统。
这些传统对于我们今天建设学习型政党、建设学习型党组织仍有启示作用。学习型政党这个概念确实是一个新的概念，但是，它并不等于学习型组织这种状态不存在，只不过是过去没有这个概念而已，或者说今天这个问题成为更加迫切的问题，所以它变成了一个概念出来了。
中国共产党典型地从一开始就是学习型政党。你看它把马克思主义拿来作为自己的指导思想，这和其他的政党不一样了，很多的政党没有指导思想，我们有指导思想，这不就是典型地用理论武装的特点吗？我们在学习的时候，我们怎么学习的？我们不是把它简单地照搬照抄，我们是把它和中国的实际相结合，一结合我们就产生了很多新的东西，和中国革命相结合，我们有了毛泽东思想，我们用毛泽东思想武装全党，就变成了执政党。所以，这里面是有学习的传统，学习使我们中国共产党尝到了甜头，所以学习一直是我们非常强调的东西。长期的学习中积累了丰富的经验，有三条：
第一条经验是理论武装头脑，我们任何的时候都是非常强调的。所以，我们党的建设里面，三大建设里面就有思想建设。三大建设包括：“思想建设、组织建设、作风建设。”这三个里面，思想建设摆在首位。为什么我们摆在首位？当然我们有我们的特点，我们是农民占多数的国家，农村中即使是先进分子，也不算工人阶级，怎么办呢？你怎么就叫工人阶级政党呢？我们就发明了用思想上建党的方式，让思想上入党，不但要行动上入党，而且要行动上入党，把马克思主义灌输进去。在一个农民占多数的国家，建立了一个马克思主义政党。因此，毛泽东说这是党的建设伟大的工程，确实是一项伟大的工程，这一点无可否认。在一个农民占多数的国家，建成了马克思主义政党，这是了不起的，这是靠学习得来的，这是靠理论武装。
第二条经验是要善于学习。学习不是把人家现成的东西拿过来就行了，而是要善于和本国的国情相结合，这一点我们党又做得特别好。学习别人的东西照搬照抄不行，一开始我们也吃过苦头，民主革命时期，也有照搬照抄的时候，例如搞中心城市武装暴动，暴动几次不行，就觉得得转弯了，后来逐渐发现中国搞中心城市武装暴动是行不通的，转向搞农村包围城市，结果胜利了。又如建国以后，我们基本上照搬照抄了苏联模式，搞了多年，发现不适合中国的国情，大胆地实行了改革开放，结果，我国的经济得到了飞速的发展。这种学习就是善于学习，善于把学到的理论和实际相结合，理论应用于实践。毛泽东说得好，学习的目的就在于运用，邓小平说也要运用，就是这么一个理论。无论是毛泽东还是邓小平，都是把学习和实践密切地结合在一起，这又是我们一个很好的经验。
第三个经验通过把马克思主义中国化结出最新理论成果。我们不是说添加一点东西就可以了，我们最后要形成自己的东西。最先把马克思主义和中国的革命相结合，产生了毛泽东思想，再用毛泽东思想这个东西武装全党，我们后来得到了天下。我们把马克思主义和中国建设的实际相结合，产生了邓小平理论，我们用邓小平理论来武装全党，30年的改革开放使中国发生了翻天覆地的变化，令全世界都刮目相看。近几年，我党又把马克思主义和复兴中华民族伟大事业相结合，创立了科学发展的新理论。如果说经验，那还有很多，但是这三条是最基本的经验。
七 、学习型党组织学习的内容、途径和方法
学习的主要内容
（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。
（二）深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员干部在本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。
（四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。
（五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。要深入改革发展生动实践，加强调查研究，虚心向群众请教，集中民意，不断总结人民群众创造的新做法新经验。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要围绕推进本地区本部门本单位的工作，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。要认真总结和深入学习党的历史经验，把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来，同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来，同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来，获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。
信息化时代，知识浩如烟海，必须明确学习内容，才能取得学习成效。学习内容既有其普遍性，又有其特殊性。从普遍性讲，可以概括为“两大体系”和各方面知识。“两大体系”即中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，前者，是改革开放以来，我们党最宝贵的理论财富，对中国特色社会主义建设具有根本指导意义，全党既要系统掌握这一体系，又要掌握马克思主义的立场、观点、方法。后者，为全党注入鲜活的时代精神，使党保持昂扬奋发的精神状态。各方面知识包括现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，优化的知识结构将使党组织思路更加开阔，能力更加巩固。从特殊性讲，党的各级组织要从本地区、本部门、本单位的实际出发，着重学习破解其工作难题，推动工作发展最需要的理论、知识和技能。把握学习的特殊性，才能使学习切实取得实效。
学习的途径
第一，向实践学习。实践是认识的根本来源，是检验真理的唯一标准，也是学习的根本途径。中国特色社会主义现代化建设是前无古人的事业，许多问题需要在实践中积极探索，向实践学习具有重要现实意义。
向实践学习、向群众学习，怎么学呢？调查研究，走群众路线。到群众中调查一下，群众现在最关心的问题是什么，对这些问题我们实践中怎么样解决的，经验在哪里，这个经验是有用的还是没用的，能不能够普遍地适用？通过这样的研究把它汇总起来，形成我们的政策，形成我们的决策，就能解决我们当下的许多问题。
第二，向书本学习。书本记录的知识区别于一般信息的重要特征是其具有系统性、规律性和针对性。党员尤其是党员领导干部要爱读书、善读书、读好书，这是提高全党理性认识和理论思维的重要途径。
第三，向群众学习。广大人民群众中蕴涵着最为丰富的知识和智慧，全党同志都要向群众学习，向群众请教。向群众请教只是一个具体的做法，我们必须从更深的层次去理解，向群众学习是关系到中国改革究竟怎么推进的问题。中国非常大，国情非常复杂，我们要推进我们的改革，我们不可能指望说有那么一个机构，哪怕是中央，它制定了一套完美无缺的、包揽无余的，对于任何单位、任何个人、任何地方全都适用的东西，大家照着做就是了。这样的事情现在不会有了，将来也不会有，永远不会有，不可能。我们的改革道路，我们回顾一下，我们是这么过来的吗？恰恰相反，它是邓小平老人家说的那种方式，就是让人民群众、广大基层、党组织在实践当中尝试，通过尝试之后做了一些探索，在这个探索的基础上，再总结出来一些经验。我们的职责就是把这些经验进一步提升，变成具有普遍意义的党的政策，然后来指导全国往前推进，一步一步这么向前推进，我们的改革是这么推进过来的，实践证明也是成功的。所以，我们今后的改革还是沿着这样的思路，你不可能制定一个包揽无余的，必须这样来走。
如果你这样推动，广大地方和基层的党组织、干部和群众，他们的探索就特别重要了。因为我总是说，我们党遇到了挑战、遇到了考验，或者说得更深一点，遇到了危机，难道是整个党的每一部分都直接面对这些挑战、考验、危机的吗？不是的，而是基层先碰到，即使我要摆脱这种困境，我要使自己的生存环境变得更融洽一些，那我也要想办法改掉这种问题。
所以说向群众求教，就不能简单地理解为是一种作风问题，不要求每个干部都跟老百姓聊聊、贴近一些，联系一点，不是这个问题，而是我们改革的根本道路就是这么改革，这样做了就是把握了改革的基本规律。从这个角度去理解，就更加有意义一些。所以，向群众学习是很重要的一个内容。
学习的方法
学习型党组织必然是讲究学习效率的党组织，坚持科学的学习方法是提高学习效率的根本。第一，理论联系实际是最根本的学习方法。学习首先要以敬畏之心对待理论，这是对我们前辈思想真正的尊重。同时，所学理论必须针对实际问题，必须有效运用于解决实际问题，必须与实际相结合产生新的思想。理论联系实际是党的学风，也是学习的根本方法。第二，专业化的学习方法。提高学习效益必须坚持“取法乎上”，即向某领域认知水平更高的人学习，要充分发挥党干校、高校、研究机构的作用，充分发挥专家学者的作用，就某方面需求进行专门学习。第三，研究式的学习方法。要针对现实问题，开展调查研究，形成对实际工作具有指导意义的研究成果。第四，现代化的学习方法。要充分运用现代信息通讯手段，借助网络等信息传播平台，扩大知识传播的空间。第五，灵活多样的学习方法。读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察、重大纪念日宣传等党员喜闻乐见的方法均可采用。
学习型党组在学习时需要坚持三条原则：（一）领导重视，一个班的班长不重视学习，党员很重视，或者有几个党员很重视，那都是个人学习，很难成为学习型党组织，所以，领导要重视，领导要带头学，要组织大家学。（二）、题目要定好。就是学习的题目不是从书本中来的，也不是从中央文件中来的，而是从实践中来、从群众中来，群众要解决什么问题，我这个地方党委面临什么问题，我们的国家需要解决什么问题，把这些问题梳理清楚了，然后把群众最关心、最迫切、最直接的要解决的问题作为我们要学习的一个课题，就是说学习问题要抓好，制定学习计划。现在是上级怎么布置的，我就把它抄过来，这样的学习到最后成效肯定不大，应该倒过来，把上级的要求与群众迫切要解决的问题结合起来，形成一个学习的问题。（三）、调查研究。当你要学习的题目确定以后，怎么学好它呢？可以布置多读书，同时，应该组织我们的党委成员、我们的班子成员、广大党员到群众中调查研究，看看群众是怎么解决问题的，实践中是怎么解决问题的，把这个经验汇总起来，最后通过一个学习会的形式、读书会的形式、研讨会的形式集思广益，广泛地交流。 这样的学习肯定出成效，这样的学习肯定是引人入胜，避免形式主义。我想凡是要想本单位搞好的，把我们党搞好的人，把国家搞好的人都会赞成这样的学习。这样建设学习型党组织，肯定是会有成效的。
八 、 向世界文明学习
除了向中国实践，向书本，向群众，向历史学习之外，其实还有一个很重要学习方向，在过去一段相当长的时间里被我们忽略了甚至是拒绝了，那就是向世界各国、各民族创造的文明成果学习，其中也包括一些资本主义国家创造的文明，世界上各政党建设的成果。这些文明成果都值得我们借鉴，学习。对我们建设学习型政党是有启示和帮助的。
我们中华民族是世界上最伟大民族之一，历史上也曾出现过几个强盛的帝国时期，也曾有过四大发明，为人类的进步做出过贡献，但是，后来由于清朝政府的闭关锁国，夜郎自大，几乎隔绝了与世界各国的来往，更不用说向西方文明的学习了。结果我们的国家比别人落后了一二百年。这就是拒绝向别人学习的结出的苦果。
后来，新中国成立了，但有一段时间，我们也是只讲学习苏联，照搬他们的理论，套用他们的模式，最后吃亏了。那时还有一些极其偏颇的认识，总认为我们自己是最先进的、最好的。至于西方国家都是资本主义国家，他们的制度是快要没落灭亡的制度，他们的东西都是腐朽有害的东西，没有生命力的东西，既然是腐朽没落的东西，当然是没有什么可学得了。
那段时间，不仅在政治方面不能学习西方，在经济方面也不能学，他们搞的是市场经济，市场经济是资本主义的东西，我们怎么能学呢？当时是这么一个概念，这个概念导致的结果是，我们实际上把应该学习的东西、应该吸收的经验教训都排斥在外，自己蒙着眼睛摸索。当然，摸索是必要的，但问题是你可以学习，明明可以绕过去的问题，我们为什么非要直接去碰？非要碰得头破血流回过头才向前进！所以，我们在这方面由于闭塞而造成了僵化，结果使我们大大落在西方国家的后面 这样下去不行，还是要学习。最初学习是从改革开放的发展上学习，因此一点一点地学习，慢慢觉得市场经济这个东西好像不是姓社、姓资，恐怕是共有的东西，你既然要调动人们的积极性，那就承认人的利益，一旦承认利益，就觉得市场经济发展必不可少，不仅要实行而且要发展。所以，我们搞市场经济是借鉴了大量西方发展的有益的成果的。
那么怎么向西方国家学习呢，它的社会性质和我们不一样，它们党的性质和我们党也不一样，那么我们怎么学习？首先必须拚弃认识上的误区，当然，他们的政治制度不能照搬，他们的政党纲领也不可模仿，但是，各国民族在长期发展中创建的优秀文化、进步思想、进取精神、尤其是日新月异的科学技术和管理模式，都是我们可以借鉴学习的。正是改革开放后，深刻反省，拨乱反正，改变观念，开始广泛吸收人类创造的文明成果，才使我们快速发展了。
在这一段还有一个思想上的障碍，似乎是说经济上是可以学的，但是政治上能不能学？认识上还是有障碍的。因为政治上阶级性太明显了，所以又经历了一个很长的阶段。后来发现即使是政治上，也有很多值得学习和借鉴的东西。比如说一个党总要掌握权力，这个权力就有两面性，一方面它能够放大人的能力，使你能够做更多的事情，但是另外一方面它有腐蚀性。面对着两个情形怎么办？你不要说共产党怕腐蚀，西方政党也怕腐蚀，既然怕腐蚀，那它就要想怎么防止腐蚀的办法，它就想出了一套办法。我们既然也怕腐蚀，这套办法对于我们管用不管用？恐怕在基本原则上也是管用，这就是值得吸收借鉴的东西。又比如西方国家简约的管理机构、监督机制以及民族精神、民主意识，竞争意识中的进步因素，都是可以借鉴的，当然照搬照套是断然不可取的。
西方说民主，既然是民主，老百姓就是主人。执政党拥有公权力，那么怎么应用和发挥公共的权力呢？执政党就是把老百姓和公共权力做一个诉求，就是为了体现民意，体现对于公共权力的控制。怎么才可以体现民意呢？这是要打一个问号的。政党总是代表一部分人，你那一部分人如果是资产阶级，恐怕普通的老百姓就代表不了。但是，我们去掉这个从形式来看，政党就是要在公权力和民众之间建立一个联系，作为一个政党肯定要考虑怎么让老百姓当家作主，怎么让掌握公共权力作为自己的使命和职责。
什么叫做执政党？就是领导和支持人民当家作主的政党。:既然政党都要起这个作用，从本质上来说具体的性质是这样的，但是怎么让老百姓参与和控制公共权力，怎么使党的组织和人民大众进行互动，所有的这些都是可以研究出一些规律性的东西，特别是共同规律的东西。共同的规律就是既不姓社也不姓资，马克思主义政党、资产阶级政党都可以遵循的。
像这些东西，我们过去实际上是没有研究的，今天我们这种观念转变过来之后我们再去看，我们就会发现有大量的东西值得我们研究，值得我们去琢磨和思考。你要琢磨和研究思考，你不就得学习吗？所以，学习型政党很重要的一项内容，就是要学习现有的，特别是西方国家的一些东西。不是说照搬照抄，而是通过研究把握其中规律性的东西来为我所用。
至于说有一些我们不能越过一些边界，那我们自己是需要把握的，我们不能照搬西方的模式，不能照搬多党制的模式。这个都是清楚了。但是不能说不能照搬西方的模式，他们具体的运作规律我也可以违反，那不行，恐怕有一些规律的东西不是以我们的意志为转移的。所以，这里面有大量的值得我们进一步思考的东西。
除开政治、经济两方面以外，其他许多方面都有值得我们学习的地方，特别是西方的科学技术。这是人类创造文明成果，不引进不学习，我们就要落后，就要挨打。
九 、为什么必须把建设学习型政党作为
重大而紧迫的战略任务抓紧抓好
重视学习、善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。面对世界的新变化、形势的新发展，《决定》又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前。这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
我们今天所处的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党，要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。
推进中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程，我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多。现在，我国已进入新的发展阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习，掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验，不断深化对中国特色社会主义规律的认识，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式，使中国特色社会主义道路越走越宽广。
我们党已成立８８年、在全国执政６０年、领导改革开放３０年，党的先进性得到坚持和发展，党的执政地位得到加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己，就不能有效应对严峻挑战，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危，认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加认真地学习，更加勤奋地学习，更好地保持党的先进性、巩固党的执政地位、完成党的执政使命。
十 、需要解决的几个思想认识问题
1、什么是马克思主义中国化？
马克思主义的一个显著特点就是具有时代化。用一句简单的话说，就是必须与时俱进。 马克思是他所在时代的杰出理论家，他所在的时代有自己时代的特征，我们通常说是资本主义从自由资本主义向垄断资本主义发展。无论过去怎么看这些问题，和现在的局面完全不是一回事。马克思的很多的结论，可能是根据当时的社会实践做出的。因此到今天，很多观点不可能完全适用于现在的实际。有人说，既然不适用了，还用来做指导思想呢？然而，马克思主义基本的东西，世界观、方法论还是适用的。辩证的方法、历史唯物主义的方法还是认识世界分析问题的最基本的方法。甚至有一些否认马克思主义的人也是用这些方法来观察事物和分析问题。所以世界观、方法论没有过时。
时代变了，社会进步了，过去的一些结论自然会过时，有一些结论肯定要变化，而适时的，新的结论必然会出现，所以必须跟上时代的潮流。马克思的世界观、方法论也必须与时俱进，随着时代的变化不断地修正自己、调整自己，这是马克思主义理论生命力所在。吃透马克思主义中国化的精髓是创新的最重要途径。我们说创新是一个国家和民族前进的不竭动力。政党也是一样的，建设学习型的政党很重要的目的是为了提高党的创新能力。党建工作的创新有很多的方面，实践创新、理论创新、制度创新，目标是增加党组织工作的预见性、系统性、创造性。
提高创新能力最重要的一点就是，要深刻吃透马克思主义中国化的精髓，这是最重要的。马克思主义就是讲共产主义的，你叫共产党不以马克思主义做指导吗？但是我们在实践当中看到，以马克思主义做指导你也未见得永远立于不败之地。恰恰有的不但垮掉了，自己失去了执政的地位，连自己的党也不存在了。为什么呢？不仅是以马克思主义做指导的问题，而是能不能把马克思主义加以创新的问题。因此，这个创新说是马克思主义中国化，或者是我们掌握马克思主义的精髓重要的一点。
马克思主义中国化是创新的一条重要途径。当然，途径并不仅仅于此，我们还要吸收人类文化的优秀成果。毕竟这个问题大家都在思考，不是马克思一个人在思考。他思考当然得出了比别人更深刻的结论，我们就要以他作为指导思想，但是并不等于别人没有思考，比如说资产阶级或者是剥削阶级、统治阶级的人不思考，他们都在思考，他们既然都在思考，他们肯定有一些收获，可能这个收获不一定比马克思主义大，但它一定有它的道理。像这样的一些事情，我们都可以统统称为“人类文明的共同成果”。从这些人类文明的共同成果里面，吸取很多有益的东西，我们就可以少走弯路。
过去我们在这方面过于封闭了，我们觉得马克思主义既然作为指导思想了，那什么都照着它来，结果其他的统统推到外面，最后直来直去，发现闹半天犯了很多的错，人家早就犯过、人家早就有经验、人家早就有说法、人家早就想出了办法，我们自己还在那里瞎闯，结果就付出了很多的代价。所以，我们前进当中探索自己的道路，代价肯定是要付出的，但是代价付出的时候还是要讲成本，尽量地减低它的成本，这才是一个聪明的政党的所作所为。所以，学习也是很重要的一个方法，学习当然是要借鉴经验。所以，从途径来说，这两个是最最重要的途径，当然其他的还有了。
2、要改变我们的一些思维方式
要教育引导广大党员干部改变“归罪于外”的思维方式，建立“先找内因”的思维方式，遇到问题首先查找自己的原因，全面总结经验教训，防止类似问题再度发生；
改变“唯一正确”的思维方式，建立“全面观察、兼听则明”的思维方式，将不同角度的看法进行综合分析，从而得出比较全面、正确的看法；
改变“非此即彼”的思维方式，建立“一分为多”的思维方式，清醒地认识到世界上多数事情并非“一分为二”而是“一分为多”；
改变“你输我才赢”的思维方式，建立“你我可以共赢”的思维方式，树立共享、共赢、合作的新理念；
改变“盲目从众”和“迷信权威”的思维方式，建立“独立思考”、“先谋后动”的思维方式，不人云亦云、不唯书唯上。
（ 参考有关资料编写 2010.08.15 ）