神马文学网许多古代杰出人物多出自孤儿寡母式的教育
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 02:53:32
许多古代杰出人物多出自孤儿寡母式的教育
中国古代许多杰出的人物往往多出自孤儿寡母式的教育，这似乎是令人觉得奇怪的一种现像。比如，大禹7岁时，其父鲧因治水效果不显而被虞舜处死，禹由其母艰难度日拉扯成人；孔子3岁丧父，家道败落，其母带其迁居乡里耕种薄田以度日；孟子2岁丧父，有“孟母三迁”的故事；欧阳修4岁丧父，其母常折芦荻划沙盘教其识字；岳飞生而无父，有“岳母刺字”的故事；朱熹14岁丧父，其母带其寄人篱下，艰难度日；还有陶渊明8岁丧父、范仲淹3岁丧父、佛家六世祖慧能3岁丧父、成吉思汗8岁丧父、海瑞4岁丧父、康有为11岁丧父，等等。
这些人都在幼年时因丧父而经历着苦难，但最终却都能成就伟大事业，成为杰出人物。探究其原因，我想首先与他们的母亲的教育有关，中国古代是个极端的男权社会，妇女是没有社会地位的，她们主要职能也就是传宗接代、相夫教子，封建社会对女性的要求非常严苛，这就造就了她们吃苦耐劳、坚韧忠贞的品格，而这种难得的品格会不由自主地言传身教给自已的“没了父亲的孤儿”，而这些母亲们也大多都是粗识书史，能担负起“孤儿”们的幼年的启蒙教育。此外，这些“孤儿”们因没了父亲，生活现入困境，苦难的生活是最能磨砺人的品格，激起“孤儿”们积极向上、改变命运的斗志，这正好与现在民间流行的“穷养儿富养女”教育观点不谋而合。
而现代社会这种“孤儿寡母（父）式”单亲家庭教育却正好相反，不但无法成就伟大人物，相反却大多产生“问题”少年，用现代教育理论解释，就是父爱或母爱对于子女都同等重要，任何一方面缺失，都有可能造成孩子的人格缺陷。
“孤儿寡母式的教育”，在古代却往往能造成杰出人物的产生，在现代却多是产生更多的问题少年，为何会出现两种截然相反的情况？我的上述理解显然还很肤浅，这是个很有意思的教育学命题，估计只有教育学家才能完全解释清楚！