中医家庭“叛逆者”的思考：问中医几度秋凉

《问中医几度秋凉》是一个中医世家“叛逆者”的自述！继刘力红《思考中医》之后又一部思考中医、感悟人生难得的佳作！《问中医几度秋凉》从回忆母亲中医治病开始，一路写来，有中医的神奇、有中医的道理、有中医与西医的区别、有人生的智慧、有豁达的胸襟、有现代人常常忽略的东西、有不少值得深思的问题。

文章通过回顾自己的母亲——一位令人尊敬的老中医的行医经历，讲述了作者在经历正统的科学思维后，对中医、阴阳五行理论、及中国传统文化的理解。作者丰富的人生阅历，深邃的理性思考，温馨的世俗情感以及对传统文化那份深深的眷恋令人感动！她把中医提到中国人的世界观和生活方式的高度来看待，见解非凡!这是当前认识中医的好文，包涵了人生社会的真谛。作者不是简单地为‘中医’辩护，而是站在‘哲学’的高度阐述了‘中医’及阴阳五行学说的‘存在之理’。看完这篇文章，不仅能加深对中医的认识，更能加深对中国传统文化尤其是‘阴阳五行’理论的了解。此文是作者50多年人生经验的总结与思考，作者没有讲大道理，也没有使用生澳难懂的词汇，而是使用平实朴素的语言记叙了作者所亲历的事实。作者没有轻易下结论，而是希望读者自己得出自己的结论。

《问中医几度秋凉》是一个中医世家“叛逆者”的自述！继刘力红《思考中医》之后又一部思考中医、感悟人生难得的佳作！《问中医几度秋凉》从回忆母亲中医治病开始，一路写来，有中医的神奇、有中医的道理、有中医与西医的区别、有人生的智慧、有豁达的胸襟、有现代人常常忽略的东西、有不少值得深思的问题。

文章通过回顾自己的母亲——一位令人尊敬的老中医的行医经历，讲述了作者在经历正统的科学思维后，对中医、阴阳五行理论、及中国传统文化的理解。作者丰富的人生阅历，深邃的理性思考，温馨的世俗情感以及对传统文化那份深深的眷恋令人感动！她把中医提到中国人的世界观和生活方式的高度来看待，见解非凡!这是当前认识中医的好文，包涵了人生社会的真谛。作者不是简单地为‘中医’辩护，而是站在‘哲学’的高度阐述了‘中医’及阴阳五行学说的‘存在之理’。看完这篇文章，不仅能加深对中医的认识，更能加深对中国传统文化尤其是‘阴阳五行’理论的了解。此文是作者50多年人生经验的总结与思考，作者没有讲大道理，也没有使用生澳难懂的词汇，而是使用平实朴素的语言记叙了作者所亲历的事实。作者没有轻易下结论，而是希望读者自己得出自己的结论。

目 录

从我记事起，母亲总是被一大群病人包围着。来看病的人通常是一声不吭地坐在母亲面前，把手一伸，母亲便诊脉。摸了左手脉，又摸右手脉，之后看看舌苔……这像一场考试。估计全世界只有中医看病是病人掌握着看病的主动权。虽说是病人来求助于医生，却由病人先对医生进行能力测试，这个病人可以完全不懂医学，但却是权威的考官，因为他手里掌握着试题的正确答案。

• 《问中医几度秋凉》01
• 《问中医几度秋凉》02
• 《问中医几度秋凉》03
• 《问中医几度秋凉》04
• 《问中医几度秋凉》05
• 《问中医几度秋凉》06
• 《问中医几度秋凉》07
• 《问中医几度秋凉》08（1）
• 《问中医几度秋凉》08（2）
• 《问中医几度秋凉》08（3）
• 《问中医几度秋凉》09
• 《问中医几度秋凉》10
• 《问中医几度秋凉》11
• 《问中医几度秋凉》12
• 《问中医几度秋凉》13
• 《问中医几度秋凉》14
• 《问中医几度秋凉》15
• 《问中医几度秋凉》16
• 《问中医几度秋凉》17
• 《问中医几度秋凉》18
• 《问中医几度秋凉》19
• 《问中医几度秋凉》20
• 《问中医几度秋凉》21
• 《问中医几度秋凉》22
• 《问中医几度秋凉》23
• 《问中医几度秋凉》24
• 《问中医几度秋凉》25
• 《问中医几度秋凉》26
• 《问中医几度秋凉》27

问中医几度秋凉 第二部分

我对看上去似乎荒唐的事也不敢轻易否定，荒唐的事物如洪水，中医的道路如洪水退后留下的河流。医学也好，科学也好，走的很少是直路，纵观科学史，不也是洪水过后留下的河道吗？如今科学被封为皇后了，人们总想给她洗白，给她重修一个好出身，想把她弄得不是邻居二丫，这有必要么？我给中学生上课时就讲科学的本来历史，不让孩子们对科学形成迷信，不压制他们自身的创造性。

• 《问中医几度秋凉》28
• 《问中医几度秋凉》29
• 《问中医几度秋凉》30
• 《问中医几度秋凉》31
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• 《问中医几度秋凉》40
• 《问中医几度秋凉》41
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• 《问中医几度秋凉》50
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• 《问中医几度秋凉》54
• 《问中医几度秋凉》55

问中医几度秋凉 第三部分

西方科学和中国传统文化在我家就是我的父亲、母亲不管我怎样欣赏中医，可在医疗体制上我还是赞同以西医为主。因为西医更符合当下的时代要求。在人口大爆炸的时代，在战争频发的时代，中医显然不能满足批量处理和战地救护这样的医疗要求。西医的医生通过课堂教育和集体训练就可以造就，可以迅速地复制。而中医却不是想大力发展就能发展得起来的。

• 《问中医几度秋凉》56（1）
• 《问中医几度秋凉》56（2）
• 《问中医几度秋凉》57
• 《问中医几度秋凉》58
• 《问中医几度秋凉》59
• 《问中医几度秋凉》60
• 《问中医几度秋凉》61
• 《问中医几度秋凉》62
• 《问中医几度秋凉》63
• 《问中医几度秋凉》64
• 《问中医几度秋凉》65
• 《问中医几度秋凉》66
• 《问中医几度秋凉》67
• 《问中医几度秋凉》68
• 《问中医几度秋凉》69（1）
• 《问中医几度秋凉》69（2）
• 《问中医几度秋凉》70
• 《问中医几度秋凉》71
• 《问中医几度秋凉》72
• 《问中医几度秋凉》73
• 《问中医几度秋凉》74（1）
• 《问中医几度秋凉》74（2）