绩效工资背景下教师的新分类

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/28 20:17:01

在2009年全国从上到下开始在义务教育学校实行绩效工资的呼声中，全国各地的教育绩效工资制度可谓五花八门。但无论如何在教育这个领域内，作为“骨干”的教师也实在是得不到太多真正的“实惠”。

　　近日，某县在教育系统内就实行着所谓的绩效工资改革。打破原来的工资体制，重新定岗绩效。定岗的公式是“工龄+职龄+绩效＝按分定岗”。比方说有你单位有40个已经评为中职的老师，而上边给你单位定的中职岗位是38个，那么就按上述公式计算分数，然后由高到低确实工资岗位。在这个公式中，工龄基本上没有任何可“权力”化的倾向，但职龄和绩效就大有学问了。比方说，前些年在单位统管职称名额的大背景下，有些有权力背景的领导或教师就提早被评上了“应得职称”，而有些只知道干工作的教师基本上评职就被“不够条件”滞后了。再说这绩效分数，领导一般是满分计算的（满分20分），中层领导按90%计算（18分），一线任课教师按89%计算（17.8分），后勤等非教学人员按88%计算（17.6）。在这绩效部分里，只要是相同岗位，分数就没区别。有些尽管你做的是中层工作，做的也是教学工作，但如果没有上边的红头文件认可你是中层，你也没真正任课，那你就按非教学人员对待。

　　在这一大背景下，教师就被暗中分为新四类：一类教师是领导，二类教师是中层（基本上也算是领导），三类教师是一线，四类教师非任课。

　　就是说，在教师“被绩效”的背后仍然存在着权力的缩影。

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