关于加强教学设计管理的几点规定
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/01 22:59:54
教学设计是教师为完成教学目标,对教学活动进行系统规划、安排与设计,是教学过程中必不可缺的一个重要环节,也是教师教学水平与能力的体现之一,为规范我校任课教师的教学设计管理,提高教师教学设计水平和教学能力,特制定如下规定:
一、 所有任课教师课前必须有所教内容的教学设计,无教学设计者不得上课。
二、 教学设计要按课时书写,备课量充足,应保持超前一周备课。
三、 教学设计的内容应体现以下几个环节:课题、教学目标、教材分析、教学重难点、课型、教法、教具、教学过程、板书设计、教后总结与反思等,在教学过程环节中,要体现新旧知识衔接和新知识引入,有解决教学内容重、难点的方法和措施,师生互动安排科学合理,注意调动学生学习的积极性和主动性,有所授新知识的巩固、应用和扩展安排,作业布置适量合理,有实验、实训教学内容的应单独设计实验、实训教学方案,板书设计应有利于学生对新知识的掌握,巩固和梳理。教学方法提倡使用现代化教学手段,包括多媒体使用及课件制作,提倡教师进行教学方法的改革与实验、专业课教学设计还应体现以培养学生动手能力为主的教学目的,各类课程的教学设计都要有培养文明学生,提高学生综合职业能力的具体方法和措施。
四、 每学期学校分开学初、期中、期末进行全面教学设计检查,学期中间不定期抽查。
五、 教学设计检查结果与教师业务考核、职称评定、评优评先挂钩、教学设计检查中,不能及时上交者,给予通报批评,并记入个人业务档案。对教学设计编写优秀者,给予表彰并定期举行优秀教学设计展。
本规定自公布之日起实施。
一、 所有任课教师课前必须有所教内容的教学设计,无教学设计者不得上课。
二、 教学设计要按课时书写,备课量充足,应保持超前一周备课。
三、 教学设计的内容应体现以下几个环节:课题、教学目标、教材分析、教学重难点、课型、教法、教具、教学过程、板书设计、教后总结与反思等,在教学过程环节中,要体现新旧知识衔接和新知识引入,有解决教学内容重、难点的方法和措施,师生互动安排科学合理,注意调动学生学习的积极性和主动性,有所授新知识的巩固、应用和扩展安排,作业布置适量合理,有实验、实训教学内容的应单独设计实验、实训教学方案,板书设计应有利于学生对新知识的掌握,巩固和梳理。教学方法提倡使用现代化教学手段,包括多媒体使用及课件制作,提倡教师进行教学方法的改革与实验、专业课教学设计还应体现以培养学生动手能力为主的教学目的,各类课程的教学设计都要有培养文明学生,提高学生综合职业能力的具体方法和措施。
四、 每学期学校分开学初、期中、期末进行全面教学设计检查,学期中间不定期抽查。
五、 教学设计检查结果与教师业务考核、职称评定、评优评先挂钩、教学设计检查中,不能及时上交者,给予通报批评,并记入个人业务档案。对教学设计编写优秀者,给予表彰并定期举行优秀教学设计展。
本规定自公布之日起实施。
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