神马文学网看今后品质教育的发展方向
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 08:27:46
A：杭州高级中学校长、党总支书记缪水娟
B：杭州市文澜中学副校长、党支部书记徐青青
她们一个是传统名牌高中的领航员，一个是新兴民办初中的育苗人，她们都已桃李满天下，都堪称杭州建设教育名城的弄潮儿
“师评版”报告的相似笔迹
《红楼梦》有个著名的脂评版，阅者细细用蝇头小楷把自己的阅读感想写在书边留白处，成就了千古奇书。省党代会报告的审议现场，也总能看到代表们在报告上圈圈点点，把自己需要反复研究的内容着重指出。这一次采访的两位老师，也一样有这样的习惯，于是我们就把她们手中的报告简称为“师评版”。
这是两位杭州中学校长手中的省党代会报告的第16页：
这句话下面两者都画上了浓线——“教育是发展的基石。必须始终坚持教育优先发展，深化教育改革，加大教育投入，提高教育质量，促进教育公平。”
这个词——“基石”，两者都标注了着重号。
这两位校长都留了相似的感言，内容大致是——“报告把‘优先发展教育’摆在了‘大力推进社会建设’部分的首要位置，这和我们市里‘建设教育强市，优先发展教育’的要求不谋而合，省、市两级领导如此重视教育事业，对我们教育工作者是莫大的鼓励。办好教育，首先要靠党委、政府的支持，也需要教育工作者的不懈努力。”
“育人为本、德育为先”的发展愿景
对于过去成绩，这两位声名在外的教育工作者已无须多做总结。关注未来发展，顺理成章地成为这次采访重心。
徐青青先说了一件事，一位家长很高兴地到学校来感谢老师，并不是因为学生的分数提高了多少，而是因为读初一的孩子“吃完东西会拎着果壳直至找到垃圾箱才扔，碰到熟人知道怎样打招呼才算得体。”
援引了这个例子后，徐青青说，“整个社会的氛围都改变了，唯成绩论的教育理念，逐渐开始倾向于培养有素质有修养的人才。学校更应该首当其冲做好思想道德教育工作，坚持德育为先，以人为本。报告中特别提高了‘引导民办教育健康发展’，我们更要为民办教育带个好头，特色立校，发展文化课的同时也根据不同学生的个性设置各类特长课。”
两位校长的观点又一次重逢。缪水娟直截了当地说：“报告要求‘高标准、高质量普及义务教育和高中段教育’，这就要求我们既要满足孩子们上好大学的需求，又要着眼于‘人’的未来发展。”她补充了一句：“请记得把人打上引号强调。”
这个“人”的教育，缪水娟解释说，“要创造适应百姓需求、经济繁荣、文化发展、社会进步的优质教育，首先要发展校园文化精神，提升校园文化品质；要确立正确的办学理念，创新教育模式，提升教育教学品质；要构建开放性、专业化的校本培训机制，提升教师师道修养和专业品质。”上述三方面，涵盖了教学模式、教学内容、课程设置、师资建设等各方面的教学理念，用一个品质作为注脚，用缪水娟的话来说就是“培养有高尚道德、人文情怀、科学素质、创新思维能力的将成为学校教育改革、发展品质教育的方向。”
B：杭州市文澜中学副校长、党支部书记徐青青
她们一个是传统名牌高中的领航员，一个是新兴民办初中的育苗人，她们都已桃李满天下，都堪称杭州建设教育名城的弄潮儿
“师评版”报告的相似笔迹
《红楼梦》有个著名的脂评版，阅者细细用蝇头小楷把自己的阅读感想写在书边留白处，成就了千古奇书。省党代会报告的审议现场，也总能看到代表们在报告上圈圈点点，把自己需要反复研究的内容着重指出。这一次采访的两位老师，也一样有这样的习惯，于是我们就把她们手中的报告简称为“师评版”。
这是两位杭州中学校长手中的省党代会报告的第16页：
这句话下面两者都画上了浓线——“教育是发展的基石。必须始终坚持教育优先发展，深化教育改革，加大教育投入，提高教育质量，促进教育公平。”
这个词——“基石”，两者都标注了着重号。
这两位校长都留了相似的感言，内容大致是——“报告把‘优先发展教育’摆在了‘大力推进社会建设’部分的首要位置，这和我们市里‘建设教育强市，优先发展教育’的要求不谋而合，省、市两级领导如此重视教育事业，对我们教育工作者是莫大的鼓励。办好教育，首先要靠党委、政府的支持，也需要教育工作者的不懈努力。”
“育人为本、德育为先”的发展愿景
对于过去成绩，这两位声名在外的教育工作者已无须多做总结。关注未来发展，顺理成章地成为这次采访重心。
徐青青先说了一件事，一位家长很高兴地到学校来感谢老师，并不是因为学生的分数提高了多少，而是因为读初一的孩子“吃完东西会拎着果壳直至找到垃圾箱才扔，碰到熟人知道怎样打招呼才算得体。”
援引了这个例子后，徐青青说，“整个社会的氛围都改变了，唯成绩论的教育理念，逐渐开始倾向于培养有素质有修养的人才。学校更应该首当其冲做好思想道德教育工作，坚持德育为先，以人为本。报告中特别提高了‘引导民办教育健康发展’，我们更要为民办教育带个好头，特色立校，发展文化课的同时也根据不同学生的个性设置各类特长课。”
两位校长的观点又一次重逢。缪水娟直截了当地说：“报告要求‘高标准、高质量普及义务教育和高中段教育’，这就要求我们既要满足孩子们上好大学的需求，又要着眼于‘人’的未来发展。”她补充了一句：“请记得把人打上引号强调。”
这个“人”的教育，缪水娟解释说，“要创造适应百姓需求、经济繁荣、文化发展、社会进步的优质教育，首先要发展校园文化精神，提升校园文化品质；要确立正确的办学理念，创新教育模式，提升教育教学品质；要构建开放性、专业化的校本培训机制，提升教师师道修养和专业品质。”上述三方面，涵盖了教学模式、教学内容、课程设置、师资建设等各方面的教学理念，用一个品质作为注脚，用缪水娟的话来说就是“培养有高尚道德、人文情怀、科学素质、创新思维能力的将成为学校教育改革、发展品质教育的方向。”
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