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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 18:32:46
星期一的周例会开得特别短，短得让我们有些差异，习惯了老生常谈、絮絮叨叨、安全纪律卫生的耳朵突然听到“散会”，一时还有些反应不过来。于是风言风雨四起，大致意思是学校要“散了”。
我们学校正面临合并、重组的命运，随着日渐高起的11层大楼的兴起，我们离开这座校园的日子也渐渐临近。两年来，我们看着校园的两座教学楼的轰然倒地，看着有着200米环行跑道操场的草皮铲除并由劣质的临时水泥场地所代替。我们在这座城市最先兴办的小班化教育于五年级解体，我们的帐户被冻结，我们的住房公积金已停交两年，我们除了教师节发500元和年终拿1000元钱回家过年没有任何福利。我们的学生一年多没上过一节微机操作课，我们狭小的操场一节课有4、5个班的体育课要上，31个班级中有一半挤在阴暗、潮湿的原幼儿园的教室里上课。老师的办公室条件更差，冬天许多办公室连取暖器都用不上，一方面数量有限，另一方面带来也不能用，线路不能超负荷输送。
我想在中国的大地比我们条件更差、更艰苦的学校一定很多，问题是我们曾经荣耀过、曾经辉煌过，10年前我们通过了省实验小学的验收，本区第一家拥有微机房、语音室、实验室，全国劳技教育先进学校，全国少先队红旗大队。上级领导的一个决策一夜之间改变了我们的命运和对未来的展望。我不想评说这个决策是否正确，历史自有公断，我想说的是在这样动荡、艰苦、容易让人麻木的环境中我们靠什么去实施教育人的工作？很多人都是凭良心在教书，靠的是一种职业的操守。任何一种职业都具有两种功能：养家糊口和实现价值（无论是自我的价值还是社会的价值），我们这个职业也不例外。既然是职业，就有它的职业规范和道德底线，你做这一行就必须遵守它，否则你尽管发财或讨饭去，别来做教师！可现实生活却有一些人赖在教师的岗位上为的是那份旱涝保收的工资，却成天游手好闲，吃着碗里的想着锅外的。我觉得只要一天做教师就要对你的工作负责一天，你可以偶尔无视那些条条框框，但你应该做一个负责任的人。
前段时间网上对代课教师的清退问题说的很多，偶尔也看到职业操守这个字眼。可以说正是这些亦农亦师的代课教师撑起了中国大半个教育的天空，坚守着农村教育的阵地，他们是中国最了不起的灵魂工程师，用自己的信念和理想点燃孩子们的信念和理想，他们是最具教师职业道德的人，他们的教育知识也许不够丰富，但他们的教育方式最接近教育的本质。教育就是改变一个人的人生，塑造一个人的灵魂。
这使我又常常想起另一个问题，是教育的形式、技巧、结构重要呢，还是教育的内容、方法、途径更重要？我们的优课、竞赛、观摩满天飞（这当然也有它的好处），但真正能改变教育现状的难道只是那几节精彩绝伦的公开课吗，我们的青年教师追求的仅仅是也能上出像窦桂梅、于永正他们那样的课来吗？我们千千万万如草根匍匐在地的教师们也许一辈子都达不到那样的知识储量和文化底蕴，那我们又该追求什么呢？我理想的教育画面：村野中、田社边、教室里、花园旁，老师用最朴实的语言跟孩子们交流和对话，把他们引入知识的海洋、人性的圣殿。不用去想我这节课是否发挥学生主体地位了，我是否做到自主、合作、探究了、学生的活动时间是否超过一半了，学生参与的广度、深度如何呀。现在的课太像课了，为了上课而学习而不是为了成长而学习。很喜欢苏教版六年级教材《孔子游春》那一课
我们学校正面临合并、重组的命运，随着日渐高起的11层大楼的兴起，我们离开这座校园的日子也渐渐临近。两年来，我们看着校园的两座教学楼的轰然倒地，看着有着200米环行跑道操场的草皮铲除并由劣质的临时水泥场地所代替。我们在这座城市最先兴办的小班化教育于五年级解体，我们的帐户被冻结，我们的住房公积金已停交两年，我们除了教师节发500元和年终拿1000元钱回家过年没有任何福利。我们的学生一年多没上过一节微机操作课，我们狭小的操场一节课有4、5个班的体育课要上，31个班级中有一半挤在阴暗、潮湿的原幼儿园的教室里上课。老师的办公室条件更差，冬天许多办公室连取暖器都用不上，一方面数量有限，另一方面带来也不能用，线路不能超负荷输送。
我想在中国的大地比我们条件更差、更艰苦的学校一定很多，问题是我们曾经荣耀过、曾经辉煌过，10年前我们通过了省实验小学的验收，本区第一家拥有微机房、语音室、实验室，全国劳技教育先进学校，全国少先队红旗大队。上级领导的一个决策一夜之间改变了我们的命运和对未来的展望。我不想评说这个决策是否正确，历史自有公断，我想说的是在这样动荡、艰苦、容易让人麻木的环境中我们靠什么去实施教育人的工作？很多人都是凭良心在教书，靠的是一种职业的操守。任何一种职业都具有两种功能：养家糊口和实现价值（无论是自我的价值还是社会的价值），我们这个职业也不例外。既然是职业，就有它的职业规范和道德底线，你做这一行就必须遵守它，否则你尽管发财或讨饭去，别来做教师！可现实生活却有一些人赖在教师的岗位上为的是那份旱涝保收的工资，却成天游手好闲，吃着碗里的想着锅外的。我觉得只要一天做教师就要对你的工作负责一天，你可以偶尔无视那些条条框框，但你应该做一个负责任的人。
前段时间网上对代课教师的清退问题说的很多，偶尔也看到职业操守这个字眼。可以说正是这些亦农亦师的代课教师撑起了中国大半个教育的天空，坚守着农村教育的阵地，他们是中国最了不起的灵魂工程师，用自己的信念和理想点燃孩子们的信念和理想，他们是最具教师职业道德的人，他们的教育知识也许不够丰富，但他们的教育方式最接近教育的本质。教育就是改变一个人的人生，塑造一个人的灵魂。
这使我又常常想起另一个问题，是教育的形式、技巧、结构重要呢，还是教育的内容、方法、途径更重要？我们的优课、竞赛、观摩满天飞（这当然也有它的好处），但真正能改变教育现状的难道只是那几节精彩绝伦的公开课吗，我们的青年教师追求的仅仅是也能上出像窦桂梅、于永正他们那样的课来吗？我们千千万万如草根匍匐在地的教师们也许一辈子都达不到那样的知识储量和文化底蕴，那我们又该追求什么呢？我理想的教育画面：村野中、田社边、教室里、花园旁，老师用最朴实的语言跟孩子们交流和对话，把他们引入知识的海洋、人性的圣殿。不用去想我这节课是否发挥学生主体地位了，我是否做到自主、合作、探究了、学生的活动时间是否超过一半了，学生参与的广度、深度如何呀。现在的课太像课了，为了上课而学习而不是为了成长而学习。很喜欢苏教版六年级教材《孔子游春》那一课
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