胆战心惊：对于ADSE这本书的思考

 　　首先告诉大家一个好消息，我走火入魔了，每天我都拿个耳机塞在耳朵里，带孩子的时候听，吃饭的时候听，甚至上床了也听。
　　我上了几个ADSE的论坛之后，发现我还不是最厉害的，我看这些论坛上的某些同志，已经到了拿个雪碧瓶子去自焚的程度了。
　　无论大家如何怀疑这本书，我想，至少，没看这本书之前，我没有走火入魔，是这本书drive me mad. 同时，我也思考了很多，下面我就给大家说说我思考的结果。
　　先给大家鼓一鼓劲。fortunately，从小到大，我master了3种汉语方言，另外我的mandarin发音也不错。我想，我有资格说说语言学习中的一些现象。
　　在我的记忆中，新到一个方言区，必定是什么都听不懂，尤其是口语，比如我学过的一个方言，早晨叫“kong xin”，中午叫“en ba”，晚上叫“ya diu si”，白天叫“ni zang diu si”或者“ni zang”，靠！简直就是一门外语啊！而且，几乎每一个东西都有两种以上的叫法，比如白天也可以叫“ne zang yi”晚上叫“ya li diu”。
　　我没有统计过这类与普通话完全不沾边的词到底有多少，但是，考虑到英语的常用口语单词有1000个（不是说他们农民的词汇量也就1000来的吗？），这种词应该也有1000个吧。另外，即使是跟普通话沾边的词，也未必沾在正常的地方，比如学校，他们叫“学堂”发音为“哦懂”，学习叫“读书”发音为“多死”，再考虑到master一门方言，必须惟妙惟肖地掌握其发音，说得跟当地人一模一样，而说英语没有这个要求。这样算来，学方言不比学英语简单多少。
　　其实我家里人互相之间不说当地方言，所以接触方言的时间也不会太多，也就是白天课间在学校里听一些，另外有的老师用方言授课而已。但是，往往花几个月时间，我就能够听懂方言，一年时间必定完全掌握，能够运用自如了。而且我这人比较怕羞，不完全学会，绝对不开口说。同学们还照顾我，大多数人都只跟我说普通话。我哥哥个性开朗，据说两、三周之后就能听懂，很快就能开口说了。但是这事我没有亲眼见到，不敢信。
　　当然，人跟人不同，我认识的一个三兄弟家庭，从另外一个方言区过来的，当时哥哥已经上高一了，弟弟上初三，妹妹上初一。弟弟大概花了一年到两年时间能听懂方言，但是一直都不能说。妹妹只花了一年时间就能说地很流利了，哥哥则花了一年多时间。不过这个弟弟很牛，现在已经在美国了，哥哥虽然是个研究生，但是考不过GRE，没出去。妹妹考了一个比较差的大学，直接工作了。
　　再举一个例子，以证明郑先生的所说的6个月到1年学好英语是完全可信的。一年春天，我们镇上来了母子两个，是做烤饼的。他们是从另外一个方言区来的，恰好是就是上面那个例子里三兄弟原来住的地方。夏天我去买饼吃，因为烤饼需要一点时间，那个儿子就跟我聊天，我很惊讶，他说的话不但是本县的标准方言，而且用的词都是最土的那种，也就是说，跟普通话完全不沾边的那种。更让我惊讶的是，他的尾音和腔调，都带着这个小镇才有的独特韵味。而他妈妈则只会说普通话。
　　其实类似例子很多，不举了。我们面临的问题是：他们能做到，我们该怎么做才能像他们一样呢？
　　郑先生说，要听清！我看ADSE论坛上争论最多的就是怎么算听清。依照我的经验，你们都没听清！你们太早跳过了这个“听清”的阶段。
　　单单这么说没有说服力，还是再举个例子吧。毕业后，我到杭州工作。杭州话属于吴方言，但是发音比较独特。因此虽然我也是吴方言区来的人，但是我几乎听不懂杭州话。我记得刚来的时候，在街上骑车越线被红袖标逮住，被数落了两分钟，但是我基本不懂他在说什么。
　　by the way, 我哥哥能听懂，甚至能说几句，但是天知道他说得是否标准。他跟我一样，都能说3种方言外加普通话，但是除了母语（山东方言）之外，他说得都不如我地道。奇怪吧！甚至他在北京工作这么多年之后，我觉得他的北京话（普通话）甚至还不如仅在北京上过大学的我。我想，可能是因为我比较害羞，不能精确发音之前，我不会开口说一个字。
　　好，不说废话了。回过头来，还说我不能听懂杭州话，我所在的公司是由外地人组成的，所以大家只说普通话，公司里有杭州人，他们大多数时候说杭州话，尤其是面对我这个小人物的时候。虽然不常跟他们接触，但是几年下来，听到的杭州话也不会太少，只是我依然听不懂。恐怕就是郑先生说的那样，没有坚持听上几个小时的缘故吧。
　　后来我找了一个杭州女朋友，但是她也不跟我说杭州话。正当我以为自己将永远都听不懂杭州话的时候，某一天，她的一个高中同学要结婚了。她带着我去那个朋友家，两个女孩子坐在那里，嘀嘀咕咕地用杭州话聊天，我像个傻子一样坐在旁边听，还得装作很感兴趣的样子。当时的感觉，就像听布什的清华演讲。也就是说，似乎能听懂一些的单词，偶然能听懂几个简单句子（毕竟杭州话也属于吴方言）。她们聊了两三个小时，渐渐地，我能听懂大意了，后来，我能笑了，再后来，就全听懂了。从此，我的听力被完全打开，再听杭州话，虽然有些词还是不懂，但是已经影响理解了。
　　神奇吧！
　　我来解释一下。首先，这个偶然的机会，让我听了整整两个小时的杭州话，而且是聚精会神地听，正好跟郑的要求不谋而合。另外，一个人的日常口语的词汇量不会很大，比如我，说一个人厉害，我就说“牛”，我不会翻来覆去地换同义词，来炫耀我的中文。写小说的人则不同，所以我们不要看英文小说。
　　一个单词重复出现多次之后，你就可能猜出它的意思。当然，前提是“你听清了”，比如说，你听到一句话“亚猫xxxxx”，你不懂“亚猫”是什么意思，但是你听懂了后面的xxxxx，因为xxxxx对你来说无关紧要，“亚猫”让你觉得很新奇，于是你牢记住了这个发音，过一会她又说“亚猫你结婚，你.........”，好！你可能会意识到，这个词的意思可能是“下次”。告别的时候，她又说“亚猫再来”，这时你就完全能够确定这个词的意思了。
　　而我们听英文的时候，听到的是什么呢？是“啦啦啦，啦啦啦”，甚至我们都不知道究竟哪个词没听懂，根本无法记住它，以便下次出现的时候猜测。这里，我们可以得出两层结论，首先，我们必须能复述出不懂的单词的发音，同时，磁带的水平必须符合你的水平，也就是说，有生词，但是不多，如果不是听而是看的话，你能够看懂并且猜测出一些生词的意思。否则我们的记性不会这么好，记不牢那么多不熟悉的发音，自然就要打瞌睡了。
　　另外，她们两小时的谈话，当然不会涵盖整个杭州方言的所有词汇。我们目前在听的磁带也一样。但是有一点是相同的，就是我们在听的任何磁带，除非是圣经布道的磁带，都是由大量的基本词汇和少量的牛逼词组成的。而牛逼词也不会扎堆，一定是均匀掺杂在基本词里面的。只要你能听懂所有的基本词，剩下的词的意思，也就猜出来了。
　　不信？那你立刻逮个人聊个天，一边聊一边注意他的谈话，看看他所说的话，你是否能用英语说出来（当然，前提是不计较语法，我们的目的是看词汇量），即便你跟我一样菜，词汇量只有3500，也能把日常聊天中的90%以上的单词翻成英文。另外，随便打开一本英文小说，描写普通人生活的那种小说，看看“”内的那些对话内容，简单吧！
　　我们的问题就在于，我们不能听懂本来应该听懂的那些单词；也不能更进一步，习惯英语中单词的放置次序。用一句传统的话来说，我们还不习惯英语的语法。因此，当我们听到“they fell obliged to xxxx. ”我们不会立即意识到xxxx是个不及物动词。所谓不要关注语法，其实是一个矫枉过正的做法，事实上，人家美国人学英语，当然也是学语法的。

　　总结一下，所谓听清，就是：

1 把原来懂的单词都听懂，听到即使不注意听也能听懂为止。
2 把句子都听习惯，也就是“熟悉语法习惯”，所谓没有语法，其实也就是短句子没有语法，如果很长的复合句，我就不信，美国人能脱口而出而毫无错误。因为我在这里写中文长句的时候，有时候还得回头去修改，以便符合中文的语法。而短句和只有一个从句的长句，当然可以说没有语法，因为语法实在太简单了。作者所要求的是，不要一边听一边考虑，这个东西是修饰那个的，以妨碍听清句子。
3 所谓“似听非听”，不是说不去理解磁带说了什么，只是听声音。我在听杭州话的那两个小时里，当然是想听清楚内容的，只不过是“听不懂也无所谓”。不要太紧张，不要老是想“这个单词我懂了”“那个单词是什么，我不懂”。弄得自己神经兮兮的。当然，人是控制不住自己想什么的，如果想了，也就算了，不要懊悔不迭。你就想象一下吧，你是跟着女朋友去她朋友家，然后坐在距离她们半米的地方，必须表现地很感兴趣的样子，因为如果走神想自己的事情，万一被看出来，就不礼貌了。呵呵。

　　再说说“第三阶段”这个问题吧。

　　论坛上争论“第三阶段”，已经很久了。反对的意见也非常有道理，一个小时顶多抄5、6个单词，那么3个月也顶多抄500个单词。这对增加词汇量有什么帮助吗？
　　首先，我想，这个方法可能更加适用于我这种已经懂了3000多个单词的人。考虑到用来解释单词的单词不会是什么太复杂的单词，而英文中，3000多个单词基本上就能够表达日常生活了，每查一个单词，不会像词汇量只有1800(高中词汇)的人那样，会引起一个链式反应，然后无穷无尽。一般解释和例句中的词也就一两个不太清楚，很快就能查完。
　　当然，想故意引发链式反应还是很容易的。因为例句中往往有些不重要的单词会“超纲”。但是我想这没有必要，等到我们遇到那个单词再查它也不晚。所以，我觉得，花3个月应该能够结束这个阶段，不要拖太久了。另外，这个阶段还是应该听听磁带，长久不听会生疏的。
　　而且，我觉得，抄一遍是很愚蠢的事情，我们学中文的时候抄过字典解释和例句吗？no！如果像论坛上某位老兄的做法，只是记下页码和单词，然后直接读一遍，我觉得效率至少提高一倍。我们学中文的时候，一个生词写10遍倒是经常的。那么我们就一个字写10遍吧，呵呵。

　　这样，结束第三阶段的时候，我们的词汇量大概会到4500，这是个什么概念呢？就是这些最基本最常用的4500个字，我们不但认识，还能运用，而且无论在哪里听到，我们都能听懂。同时我们熟悉了英语的句式，能够很敏锐地捕捉到我们不懂得单词（在一般的日常交流中，这种单词应该是凤毛麟角了），还能一直耿耿于怀，记在心里，到时候能查字典查出意思来。
　　那么，这是一个什么水平呢？我想，应该是我们国家小学中、低年级的中文水平了。不信你可以去看看美国小孩子的作文。《英语世界》第11期有篇文章是一个9岁的美国孩子写的，我通篇看下去，没有什么生词，当然如果让我写，我一个字都写不出。那么中国孩子是怎么扩展他们的词汇量的呢？watch TV! 当然，他们不看新闻联播，也不看“省委书记”，他们看“小燕子”、“快嘴李翠莲”。我认识的一个中文很不错的泰国留学生当时看《包青天》。我们没有这个条件看英文的无聊电视剧，但是我们可以到门口去租好莱坞片啊，这种片子也不太有文化。哦！这就是郑博士说的第四阶段呀！

　　另外，我们得写文章。我前段时间到处找英文的论坛（里面全是美国人的那种，而且是聊家常的），一直没有找到。可能他们没有我们这么无聊吧，这类论坛在中国遍地都是。不写文章是不行的。当初我上论坛，也就写上200个字骂骂娘而已，后来渐渐写多了，一不小心就写上好几k。
　　还有个问题，collins cobuild English Learner's dictionary 大概有6万个释义，估算一下，大概有1万多个单词，绝对不到两万。这个词汇量是很恰当的，据说懂得1万个单词就能够比较自如地在美国生活了，普通美国人大概懂1万6千个单词。因此，即使把这个字典翻完，也不会花太多时间。如果只是把单词抄10遍，然后记下页码，每天应该能够处理100个单词，这个数量是大多数背GRE的人每天记忆的数量。当然，要读到“琅琅上口”，一开始会花比较多的时间，按50个/每天的速度算，也不会花太多时间。关键的是，我们不是靠单纯地背单词来增加词汇量的。
　　的确，郑博士说了，第三阶段完成之后，应该就没有什么单词需要查字典了，这句话给我们一个误解，好像第三阶段要过词汇关，要一下子达到16000的词汇量。其实，如果我们只是看电视，即使我们只有4000多的词汇量，如果这些词汇都是基本词汇的话，也应该会有“没什么单词需要查字典”的感觉了。另外，我觉得，他也就这么一瞎说，而你们把他当“大师”了，咱这是学习，不是“练功”，不必对“经文”太过于扣字眼。因为他自己，还有K，都是苦背了很多单词的人，然后再用这个方法的，对于这种人，词汇量早就够了。我目前在听磁带，什么poverty之类的从前碰巧背过但是基本上已经完全忘掉的单词，都recall出来了。他们一定也如此啊。仔细看书，他辅导并成功的人并不多。估计也都是类似K这个程度的人。我专门查过TOEIC的资料，知道K最初开始学ADSE时的程度应该比我牛，好像K所供职的是一个外企，从这个角度看，她的英文程度也应该不错，至少相当于咱们过了六级的水平。况且她是个美眉，天生要比我们这些GG会学外语啊。

　　总结一下，第一阶段非常非常重要，我觉得大家可能低估这个阶段了。而第三阶段，关键是用English-English字典，培养英语思维能力的阶段，而不是扩充词汇量的阶段。否则何必有第四、第五这两个阶段？他只要说一句话：以后多看看电视，看看报纸，继续提高，这样就可以了。仔细看看第四、第五阶段的学习方法，一样是要听写、查字典、朗读。如果单词都记住了，就没必要做这类事情了吧。
　　好累啊，写了这么长。我写这些的目的，首先是为了整理一下自己的思路，其次，最重要的是，为了让你们批评我。只有争论，才能提高，这是我这几年上论坛的经验。
　　最后介绍一下我自己，我打算考雅思，移民。所以这个方法很适合雅思这种没有词汇表，着重考听力、对话的考试。如果大家只打算考4、6级，可能这种方法不会太适合。因为即便成年人，考语文，哪怕小学语文，也未必能考得很好。
（2002/11/18 16:58 胆战心惊）