古筝教案(一)
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/27 18:14:09
教学目标:1、认识古筝,知道它的历史,了解古筝各部分名称
2、认识民族乐器的基本音阶,能初步会唱五声音阶
3、了解古筝的音域、定弦
4、古筝的弹奏姿势和基本手型
教学重点:古筝的弹奏姿势和基本手型
教学难点:古筝的音域和定弦
教学过程 :(一)组织教学
1、师生问好
2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》,把学生带入古筝课堂
向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处?学生回答
(今天就让我们一起来认识一下古筝吧!)
(二)认识古筝
1、讲古筝的历史,为什么叫古筝
2、介绍古筝的各个部分
(三)音乐的音高
1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567,分别唱什么呀?do re mi fa sol la si
2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ,然后告知古筝是五声音阶,在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。
3、 学唱,认识五声音阶
(四)了解古筝的音域、定弦
1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦(数出来以后对小朋友进行表扬和肯定)
2、讲解古筝的定弦
弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D
简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1
分组 倍高音区 高音区 中音区 低音区 倍低音区
这一部分的知识内容比较枯燥,可以让学生来考老师,然后比一比,看谁音听得准,看谁弦找得快
(五)古筝的弹奏姿势和手型
1、讲解正确的姿势和手型,举例说明容易出现的错误姿势
2、学生模仿练习
因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础,如果开始不注意养成错误的习惯,将对以后的学习造成很大的影响,所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点.
布置作业:听唱五声音阶,熟悉古筝的弦位,练习正确的坐姿和手型
课堂小结:本节课因为是学生的第一节课,所以内容不能太多,以学生欣赏为主。
2、认识民族乐器的基本音阶,能初步会唱五声音阶
3、了解古筝的音域、定弦
4、古筝的弹奏姿势和基本手型
教学重点:古筝的弹奏姿势和基本手型
教学难点:古筝的音域和定弦
教学过程 :(一)组织教学
1、师生问好
2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》,把学生带入古筝课堂
向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处?学生回答
(今天就让我们一起来认识一下古筝吧!)
(二)认识古筝
1、讲古筝的历史,为什么叫古筝
2、介绍古筝的各个部分
(三)音乐的音高
1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567,分别唱什么呀?do re mi fa sol la si
2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ,然后告知古筝是五声音阶,在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。
3、 学唱,认识五声音阶
(四)了解古筝的音域、定弦
1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦(数出来以后对小朋友进行表扬和肯定)
2、讲解古筝的定弦
弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D
简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1
分组 倍高音区 高音区 中音区 低音区 倍低音区
这一部分的知识内容比较枯燥,可以让学生来考老师,然后比一比,看谁音听得准,看谁弦找得快
(五)古筝的弹奏姿势和手型
1、讲解正确的姿势和手型,举例说明容易出现的错误姿势
2、学生模仿练习
因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础,如果开始不注意养成错误的习惯,将对以后的学习造成很大的影响,所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点.
布置作业:听唱五声音阶,熟悉古筝的弦位,练习正确的坐姿和手型
课堂小结:本节课因为是学生的第一节课,所以内容不能太多,以学生欣赏为主。
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