神马文学网马来的雨（学案）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 04:04:48
一六 马来的雨（学案）
胡绳梁
学习目标：
1、圈画关键词句，在反复品读中感受马来西亚雨的特点，体会文章典雅、生动、工整的语言风格 。
2、学习文章多角度描写景物的手法，体会作者对马来西亚雨的喜爱之情。
重点难点:
1、重点：通过圈画、朗读等方法，品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。
2、难点：揣摩作者对马来西亚雨倾注的情感，理解文末“雨拉开的幕，是风景，也是风情”的内在含义。
课前预习：
1、看拼音写汉字或给加点字注音
燠热（ ） 槟城（ ） 湖泊（ ） 奢侈（ ）
波lán（ ） mèi（ ）力
2、查阅相关资料了解马来西亚的地理环境、气候特点。
3、课文的语言精致工整，如“噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去”。请从文中再找出几句这样句式的句子。
（1）
（2）
（3）
4、课文中有两处引用了古诗词，请查阅资料，完成下列填空。
（1）“大珠小珠落玉盘”出自《 》一诗。
作者是 （朝代） （人名）。
（2）“金戈铁马”出自《 》一词。
作者是 （朝代） （人名）。
5、在预习过程中你还有什么疑问。
课堂研讨：
开头：马来西亚的魅力，应在雨季。
结尾：马来西亚的魅力，在雨季。
一用梳理结构：开头多了一个“应”字，照应文章哪部分的内容？
二用品味语言：为什么说马来西亚的魅力在雨季？
1、用文中的一句话概括马来雨的特点。
2、作者从哪些角度来描写马来雨？分别写出了马来的雨什么特点？
地点
角度
雨的特点
例句
在高脚屋
淋
三用揣摩情感：
1、“雨拉开的幕，是风景，也是风情。”你是如何理解“风景”与“风情”的区别的？
2、再读结尾句“马来西亚的魅力，在雨季”，你觉得应用怎样的语气来朗读？
课后拓展：
选择蒋捷的《虞美人·听雨》中的一个场景，尝试将其改写为一段一百字左右的现代文。要求揣摩人物的心境，模仿本文的手法，尽可能做到融情入景。
胡绳梁
学习目标：
1、圈画关键词句，在反复品读中感受马来西亚雨的特点，体会文章典雅、生动、工整的语言风格 。
2、学习文章多角度描写景物的手法，体会作者对马来西亚雨的喜爱之情。
重点难点:
1、重点：通过圈画、朗读等方法，品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。
2、难点：揣摩作者对马来西亚雨倾注的情感，理解文末“雨拉开的幕，是风景，也是风情”的内在含义。
课前预习：
1、看拼音写汉字或给加点字注音
燠热（ ） 槟城（ ） 湖泊（ ） 奢侈（ ）
波lán（ ） mèi（ ）力
2、查阅相关资料了解马来西亚的地理环境、气候特点。
3、课文的语言精致工整，如“噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去”。请从文中再找出几句这样句式的句子。
（1）
（2）
（3）
4、课文中有两处引用了古诗词，请查阅资料，完成下列填空。
（1）“大珠小珠落玉盘”出自《 》一诗。
作者是 （朝代） （人名）。
（2）“金戈铁马”出自《 》一词。
作者是 （朝代） （人名）。
5、在预习过程中你还有什么疑问。
课堂研讨：
开头：马来西亚的魅力，应在雨季。
结尾：马来西亚的魅力，在雨季。
一用梳理结构：开头多了一个“应”字，照应文章哪部分的内容？
二用品味语言：为什么说马来西亚的魅力在雨季？
1、用文中的一句话概括马来雨的特点。
2、作者从哪些角度来描写马来雨？分别写出了马来的雨什么特点？
地点
角度
雨的特点
例句
在高脚屋
淋
三用揣摩情感：
1、“雨拉开的幕，是风景，也是风情。”你是如何理解“风景”与“风情”的区别的？
2、再读结尾句“马来西亚的魅力，在雨季”，你觉得应用怎样的语气来朗读？
课后拓展：
选择蒋捷的《虞美人·听雨》中的一个场景，尝试将其改写为一段一百字左右的现代文。要求揣摩人物的心境，模仿本文的手法，尽可能做到融情入景。