自主学习二

快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（七）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...  10-05-23  阅读:2  相关文章   快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（七）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式（七）2008-12-29 20:33:22 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpw3 [查看原文]家 长 篇与家长一起走进快乐高效课堂改革家长朋友们，孩子是家庭的希望，祖国的未来，是学校教育的对象。首先要关心孩子的思想状况，平时多和孩子耐心地交流，及时了解孩子的思想状况，防微杜渐。     快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（六）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...  10-05-23  阅读:1  相关文章   "快乐、民主、高效"课堂下学生能力的培养新课改下的思想品德教材适应素质教育的要求，教材内容及框架发生了很大变化，与老教材相比，死记硬背的东西少了，对学生的能力要求更高了。学生在学习的过程中必须把每一框、每一课的知识进行概括，做到对教材知识的系统化、综合化，从整体上把握教材内容，构成知识网络，形成自己的观点，明确教材要求自己建立的基本观点。让学生心中常有疑问，也便留住了学生活跃的思维。     快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式 （五）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新...  10-05-23  阅读:1  相关文章   快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式 （五）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式 （五）2008-12-29 20:27:28 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpw0 [查看原文]我的课前预习方法课前预习，能够培养我们刻苦钻研，探索创新的精神，提高我们的自主学习能力，要想提高自己的阅读能力，我们应该坚持课前预习。课堂讨论方式有同桌讨论、小组讨论、组间讨论等形式。     快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（一）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...  10-05-23  阅读:1  相关文章   快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式概述。构建"自主互动"课堂教学模式要以"以人为本，关注生命"为理念，让学生在快乐中学习，在学习中提高，在提高中成长，要以学生为中心，调动一切积极因素，最大限度发挥学生的潜能，充分体现合作精神，在教与学的过程中为学生创造一种自然、和谐、平等、参与、体味成功的成长环境，让学生愉快的学习，积极的探究，在获取知识的同时，培养他们的团队精神、合作意识与创新思维能力。     快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式(二）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...  10-05-23  阅读:1  相关文章   快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式(二）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式(二）2008-12-29 20:21:24 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpvw [查看原文]正确理解快乐高效课堂中的"合作学习"——走出"分组"就是"合作学习"的误区快乐高效课堂中的"合作学习"是指在教师指导下，以"自主、合作、探究、生成、快乐、高效"等为基本的内容的学习方式。     快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式(三）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...  10-05-23  阅读:1  相关文章   这样，上课的兴趣就特别强，积极性就特别高，迫切希望从教师处验证自己的理解是否正确，希望从教师处得到启发或答案，同时，上课时就可以集中精力对付新课的重点或难点，配合教师授课，及时消化新知识和掌握新技能，从而大大地提高了课堂上的学习效率。适度做点预习笔记，以此作为课堂笔记的基础。笔记法是常用的预习方法。（6）初学笔记的同学，还可把笔记请讲课教师看一看，教师的反馈意见对你提高笔记的能力是有所帮助的。     快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（四）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...  10-05-23  阅读:1  相关文章   快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（四）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式（四）2008-12-29 20:26:07 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpvz [查看原文] 第二章 学科学法指导快乐课堂形势下怎样更好的写作话题作文我校在践行"快乐高效课堂"中大胆尝试，积极探索，借鉴了杜郎口中学的课堂组织形式和洋思中学先学后教教学方法。3．话题作文文体不限。     合作学习与协作学习的概念及区别  10-05-23  阅读:1  相关文章   合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生心理需要，提高学生自尊，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。师生的单向交流发展成多向交流，奖励由过去主要对学生个人奖励发展为面向小组的合作性奖励，教师与学生间的权威关系，改变为学生自控为主，教师协助为辅，所以小组学习更好地体现了课堂上学生积极主动的地位，有利于提高课堂教学的质量。     初中物理课堂合作学习  10-05-23  阅读:1  相关文章   这种教学方式不仅有利于面向全体学生，适应学生的个体差异性，把因材施教提高到可操作的水平，使每个学生得到最大限度的发展，而且对于改善和调动课堂教学时学生的心理气氛，努力提高学生的学习成绩，促进学生非智力因素的良好发展也有积极的作用，体现了"以学生发展为本"的教学新理念。要使学生有效地合作学习，首先必须让学生明确合作学习任务，使学生的合作学习活动具体有方向。教师对学生合作学习的指导，主要包括两个方面。     合作学习的特点和实施策略  10-05-23  阅读:1  相关文章   合作学习作为一种成功的教育方法受到教师和学生广泛欢迎。有的教师组织合作学习的目标不够明确、具体，学生很难将班级学习目标转变为小组学习目标进行有效的学习，有的教师布置的学习任务单一、封闭，并不需要集体共同完成，学生完全可以采用个体活动方式进行学习。合作学习过程中，每个小组成员都有自己的任务和角色，教师可以通过学生个人自评、小组评估和教师评价来给每个学生测定成绩，也可以发放测试卷来计算学生的分数。