神马文学网儿童经典诵读对语文教学到底有何意义-经典教育书香版 - 中华德慧智教育|广西推广中心 国学...
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/16 18:14:38
国学经典诵读对语文教学到底有何意义呢——经典教育书香版
第一，在一个崇尚物利、冷落读书的时代，倡导国学经典诵读，这是一种高贵。当今，人们聚到一起谈论票子、房子、车子乃至女子的时候，常常遇到许多的“知音”，而谈论读书却应者寥寥。据报载，2007年中国人的图书阅读率(每年至少读一本书的读者在识字者中的比例)仅为34%，全国人均购书量不足一本， 在不习惯读书的人群中，“18-19岁的年轻人占45.9%，也就是说，高中和刚刚离开高中进入大学的人群，居然已经不习惯读书！”即使我们把网络阅读也计算在内，这些数据恐怕也不会有多大的变化。在国家极力地发展文化软实力，而国人却不喜欢读书、冷淡文化的悖谬的背景下，国学经典诵读教学实验活动，就显示出课题组高远的文化眼光和对国家文化教育的责任心，所以，我说这是一种值得我们深表敬意的高贵！
第二，在一个文化碰撞、五色杂陈的文化格局中，倡导国学经典诵读，这是一种坚守。前不久，一位刚从美国考察回来的齐鲁名师介绍过这样一件事，美国房东拿着一个芒果问他：你们中国有这个么？世界对我们的了解似乎还是停留在长袍马褂、吃不饱、穿不暖的境地。可是，我们却在化着大量的时间、精力去引进、学习、吸收着他们的一切，乃至于毫无用处的垃圾，据说学英语已经从幼儿园开始，大学英语四级是必过的门槛，甚至已发展到六级、八级，中学生对某些外国明星的生日是哪天、鞋码有多大、香水用什么牌子等等是如数家珍，了如指掌。我们不好说学习外语都毫无用处，对明星的了如指掌是数典忘祖，但是我们总感到我们的根在丢失，我们在文化的引进与输出上存在着巨大的逆差。无根的浮萍只能随波逐流，扎根沃土的大树才能参天耸立，枝繁叶茂。因此，在当今世界文化发展虽说多极但仍然是强者通吃天下的时候，倡导并实践国学经典诵读，就是使我们的学生对自己的文化有着更多地了解掌握，更多地亲近与热爱，这一活动实在是一种令人敬佩的坚守，而这种坚守正是缘于对煌煌五千年文化的敬仰与挚爱！
第三，在一个远离阅读、训练泛滥的教学生态下，倡导国学经典诵读，是对语文教学之道的弘扬。当今，在我们的课堂里似乎有几种现象总是在彼此消长的更迭着，要么是死守课本不放，将学生圈养在如一个小孔的井中，坐井观天；要么是试卷一套一套的不停练习，以训练代替阅读与感悟，虽然把季羡林、余秋雨等名家的文章审计成了一道道的习题，可事后问起学生他们却似乎一点也记得读过他们的什么文章以及他们作品的有美，因为，他们把自己的注意力都集中在如何得分了。文中的景不见了，作者的情没有了，只要得分何必去管呢，再好的文章也常常令学生见之欲呕。在这样的状况下，学生的语感文笔、理解感悟、智慧灵性常常消磨殆尽。因此，在这样的语文教学生态之下倡导国学诵读，让学生在与经典文本的亲密接触之中，在朗朗书声之中，在自我的理解感悟之中，去陶养感悟语言的灵性与润泽自我的人格。这就是对语文教学之道的回归与弘扬，对教学观念的改变有着巨大的意义。
第四，中学时期是一个人成长中特别关键的时期，在高中学生中进行国学诵读的实验，这是对学生生命的尊重和心灵雕塑的负责！任继愈先生在给台湾《国学基本教材论语卷》的序言中写道：“多年来我发现了一个普遍现象：奠定一个人的人生观、世界观，不是在大学学了哲学课或政治课开始的，而是在中学时代，从十二三岁时随着身体的发育、知识的积累、意志的培养平行进行，同步开展的。” 中学时代，正是一个人的黄金时期，在这时让他们读读经典，让学生在名篇佳句、锦绣华章的书香中熏陶浸染，既感受汉字内涵之深厚，又领悟人生哲理之睿智，就不单单是对语文教学的贡献了，用雅言传承文明，以经典浸润人生，是对学生生命的尊重和心灵的雕塑的尽职尽责，实在是一件功德无量的好事！