老师不让考试,学生愤然自杀----谁之过? - 人间秋雨 - 新浪BLOG

老师不让考试,学生愤然自杀----谁之过?
2006-10-15　17:17:17
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影子：浙江省温州市温七中初二（5班）学生吴雯雯于2006年元月16日下午13点05分，由其母亲送到学校参加期末考试。吴雯雯进入考场时因头发没有扎辫子，被班主任邱老师当着众多同学的面面责骂一顿：“吴雯雯你出去扎好辫子再进来。”
吴雯雯被邱老师骂完就赶紧跑到校园外面买扎头发的发结，扎好辫子回到学校时又被老师拒入考场，理由是时间已经超过13点30分，当时，吴雯雯哀求老师：“求求你让我考试，不然我会自杀的。”，邱老师答：“那你就去自杀吧。”
之后吴雯雯便不再出现,吴家四处寻找,直到十七号上午十点半才接到派出所通知前去辨认小雯雯的尸体!!
我是一个教师,也是一个孩子的母亲,读罢此条消息,已经无法控制自己的悲伤,但更多的是复杂的心情和沉重的疑问……
小雯雯的老师为什么会那么无所谓的回答说"那你就去自杀吧?"呢?
站在一个老师的立场上，我来推测一下:1.这个孩子平时表现(穿着打扮等方面)不怎么符合学校的要求,可能学习成绩也不怎么好,老师平时就对她有看法,马上就要考试了她还是这个样子,考试成绩差还会“拖班级的后退”,因此老师心里比较窝火,甚至打心眼里就不希望她参加考试!;2.可能平时该孩子脾气比较倔,对老师的意见不在意,甚至经常用这种类似的语言回复(或者叫威胁)老师，但又并没兑现,所以老师对她的"你不让我考试我要自杀哦"就没当回事，反而顺口就回答说"那你就去自杀嘛"!
不管怎么讲,我都不赞成那个老师的做法,即使有多大的事也应该先让孩子参加考试,就是真的迟到了几分钟也不应该阻止她进场!何况因为辫子未扎?!假如是自己的孩子遇上这种情况呢?
有网友说那个邱老师最应该被绞死，因为吴雯雯的自杀就是她造成的！站在家长的角度我也十分憎恨那个教师！但是仔细思考后，我们是不是真的可以将责任全部放在教师这一方呢？学生竟然因为一次考试，老师的一句无心之语就轻易的放弃自己的生命，这样让人惊叹的事实，如果只是追究当事者老师的责任，将老师送上法庭，难道就可以平息众人的愤怒和悲痛？难道就可以避免类似事件的再次发生？
实际上，我们应该承认，社会，学校以及家长对待教育的态度都应该在此悲剧中进行深刻的反省。
1.社会价值观已经变得畸形长期以来我国教育系统为了适应时代和社会的需求，重智轻德，片面追求重点中学和大学的升学率、提高文化考试的及格率、优生率、降低差生率，从上到下整个社会都是以分数来衡量学校的办学水平和教育质量，以分数来衡量教师的教育教学水平，以分数来判定一个学生的优劣.分数成了学校、教师和学生的生命线！因为社会就是这样来判断学校、教师和学生的优劣的。升重点学校人数和大学最多的学校就是最好的学校,她的校长就是最好的校长,教这个的班级的老师就是最好的老师和最好的班主任,职务职称竞升、评优选先等理所应当从他们中录取！相应的一系列的实惠等等肯定要优先考虑这些学校、领导和教师！有为才有位!
虽然近年来国家为了改变这种状况，大力提倡素质教育，倡导新的教育理念，从重新编写新课程开始，制定了一系列的评估措施，但现在的实际情况是对分数的重视程度越来越严重，很多评估成了一种大家都非常厌烦的形式。无论是学生，还是家长，无论是教育行政部门还是学校教师，大家的心里都十分清楚地知道：分数，我的眼里只有你！！
2.最厉害的教育产业化前几年有关部门就多次以正式文件印发,郑重提出和倡导教育产业化,于是很多人对教育特别是对学生升学率要求特别高,就像工厂的工人必须在规定的时间内生产出一定数量的优质产品一样.要求高产高质好不好?好!但学生毕竟是人不是东西,更不是产品!!这是其一;其二,鼓励民间办学甚至提出公立学校股份制.企图甩掉这个本该国家承担的公共事业.在某些的人看来这个包袱太沉重太沉重!好象是教育阻止了前进的步伐!于是有的主要领导领导不把精力放在教育教学上,而是暗中千方百计地把公共资源拿出去与私人老板合资办学,打着民间办学的旗号，以多种优惠措施堂而皇之地调走公立学校年轻的优秀教师,在外面成立所谓新的“贵族”学校!!把“贵族”学校办成他们的私人“提款机”!!为什么许多“贵族”学校繁荣昌盛欣欣向荣？这是非法利益格局的结果！其三,就是全社会都知道的教育乱收费!人口众多,机构复杂,从教队伍庞大,国家投资太少,教育部门只好把自己的办学包袱甩给有孩子的家庭.其实整个社会都像疯了一样地在千方百计忙着找钱!找钱!在他们看来：我的眼里只有你----钞票,!!
3.在这种高压态势下，管理者制定了一系列的措施来激励和鞭策学校极其教师们.教师为了实现这些宏伟的目标,让学生们考出优异的成绩,让家长满意,让社会满意,让学生成材,大家想方设法、费寝忘食，加班加点、埋头苦干！当全国人民一周只上五天班时，他们要上六天甚至六天半，还有每天的早晚自习辅导！超负荷的艰苦劳动，超常的精神压力，超高的工作节奏，谁还有时间、空间和心情去给学生们循循善诱、苦口婆心地敦敦教导！千理由、万理由，不遵守规章制度就没有理由，纪律是根碰不得摸不得的“高压线”，纪律是搞好学习的保证；千道理、万道理，分数不高，成绩不好就没有道理！！
假如一个班级一个教师一个学校一个系统长期处于倒数的位次，想想会是什么后果呢？其实这几年教师因为工作压力太大而自杀或者患精神疾病的也在逐年增加！
4.太多的投诉、官司和暴光这几年加强了民主与法制的建设，公民普遍的法律意识增强了，维权意识提高了，这是件好事。但学生发生问题的原因很多，如离家出走、自杀、意外和食品安全事故、被伤害和伤害他人等等，有的是因为家庭管理不到位，教育方法不恰当，有的是因为外界诱惑太大，有的是因为青春期“发育”过度，有的是因为教师的教育管理手段落后不被学生家长所接受，有的是因为自己不小心或学生之间的追逐打闹造成等等，凡此种种，不幸事件一经发生，不管有理无理，许多人都是找到学校领导特别是班主任，大闹威胁一通，向法院起诉学校，动辄媒体就来大肆渲染一番，有关领导也不问青红皂白，提笔挥手一签：此事……，必须从严……，决不……！接着就是处分和处理有关校领导和教师。有的为了讨好上级，为了息事宁人，为了自己头上的“乌纱帽”，为了安定团结的大好政治局面，只好“委屈”根本就没有责任的委屈的当事人！
这种情况下许许多多的教育者的心理怎么不会发生畸形的变化（事实上就是心理变态）？！他们在进行教育管理活动时很自然就会做出许许多多令常人或有时连自己都难以理解的甚至是违法的举动。
过去很多非常认真负责的、大胆管理的教师现在也都变了，变得十分小心翼翼，谨小慎微，生怕越雷池半步，生怕自己的语言表达有问题从而给学生及其家庭、给自己和学校带来麻烦；对学生的违纪甚至违法现象也畏畏缩缩，就连正常的教育都要“打折”！学生动辄就扬言要自杀、要出走…….由于学校、家庭、社会过分重智轻德，忽视了学生的心理等方面的教育，加之家庭、社会风气等等各种因素的影响，学生心理素质较差，教师稍微不注意工作方法，家长不注意教育方法，或者因为他们自身情感等等方面原因，学生就有可能做出“一走了之”的糊涂事。
我想,如果不改变现行的一系列不合理的制度,即使绞死了所有的教师或者所有的孩子都自杀了仍然解决不了问题! 所以，如果简单地把吴雯雯之死的责任归罪于老师也是不公平的，要是邱老师承受不了了，她也有自杀的理由！其实，我们都是多年来这种畸形的教育制度的受害者、牺牲品！！
真希望国家能够从根本上解决教育问题，把成千上万的孩子们、老师们从困苦的、死亡的悬崖边解脱出来！
救救孩子！救救老师！救救中国的教育！！