雄心源自哪里？ 为什么一些人更容易成功

商界精英、政坛骄子和艺术天才总是不少家庭用来教育和引导孩子的榜样。有些家长很自豪，因为他们的孩子是天才，似乎与生俱来就掌握了成功的钥匙；有些父母很欣慰，因为他们的孩子虽然需要点拨，但最终还是走向了成功之路；   而有些人却很无奈，为什么自己的孩子从来就没有雄心壮志呢？更加困惑的是一些家族，他们既养育了杰出才俊，也出现了平庸甚至无能之辈呢——他们可都是出自完全一样的基因库啊！
早报专稿    在当今生存环境如此艰难的社会，培养孩子的竞争力已经成为了每个父母必须面对的问题。很多成功人士的经验告诉我们，关键似乎在于 如何从小培养孩子的“雄心”。
什么是雄心？
雄心，或者说抱负，用通俗易懂的语言解释就是：在别人抢到蛋糕之前抓到其中最大一块的心理需要。 在刺激人类产生行为的各种因素中，雄心可以说是分配得最为“民主”的。自然就是一种零和游戏，因为每当你为自己的家庭杀死一头牛时就意味着别人少了一头。 基于这种原理，抢先的需要应该平等地根植于每一个人心中。
加州大学的心理学家西蒙顿说：“雄心是充沛的精力和决心，而且还需要目标。有目标而缺乏精力的人陷于空想，而有精力无目标的人整天忙忙碌碌却不知为何。”
雄心源自哪里？——
雄心(实验室语言：成就动机)究竟是如何形成的？  　如果说基因是决定雄心及其程度的主要因素，那么如何解释很多双胞胎在志向上表现出的巨大差异呢？
1。科学家们认为，儿童时代的经历、以后的成长和教育以及很多其他的因素 似乎在雄心的养成上更具发言权。
2。此外，研究发现人脑的功能差异也是造成雄心不同的生理因素之一。华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员为了调查毅力的奥秘对人脑进行了研究，因为他们相信 毅力是雄心的主要驱动力之一。
研究人员让一组学生做了简单的实验：从大量图画中挑选出自己喜欢的和不喜欢的，分别放在屋内和屋外。实验内容本身几乎没有意义，但研究人员想通过这种做法来研究脑部的什么部位决定人们工作时对成绩的判断。调查发现，最有毅力的学生脑边缘系统活动最为剧烈，而这一部位和人类的情感和习惯相关。
但是科学家相信，即使人的雄心由一些与生具来的因素所决定，但它还是可以被社会性的因素所改变，其中 影响最大的两个因素就是 家庭 以及造就了这个 家庭的文化。
什么样的家庭最能养育出成功者并没有定律可言，但大多数 心理学家都认为，如果父母懂得为孩子设置既严峻又现实的挑战、善于为他们的每一次成功而欢呼，但又能坦然面对挫折和失败，那么他们的孩子就会拥有最大的自信。
从历史和现实来看，出身的富裕和贫寒对雄心有多大的影响似乎难以判断。如果出生在一个富足的家庭，你能继承的既可能是成功的条件也可能是好逸恶劳的恶习。生长在贫穷条件下的少年，可能会为了改变命运而发奋努力，也可能对生活失去希望而自暴自弃。
总体来说，研究发现：中等偏上阶层 产生了最多具有远大抱负的人。人类学家在研究这个问题时将家庭分为了四类：贫穷、奋斗但勉强维持、中等偏上和富裕。    对于前两组家庭来说，他们奋斗的目标就是温饱，雄心似乎有些奢侈；对于富裕的家庭来说，雄心毫无必要。
只有中等偏上的阶层，他们的经济有一定的保障，但是还没有到了绝对有安全的地步，一旦出现什么意外或灾难，家庭就可能出现困难，因此这部分人是最具改善地位的动力，人类学家洛厄认为，这就是所谓的“地位焦虑”。
如何帮助他们成功？
其实，抛开生理、家庭和社会等因素，父母在培养孩子的雄心方面扮演了极为重要的角色。看看初生婴儿迫不及待地想动、想说话的样子，任何人都不会怀疑他们生来就具备了一定的雄心。   即使一次次跌倒，大多数幼小的生命还是在不停地尝试。    很多心理学家和教师都发现，只是到了初中或高中开始的阶段，相当数量的孩子才开始失去了想要成功的“原始动力”，并最终沦为平庸者。 ---注。
对于这些孩子的父母来说，他们的雄心就系于孩子的成功。他们指望，雄心和其他的科学知识一样，可以由学校教给孩子们。
一些教育人士和心理学家也认为，雄心不足的孩子是可以培养的，方法---   就是灌输信心、鼓励承担风险、鼓励面对和接受挫折、扩大成功面等，而教师和父母都可以 重新激起他们内在的成就需要。
首先人们需要发现的是，为什么雄心会从孩子们的心中消失？    在情感和学习能力正常、没有遇到家庭危机的情况下，大多数教育者认为进步动机的突然缺失是因为害怕失败或一种压力。
斯坦福大学的心理学教授德怀克认为，应该告诉孩子：“你们掌握着自己的智力发展。”在这一点上，父母比教师或其他任何人都“能发挥更关键的作用”。   父母应该对孩子们的努力、计划和取得的每一点进步都进行表扬，而不仅仅在他们取得成绩时夸奖他们。此外，还应该告诉他们，失败和错误也是学习的一个必要组成部分。