美国学生为什么更容易成功？

孩子们，

LS的领会很深刻，不容易。我为大家分析一下LS观察的现象的后面原因。同时，我也告诉大家，我会为李志文班做些什么。这封信校长、陈劲院长、蒋系主任、金老师都能看到，我相信他们会配合的。

中国的教育资源非常薄弱，所以只能强调busy work。考试、上课就是最容易设计的busy work。 不为大家设计这么多的busy work，来打发你们的时间，你们那么精力充沛，不闹事才怪。这么多聪明孩子聚在一起，是很麻烦的事情，分一个高下，更不容易，考试、上课又是一个最容易的分离器。四十年前，我是你们年纪的时候，我在台湾也经过你们的痛苦与无奈。现在台湾、香港的教育，已经基本与美国没有太多的差别。到美国念书的目的就只是为了有国际视野及丰富人生体验。李志文班的目的，是要为你们提供现在中国实在是无法接触的教育环境。国家就是那么一点预算，你们交的就是那么一点学费。在杜兰一个学生一学年的教育费用是五万美金，而浙大是五千人民币，你们还能苛求什么。李志文班要为你们做的，是希望能用两万美金，为你们提供在杜兰一年的体验机会。

其实中国大学本科精英的事业机会要比美国好的非常多，根本不是一个等级。中国从零点开始超英赶美，你们的哥哥姐姐叔叔伯伯，在知识层面上，都跟时代脱节，都要很快的被市场淘汰，而快速的经济发展，需要有大量的与世界接轨的人才，中国教育部一统天下的应试教育，与市场脱节，你们如果有一点真才实学，你们会是中华民族五千年来，最幸运的一代。李志文班的目的是要在经费如此拮据的情形下，为你们培养一点真才实学。

其实，过去十年，中国已经有三家大学的金融本科，做得还可以：清华、北大、复旦。他们本科生的就业机会就是好得不得了。绝对不是UW 的毕业生能比的。

浙大这方面，是欠缺了些。李志文班要为你们做的是，把教育品质来上来，我有相当的把握，你们的机会将有可能超过他们。让我们一起努力。

LS观察到美国的教育注重理解与运用，而不注重形式，更不注重公式。不会用的学问是死学问，其实根本就不是学问。更何况你们学的是应用性非常强的经济与金融。前几天，金老师跟我反映，学生说，林由老师教得不好。我的直觉反应是“怎么可能？！”我立刻调查，才知道，林老师在课上，没有用公式，别的经济学老师一开始，就用了很深的数学公式。我听了，就哑然失笑。数学不是经济学，公式不是学问，难不代表好。微软的成功不是因为他的产品难，而是他的产品简易到，我这个电脑白痴也能用。林老师已经用了全世界最好的教科书（清华、北大就用这一本书），用了美国的直觉性教法。你们到世界跑一跑，（其实，只要到香港看一看），就会知道什么叫做好老师了。林老师在浙大教学的总体评分是很高的，我不用替她解释，这个例子告诉大家，LS到美国这一趟，学到了什么。

你们是来浙大学习，不是来比IQ，IQ 是天生的，你们在19年前就决定了，不必再比了。更何况解难题最多是IQ 的一部分。进了浙大，就要把你们过去十四年的应试精神，甩到垃圾筒。李志文班一定要做到的，就是将你们从考试机械人教化成一个有思想、有领导力的人。我一再的告诉大家，将来在李志文班决选的时候，是尽可能的不看分数的。GMAT 过了700就算了。不到700，我也不会让真正的金融人才因此而淘汰。你们可以用各种方式显示你们的能力，将来你的老板，你的爱人，你的朋友，根本不关心你的成绩。李志文班的决选只有奖学金最低分： GMAT 700， 没有录取最低分。

金老师很紧张的提醒我，一定要按着教学计划，做完四年。我告诉她，我是来做教育改革的，我的目的就是要打破现有的教学计划。我对浙大的体制还不太了解，当我有了足够的了解，我会大刀阔斧的改，我相信杨校长、陈院长、蒋主任会支持我的。我会把李志文班做成浙大教育现代化的试验田。 我会做到160个学分就能拿到浙大本科、杜兰硕士学位。同时我想做到浙大本科可以不是金融学位。本科、硕士都是金融专业是不正常的。你们到了杜兰就发现，你们的其他同学几乎没有一个是金融本科。天下没有一个学问值得终生学习的，终身学习一门学问，是根本学习不好的。在美国哈佛、杜兰这种贵族学校，本科生没有人学工程，但是不少人学生物、化学、物理、历史、人文、经济。到了硕士才学工程。想不到吧，杜兰医学院的医科学生的最大来源之一是英语系。没有人文素养，是做不好医生的。我同意LS的话，别拼命的选学分，别拼命选金融课，选有趣的课，选有启发的课，选你愿意花时间的课。我绝对、绝对不看你选了多少课。将来你的老板也绝对不会看你选了多少课。你自己当了老板，一定很生气，为什么当年选了这么多课。

李志文
2009.2.18

美国学生为什么更容易成功？

by LS

这次美利坚之行，华盛顿大学的方方面面都给了我强烈的震撼。我愿在此与大家分享！

美国学生更容易成功的原因，在我看来，一是自由，二是机会。

美国学生一个quarter（相当于一个春学期）只有三门课，一年也就只有十二门课，只相当于三十多分。试想，一星期只上9节课是什么感觉？我们会有多少属于自己的时间来做自己想做的事情？虽然他们的每一门课都比我们容量大，要做很多reading和presentation，但是相比我们一个短学期将近十门课，他们的课业还是要轻松的多。而且，美国学生也不用靠托福，GMAT，不用考虑申请哪个国家的大学读硕士。在这种制度下，在这种宽松的学习环境下，美国学生才能有时间去思考，去实习，去做fund-raising，去尽可能的多读书等，去做这些有利于自己成长的事情。中国学生永远只会赶课，翘课，不知道花这么多时间在学些什么，对自己的将来有何帮助。按照竺院现在的排名方式，学分多的学生在排名上会有很大优势。这种排名方法真是笨透了！是在鼓励大家拼命选课，于此同时，浪费我们宝贵的成长时间！

其次，美国学生的机会也好得直让中国学生流口水。美国云集了世界上大学生们最想去的大公司，无数个绝佳的实习，就业机会让别的国家望尘莫及。因此，美国大学生在校期间就可以去摩根，花旗，微软等著名大公司实习，积累经验，增长见识，提前感受将来的工作气氛。美国学生随手就可以得到中国学生做梦都想要的锻炼机会，在世界最好水准的商务环境中锻炼成长，将来在世界最高水准的商务环境中实现自己的报复。所以，美国学生机会多，本身而言成功的机会就比中国学生大很多！

美国大学的课程和考试也不难，上课感觉也很水。我们班和美国的差距绝对不在课程上。我和孔令侃参加了他们Managerial Accounting的考试，考的不会比Hamid的难，（我旁边那黑人小子还很多题不会做）。他们的课堂，注重的是一种理念的培养，是让学生时刻有相关的明确概念和意识，而不是死板的公式和知识要点。Hamid的课堂就是美国课堂的代表，确实很简单，但是，如果大家要真正理解书中的理念，比如Decentralization，the ethical of business,各种各样的成本计算方法及其运用，也是不容易的。真正理解了，学这门课的目的也就达到了，而且会让我们受益终生。再多再深的原理公式数学，过一个寒假就忘了。

我们该如何与他们竞争？无数的好机会是我们不可能和他们比的。我们只有把握自我。如果你还在担心自己学分太低而选了很多课，还在为了奖学金而拼命的选课，我劝你还是把这些课退掉吧。选每门课之前，大家应该想一想，我为什么要选这门课，我到底要学什么？生活中也是如此，盲目跟风是最可怕的。每个人都要时刻知道自己在追求什么，自己到底想要什么，要学会把一切无关的，盲目跟风的事情全部推掉，给自己留出足够的时间和精力来做自己真正需要做的事！这就好比计算机，不要看到新奇的软件就装，无关的软件装多了，电脑跑的速度就慢了。

在当商业社会与现代中国的助教的时候，我深深感觉到大一小孩和我们在各个方面真的有不少差距。这说明，我们在这一年不知不觉成熟了，正处在迅速成长的起飞阶段，时时刻刻都在发生着脱胎换骨的变化，是发展的关键时期，这也决定了现在是我们一生中最宝贵的时光。因此，让我们一起把无关的事情推掉，凑学分的课，假大空的社会实践，尽说空话的论文，乱七八糟的活动比赛，统统推掉应付掉，留出足够的时间来，去尽可能的多读书，听自己需要的讲座，看报纸了解身边正在发生的事情，去公司实习，要让自己从大学毕业后的简历能从几万份中脱颖而出。只要你今后不是搞学术，你的成绩很重要，但是你的经历和简历绝对更重要！

成功和进没进李志文班没关系，成功只与你现在在做什么有关。如果你还在做浙大鼓励你做的事情，你只能成为中国的人才；如果你在做你自己想做的事情，你则更有可能成为世界需要的人才！

      华大商学院的院衫后面写着一句话：Invest your future! 未来是属于我们的，我们有权力和义务对现在的我负责！

草作此文，于君共勉！