语文知识点及应试技巧

一、语基：
⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。解答方法如下：
①直接根据自己的积累判断；
②以"熟"求"生"，进行推断；
③结合具体语境理解。
⑵汉字题：包括辨别、修改错别字；解释字义、查字典、抄写汉字等题型。解题方法如下：
①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写；
②注意识记形似字、同音字；
③字义理解一定要结合语境；
④熟记两各常用检字法。
⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：
①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。
②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。
③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。
b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。
c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答；情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。
d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨；二要筛选重点信息；三要概括叙述。
⑷积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于：
①平时认真积累，做好归纳分类。
②正确理解、运用。
常见题型及解题技法：
1、书写题：
a、认真规范书写；b、不出现错别字；c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。d、学会审题。
2、选择题：a、直选法b排除法
3、修改病句的原则：能改一处不该两处。方法：a、删减；b、添加；c、替换；d、换位；e、重组；
4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……
a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、
b、故事情节：人物事例
c、教育意义
二、口语交际：
口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：
1、简明；即表达简洁、明白。
2、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。
3、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。
解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要善于联系，具体语境，设身处地地作答，不可凭空想像。
常见题型及解题技法：
1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问
2、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。
3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。
4、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。
三、综合性学习
命题趋势：有并入"知识积累与运用"和"现代文阅读"中的趋势，答题思路、解题技巧不变。
常见题型及解题技法：
1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。
对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。
2、提取、概括信息、拟写标题类
对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题。
3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。
对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。
4、语言积累类：本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net)，转载请注明出处
对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。
四、文言文课内外对比阅读题型及解题技法
中考文言文选材一般来自课内，偶尔有课内外比较阅读，但无论选材来自哪里，考查知识都来自课内，要解答好文言文阅读，同学们要注意以下几点：
1、认真读好课内文言文，尤其是大纲规定必背篇目。
2、多阅读些短小的课外文言语段，以神话、寓言、名人故事为主。
3、注意所学通假字、一词多义、古今异义的归纳积累。
4、解题时务必先理解文意再做题。
5、字词释义、句子翻译、理解要结合文章具体语境。
6、阐述见解、看法要观点鲜明，言之有理。
对比阅读题型及解题技法
考查的内容主要有：①结合两材料，给加点的字注上不同的读音；②指定具体的语句比较异同；③常见通假字用法的异同；④常见文言实词含义的异同；⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题；⑥根据课内文言文特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句式；⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析；⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同；⑩比较阅读材料的情感倾向。
五、现代文阅读专题复习
现代文阅读解题原则是："以文解题"；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1，但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。
（一）、记叙文阅读
1、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.
2、文章概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件
主题概括："本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。"
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
3、记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（线索的作用）
4、修辞方法及表达作用
比喻，拟人：生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
反复，夸张：突出了（强调了）……（的情感），给人留下深刻印象。
设问：自问自答，引起读者思考……，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了……（的情感），使文章有起伏。
模式：(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情？
此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
5、记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.
（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛.
6、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net)，转载请注明出处
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
7、评价感悟类
评价："是不是"、"同意不同意"、"好不好"？感悟：结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。
启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
8、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用：对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.
9、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
10、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
（二）、议论文阅读
1、确定中心论点的主要方法是：
①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题（"所以、总之、归根结底"）④概括论据证明的观点。
2、论据知识的考查有以下几种类型：
①剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。
②补充论据。原则：必须真实；要典型；要能证明论点.
③概括论据的内容（规定字数）。格式：人物(事物)+主体特征(发生发展结果)
④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）
⑤根据论据概括段落的观点、内容。
3、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？
举例论证、通过……事例，有力地证明了……
道理论证(引证法)：引用……来……，使说理更充分、更深刻.
比喻论证：用……来比喻……，把……这一深奥的道理，说得浅显易懂.
对比论证：把……和……放在一切比较对照，显得论证严密，说服力强.
4、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据
5、议论文的段落作用：结构加内容
开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫②提出论点。
结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。
6、议论文语言的最基本特点：准确、严密。
常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解
7、开放性试题：写读后的认识和感受。
8、引用小诗、故事的作用：增强趣味性，作为论据来证明论点，若是在开头，还有引出论题(论点)的作用.
（三）、说明文基础知识总结与训练
考查说明文阅读与理解主要有以下几个方面。
1、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象+特征）事理（现象的起因、性质、解决措施等）
2、怎样抓住说明文的特征呢？
从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。
3、理清说明顺序。①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序：
4、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。
结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。
5、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征
"运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。"
分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚
引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性
打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。
作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识.
举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的特点.
列数字：用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表：具体说明了……特点，使说明更简明更直观.
摹状貌：具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
6、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？
答题模式：不能删。因为"…"表示……，删掉后就变成了…这与文意不符。体现了说明文语言的准确性。
7、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.
六、古诗词鉴赏备考策略
（一）古诗鉴赏表述方法常见的套话：
1、思想情感：
忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧。
建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。
2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
（二）创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……
明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
（三）赏析表达技巧
1、表达方式：主要有叙述、描述、议论、抒情，描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）。
2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。
4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。
5、意象：作品中具体的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）
（四）熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。
七、中考材料作文应对策略
（一）材料作文相关知识
1、材料作文的特点：
（1）读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务；（2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
2、材料作文的形式：
（1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）扩写、续写、改写、缩写、读后感等。
（二）材料作文应对策略：1、读懂材料；2、明确要求。
1、给文字材料作文
结构：材料+要求（必须与材料有关。看懂材料，确定主旨）。
审题和领悟：看清要求（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。
具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。
记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头："读了以上材料，我想起了……"或"在我的生活阅历中，也有这样一个人"。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
议论文：材料可从以下角度使用。1、引观点。引述材料→得出论点。2、做论据。可抄录引用；可概括引述。3、做标题，如"从…说开去"、"…给我的启示"、"…教会了我做人"、"论…"等。4、做结论，照应前文（包括标题、开头），首尾呼应。
看图写文：单幅漫画、连环画。中心一般很集中，通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示一定的道理。看图写文的关键：看懂"画意"（画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位、逻辑关系等）。
文体选择：记叙文（借助想象完成）；说明文（介绍画面的构图、组成、主要内容等）；议论文（解决"是什么""为什么""怎么样"等问题）。防止失误：抛开图画，另起炉灶；误解图画，文不对题；不明目的，信马由缰。
扩写、续写、改写、缩写要注意内容、人称、感情基调等；写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。
避免作文无谓（不是作文能力差等智力因素造成的）失分
保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈"不要"。
规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。
拒绝三段式。5－8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
斟酌字数。少50字扣1分，少100字扣2－3分。
规范使用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点"委屈"留在行未或移到下行。
注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。