大学英语过级考试听力长对话应试技巧及训练方法一

大学英语四、六级考试听力长对话应试技巧及训练方法
频载酒

1. 大学英语听力考试的要求和题型设置
    《大学英语课程教学基本要求》要求学生能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。听力考试设置了8个短对话、2组长对话（每组6—10 个话轮，两组共7个问题）、三篇听力短文（200—240词左右，总共10个问题）以及复合式听写（8个单词、3个句子， 240—280词）。长对话一般是男士说一句，女士说一句，构成一个话轮。两组长对话的听力理解问题一般随话轮的交替而寻问事件构成的诸要素（如时间、地点、涉及人物、起因、结果、事件发展的阶段、结果等），事件的因果关系，事件的逻辑对比和对照等关系，涉及年代、时间、地点等重要的细节信息，以及对话一方的下一步行为和打算等。

2. 长对话的题型分析
    长对话是一般设计为6-20句之间，3到10个话轮，字数在120-250之间。每篇长对话的问题为2-5 个。长对话涉及的内容更加深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义，有时更依赖于推断和判断。长对话必然有一个中心议题，对话双方都是围绕该中心而展开话题，理解长对话的关键就是把握住对话的中心、发展及话题的转换。
    长对话的场景指人物，身份或职业，议论的问题，时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。很多场景都与考生的日常学习、生活相关，如：学习相关场景（教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等），涉及学期计划、调课信息、考试安排、课程介绍、选课资格、难易程度、课程负荷、补课原因及内容、论文题目、查找资料等，考查的重点是各项事务的细节问题、时间、地点、计划推迟或变更的原因等；生活相关场景包括体育场景，娱乐场景，租房场景等，涉及郊游、运动、健身、音乐会、玩的计划、房东、住户、评价、价格、地理位置；工作相关场景包括面试、涉及对工作的态度和评价、工作条件、手续、工资待遇、工作环境、工作时间、教育背景、特长等。关于场景的问题可以参照本人的《大学英语四、六级考试听力短对话应试技巧及训练方法》一文。

3. 应试技巧及训练方法
    在长对话部分，考生应当保持良好的考试心态，在听力过程中善于利用做题间隙调整大脑的紧张状态，做到一张一弛；头脑要冷静、精神集中；避免过分注重某个单词从而影响对全篇中心思想的理解，听不懂的部分不要过多纠缠；充分利用播放考场指令、题目说明和例句时时间，浏览问题的选项，推测听力的主要内容，尽可能的找出一些背景信息、关键词。听力理解技巧包括瞬时记忆的能力、筛选要点的能力、推理演绎的能力、以及运用背景知识的能力，此外，还涉及词汇、语法、语音、语调等语言的基本知识。尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，而应当逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。具备一定的背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。    听力分听前、听中和听后三个阶段，具有各自的实施过程、预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题，从而使考生在考试中避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。有两点值得特别关注：注意重复的词语，注意各个选项中的不同点，注意一些不同的名字，地点及不同的动词。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于你提高正确率。把握做题的节奏，做到答题的节奏与提问的节奏相一致，一旦答题的节奏落后了，就会手忙脚乱，出错的几率大大增加。
    长对话中的考察问题主要可以分为以下几类：
    建议评价题是一个人遇到了某种困难或麻烦，另一个人提出某种解决问题的建议或做出评价，因此听清后一个人的话是解题的关键。考生切记说话者提出的建议往往是要附加一定条件限制的，听清这些前提就能够缩小选择的范围，避免犯“张冠李戴”的错误。常见的提问方式：
    What does the man think the woman should do?
    What does the man suggest that the woman should do?
    What does the woman want the man to do?
    What does the man advice the woman to do?
    What’s the woman’s suggestion?
    细节辨认题是专门针对对话中某一具体内容或细节设计而成的考题，这类题不仅考查考生听力理解的能力，更考查他们的短期记忆力及做笔记的能力，可具体分为关键词细节题，细节推断题，场景判断题。常见提问方式：
    Which of the following is (NOT) true?
    Which one does he/she prefer?
    Which sport does the man/woman like?
    What happened to …?
    What will he/she do first?
    What is the problem with…?
    对于此类题型，考生首先应该抓住对话中的关键词或短语（时间、地点、主要人物以及事件发生的方式结果等），另外要特别注意一些数字和专有名词。考生应该在进行听力考试的时候首先预览选项，然后在听音的过程中有的放矢地对这些具体细节做笔记，以便在听完问题后，能够对所做笔记上的具体细节进行对比和筛选，得出问题的答案。
    原因和结果的问题多以why引导，多都采用同义转述或逻辑判断的方式来设置答案，但很多信息词就是答案的标志所在，例如在说明原因时，谈话者往往会用转折连词but，因此考生应找准位置并做合理判断。常见的提问方式：
    Why is …?
    What is (not) the reason for …?
    What is (not) mentioned as the factor for …?
    解答这类题的关键是理顺事物间的因果关系，区别哪些是真原因，哪些是假原因，哪些是伪原因，哪些是真相，哪些是假相。此时，敏锐的逻辑分析能力很重要。
    行动计划题的提问方式比较固定，但是涉及的范围却很广，包括各种校园活动，体育活动，旅游，休闲娱乐，家务等一系列与日常生活息息相关的事物。此类题目的难点在于句子里的各种时态，做题时要格外注意对话中出现了哪些动作以及这些动作的先后顺序。另外，还要注意那些表示拒绝，转折的词语。常见的提问方式
    What did the man/woman do?
    What does the man/woman plan to do?
    What is the man/woman doing?
    What will the man/woman do first?
    What are the speakers going to do?
    听的时候注意抓住一些表示动作先后顺序的词。如：first, before, after, then, later, since 等词，这对于解答此类题是非常关键的。考生在听的时候一定要注意一些表示委婉拒绝的句型，英美人士在拒绝对方的邀请时，通常非常委婉，常用的表达方式有：
    Thanks but …
    I’d love to, but …
    That’s a good idea, but …
    Thanks a lot, but I’m afraid I can’t.
    此外，选项是完整的句子的题可以给我们提供很多信息，根据选项可以猜出问题，有时甚至可以推测出答案。