新教育之梦－－朱永新博客

想下午再浪费一下大家的时间，下午讲得稍微具体一点：实验区工作怎么开展。 前面我们讲了，要充分认识实验区的地位作用，同时也讲了实验区的领导要有忧患意识和紧迫感。事实上，我们的团队一直没有松懈，一直也不敢松懈。无论是使命还是面临的竞争，都不能让我们松懈。第三点我讲实验区怎么去做。
新教育我们在北京会议讲是一锅石头汤。实验区也是一锅石头汤，包括运城，包括其他一些优秀学校，实际上也是共同来建构。今天上午的会议，每个区都有亮点，都个区域都有自己独特的东西。在这个过程中很多区创造了一些比较好的经验。我用了十个关键词反映实验区的工作。
一个关键词叫领导。领导很关键，没有领导重视，开展是不可能的。像桥西区，像绛县，绛县如果没有陈局长的大力支持，是不可想象的。他还在网上写了新教育实验的十个关键词。他自己做了一个绛县的文化管理手册，基本上把整个新教育的东西渗透进去了。包括我们一些重要会议可以邀请一些区里的局里的领导来参加，用一些故事打动他们，包括送一些书让他们了解新教育。整个实验区我们希望一定要有领导的充分的重视，在中国就是这样，领导重视了，推动就很容易。
二是组织构架。实验区必须有一个完整的组织构架。这一次我们做实验区调查，到现在才来了八个实验区。有好几个实验区的材料还没有到。（储：七个）这有我们的原因，也有实验区的原因。你说实验区的原因，但为什么有的实验区就做得好，有的就做得不好？这种情况，有的地方是有领导，下面没腿。一要有负责人名单，一要有干活的人名单。这次来的人，就有负责人和干活的，这很重要。所有的实验区，要有真正有时间，有经验，有精力的负责人。要有一个能够承担助手工作的人，这两个人所有的联系方式包括家庭电话都应该有。很多电话我们都找不到人，要能够真正地随时能够找到他。组织构建有领导小组，下面有办公室，像苏州，每个区都应该有这样的构架。
三是骨干。骨干很重要。苍南实验区，包括秀洲实验区，比较好的地方就是有一批非常热心的骨干地区，像苍南的赖联群，林日正，他们组建了一个苍南团队，中国教师报一整版报道。实验学校里要发现一批苗子，这些人实际上成为我们工作的正式组织的一个补充。同时他也是一个外围的很重要的团队。每一个实验区我希望这种骨干力量，一方面是新教育实验中成长起来的
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首先我想非常感谢张局长为我们提供了这样一个场所，这样一个机会。秀洲实验区是申报我们明年第七次新教育大会的一个单位。因为我们知道从秀洲加盟以后，在张局长的亲自引领下，直接的参与下，你们在教育在线每天都可以看到张局长的影子，但不但自己参与，对实验区教师也非常关注，凝聚了一大批优秀教师。我们没有敢让秀洲的许多老师知道，知道了就不得安宁了。这次会议比较仓促，本来我想等等，昌楼说不能再等，项目必须启动，十一五课题申报工作也迫在眉睫。为了这个会，我把教育部一个非常重要的会都回掉了。的确是这样，新教育实验区对新教育来说，是一种非常关键、非常重要的组织形式，一种最重要的推动模式，也是实验一个最重要的主体。目前我们一共503所学校，实验区占了359所，另外有一百多所学校星火在全国其他省市。而实验区里面，主体的部分以江浙为主。江浙的学校又占了相当大的部分。在一定意义上说，新教育的成败就看实验区，实验区做好了，新教育基本就成功了，实验区做不好，新教育就不成功，因为主体部分不成功。随着学校的增多，实验管理也要发生变革，包括以后的审批，管理深化，以后都可能要放到实验区去。今后实验区还要创立一些新的模式和机制。比如说苏州市区实验区，五县有四个县成立，吴江还没有成立，没有正式发文，但实际上参与的学校比较多。昨天晚上我们在讨论的时候，希望以后把苏州市区实验区上升为苏州市区实验区，苏州市就要对他们进行统一的指导。反正顾局长和朱院长，卫星都在，你们尽快构架起来。又比如，今后秀洲和平湖是不是联手？一种是以民间的方式联手推动，一种是鼓动嘉兴教育局来推动。山西我打算委托聂明智成立山西省实验区。把那所学校作为山西省新教育实验推动基地，研究基地。多种模式，多元体制。贵州是灵山拿出五百万支持西部教育的一部分，是民间在支持，我们鼓励它建立贵州实验区，这些实验区做得成功，当然最后可能被政府招安。总之是一个完全多元化的模式。实验区的推动，一个思路，就是减轻总部的压力，我们要把充分的管理的权限下放。以后优秀实验学校名单就是你们来评选，把关。今后总课题组的力量是指导协调为主，而不是日常管理事务。日常管理事务压力太大。大家普遍反映我们指导不够，今后这一方面要加强。
另外实验区本身是创新的过程，许新海做了一个区域新教育共同体的模型，尽管还是
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享受生命成长的快乐-----给朱墨的信之二
儿子，一直答应写信给你，一直没有实现承诺。老爸向你道歉！
老爸忙，你是知道的。但是再忙，与儿子谈心的时间还是有的。
也许没有写的原因，是我对于自己的力量的怀疑。儿子毕竟长大了。他有自己的成长逻辑。
但是我还是决定写。不管你如何对待我的信，如何理解我的文字，我必须与你分享人生的体验与思考，必须尽一个父亲的责任。
这次我想与你谈生命。动因是前不久我在国外出差的时候，老妈的一个半夜的电话。老妈告诉我，你在南京得了病，而且非常严重。你知道吗，老爸一个晚上都没有睡好，一直与老妈和杨树兵联系，直到确认没有危险。这是我第一次真正为你的生命担心。
记得你小的时候是很怕死的。生病的时候，你甚至说，“我还没有活够，我不要死！”其实，那个时候，你并没有真正的生命意识。
但是，上大学以后，当你应该具有生命的意识的时候，我发现你似乎不是那么爱惜生命了。你的生活经常是没有规律，有时甚至还流露出活着没有意义的想法。
这是老爸一直非常担心的事情。
其实，老爸以前非常关心你的学习与写作，甚至希望你成为著名的作家。但是，这一切如果与你的生命相比，就根本不在话下了。
生命第一。人的生命只有一次。我不想让你为我们而活，像古人告诫的那样。我只是想告诉你，生命本身就是美的，每个人的生命都是美的杰作，因而应该为自己拥有生命而自豪。应该学会感受生命发展的流程，在成长中享受不同生命阶段的美。20多年前有一部名为《晚霞消失的时候》的中篇小说，其中的主人公有这样一段评论：“人在自己一生的各个阶段中，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的
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敬爱的父亲：
来信已收到。感触良多。
大学两年，恍如一梦。我知道，您素来反感这种颓废消极的心态。然而，这就是严酷的现实，我不得不面对的现实。
多少次，倦夜难眠，久久地辗转反侧，内心总有一个深邃的声音一遍又一遍地质问我：为什么会变成现在这个样子？曾经开朗自信乐观豁达的自己，为什么会陷入这种难以自拔的绝望和迷惘？我追寻的“道”在哪里？路又在何方？……
我是一个倔强且执念深重的孩子，很多时候，一个问题想不通，一句话消化不了，便仿佛如鲠在喉，烦躁不安之后往往便会去钻牛角尖，越钻越深，难以自拔。
这种现象自我进入中文系之后便频繁出现。我承认，在从高中生到大学生的角色转变的过程中，我落在了很多人的后面。尽管从小到大我的学习自觉性和自主学习能力并不让人担忧，可是面对这么一个熟悉却又陌生的专业，曾经的自信和热情，在短短的两个月里就被冰冷的现实彻底瓦解。
从那时算起，为了重新振作，为了解答关于人生、关于命运的疑惑，为了不再迷惘，我耗费了整整两年光阴，心灵和肉体都经历了从天堂到地狱再到人间的试炼轮回，到今天，总算是有了一点模模糊糊、却无比坚定的结果。
您也许会觉得我是在浪掷光阴。诚然，这两年，我既没有拿出过什么文字作品，也没有取得令人信服的学习成绩，就连很多曾经让我心潮澎湃的书籍，也只是草草翻过。您不止一次地叹息，因为看到我长时间做在电脑前打游戏，看到我阴郁的从不曾晴明的脸色，听闻我一次次地因为作践自己的身体而遭受疾病的报应。我知道您一定很伤心，尽管您每一次都把这种泣血的心境默默地敛藏进转身离去的落寞背影。
然而，您也许不知道，这两年，我每一分钟都不曾松懈过自我救赎的劲力。如果我真的选择沉沦到底，您也就看不到我的三等奖学金，看不到那份虽然不尽如人意、却也倾注了我无数心血的《中学社会科学教学实用指南》的译稿，甚至也看不到现在那个虽然还是有些迷糊，但起码气色还不错的我了。
当然，我并不是在为两年里犯下的错误开脱。首先，我必须承认，最初选择中文系，是我盲目自大、狷急任性的结果。我错了。我根本就不了解这门学科的博大精深，根本没有做好皓首穷经的苦读准备，但凭着一点点所谓的兴趣，一
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在“2006年苏州市首届阅读节
——苏州市中小学创建书香校园经验交流会”上的发言
参加这个会我非常高兴，作为苏州市阅读节的一个重要组成部分 “苏州市中小学创建书香校园交流会”在此召开，我想还是应该代表苏州市人民政府对这次会议的召开表示祝贺。同时，也向与会的各位代表表示问候。我刚才听了几位老师的发言和学校的介绍，也看了会议的所有的发言的文字材料，应该说感到非常的振奋。苏州市创建“书香校园”建设活动总算开展起来了、动起来，而且很多学校都动的卓有成效。特别是我们的一些新教育学校，自觉地把“营造书香校园”作为“六大行动”之首抓的比较实。但是应该来说，书香校园创建是一项非常长期的任务，从我们今天所展示的也好，从今天所发言也好，非常地有成效，但是离我们期待的、理想的还有距离，所以想利用这个机会，跟大家谈三点竟见，也可以说三个希望。
第一，希望苏州的中小学校都能够自觉地为我们的国家培养读书人口。
我们反复地讲，书籍是人类们最宝贵的精神财富，也是人类采掘不尽的一个富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。我们也反复地讲，读书是人们最重要的一个学习方式，是人生奋斗的一个航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。同时我们也不止一次地说，刚才也有很多老师发言讲：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。”我的这句话，特别是“一个人的精神发奋史就是一个人的阅读史。”很多人在引用。但是，真正地深刻地意识到这句话的价值的人，恐怕还并不是太多。如果真正意识到了，我们教育就会变样，我们的社会就会变样。因为，相对于世界的其它民族来说，我一直认为中国的读书人口实在太少，太少了。你说在日常的生活中，我们有多少人在读书？无论是在机场，
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两年以前，我有幸代表苏州参加了中央电视台中国活力城市的颁奖典礼，并且获得了唯一的大奖。今天，我有幸再次代表苏州，参加中央电视台中国魅力城市的颁奖盛典，感到无上的荣光。
苏州，一个2500岁的东方水城，总能够在不经意间引起世人的注目。一个城市，能够活力与魅力兼具，古风与今韵共在，这是这个城市的骄傲，也是这个城市的607万人民和380万新苏州人的荣耀与福分。
作为一个苏州人，我一直为这个城市的独特魅力而自豪。为这个城市的每一口古井、每一条古巷、每一个古镇古村落、每一
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梦想成真的网络之旅
——小曼与“教育在线”的不解缘
陶继新
张曼凌，吉林省吉林市第一实验小学语文教师，吉林市优秀中队辅导员，中国教育学会美育专业委员会会员。网名小曼，“教育在线”小学教育论坛终身版主，“辰星教育论坛”总版主。在《中国教师报》《师道》《辅导员》等报刊上发表文章近百篇，出版个人专著《小曼老师讲故事》。先后到徐州，厦门，湖北等地讲学，且引起较大反响。
凡登陆“教育在线”者，很少不知道小曼者，她的行如流水的文字与生动感人的故事，令众多网友百读不厌。采访小曼，就成了我的一个企盼。适值中国教育报记者站会议在吉林省召开，记者会后对她进行了采访。
小曼是一个网名，真实姓名是张曼凌。因为网友们多对小曼这个名字熟悉，记者也就在采写中用其网名了。
小曼是一位非常普通的教师，她没有多少高深的理论话语，也没有担任学校的一官半职。可是，她又收获了普通教师没有收获到的成果与快乐。正是在这个意义上，报道小曼也许具有更加普遍的意义与价值。
初入“教育在线”
初当教师的小曼可谓披星戴月，早晨6点40左右到校，晚上7点半以后方才归家。就这样，四年如一日地如是循环着，犹如太阳每天的升降一样。她的自我评价与别人对她的评价不谋而合——老黄牛：只管埋头干活，不管有何收获。这种精神固然可嘉，可是，在她的生命长度悄然拉长的时候，有一天，“蓦然回首”，才感到自己原来一直在教书匠的怪圈里徘徊复徘徊着。而环顾左右，有的教师在干好工作的同时，已经发表了不少文章，获得了一些全省乃至全国的获奖证书，且形成了自己教育教学的特色。如此一比，突然感到自己以往的自足与满意竟是多么的可笑，因为生命不只是燃尽自己，照亮别人，还要使个体生命更加美丽动人，进而使学生的生命成长焕发出熠熠的光彩。
小曼的自悟虽系灵光一闪，可是却旋即深入心灵之中。构建新的教育方向，创建个性特色，就成了小曼的一个明确的奋斗指向。
一个偶然的机会，使一贯排斥网络的小曼与网络结下了不解之缘。
那是2000年春天的一个晚上，她无意间走进了网络，后又走进“教育在线”，又无意间闯进了“李镇西之家”，又无意间打开了《爱心与教育》的文章。如夏季里的一缕清风，一下子吹进了她的心里。一个个真实而又生动的故事，一段段从容而又富有哲理的话语，扣击着她的心扉。她如痴如醉地阅读着，竟然“不知东方之将白”。
从此，她
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过一种幸福完整的教育生活
在今年7月的北京会议上，我们明确提出了“过一种幸福完整的教育生活”的目标。
我们认为，新教育实验就是以教师的专业发展为基点，以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标的实验。
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致朱永新教授的一封信
尊敬的朱教授：
您好！近来一切安好吧！
我是平陆县圣人涧小学校长张红娟（网名：伊人在线），是新教育团体的一员忠将。跟您的近距离接触主要有两次：一是在镇江研讨会上，我们曾合影留念；一是在成都年会上，您应邀在我的笔记本上留下了“追求教育理想，享受教育幸福”的题词。这饱含您的殷殷期望，重若千金的十二个字被我带回平陆，放大后挂在了会议室正面墙壁，成了全校教师共同的追求理念，也如一盏明灯指引着我们这叶扁舟搏击风浪，扬帆远航！
走进新教育的一年时间里，我们历经风雨，艰难跋涉，虽然辛苦但步履坚定，百折不回。去年，基于学校基础薄弱，教师观念亟待改变，我们制定了先打“教学质量翻身仗”，再打“新教育理念润侵”到“占领制高点，全面提升学校品位”逐步推进的战略计划。不负众望，我校教育教学质量位居全县前列，被县委县政府表彰为“教育教学质量先进单位”，得到教育局、社会各界、家长的认可和高度评价。同时，新教育的理念也在我校扎根、发芽。“营造书香校园”、“师生共写随笔”的做法取得了阶段性成果。之前，聂明智校长、储昌楼老师也不甚理解，我没有辩解，我不喜欢找理由和借口，只想通过行动来表达我对新教育的无限热爱和执着追求。
今年七月，我邀请县教育局副局长参加了咱们的新教育年会，取得了他对新教育的再认同。自北京返回，我们没敢松气，未雨绸缪，修整方案，制定措施，开展了“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”三项课题研究。确定9月25日为学校读书节，并紧锣密鼓地筹备起来。克服了资金、网络管理人员配备不足、硬件力量薄弱等等困难，才使新教育实验在我校轰轰烈烈地开展起来。
近日，我校首届读书节隆重举
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我拿什么报答您
——记燕国材先生
写下这个题目，我用不着努力地从记忆中去搜寻，一个个慈祥的面庞、一幕幕感人的往事就不断浮现于我眼前，回映在我脑际。
我看到，初中时教语文的徐鸣凤老师，在那个并不重视知识的年代，将她的藏书一本一本地借给我阅读，她对我那双如饥似渴的眼睛所给予的微笑，远远比蒙娜丽莎的微笑更美；
我看到，高中时教物理的林象云老师，用他那特有的宁波口音，把深奥抽象的物理知识说得那么清晰，那么明白，我们不仅学会了“三机一泵”，也把探究自然的兴趣扎根于心中；
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