教育学、教育技术公共课及专业课教材(

教育学、教育技术公共课及专业课教材(2009-09-20 20:16:32)
标签：孤独症自闭症教育学教育技术公共课专业课教育 分类：学科建设
教育学、教育技术公共课及专业课教材
《教学论纲（第2 版）》 （“十一五”规划教材）
张楚廷 著　490 千字　异 16 开　定价： 29.70 元　出版日期： 2008 年3月
本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。它在借鉴、吸收国内外有关著述的基础上，以辨证唯物主义的观点，对教学论的各基本论题进行了有益的探讨，反映了时代特点，提出了一系列独创的见解。全书共15章，主要内容包括教学概论、理论起点、学习论、教学结构、教学规律、教学过程、教学目的、教学内容、教学环境、教学原则、教学细则及方法手段、教学组织与管理、教学评价、教学论与学科、教学论的科学化等。
本书可作为高等学校教育学科的教学用书，也可供广大的教育工作者和教育研究人员参考。
《教师入职指南》
李学农著　250千字　异16开　定价：20.00 元　出版日期： 2007 年 8 月
职业与人生联系在一起，选择一种职业就是选择一种人生。本书告诉你，选择教师职业就是选择了一种别样的人生，在这一人生道路上有着别样的风景。古今中外历史上许多伟大人物，正是在教职世界中成就了“伟大”。本书也告诉你，教师职业人生需要具备怎样的条件，要成功地进入教职世界需要做怎样的准备，走进教职世界需要经历怎样的过程。本书作者还以自己的教职人生体验，给予读者一种教职人生是人生的承诺。阅读本书对准备进入师范专业学习者，或已进入师范专业学习者，甚或已经身处教职世界的教师选择教师职业、在师范专业中学习或在教师职场中驰骋，都会有所帮助。
张乐天主编　 290 千字　异 16 开　定价： 20.10 元　出版日期： 2007 年 3 月
本书为全国普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是为高校教师教育专业编写的公共课教育学教学用书。
本书是在2000年版基础上的新编版本。全书共分九章，重点阐述了教育的构成、教育功能、学生素质及其培养、课程、教学、教学艺术与风格等有关教育学的基本理论问题，与此同时还重点介绍了当代中国教育和当代国际教育思潮。本书充分吸纳改革开放以来教育理论研究的新成果，努力反映教育理论研究的前沿信息与动态，并密切关注教育实践。为了激发学习者对教育学学习的兴趣，同时着眼于培养学习者运用教育理论解决教育实践问题的能力，本书精心设计了若干情境练习。另一方面本书还增设了阅读导航，以帮助扩充学习者的教育理论视野。
本书适合高等学校教师教育专业师生使用和学习，也可供教育行政人员、中小学教师和自学考试者参考。
《心理学》（第二版）
蔡笑岳 主编　410 千字　异 16 开　定价： 27.80 元　出版日期： 2007 年 3 月
本书为全国普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是为高校教师教育专业编写的公共课心理学教学用书。
本书是在2000年版基础上的修订本，除阐明普通心理学基础理论，讲述发展心理学、教育心理学、社会心理学等与教育教学密切相关的内容外，还考虑到应使课程内容更好地符合当前基础教育改革发展和学校素质教育的现状，对学校的教育教学提供指导；适应教师教育发展需要，促进教师专业化发展与职业素质培养；结合学生心理发展规律与学校心理生活实际，尽量为在校的学生提供必要的心理学知识与心理指导，在编写理念、知识内容、结构体系、实际应用等方面做了必要的修订、充实与调整，将心理学的学科知识、学校教育活动、教师的专业发展、学生心理指导结合起来，力求做到科学性、师范性、综合性、实用性相统一。
本书适合高等学校教师教育专业师生使用和学习，也可供教育行政人员、中小学教师和自学考试者参考。
《教育统计学》（第2版）
教育部师范教育司 组织编写
王景英 主编　 400千字  异16开　定价：22.60元　出版日期：2006年10月
本书原系教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。修订后的教材，主要内容分为描述统计、推断统计和数据处理方法三部分，包括教育统计资料的整理、集中量数、差异量数、相关系数、相对地位量数、常用概率分布、参数估计、假设检验、方差分析、X2及其他非参数检验、回归分析以及运用计算器和计算机进行数据处理的方法。本书阐述的统计基本理论和各种统计方法简明清晰，举例和习题密切联系教育教学实际，便于广大读者学习和操作。
修订后的内容在难易上具有一定弹性，适合“专升本”教学及高等师范院校本科教学使用，也适合研究生及广大教育工作者学习参考。
《教育法学》（第2版）
教育部师范教育司组织编写　李晓燕主编　550千字　异16开　出版日期：2006年6月
内容简介：
本书是全国高等院校本科教材、全国统编专升本教材。
本书分为原理篇、运行篇和雷池篇三部分，分别论述了教育法学的基本原理、教育法规的立法和实施过程以及我国现行教育法规的核心内容，充分反映了教育立法和教育法学研究的最新成果。此次修订，对原有相关法律法规如《高等教育法》、《未成年人保护法》等内容作了修改；适应学科知识增长及学生对深度知识的需求，引进案例教学思想，在每章结尾处增加了相应的案例及思考题，以开启思路，引导实践。修订后本书具有以下几个方面的特色：一是系统完整，全书章节规划严谨，内容充实完整，有助于教师和学习者把握教育法学的基本内涵、内容体系，培养教育法律素质；二是学科弹性增大，适合专科、本科及研究生教学使用；三是实践性增强，为学习者形成实践教育法规的能力提供了平台。本书除可作为“专升本”学历提高用书之外，还可以作为教育管理学专业及其他师范教育专业本科层次用书。
《现代教育理论（第2版）》
扈中平　主编　540千字　异16开　定价：36.20元　书号：7-04-017122-8　出版日期：2005年5月
内容简介：
本书是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称：“专升本”教材。书中所述，是学员在师范专科阶段已学过的“教育学”课程内容的加深和拓展，着眼点在介绍现代流行的一些教育理论问题，反映国内外新的研究成果，开阔学员的眼界；尤其在教育与社会的关系、教育的规律和目的、课程改革、教学的模式与方法、德育理论、教学改革实践等许多方面有不少新内容，足以引人思考和借鉴。
本书经过修订后，理论深度和实践贴切程度都有了进一步的提高，因此，除供中学教师进一步提高学历时使用外，还适合师范院校的本科生、研究生使用。
《现代教育学》（第2版）
扈中平主编　490千字　异16开　定价：32.60元　书号：7-04-017121-X　出版日期：2005年6月
内容简介
本书为高等院校公共课教材。在编写过程中，作者较好地处理了抽象理论与实际操作的关系，使得本书的内容克服了传统教育学中枯燥乏味、应用性不强的弊端。同时采用学术性、历史性、针对性和批判性有机结合的方法，全面论述了教育与人和社会、教育规律、教育原则、教育艺术、教育目的、教育改革、教师、课程、教学、德育等教育学的基本论题。
本书既可作为高等院校的公共课教材，也可供广大从事教育科研的理论工作者和教育实际工作者参考。
《心理学》
姚本先主编　590千字　异16开　定价：39.80元　书号：7-04-017120-1　出版日期：2005年3月
内容简介：
本书是《心理学新论》的修订版，是教育部规划的“面向21世纪课程教材”。全书共12章，以普通心理学的基本理论和知识为基础，融入了教育心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学以及心理健康教育等方面的内容。和出版教材相比，本书内容更前沿，体系更完善，结构更合理，形式更新颖，充分反映了高等院校公共课教材近年来表现出的新、宽、实的发展趋势，有利于学生创新精神和实践能力的培养。
本书可作为高等院校公共课教材，也可供高等师范院校心理学、教育学和一般院校管理学、社会学、哲学等专业的学生和普通心理学工作者阅读。
《现代教育技术》（配盘）
李兆君主编　390千字　异16开　定价34.60元（含光盘）　出版日期：2004年7月
内容简介：
教育技术作为现代教师必须具备的能力之一，一直是师范生学习和在职教师培训的重要内容。随着时代的发展，教育技术的内容也在不断地丰富。本教材以知识的先进性、实用性为宗旨，对教育技术的知识体系重新做了梳理，增加了信息技术方面的内容和教学设计，以及案例分析，使知识结构更加完整，内容更加贴近实际，具有很强的应用价值。
本书分为基础理论、硬件使用、软件制作、教学设计和案例点评五篇内容，共十五章。其中基础理论篇主要介绍了教育技术学科的基本理论，包括概念、内涵、发展历程及理论基础等；硬件使用篇以讲解各类教学媒体的使用为主，详细介绍了常用的听觉、视觉、视听、计算机以及网络等媒体的基本原理及应用技术；软件制作篇是介绍各类电子教材的制作技术，这里以普通教师能够预备的技术条件为前提，讲解了录音、幻灯投影、电视等教材的制作基础，并用较大的篇幅介绍了多媒体课件的制作方法；教学设计篇主要介绍了教学设计的相关内容，包括基本概念、目标、策略、媒体、实施及评价等；案例点评篇是从中小学的实际教学中精选出五篇不同科目的优秀教案，对其进行详细的分析和评价，以供学习者参考。
本书主要作为师范生教育技术公共课教材使用，也可以用于在职教师的教育技术技能培训，以及教育技术专业的自学和参考用书。
《社会科教育概论》
李稚勇著　420千字　异16开　定价28.30元　书号：7-04-017188-0　出版日期：2005年6月
内容简介
本书着眼于全球性中小学社会科课程改革，立足于我国中学“历史与社会”、“社会”课，对社会科课程含义、价值与地位，社会科课程结构、内容与教科书，社会科教学、评价，以及社会科教育的全球性发展趋势诸方面，作全方位的研讨。在进行国际比较的同时，还对有关国家特别是中、美、日三国的社会科课程作纵向的研究与论述，探讨其发展渊源和轨迹，使得读者在全球性社会科课程发展的历程中能对我国社会科课程及其教育有较为深刻的、全面的认识。
本书系高等院校教师教育专业学生修读社会科教育课程的必修教材，也可作为广大中学历史、地理、政治教师从事社会科教育的进修教材。
《社会心理学》
金盛华　主编　730千字　异16开　书号：7-04-017526-6　出版日期：2005年10月
内容简介
本书是目前国内体系最为完整，并在深层解释体系上由作者原创的自我价值定向理论贯穿始终的社会心理学著作，内容广泛涵盖18章社会心理学本体知识的讨论。全书分为五个部分，分别为社会心理学概论（包括社会心理学及其发展、社会心理学理论和社会心理学研究方法等三章）、社会心理发展（包括社会化、态度及其测量等两章）、认知社会心理学（包括社会知觉、刻板印象与归因、自我概念和价值取向等四章）、社会互动（包括沟通、人际吸引、人际关系、助人行为、侵犯行为等五章）以及社会影响（包括从众、依从和服从，劝导与态度改变，群体中的相互作用，合作、竞争与冲突等四章）。
本书适合用作心理学、社会学、经济学、管理学、教育学等专业的本科生或研究生教科书，也是社会心理学理论和实践研究领域有较高引用价值的专业参考书。
《三种模式应用的教学方法》
张莜兰 主编 370 千字 16 开 定价 25.50 元（含光盘） 书号： 978-7-04 -024706-0 出版日期： 2008 年 6 月
将信息技术应用于学科教学，需要教师掌握信息化环境下的教学方法。本书由三种模式的技术构成与资源环境、三种模式环境中的教学设计、三种模式应用的教学方法三大部分构成，第一部分包括三个模块，分别介绍了三种模式环境的技术构成与资源类型；第二部分包括四个模块的内容，分别介绍了不同模式环境中的教学设计，特别注重总结了在不同教学方法组合应用形成的教学模式；第三部分包括了九个模块的内容，分别介绍了情景教学法、探究式教学法、演播教学法、概念图教学法等内容。
本教材的编写特点是以活动为载体，将内容融合于活动之中，通过完成活动学习相应的知识与技能。
本教材适合中小学教师培训及信息化教育工作者的阅读用书，也可作为教育技术学及相关专业本科与研究生的教学与参考用书。
《教育技术培训教程（教学人员 · 中级）》
中央电化教育馆 组编　何克抗 主编 　330千字　 异16开　定价：19.00 元　出版日期： 2007年10月
本书是全国中小学教师教育技术能力建设计划培训认证国家指定教材，依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》编写，由教育部师范教育司立项审定，全国知名的教育技术专家、北京师范大学何克抗教授担任主编。本教材内容的设计，充分考虑了《教育技术培训教程（教学人员 · 初级）》（高教版）的内容安排，是在此基础上的发展和提高。本教材将信息技术与学科教学有效整合，通过主题学习的设计方式，体现“任务驱动、强调活动、强调参与”的指导思想，具有很强的可操作性。
按照《标准》要求，全书包括9个主题，涉及教学的前期分析、教学模式与教学策略的选择、研究性学习的设计、教学资源素材的收集与加工、教学资源的集成与整合、教学过程的组织与实施、对教学设计与实施的评价等内容。各主题的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，将数学内容融入到真实情景中，使学员在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，通过“提示卡”启发学员思考。
全书呈现形式新颖，内容紧扣《标准》和考试认证体系，采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”的立体化教材建设模式，为不同条件下的教师培训提供全方位的学习支持。
全国中小学教师教育技术能力培训试用教材
《教育技术培训教程》（教学人员·初级）
何克抗 主编 280千字 异16开 定价 19.00元书号 7040178532
内容简介：
本书是全国中小学教师教育技术能力建设计划培训认证国家指定教材，经教育部师范教育司立项审定，由我国教育技术权威何克抗教授主编。教材将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的设计方式，强调“任务驱动、强调活动、强调参与”的理念，突出实际操作。
全书共10个模块，涉及教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集与整合、教学设计成果、主题（单元）教学设计、教学设计的实施与评价等内容。各模块的学习设计了师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情境中，使学员在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，通过“提示卡”启发学员思考。
全书紧扣标准和考试认证体系标准，采用文本教材+配套光盘+网络学习支持平台的立体化教材模式，为不同条件下的教师培训提供全方位的学习支持。
高等教育出版社最新推出
《教育技术水平考试辅导教程》（教学人员 初级）（配套光盘：教育技术水平考试模拟测试系统）
何克抗 主编　书号： 978-7-04 -020697-5 大 32 开 19 万字 定价： 19 元
•  权威作者精心打造
何克抗，北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长。我国第一位教育技术学博士生导师，先后七次获国家教育部和北京市科技进步奖，全球华人计算机教育应用学会第一副主席，全国教师教育信息化专家委员会主任。高教版《教育技术培训教程》主编。
•  全面解读《考试大纲》
全书在对中小学教师教育技术能力水平考试进行总体介绍的基础上，对《考试大纲》的基础知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等五部分核心内容进行了详细的考点解读，设有考纲要求、考点解析、样题分析和强化训练等模块，提供了大量与学科教学紧密相关的样题与练习，帮助教师熟悉教育技术水平考试的题型，提高考试通过率。
•  模拟真实考试环境
本书的光盘配套《教育技术水平考试模拟测试系统》由作者及其团队自主开发设计，与真实的考试环境相类似，提供了开考的全部 19 个科目的模拟测试试卷，并且实现了客观题自动判卷，帮助教师熟悉考试方式，顺利通过考试。
《中国教育思想史》
施克灿主编　 310 千字　异 16 开　定价：26.50 元　出版日期： 2008年 6月
本书共分上、中、下三编，以时间顺序为主线，上编介绍自先秦至清中叶的传统教育思想，中编为近代教育思想，下编为现代教育思想。本书内容丰富，全面介绍了中国各个历史阶段主要代表人物的教育思想，呈现了中国教育思想发展的进程。本书力图反映各个特定时期教育思想的特性，又注意了不同时期教育思潮之间的历史继承性，在编写过程中，既有编者个人教学与研究的心得，又吸取了近年来教育史界专家、学者们的最新研究成果。
本书可作为中国教育史课程的学生用书及教学参考用书，适用于教育学各专业、教师教育各专业本科教学，及各级各类教师培训用书。
《新比较教育》
朱旭东主编　470千字　异16开　定价：32.50元　 出版日期： 2008年 6月
主要内容：
本书以“大国崛起”和“金砖五国”中的国家为对象，选择了澳大利亚、巴西、法国、德国、印度、日本、俄罗斯、韩国、英国、美国十个民族—国家作为典型案例，介绍了这些民族—国家教育体系的历史发展及走向新世纪教育体系的变革、走向新世纪教育体系变革的法律和政策、走向新世纪教育体系变革的背景分析及走向新世纪教育体系的变革启示。
教材特色：
特色之一：本教材首次从多维度阐释了“比较”的概念，较系统地构建比较教育的学科体系，并对比较教育和比较教育学的不同对象进行了界定，在此基础上进行了新的探索。
特色之二：本教材论述视角新颖、观点深刻、体系严谨。通过对研究方法、研究领域、研究结构、思维方式等的分析，来理解比较教育学的新理论、新观点。
特色之三：本教村对民族-国家、民族-国家的教育体系进行系统研究，这是本书的一大亮点。注重对民族-国家这一概念的思考，研究民族-国家对“人”的培养现状，对教育体系，知识内容进行认识。启发对教育变革、变革背景的研究思考。
《课程与教学设计》
王嘉毅主编　 410 千字　异16 开　定价：24.80 元　出版日期： 2007 年 6 月
本书是高等师范院校和开设教师教育课程的综合性大学的公共选修课教材。当前，高等院校教师教育公共课改革已进入实施阶段，很多学校已不再是传统的 “ 老三门 ” ，而代之以模块式的、灵活多样的、注重实际教学能力的公共选修课程。校本课程是与当今教师教育改革紧密相关的课题，了解课程与教学设计是未来教师必须具备的基本理论基础。本书旨在全面介绍课程与教学设计的理论和实际操作问题，包括课程研制、课程设计、课程组织、课程实施、教学目标、教学活动、教学组织形式、教学环境等。本书主编王嘉毅，西北师范大学教授、副校长，在课程与教学方面的研究居国内领先水平。
《德育与班级管理》
檀传宝主编　 470 千字　异 16 开　定价 28.80 元　出版日期： 2007 年 4 月
本书是具有突出特色的教师专业读物。其突出之处不仅在于将学校德育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述，而且注意到了教师日常德育生活与班级管理的真实需要，充分考虑了读者的阅读心理。全书理论联系实际、结构合理、形式活泼。此外，本书在照顾教材基本框架的同时最大限度地吸收了本领域国内外的最新研究成果，与时惧进。
本书既可作为教育学各专业本科教学教材，也可作为教师教育专业教学、各级各类教师培训以及教育硕士、同等学力申请硕士等招收研究生考试的复习备考用书。
《外国教育思想史》
张斌贤 主编　 590 千字　异 16 开　定价： 35.30 元　出版日期： 2007 年 4 月
本书共分为三编十二章，以时间为经，流派或专题为纬，分别论述了古代、近代和现代三个时期外国教育思想和思潮的演进。编者力求改变将思想史等同于思想家个人编年史的固定倾向，将思想家个人的教育思想与教育思想流派、主题思潮，乃至整体教育思想的历史变迁从点到线到面进行了有机的结合，既反映了各个特定时期教育思想的特性，又反映了不同时期教育思想和思潮之间的历史延续，以求整体全面地呈现外国教育思想发展的进程。
全书在编写形式上突出核心概念，并配有一定量的图片和专栏，提供相关史料、知识背景，章后附有思考题和参考文献，使教材体现了教学与研究相结合、知识获得与能力发展相结合的特性。
本书可作为外国教育史课程的学生用书及教学参考用书，适用于教育学各专业本科教学，教师教育专业教学，各级各类教师培训以及教育硕士、同等学力申请硕士等研究生考试的复习备考用书。
《教师专业发展》
连 榕主编　320 千字　异 16 开　定价： 20.00 元　出版日期： 2007 年 4 月
通过“教师专业发展”来促进教学改革，实现素质教育的理想，已成为新世纪我国教师教育的最强音。本书以“如何促进教师的专业发展”为中心，系统地梳理了该领域理论与实践研究的新成果，从教师专业发展的理念与实践、结构与模式、职业角色心理、专长发展、职业心理健康、专业生涯周期、学习与研究、评价和未来发展等方面，为教师自身的发展提供了具有实践价值的理念、策略和工具，建构了“教师专业发展”的理论与实践体系。
《教育评价》（教育学、心理学、教育技术公共课及专业课教材——教师专业发展丛书）
涂艳国 主编　540千字　异16开　定价：33.40元　出版日期：2007年3月
本书构建了教育评价的概念、类型、功能，回顾了教育评价的历史发展过程，阐明了教育评价的理念与原则，介绍了教育评价的程序与设计及具体评价方法，并运用教育评价的理论和方法对学生与学习评价、教师与教学评价、班主任与班级评价、校长与学校评价、课程改革与课程评价进行了详细论述。全书理论与实践相结合，既重视教育评价的理论研究，试图体现“以人为本、注重发展、重视过程”的评价理念，又重视教育评价的实践性和操作性，力图实现人的评价与事的评价、全面评价与重点评价、量化评价与质性评价的有机结合。
本书适合中小学教师和教育管理工作者阅读，也可作为师范院校教育类专业教材。
《教学策略与教学艺术》（教育学、心理学、教育技术公共课及专业课教材——教师专业发展丛书）
王 升 主编  330千字  异16开　定价19.40元　出版日期：2007年3月
从教学策略与教学艺术角度认识教学问题对深化教学理论研究与教学实践改革有重要价值。教学设计、教学表达、教学组织、教学手段等是教学顺利进行的重要保证，本书从这些视阈着力探讨教学的策略与艺术。作为一种创新性尝试，本书把主体参与、合作学习、研究性学习的策略与艺术作为重要内容。为使广大教师形成自己的教学策略与艺术，本书把落脚点放在教学策略与艺术形成问题上。本书理论视角新，又能紧密结合教学实际，可作为师范生教育与教师继续进修理论课程学习的教材，也可作为教学与课程研究人员的参考书。
《教育研究方法》（教育学、心理学、教育技术公共课及专业课教材——教师专业发展丛书）
陈时见 主编　320千字  异16开　定价：20.40元　出版日期：2007年3月
本书是为师范专业学生和广大在职教师系统学习教育研究方法而编写的教材，旨在促进当前及未来教师的专业发展。全书注重知识的系统性和完整性，共分为六章，内容涉及教育研究的基本知识、教育研究的范式、基本技术、实施过程以及研究成果的应用。为突出教育研究方法和技术的实用性和操作性，本书收录了部分典型案例，便于读者拓宽视野，有助于对教育研究方法的理解和应用。
本书可作为师范生教育理论课程及教师继续进修使用，也可供教育理论研究者借鉴参考。
《教育法学》（教育学、心理学、教育技术公共课及专业课教材——教师专业发展丛书）
黄  崴 主编  580千字  异16开　定价：34.90元　出版日期：2007年3月
《教育法学》是教育学科类专业和公共管理学科专业必修课程之一，是各级各类教育行政干部、学校管理人员和教师继续教育的重要内容。本书以教育法律问题为研究对象，以近年来国内外教育法学研究成果为基础，系统论述了教育法学的基本原理、教育法律主体、教育法律过程和教育法律实践。
本书可以作为教育学科类专业和公共管理学科类专业本科生、研究生教材，同时可以作为各级各类教育管理人员和教师继续教育的教材。