神马文学网别再把学生当道具了
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 05:53:46
作者：王石川
11日有两则新闻读来颇让人感慨。一则是，深圳市下发工作方案，严禁学校组织学生到歌舞厅等娱乐场所参加娱乐活动，严禁学校组织举行各类大型庆典娱乐活动。另一则是，常州外国语学校为了迎接检查，要求学生穿着春秋季校服，孩子都冻成流感。(12月11日《深圳晚报》《扬子晚报》)
如果稍微将目光掠过去，我们便不难发现，将孩子当作道具已经成了一些学校的习惯性动作。除了让学生参加迎接检查、参加庆典之外，更极端的是连殡葬都把孩子借过去。据报道，浙江省某村小学的校领导为了增加学校的经济收入，竟丝毫不顾影响，同意该村农民徐某的要求，以每个学生5元钱，并给学校五十元钱作为报酬将一个班级的学生租给徐某为其母送葬，并委派两名教师带队。送葬学生从上午八时一直忙到中午十二时，所得“租金”均被学校的教职工分掉。
迎接检查、参加庆典应该属于向权力献媚，出租学生为他人送葬，则出于经济利益考虑，无论是哪一种都是把孩子当作道具，于法不容。根据《义务教育法》规定：“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。”学校是教书育人的地方，是清洁精神的地方，是涵养灵魂的地方，与此无关的都应该走开。但遗憾的是，当前的少数学校充满了铜臭味和功利思维，本来是培养人的地方，反倒成了害人的地方；本来是把孩子培养得精神高贵的地方，却因为学校的庸俗而使学生遭殃。
如今，深圳严禁学校组织学生到歌舞厅等娱乐场所参加娱乐活动，严禁学校组织举行各类大型庆典娱乐活动。这无疑释放了积极信号，是有益的举动。但一纸通知能够管得住学校吗？早在去年，辽宁就立法规定不得要求学生参加庆典。据报道，《辽宁省义务教育条例(草案)》专门为“权益保护”设立了章节，尤其是要重点保障学生的权益。经过审议，条例草案增加了“任何组织和个人不得要求学校组织学生参加与教育教学无关的各类庆典”这样的条款。但反观当下，仍有学校动辄让学生参加庆典。
为何会出现把孩子当作道具的现象？原因不外乎两点。一是学校权力太强悍，学生权利太贫困。一般情况下，面对学校的任何命令，学生必须听命。二是我们的教育缺乏人的教育，一些教育主政者缺乏公民意识。教育本来就应该孜孜于涵养和践行尊重、平等、责任、团结等等公民意识，本来就应该培养人，但不少学校没有做到这一点，总是居高临下，充满着傲慢与训示，从不会尊重学生，不知道平等对待学生，只见物不见人，只有功利没有长远。
有识之士指出，新型教育的本质特征应该是：解放孩子，解放人，解放人的创造个性，解放人的一切潜能素质，向着每个人的自由、和谐、全面发展的理想目标迈进。如果我们的学校依然把孩子当作器皿，只知灌输；当作下属，只知训示；当作道具，只知利用。我们又怎能奢望我们的孩子健康成长呢？我们又怎么期待学生成为合格的公民呢？
别再把孩子当道具了！这样的呼吁不能仅仅止于呼吁！
11日有两则新闻读来颇让人感慨。一则是，深圳市下发工作方案，严禁学校组织学生到歌舞厅等娱乐场所参加娱乐活动，严禁学校组织举行各类大型庆典娱乐活动。另一则是，常州外国语学校为了迎接检查，要求学生穿着春秋季校服，孩子都冻成流感。(12月11日《深圳晚报》《扬子晚报》)
如果稍微将目光掠过去，我们便不难发现，将孩子当作道具已经成了一些学校的习惯性动作。除了让学生参加迎接检查、参加庆典之外，更极端的是连殡葬都把孩子借过去。据报道，浙江省某村小学的校领导为了增加学校的经济收入，竟丝毫不顾影响，同意该村农民徐某的要求，以每个学生5元钱，并给学校五十元钱作为报酬将一个班级的学生租给徐某为其母送葬，并委派两名教师带队。送葬学生从上午八时一直忙到中午十二时，所得“租金”均被学校的教职工分掉。
迎接检查、参加庆典应该属于向权力献媚，出租学生为他人送葬，则出于经济利益考虑，无论是哪一种都是把孩子当作道具，于法不容。根据《义务教育法》规定：“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。”学校是教书育人的地方，是清洁精神的地方，是涵养灵魂的地方，与此无关的都应该走开。但遗憾的是，当前的少数学校充满了铜臭味和功利思维，本来是培养人的地方，反倒成了害人的地方；本来是把孩子培养得精神高贵的地方，却因为学校的庸俗而使学生遭殃。
如今，深圳严禁学校组织学生到歌舞厅等娱乐场所参加娱乐活动，严禁学校组织举行各类大型庆典娱乐活动。这无疑释放了积极信号，是有益的举动。但一纸通知能够管得住学校吗？早在去年，辽宁就立法规定不得要求学生参加庆典。据报道，《辽宁省义务教育条例(草案)》专门为“权益保护”设立了章节，尤其是要重点保障学生的权益。经过审议，条例草案增加了“任何组织和个人不得要求学校组织学生参加与教育教学无关的各类庆典”这样的条款。但反观当下，仍有学校动辄让学生参加庆典。
为何会出现把孩子当作道具的现象？原因不外乎两点。一是学校权力太强悍，学生权利太贫困。一般情况下，面对学校的任何命令，学生必须听命。二是我们的教育缺乏人的教育，一些教育主政者缺乏公民意识。教育本来就应该孜孜于涵养和践行尊重、平等、责任、团结等等公民意识，本来就应该培养人，但不少学校没有做到这一点，总是居高临下，充满着傲慢与训示，从不会尊重学生，不知道平等对待学生，只见物不见人，只有功利没有长远。
有识之士指出，新型教育的本质特征应该是：解放孩子，解放人，解放人的创造个性，解放人的一切潜能素质，向着每个人的自由、和谐、全面发展的理想目标迈进。如果我们的学校依然把孩子当作器皿，只知灌输；当作下属，只知训示；当作道具，只知利用。我们又怎能奢望我们的孩子健康成长呢？我们又怎么期待学生成为合格的公民呢？
别再把孩子当道具了！这样的呼吁不能仅仅止于呼吁！