神马文学网家教示范
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 09:45:24
在孩子的成长历程中，家长扮演了很重要的角色。家庭环境因素在孩子的世界观、人生观、价值观形成过程中有着举足轻重的地位。
我们在下面看到的是几位家长的深刻体会。
尊 重
——任远的母亲：许莉娅
（任远：19岁时被美国耶鲁大学全额奖学金录取）
尊重，是我和丈夫对儿子的基本态度。这种尊重不是挂在嘴上，而是行在生活的点点滴滴之中的。允许孩子做他自己喜欢的事，这对为人父母，特别是中国的父母来说并不容易，我们常常会把自己的意愿强加给孩子，我们的借口是自己比孩子有经验，其实我们是在把自己的价值观强加给孩子，用我们自己认为是好的东西要求孩子。但是我们很少去站在孩子的角度或位置去思考问题，去感受他们的感受。
我与儿子的交流
——陈曦的母亲：谢冰玉
（陈曦：北京市优秀学生干部，考入清华大学建筑系学习）
对于高中的孩子来说，谈话的方式也是需要注意的问题，如果每次与他谈话都带着很强的目的性，他就会觉得你没劲，产生逆反心理。因此，我与孩子的交流往往是无目的的说说事、聊天。哪怕是我有意识地想向他做一些引导教育，也是以说事为由头，将说教渗透在事情之中。
儿子的学习时间安排得比较紧，我们的交流多在饭前、饭后。他放学回家，若他爸爸加班还没下班，他会到厨房里帮帮忙，跟我聊一阵，我也常喜欢将遇到的烦心事、好消息跟儿子叨叨，他常常以他那善良、平和的心，换个角度思维，帮我出了不少好主意。我感到在与儿子的交流中，受益是双方的。在交流中如果我的观点错了，我也会承认错误或放弃自己的观点。例如，有一次我对儿子说：“我认为你的性格比我好，我太张扬了，你不张扬，比较平和稳重。”儿子说：“这要两方面看，一方面，不张扬不爱表现，也许会失去一些机会；另一方面，如果不张扬而和大家友好相处，大家也许又会给你一些机会，事物都有两面性，说不好将来会怎样发展。但我自己喜欢平和，不喜欢张扬，所以我不想改变我自己。”当听到儿子的见解高我一筹时，我非常高兴地对他说：“你的认识比我深。”
让孩子懂得珍惜学习的机会
——鲍慧颖的父亲
（鲍慧颖：考入清华大学经济管理学院）
在女儿懂事时，我就领她去我的出生地，给她讲农村生活的艰苦；让她看她爸爸读书的小学、中学，讲她爸爸学习时的艰苦、困难；让她看与她同龄的农村小朋友生活和学习环境，尤其是因家境原因不能上学的小朋友，让她体会爸爸是在什么环境下生活学习的，她的同龄人中不是都像她一样有好的生活和学习条件，让她懂得珍惜自己的学习机会。
努力创造一个宽松、和谐的家庭环境
——付滨的父亲：付德黔
（付滨：考入清华大学信息学院计算机系）
我们认为，要把小孩真正地当成家庭成员，而家庭成员之间应该是平等的，互相尊重的。除了夫妻之间要平等，有事要协商之外，家长与孩子之间也应该如此。在孩子不明白道理的时候，应该说服，而不能压服，不能强迫他做不喜欢做的事情。
除了在家庭里保持一种民主、宽松的氛围和环境，我们还注意营造一种诙谐、幽默的气氛。平时，大家把各自工作、学习中遇到的，或者在报纸上看到的奇闻轶事拿出来开开玩笑，说说双关语，把关心的时事新闻议论一下，以达到增进相互了解的目的。
我们平常也非常注意对付滨进行尊老爱幼传统美德方面的教育。我们定时给老人打电话问候，每次都要求他与老人交谈几句，汇报学习情况。还教育他尊重他人，尊重他人的劳动。这点做的比较好，如每次进、出电梯都对电梯工说一声谢谢。
我们在下面看到的是几位家长的深刻体会。
尊 重
——任远的母亲：许莉娅
（任远：19岁时被美国耶鲁大学全额奖学金录取）
尊重，是我和丈夫对儿子的基本态度。这种尊重不是挂在嘴上，而是行在生活的点点滴滴之中的。允许孩子做他自己喜欢的事，这对为人父母，特别是中国的父母来说并不容易，我们常常会把自己的意愿强加给孩子，我们的借口是自己比孩子有经验，其实我们是在把自己的价值观强加给孩子，用我们自己认为是好的东西要求孩子。但是我们很少去站在孩子的角度或位置去思考问题，去感受他们的感受。
我与儿子的交流
——陈曦的母亲：谢冰玉
（陈曦：北京市优秀学生干部，考入清华大学建筑系学习）
对于高中的孩子来说，谈话的方式也是需要注意的问题，如果每次与他谈话都带着很强的目的性，他就会觉得你没劲，产生逆反心理。因此，我与孩子的交流往往是无目的的说说事、聊天。哪怕是我有意识地想向他做一些引导教育，也是以说事为由头，将说教渗透在事情之中。
儿子的学习时间安排得比较紧，我们的交流多在饭前、饭后。他放学回家，若他爸爸加班还没下班，他会到厨房里帮帮忙，跟我聊一阵，我也常喜欢将遇到的烦心事、好消息跟儿子叨叨，他常常以他那善良、平和的心，换个角度思维，帮我出了不少好主意。我感到在与儿子的交流中，受益是双方的。在交流中如果我的观点错了，我也会承认错误或放弃自己的观点。例如，有一次我对儿子说：“我认为你的性格比我好，我太张扬了，你不张扬，比较平和稳重。”儿子说：“这要两方面看，一方面，不张扬不爱表现，也许会失去一些机会；另一方面，如果不张扬而和大家友好相处，大家也许又会给你一些机会，事物都有两面性，说不好将来会怎样发展。但我自己喜欢平和，不喜欢张扬，所以我不想改变我自己。”当听到儿子的见解高我一筹时，我非常高兴地对他说：“你的认识比我深。”
让孩子懂得珍惜学习的机会
——鲍慧颖的父亲
（鲍慧颖：考入清华大学经济管理学院）
在女儿懂事时，我就领她去我的出生地，给她讲农村生活的艰苦；让她看她爸爸读书的小学、中学，讲她爸爸学习时的艰苦、困难；让她看与她同龄的农村小朋友生活和学习环境，尤其是因家境原因不能上学的小朋友，让她体会爸爸是在什么环境下生活学习的，她的同龄人中不是都像她一样有好的生活和学习条件，让她懂得珍惜自己的学习机会。
努力创造一个宽松、和谐的家庭环境
——付滨的父亲：付德黔
（付滨：考入清华大学信息学院计算机系）
我们认为，要把小孩真正地当成家庭成员，而家庭成员之间应该是平等的，互相尊重的。除了夫妻之间要平等，有事要协商之外，家长与孩子之间也应该如此。在孩子不明白道理的时候，应该说服，而不能压服，不能强迫他做不喜欢做的事情。
除了在家庭里保持一种民主、宽松的氛围和环境，我们还注意营造一种诙谐、幽默的气氛。平时，大家把各自工作、学习中遇到的，或者在报纸上看到的奇闻轶事拿出来开开玩笑，说说双关语，把关心的时事新闻议论一下，以达到增进相互了解的目的。
我们平常也非常注意对付滨进行尊老爱幼传统美德方面的教育。我们定时给老人打电话问候，每次都要求他与老人交谈几句，汇报学习情况。还教育他尊重他人，尊重他人的劳动。这点做的比较好，如每次进、出电梯都对电梯工说一声谢谢。