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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 22:59:23
实验设计题解题思路
1.明确实验目的
学生在进行实验设计前首先要认真审题，准确把握所设计实验的实验目的，否则整个实验设计就无从谈起。如：实验是定性实验还是定量实验，若是定性实验，是观察群体还是观察个体，是观察生物个体还是观察个体基本单位。若是定量实验，要注意是测生化反应反应物的变化量，还是生化反应产物的变化量；是观察群体代谢量还是个体代谢量等等。例如：
有关光合作用的设计是验证光合作用产生O2还是吸收CO2？有关胰岛素的设计是验证它对糖类分解的作用还是研究它对糖类转变为其他非糖物质的影响？
2.洞悉设计要求
实验结论的分析证实，有多条实验路径来选择，但如何优化实验资源，依托实验本身条件，选择最佳实验方案，则要根据题干所给的信息来确定，所以在明确实验目的的前提之下，要着重关注题目所能利用的信息。否则实验设计会与题干要求的南辕北辙。例如：（1）鉴定高秆小麦是否纯种，题目中可能要求你用最简易的方法。你若用测交就不是合理选择。 （2）鉴定栗色雄马是否纯种，题干要求是在一个配种季节里完成，你若将该马与一匹白色雌马交配则也是不合理的选择。
3.精选实验方法
实验方法的选择是对一个学生实验动手能力的全面考查，也最能体现学生的创意与所设置条件的最佳结合，也是优化实验设计的重要因素。现将一些常见的实验方法介绍如下：
3.1.实验结果的显示方法：
①光合速度——O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量。
②呼吸速度——O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量。
③细胞液浓度大小——动物细胞：渗透作用吸收水分，和失去水分细胞变形；植物细胞：质壁分离。
④细胞是否死亡——植物细胞：质壁分离；动物细胞：应激性条件设置。
⑤甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度等。
⑥生长激素作用——生长速度（体重变化，身高身长变化）。
⑦胰岛素作用——动物活动状态、血糖指标。
⑧菌量——菌落数或亚甲基蓝褪色程度。
3.2.实验条件的控制方法
①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物。
②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水。
③除去容器中CO2——NaOH溶液、Na2CO3溶液。
④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境。
⑤除去叶中叶绿素——酒精加热。
⑥除去光合对呼吸干扰——经植株处理。
⑦如何得到单色光——棱镜色散或薄膜滤。
⑧细胞器提取——细胞匀浆离心。
4.细化操作过程
实验方法选定犹如一个支架，但是支架的稳固需要细节联系，这些细节就是操作过程得是否规范、科学合理、切实可行。
譬如：
①酶促反应中酶与反应物加入实验体系的顺序是否合理？
②在用酒精溶解叶中叶绿素时，酒精要加热，是直接加热，还是隔水加热？
③DNA粗提取实验中是选用玻璃烧杯还是塑料杯？
④研究激素生理作用是采用饲喂法，还是注射，还是器官移除法？
⑤研究代谢时：清水、池水、凉开水、蒸馏水、生理盐水的选择。
5.严设对照实验
多种实验因素可能会综合引起某一种实验结果，如果没有严格的对照实验，即使出现了某种预想的实验结果，也很难保证该实验结果是由某一个因素所引起的，还是多个因素综合引起的，这样就使得所设计的实验存在较大的缺陷。所以设计实验时，要充分关注对照实验的科学设置，实现单一变量的实验氛围。具体设计对照实验时，要考虑如下四个方面：
①所用生物材料要相同
具体来说就是要力求：所用生物材料在数量、质地、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。
②所用实验器具要相同
具体来说就是要力求：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器皿的大小型号要完全一样。
③所用实验试剂要相同
具体来说就是要力求：试剂的配制时间、成分、浓度、体积要一致。
④所用处理方法要相同
具体来说就是要力求：保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。
6.规范实验表述
考生在实验题方面突出表现在两个方面容易失分：一个方面是表达不准，另一方面是分析不透，因此考生在平时要注意训练自己的规范表达能力，例如：验证性实验的表述就是唯一的，而预期性实验表述就要注意表述时多运用：“如果……就……”多重表述。步骤设计表述时，一般不宜连续描述，往往需要分段叙述，并加以编号。试管（或烧杯、水槽等）要加以编号，如A、B或甲、乙。叙述中要尽量用规范的实验术语，如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。
1.明确实验目的
学生在进行实验设计前首先要认真审题，准确把握所设计实验的实验目的，否则整个实验设计就无从谈起。如：实验是定性实验还是定量实验，若是定性实验，是观察群体还是观察个体，是观察生物个体还是观察个体基本单位。若是定量实验，要注意是测生化反应反应物的变化量，还是生化反应产物的变化量；是观察群体代谢量还是个体代谢量等等。例如：
有关光合作用的设计是验证光合作用产生O2还是吸收CO2？有关胰岛素的设计是验证它对糖类分解的作用还是研究它对糖类转变为其他非糖物质的影响？
2.洞悉设计要求
实验结论的分析证实，有多条实验路径来选择，但如何优化实验资源，依托实验本身条件，选择最佳实验方案，则要根据题干所给的信息来确定，所以在明确实验目的的前提之下，要着重关注题目所能利用的信息。否则实验设计会与题干要求的南辕北辙。例如：（1）鉴定高秆小麦是否纯种，题目中可能要求你用最简易的方法。你若用测交就不是合理选择。 （2）鉴定栗色雄马是否纯种，题干要求是在一个配种季节里完成，你若将该马与一匹白色雌马交配则也是不合理的选择。
3.精选实验方法
实验方法的选择是对一个学生实验动手能力的全面考查，也最能体现学生的创意与所设置条件的最佳结合，也是优化实验设计的重要因素。现将一些常见的实验方法介绍如下：
3.1.实验结果的显示方法：
①光合速度——O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量。
②呼吸速度——O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量。
③细胞液浓度大小——动物细胞：渗透作用吸收水分，和失去水分细胞变形；植物细胞：质壁分离。
④细胞是否死亡——植物细胞：质壁分离；动物细胞：应激性条件设置。
⑤甲状腺激素作用——动物耗氧量，发育速度等。
⑥生长激素作用——生长速度（体重变化，身高身长变化）。
⑦胰岛素作用——动物活动状态、血糖指标。
⑧菌量——菌落数或亚甲基蓝褪色程度。
3.2.实验条件的控制方法
①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物。
②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水。
③除去容器中CO2——NaOH溶液、Na2CO3溶液。
④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境。
⑤除去叶中叶绿素——酒精加热。
⑥除去光合对呼吸干扰——经植株处理。
⑦如何得到单色光——棱镜色散或薄膜滤。
⑧细胞器提取——细胞匀浆离心。
4.细化操作过程
实验方法选定犹如一个支架，但是支架的稳固需要细节联系，这些细节就是操作过程得是否规范、科学合理、切实可行。
譬如：
①酶促反应中酶与反应物加入实验体系的顺序是否合理？
②在用酒精溶解叶中叶绿素时，酒精要加热，是直接加热，还是隔水加热？
③DNA粗提取实验中是选用玻璃烧杯还是塑料杯？
④研究激素生理作用是采用饲喂法，还是注射，还是器官移除法？
⑤研究代谢时：清水、池水、凉开水、蒸馏水、生理盐水的选择。
5.严设对照实验
多种实验因素可能会综合引起某一种实验结果，如果没有严格的对照实验，即使出现了某种预想的实验结果，也很难保证该实验结果是由某一个因素所引起的，还是多个因素综合引起的，这样就使得所设计的实验存在较大的缺陷。所以设计实验时，要充分关注对照实验的科学设置，实现单一变量的实验氛围。具体设计对照实验时，要考虑如下四个方面：
①所用生物材料要相同
具体来说就是要力求：所用生物材料在数量、质地、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。
②所用实验器具要相同
具体来说就是要力求：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器皿的大小型号要完全一样。
③所用实验试剂要相同
具体来说就是要力求：试剂的配制时间、成分、浓度、体积要一致。
④所用处理方法要相同
具体来说就是要力求：保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。
6.规范实验表述
考生在实验题方面突出表现在两个方面容易失分：一个方面是表达不准，另一方面是分析不透，因此考生在平时要注意训练自己的规范表达能力，例如：验证性实验的表述就是唯一的，而预期性实验表述就要注意表述时多运用：“如果……就……”多重表述。步骤设计表述时，一般不宜连续描述，往往需要分段叙述，并加以编号。试管（或烧杯、水槽等）要加以编号，如A、B或甲、乙。叙述中要尽量用规范的实验术语，如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。