神马文学网一起来听听老苗的选校“战术”
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 06:13:17
一起来听听老苗的选校“战术”
择校就像在棋盘上选择一个落子点，还得看与其他棋子的呼应配合。记者 李忠 摄（资料照片）
本报讯 （实习生 朱颖
记者艾丹青张向瑜）他不是教育专家，只是一位普通家长。然而，在昨天本报“教育聊吧”聚会上，面对“如何给孩子选一所最合适的学校”这个话题，家长们还是佩服地称他为“苗老师”，因为他的“过来人”经验让这些家长收获很多，特别“对胃口”。
“不要问哪所学校好，要找哪所学校最适合，只有这样才能让孩子得到最好的发展。
我们家长一旦抓住了学校和孩子这两个头，这事就差不多办成了。”老苗是我们“智慧家长”智囊团最早的成员之一，为了准备这次见面活动，前些天他还特地跑了杭城多所初中了解情况。
如何把学校“看透”
社团多不多 青春期心理课开不开
谋略——
很多小学生家长没意识到，进入初中也就是进入了青春期。这个阶段逆反心理比较重、出现比例高，处理得好与坏，说得近点直接影响学习，说得远了和整个人生都有关。了解一下，学校的心理咨询站开展得怎么样，有没有开设相关的青春期课程。
还有是社团活动。社团活动能锻炼孩子的交往能力，只知道学习不会交往，学习成绩再好又能好多久呢？
战术——
有家长问，这些情况怎么了解？家长该做的功课还是要做的，直接跑到学校去看看，社团活动往往都贴在学校醒目处，中午时间校园活动多不多。还有家长会就是一个很好的渠道。亲戚朋友邻居总会有小孩在这所学校读书，通过他们打听了解家长会时间，混进去听听。
看十个老师 不如看一个校长
谋略——
“兵强强一个，将熊熊一窝”，了解一所学校，看十个老师，不如看一个校长！校长的风格、教学直接影响着一所学校的强弱。想想看，校长如果全局把握不好，教师工作得就不开心，这样一来教学还能上去吗？校长要有事业心，能干事。
当然教师的组成结构也可以看看，最好老中青三代都有。有些学校发展太快，学校全是年轻教师，经验上会不足。有些学校老教师太多，难免缺乏活力。
战术——
有家长已经在问了，校长怎么找？其实不难，我在了解了一所学校的基本情况后，就敲开办公室门进去找校长进一步咨询。胆子大一点，校长们都很客气，从他的介绍中，就能听出他的办学风格。当然上面提到的混进家长会、向有孩子在这所学校读书的家长打听，都是可以的。
作业数量怎么样 来回路程有多少
谋略——
我个人比较偏向提倡自主学习的学校，给孩子自学的时间，这样以后进入高中、大学，他们才能慢慢适应。这就可以看看作业量，如果学生的课余时间用来完成学校的作业都不够，哪还有自主学习时间？哪还有活动时间？
当然了，有家长在说，孩子自控能力不好，没有人在旁督促，就不肯做作业，那还是适合到管得相对严的学校。还有路程远的尽量避免，路上每天来回花去几个小时，损失多少大啊。
战术——
问学生借来作业本看看，量多不多。看看作业内容，是属于手工劳动的重复抄写，还是比较灵活的题目。问问他们，平时作业要做到几点钟。看看墙壁上的课程表，排得满不满，排了什么课，这些应该都是容易打听到的。
如何把孩子“看透”
别看过去的成绩 要看孩子的后劲
谋略——
有些孩子，学习到深更半夜，成绩也是数一数二，但不适宜到“高手”过多的学校，因为这样的孩子，已经开足了“马力”，潜力可能不大，一旦去挤去撞，会觉得压力太大；而有些孩子，别看他贪玩、成绩一般，但脑子聪明、反应快，倒适合到竞争激烈、管理严格的学校，通过一些“铁腕”手法，他的成绩会进步很快。
战术——
孩子和同龄人在一起玩，随意地给他们出一些题目，智力方面的、科学常识的、脑筋急转弯等，从回答可以看出自己孩子处于什么水平。儿子读幼儿园时，我当时就在窗外看他们上课，从一个班当中，就能看出儿子的智力水平处于哪个层次。
家长孩子意见不一致 那就一起去参观
谋略——
选择学校，最根本的落脚点，就是孩子，要对孩子的优点和不足一清二楚，要多问问孩子，听听他们的意见。
很多家长都说，孩子学习习惯不好。但问他们，具体不好在哪里，除了“不专心、动作慢”，就回答不上来了。有人抱怨孩子作业慢。慢有很多种原因，是写字速度慢，还是中途要开小差，还是思维过程慢？多和孩子沟通，留心孩子，只有找出“慢”的根本问题，才能够对症下药，帮助孩子改正。
战术——
当家长和孩子意见冲突时，该怎么办？家长太强硬，孩子会抵触；但孩子毕竟太年轻，一味依从，肯定也不行。我建议家长先不要下命令“必须读某学校”，而不妨和孩子一起去看看“相中”的学校，在参观中看到“活动场地大”、“校园这么漂亮”，孩子就可能被吸引了。
这些误区还得提醒家长
误区一：用民办和公办给学校分类
有家长一个劲地问：“老苗，你说是进公办还是民办好啊？”老苗当即表明态度：我们家长给学校分类，不能用公办民办，哪所适合自己哪所就是好。家长不能盲目也不要心急，而是要考虑许多综合性的因素。公办有公办的优势，民办有民办的长处，公办和民办中也有强和弱。
误区二：评价学校就“盯”着升学率
“升学率是多少啊？”想了解一所学校，这是很多家长第一个抛出的问题。老苗却不赞成，升学率需要了解，但不是首要，关键看在这个学校孩子学习和能力能不能提升。每所学校的升学率，其实很大程度受到生源的影响，最简单的道理就是，“好学生谁都会教”。所以关键看三年下来，孩子在这所学校能不能学到东西、能不能取得进步。
择校就像在棋盘上选择一个落子点，还得看与其他棋子的呼应配合。记者 李忠 摄（资料照片）
本报讯 （实习生 朱颖
记者艾丹青张向瑜）他不是教育专家，只是一位普通家长。然而，在昨天本报“教育聊吧”聚会上，面对“如何给孩子选一所最合适的学校”这个话题，家长们还是佩服地称他为“苗老师”，因为他的“过来人”经验让这些家长收获很多，特别“对胃口”。
“不要问哪所学校好，要找哪所学校最适合，只有这样才能让孩子得到最好的发展。
我们家长一旦抓住了学校和孩子这两个头，这事就差不多办成了。”老苗是我们“智慧家长”智囊团最早的成员之一，为了准备这次见面活动，前些天他还特地跑了杭城多所初中了解情况。
如何把学校“看透”
社团多不多 青春期心理课开不开
谋略——
很多小学生家长没意识到，进入初中也就是进入了青春期。这个阶段逆反心理比较重、出现比例高，处理得好与坏，说得近点直接影响学习，说得远了和整个人生都有关。了解一下，学校的心理咨询站开展得怎么样，有没有开设相关的青春期课程。
还有是社团活动。社团活动能锻炼孩子的交往能力，只知道学习不会交往，学习成绩再好又能好多久呢？
战术——
有家长问，这些情况怎么了解？家长该做的功课还是要做的，直接跑到学校去看看，社团活动往往都贴在学校醒目处，中午时间校园活动多不多。还有家长会就是一个很好的渠道。亲戚朋友邻居总会有小孩在这所学校读书，通过他们打听了解家长会时间，混进去听听。
看十个老师 不如看一个校长
谋略——
“兵强强一个，将熊熊一窝”，了解一所学校，看十个老师，不如看一个校长！校长的风格、教学直接影响着一所学校的强弱。想想看，校长如果全局把握不好，教师工作得就不开心，这样一来教学还能上去吗？校长要有事业心，能干事。
当然教师的组成结构也可以看看，最好老中青三代都有。有些学校发展太快，学校全是年轻教师，经验上会不足。有些学校老教师太多，难免缺乏活力。
战术——
有家长已经在问了，校长怎么找？其实不难，我在了解了一所学校的基本情况后，就敲开办公室门进去找校长进一步咨询。胆子大一点，校长们都很客气，从他的介绍中，就能听出他的办学风格。当然上面提到的混进家长会、向有孩子在这所学校读书的家长打听，都是可以的。
作业数量怎么样 来回路程有多少
谋略——
我个人比较偏向提倡自主学习的学校，给孩子自学的时间，这样以后进入高中、大学，他们才能慢慢适应。这就可以看看作业量，如果学生的课余时间用来完成学校的作业都不够，哪还有自主学习时间？哪还有活动时间？
当然了，有家长在说，孩子自控能力不好，没有人在旁督促，就不肯做作业，那还是适合到管得相对严的学校。还有路程远的尽量避免，路上每天来回花去几个小时，损失多少大啊。
战术——
问学生借来作业本看看，量多不多。看看作业内容，是属于手工劳动的重复抄写，还是比较灵活的题目。问问他们，平时作业要做到几点钟。看看墙壁上的课程表，排得满不满，排了什么课，这些应该都是容易打听到的。
如何把孩子“看透”
别看过去的成绩 要看孩子的后劲
谋略——
有些孩子，学习到深更半夜，成绩也是数一数二，但不适宜到“高手”过多的学校，因为这样的孩子，已经开足了“马力”，潜力可能不大，一旦去挤去撞，会觉得压力太大；而有些孩子，别看他贪玩、成绩一般，但脑子聪明、反应快，倒适合到竞争激烈、管理严格的学校，通过一些“铁腕”手法，他的成绩会进步很快。
战术——
孩子和同龄人在一起玩，随意地给他们出一些题目，智力方面的、科学常识的、脑筋急转弯等，从回答可以看出自己孩子处于什么水平。儿子读幼儿园时，我当时就在窗外看他们上课，从一个班当中，就能看出儿子的智力水平处于哪个层次。
家长孩子意见不一致 那就一起去参观
谋略——
选择学校，最根本的落脚点，就是孩子，要对孩子的优点和不足一清二楚，要多问问孩子，听听他们的意见。
很多家长都说，孩子学习习惯不好。但问他们，具体不好在哪里，除了“不专心、动作慢”，就回答不上来了。有人抱怨孩子作业慢。慢有很多种原因，是写字速度慢，还是中途要开小差，还是思维过程慢？多和孩子沟通，留心孩子，只有找出“慢”的根本问题，才能够对症下药，帮助孩子改正。
战术——
当家长和孩子意见冲突时，该怎么办？家长太强硬，孩子会抵触；但孩子毕竟太年轻，一味依从，肯定也不行。我建议家长先不要下命令“必须读某学校”，而不妨和孩子一起去看看“相中”的学校，在参观中看到“活动场地大”、“校园这么漂亮”，孩子就可能被吸引了。
这些误区还得提醒家长
误区一：用民办和公办给学校分类
有家长一个劲地问：“老苗，你说是进公办还是民办好啊？”老苗当即表明态度：我们家长给学校分类，不能用公办民办，哪所适合自己哪所就是好。家长不能盲目也不要心急，而是要考虑许多综合性的因素。公办有公办的优势，民办有民办的长处，公办和民办中也有强和弱。
误区二：评价学校就“盯”着升学率
“升学率是多少啊？”想了解一所学校，这是很多家长第一个抛出的问题。老苗却不赞成，升学率需要了解，但不是首要，关键看在这个学校孩子学习和能力能不能提升。每所学校的升学率，其实很大程度受到生源的影响，最简单的道理就是，“好学生谁都会教”。所以关键看三年下来，孩子在这所学校能不能学到东西、能不能取得进步。