海外教育机构抢滩 国内高考制度期待变局

日前，美国《新闻周刊》就大学国际化的标准，列出全球首100所大学的排名，中国香港有3所大学入围，而大陆无一大学入榜。这使饱受争议的高考制度雪上加霜。18日，又有消息爆出预计明年，将有三千余中国考生入读美国学校。有人把近两年流行的中国学子海外求学比喻成“狼来了”。看来， 国内高考制度正在期待着大变局……
中国生源寻求“再次机会”
SAT和ACT这两种美国高考形式，已于近两年悄然出现在中国。在中美高考巨大的制度差异下，许多原本考北大、清华的尖子生纷纷开始备战美国高考，仅北京现在就有近两千考生参加，预计明年，将有三千余中国考生入读美校。其中最吸引中国考生和家长的莫过于考生可以一年内有6、7次考试和选择学校的机会。这给执行了几十年的“一考定终生”的教育制度对中国的高考生和他们的家长注入了一剂强心剂。
正在决心参加美国高考的王凯说，SAT考试不像中国高考那样需要死记硬背，它拓展性强，需要一个政治、经济、地理、人文更高层次的素养。只要克服了语言障碍后，数理化等都成为了中国考生的强项。而更多的家长则认为多样的选择给子女提供了更好的学习和创造条件，可以更广泛的培养孩子的兴趣。
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“学什么，考什么”与“考什么，学什么”
我国现行教育制度过度强调死记硬背，多少年来，严格的考试已成为中国人生活的一个特色。现行制度如此持久的原因在于，这个体系能让人感受到公平，能杜绝腐败和暗箱操作。学生在面对考试时，金钱和关系起不到作用。国内学校的状况，是考什么，学什么。考试在先，课程在后。教学是被动的，学生也是被动的；考试引领着教学，教学从动于考试。要命的是，中考、高考都要考些什么？无从知道，于是，负责学什么的教学，从始至终忙忙碌碌地围着虚拟的考试团团转……这样一来，学生能不累吗？考试能不难吗？
中国不是唯一一个对这种死板教育体系的价值提出疑义的国家。很长时间以来，日本和韩国也在担心，他们的学校教育出来的学生不能掌握全球化经济时代的技能。由于人口过于庞大，仍处在发展中阶段，中国面临的压力比日韩都要大。那么美国学校的情况，是学什么，考什么。课程在先，考试在后。教学是主动的，学生也是主动的；教学引领着考试，考试是被动的。考试自始至终为教学服务。你只要学会了该学的东西，考试就掌握在你手上。考试只是整个教学过程中的一个检测手段。
今年高考，全国70名高考状元中，北大录取了35名，清华录取了28名。与之形成鲜明对比的是，哈佛大学在1996年对165个SAT(学术评价考试，性质相当于中国的高考)满分的高考状元说NO！当年全美有365个高考状元申请哈佛，几乎是每两人中就有一个被拒收。理由是对隐藏在分数后面的综合素质不满意。为什么美国的高考没有导致应试教育，这应该引起我们的深思。
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一朝名校，终身无忧？
在信息社会，由于人与人获取信息能力的不同和资源分配的不均衡，造成了更多的人对名校趋之若骛。虽然很多的名校生觉得大学只是给他们提供了一个社交和与人交往的场所，但是无法回避的是：社会对于这些名校的学生实在有太多的赞誉和期待，因为这样，大门总是向这些人打开。二十年后，这些名校毕业生都有不错的成绩，这是因为二十年前，这种差距早就形成了。于是，从学龄前到上学到以后的就业乃至社会地位，知识沟与信息沟无情的把社会分化成几个群体，那些有着名校身份的人可以成为影响社会话语的主流人群。
不过现在的社会经济发展模式和二十年前不一样了，凤凰卫视记者闾丘，曾在她的博客中提到一项关于美国的调查。调查显示，在二十年之后，那些二十年放弃进入名校的人们，所赚取的收入，和当年的名校毕业生的收入拉平。而在财富五百强的前五十位的ceo里面，只有7个人，是哈佛等名校的毕业生。
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国内高考制度期待变局
我国义务教育的普及率高，整个高等教育，学校数量是饱和的，相对于我们国家的经济发展水平来说，考生和高校数量的关系是求大于供。日本地小物薄，在二战中几近摧毁。它有的只是人，其繁荣靠的就是人才资源。
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近几年，我国34所高校采取了自主招生政策，在高校招生体制改革上迈出了新的步伐。但是实际上，有不少高校自主录取来的考生，单凭高考成绩就足以进入名校。
高考成了制约人才资源发展的瓶颈：瓶口外--高考选拔人才的方式引导着全国的中小学教育、学前教育甚至低幼教育，连家庭教育、社会教育也去“残酷”地培养一流考生。瓶口内--按照陈旧而落后的评价体系去扩大招生、培养学生，反而培养出更多高质量的考生，而不是“高素质的学生”。
要命的是，高考不仅误导了基础教育，而且在研究生教育中也出现了“高考后遗症”。不断出现的研究生回炉技校、研究生教育成六年制本科等都是很鲜明的例子。
尽管中国的考试制度在短期内不会有太大改变，但人们还是希望能看到缓慢变化。教育专家说，市场经济下出现了越来越多的私立大学，激烈的竞争将使它们通过更灵活的体系来吸引优秀学生。中国同时也在发展职业教育体系来缓解压力。雇主也开始需要更有创造性的毕业生。
希望美国、香港对中国生源的争抢可以引发中国新一轮对于教育改革的反思，更重要的是，我们的义务教育和高等教育能从中领悟到些什么……
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