神马文学网[转]我的“华尔街”生涯（二）
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/02 09:12:59
我第一次上外教课时，因在春节期间，大约不少学生回了老家，一对四的ENCOUNTER课变成了一对一。我刚进课室坐下，就见一个身高2米以上的壮汉踏进来，他是来自美国的TOM老师。我本想和他开开玩笑，说：“你个真高，像中国的姚明”，见他一本正经，就咽了进去。其实他很年轻，说不定刚大学毕业。不知为什么，我见他故作老成或见他这么个大个人“塞”在狭小的课室里，老想发笑。而他每次给我的课堂评语最后，都有一句：see nervous。我不紧张啊，特别到后来，上课越来越“油”，知道如何应付老师后，就更不紧张了。我始终没弄明白，他为什么要把这张“标签”贴给我。 每次上外教课的老师都是随机的。慢慢就发现，老师虽都是“老外”，水平一样有高有低。虽说是学生，但同时又是“华尔街”的客户，大家对老师可谓“爱憎分明”。 有一次与一个小伙子和keith共同完成了一节国内所称的“公开课”，即我们在上课的时候，同时还有其他4个老师观摩。KEITH好像是“华尔街”的一个主任，他很善于引导和启发，而且发音非常清晰。那天，我、小伙子和keith互动得非常默契，简直可称为一节EC课的“标本”。下课后，那个小伙子激动得不得了，说他从来上过这么好的课，说keith太棒了。他对我赞，也对来观摩的4个老师喋喋不休地赞。那是我上的keith的唯一一节课，后来竟然见不到他了。不知是不是因为那次公开课，他被提拨到“华尔街”其他中心去做经理了。 也有不好彩的。高高瘦瘦的NICK，一付弱不经风的样子，说话好像也是有气无力。我对他的课倒无恶感，一来觉得他每一节课都认真准备，话题、情景都不错；二来我和他互动得不错，很多时候我不知如何表达时，他都能猜出我的意思并准确告诉我。但许多学生嫌他上课没有活力。“这一阵真倒楣，怎么老是碰上他的课”我常常听到旁边的人在嘀咕。后来也没有看到他了，他们说，NICK被投诉走了。我还觉得心里挺不好受的。 PETER是最受学生欢迎的加拿大帅哥。有一次上课，还没到点，有个小姑娘就急了，说：怎么还不下课啊？我奇怪了，因为平时大家都是对老师提前5分钟下课有怨言的。“一会有PETER的英语角啊，去迟了就没位了。”原来如此！英语角是外教老师轮流上阵的，对学生没有要求。但有些老师上时，人会越走越少；有些老师上时，却总是座无虚席。如果那天英语角爆发一阵一阵的欢笑声，不用说，一定是PETER。PETER一般只给高级别学生上EC课。我有次有幸上了他一次SC课。发现他最大的特点在于：在乎学生的感受。比如放慢发音的节奏，一字一句，努力带动学生进入他的世界。那天他讲BETTLES乐队，带了个录音机，一遍遍放主唱lennon的“let it be”和paul Mccareney的“yesterday”，歌声入骨入髓，突然感觉学英语也是一种乐趣。 ANDREW大约是老师中最快乐的一位。他梳着一把马尾，上课前总是哼着小曲。他的嗓音很好听，他说他曾经在电台做过DJ。我们也最喜欢和他开玩笑，总逗他要给他介绍女朋友。KYLE则相反，始终不苟言笑。他的书写和他的为人一样，真工整。我第一次遇上的TOM，是我最不喜欢的老师，虽然我碰上上他的课最多。我觉得他总是不断在抱怨，抱怨课室太小，抱怨课程安排一成不变。不抱怨的时候，就喜欢发呆，把学生丢在一边自由发挥（free talk）。