爱是师德之魂

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/05/02 22:12:49

                                                                                                                   爱是师德之魂 
一、爱教育

        爱教育就要爱学校。学校是教书育人的地方,也是教师工作生活的家园。教师要把学校像自己的家庭一样来珍惜、来维护,心里装着学校,经常想着学校,爱护学校一草一木、一砖一瓦。 爱教育就要爱教师这个职业。教师是个职业,但必须当做事业来干,才能干一行,爱一行,专一行。尽管教育行业与一些高收入行业相比是清贫一些,但是子女有成,就是对我们做教师的补偿和回报。干教育是崇高的事业。教师职业给别人带来幸福的同时,也给自己带来了幸福。 爱教育就要爱岗位。经济社会的发展对教师提出了更高的要求,教师要有紧迫感、危机感。现在社会,学生人数会逐年减少,教师岗位也将随之减少。相反,这几年大学本科毕业生人数却在逐年增多。这就给教师带来了挑战。
二、爱学生       爱学生要真诚地爱,无私地爱,发自内心地爱。教师只有真诚地把爱给予学生,才会被学生铭记一生。这样的教师,过去、现在都很多。 爱学生要整体地爱。有些学生进步慢,成绩差,不能放弃、消弱他的进取心;更不能凌辱、伤害他的自尊心。要特别注重整体教育的高水平。北欧国家芬兰在义务教育阶段就十分强调学生的整体水平。如果在一个班里,有学生在规定时间内没有掌握应该掌握的知识,那么责任在老师,全班的学习进度将会停下来,等上他,大家一起鼓励他,帮助他。这种教育理念我们要借鉴。        爱学生要平等地爱。平等地对待每一个学生,给学生平等受教育的机会是教师的体面与美德。我们有些教师给学生排座位看关系,对学生态度有冷热,有远近。这样做会在学生心灵上留下阴影,形成隔阂,造成师生之间、学生之间的不和谐,容易产生对立情绪,管理和教学任务就很难完成。我们教育的点滴都在影响学生,所以要让爱的阳光洒满各个角落。有些学校班干部轮流当,座位有规律的换,这也是一种公平。
     爱学生要严爱。严爱不是体罚、打骂学生。有些教师把家庭、同事之间的怨气迁怒于学生身上,这是一种怯懦的市井行为。学生做错事,说错话,不要粗暴训斥,更不能拳脚相加,要用道理去说服,用爱心去感化,让学生心悦诚服地接受教育,认错改错。古人说,你能做善事而不做,就是一种恶。不能遇到学生犯错误就绕道走,这对教师,是放弃职守;对学生,是不负责任。要像父母对子女那样严格要求,对学生的错误给予中肯严厉的批评是最深沉地爱。       爱学生要长远地爱,对学生一生负责地爱。爱学生要体现在教育、教学活动的全过程,要从正面激励学生、引导学生,使他们健康、快乐地成长。针对目前学生思想实际,应抓好五个方面的教育。      一要培养学生的勤奋精神。
     二要培养学生的奉献意识。奉献是一种高贵的品质。    三要培养学生的诚信品格。社会需要诚信,人类呼唤诚信,中国社会更需要诚信。     四要培养学生的节俭习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德。    五要培养学生的文明行为。三、爱自己

        爱自己就要为人师表。教师不能为人师表,就是不爱自己,自污教师的声誉。比如,有些教师伙同学生考场作弊,这是毒害学生,毒化社会风气,是对学生的不负责。有些老师办班收费,要求所有学生参加他的辅导班。上课不好好讲解,在课堂上还明目张胆质问学生为何不来上他的辅导班。有些老师在学生毕业前夕,找他照相、留言,躲着不见学生,原因是学生班费没有算清。这些问题虽然反映在个别教师身上,但社会反响强烈,影响很坏。育人和经商是两股道上的车,如果学校一味地用金钱刺激的办法调动教师积极性,肯定失败。所以,我们一定要守住教育这块净土、乐土。

      爱自己就要人格高尚。教师也要有艺术修养,用艺术的眼光欣赏学生,就能善于发现学生的闪光点,从而激励学生健康成长。赏识是教师手里最奇妙的力量。养性,就是陶冶心情,养成宽容的心态。大凡威信高、深受学生爱戴的教师,无不具有博大的胸怀和宽容精神。有的教师可能会认为,对学生们宽容是一种无能的表现,会在学生面前丢面子。因而,当学生有某些过失的时候,就缺乏理智,肆意惩罚,尤其是对那些平时比较调皮的学生,常常采取罚站、罚写作业,甚至谩骂、殴打等侮辱人格的举动。这些做法是极其错误的。从个人道德修养看,宽容是一种美德,是对他人人格的理解和尊重。从教育角度看,宽容是对被教育者的爱护、信任,它体现了人文关怀的精神。

总之,写“人”字容易,做人难,做一个好人更难;做教师容易,做人师难,做一名好教师更难。只有把最真诚无私的爱奉献给学生,才能使自己成为师德的表率,育人的楷模。