研究性学习的常用方法

 

研究性学习的常用方法
研究性学习的内容涉及到方方面面,有自然科学方面的,也有社会科学方面的,或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的.因此,采用的研究方法也会有多种多样,不能机械地认为,一个课题中只能用一种方法.也许;在课题中某个问题上你用这一方法,而在解决课题中另一个问题时,你采用其他的方法.总之,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究.
长期以来,人们在生产实践和社会实践中创立了许许多多的研究方法.如观察研究法,实验研究法,文献研究法,调查研究法,预测研究法,溯因研究法,内容分析法等.这里我们介绍几种常用的研究方法,即观察研究,实验研究,文献研究,调查研究等方法.
1.关于做课题:
1.关于做课题:
①了解课题背景和意义,即:为什么要研究这个课题 现实从哪些方面提出了什么问题
②检索课题相关资料.关于本课题已经有哪些人对此进行了研究 他们已经得出了什么结论 形成了什么观点 这些结论或观点还有哪些欠缺 还需要进一步开展哪些工作 这样就明确了自己要做的事.
③根据以上检索结果,确定本课题的主要研究内容.
④提出本课题的研究方法和技术路线.如调查类的,打算调查哪些行业,单位,人物 应当设计怎样的调查表格 对数据应当进行哪些统计和数据处理,这些统计结果可以说明什么问题 如果是研究类的,应考虑理论上应当怎样去研究 建立怎样的数学模型并进行数值计算与模拟 用怎样的实验装置来验证这些结果 等等.
⑤明确本课题的成果形式,如研究报告,调查报告,数学模型,原理样机等.
⑥做出课题研究的时间计划,明确阶段性目标.
2.关于写研究报告:
在做课题时遇到的任何问题怎样解决都要做好记录,所有的检索结果都要注明出处,这样写研究报告就有了素材.研究报告的一般格式是:
①课题背景和研究内容:为什么要做这个课题,主要研究哪些东西.
②文献综述:国际国内关于本内容的研究现状趋势,还存在哪些问题需要进一步研究.
③研究的理论基础:应用了哪些理论,写出基本原理.
④自己对这些理论进行了怎样的拓展,提出了哪些新的概念,原理,方法和数学模型.这部分可能需要分几章叙述,各章自有标题.
⑤调查或实验数据:进行了哪些调查或研究,得到了哪些原始数据,计算结果或实验结果.
⑥数据处理与分析:对这些原始数据进行了怎样的数据处理,哪些因素会影响处理结果,说明什么问题;实验结果是否验证了理论计算,如果出现问题进行了哪些修正.
⑦结论与展望:根据以上研究得到了什么结论,如果能够继续研究还需要在哪些方面进一步开展工作.
最后列出参考文献.文章中凡引用别人的都要标注.
使问题变为课题
问题的提出有不同的角度.可以从自己兴趣出发,提出一些自己感兴趣的问题;可以从自己学习的学科出发,提出一些学习中自己较困难的问题;可以从自己感兴趣的现象出发,提出自己观察到的一些难以解释的现象问题.然而,并不是所有的问题都可以成为一个值得我们开展深入研究的课题,在众多的问题中选出一个能转化为研究课题是一件不容易的事.
例如,"某一类型的数学题有几种解法 "这虽然是我们在学习过程中经常遇到的问题,但它仅能作为一个最基本的数学问题,而不是一个研究课题.
"环境污染和环境保护"这是带有普遍性的问题,但问题涉及的范围很大,人们可以从许多不同的角度,不同的方面对它进行探讨,研究,它是一个值得探索的领域,但不是一个合适的课题.
"氧化铜处理汽车尾气中的一氧化碳的研究"这是带有普遍性的问题,是人们关心的汽车尾气处理的问题,同时,这个问题的范围(尾气中的一氧化碳)和解决这个问题的任务(氧化铜)比较明确和集中,这样的问题,可以成为一个研究课题.
从上面的例子我们可以看到,研究课题就是针对某一领域中具有普遍意义的特定问题,有明确而集中的研究范围,目的和任务的问题.
要使问题转化为课题,我们先要对课题的选题原则要有所了解.一般说,选题要遵循以下的原则:
(1)科学性
所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础,要符合人类认识和事物发展的基本规律.如果所选的课题在方向上发生差错,那么,不论你有多大的聪明才智,仍会遭到失败.
(2)创新性
课题研究的目的是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律,这就要求研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性.创新包括:①理论,观点上的创新;②方法上的创新;③应用上的创新,在低层次上重复别人已经进行过的研究,就会缺乏新意,研究的价值也就不高. 但是,我们还应当看到,科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的,总要有所继承,有所借鉴.创新也并不是要求一切都是独创的,更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域.
提出一个别人还没有研究过的课题,这是创新;用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题,这也是创新将一种理论,一个观点首次应用到实际中去,这是创新;将已经在某一领域得到应用的理论,观点,方法和手段,应用到新的领域中去,也是创新.
(3)可行性
这条原则要求学生,在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件,要从自己已有的所学知识水平,自身积累的经验,兴趣爱好,时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发,选择自己通过努力可以获得成功的课题.
贯彻这条原则需要处理好以下几个关系:
一是大和小的关系.一般说大课题的研究价值高,成果的社会影响大,但它比较复杂,开展的条件要求高,不易出成果;小课题涉及范围小,任务单纯,目标集中,容易开展,容易出成果.但作为学生不能一味求大,小看小课题,忽视小课题的研究,有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义,它的价值并不比有些大课题低.
二是难和易的关系.难的课题往往比较有价值,但难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高,需要花更长的时间,更多的精力,而且容易因久攻不克,失去信心,导致半途而废.
对于中学生来说,选择较小的课题,选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的.
知道了选取问题的原则,接下来我们谈谈如何从众多的问题中,选择适合自身特点的课题.
1.对问题进行分类
(1)根据问题回答的要求可以把问题分为"是什么","为什么"和"怎么办"
①"是什么"的问题一般属于基础知识的问题,往往可以通过到图书馆查找教科书和科普读物类书籍找到答案.这种问题的解决一般比较简单,通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成.例如,"大气污染的原因与防治","区域范围酸雨形成的原因,危害及防治","废电池的危害,回收和利用"等都属于这类问题.
②"为什么"的问题是属于比较深一层次的问题,解决这一问题需要有一定的基础知识,根据问题设计研究方案或查阅资料,然后通过对资料和实验数据的整理分析,提出自己的观点.例如,"土壤中某些元素对植物生长的影响","饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究","某种固体工业废物再利用的研究"等.
③"怎么办"的问题属于决策类的问题.它不仅要回答问题是什么,为什么,而且要回答怎么办.这就需要研究者全面地,综合地看待问题,做出决策.例如"影响空气污染指数的因素及对策研究","上海废电池处理现状及改革方案","合成洗涤剂的研究和开发利用"等.
(2)根据问题的回答方式分类
①读书报告类.主要以文献方法获取信息,然后汇编成文,如关于克隆技术的研究综述;毒品的危害;上海因特网的现状.
②社会调查类.通过调查获取信息,解决问题.如中学生心理健康情况调查;高中生对于"交笔友"现象看法的调查;本地大气污染情况调查研究.
③观察记录类.针对自然现象,不改变条件,坚持进行观察和记录,并运用观察的现象和数据来回答问题.如蚂蚁如何建巢;蜒幼虫如何发育.
④参观访谈类.参观访谈法,通过参观一些特殊场所,与相关人员进行访谈从而获得信息,回答问题.如电视广告对市民的影响;中学生看营养盒饭.
⑤实验研究类.通过改变受控条件进行实验,从而获得实验数据,现象和结果,解决问题.如土壤中某些元素对植物生长的影响,饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究,某种固体工业废物再利用的研究,常见桔,橘类水果营养成分的分析和研究.
⑥设计制作类.根据自己知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物.如太阳能--风能通用收集装置的设计和制作;简易高空摘果器;鞋的除臭装置的设计.
2.完善问题的陈述
对于第一次参加课题研究的学生来说,其提出的问题在研究对象,研究范围和研究的目的等方面往往会模糊不清,使课题的开展就显得较为困难.因此,必须根据选择课题的原则,问题的分类,对问题的陈述进行完善,使一般的问题陈述变为课题的陈述方式.课题的陈述一般有以下规则:
①问题的陈述必须能为课题的研究指明足够明确的重点和方向,人们从题目中可以立刻了解到你所研究的重点是什么,你的研究方向是什么.
②陈述应该简洁明了,并确定研究活动的关键内容. '
③陈述问题可以来用叙述或描述的形式,也可采用问题形式.例如,"垃圾的回收和利用".这个陈述中课题研究的重点和方向就显得不明确,如果改为"城市垃圾的回收和利用",虽然比前一个的陈述有所明确,但"垃圾"的范围表述还不够明确,所以,还可以把这一课题进一步明确为"城市生活垃圾的回收和利用","学校垃圾的回收和利用".
在课题的陈述中,一般采用叙述的形式,常见的课题在名称中应尽可能表明三点:研究对象,研究问题和研究的方法.如在"水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究"这个课题的表述中,研究对象是热带鱼,研究问题是水的酸碱性的影响,研究方法是实验研究.但在实际的研究中,课题的陈述由于课题的研究方法不同,研究的对象不同,研究的要求不同,因此,课题的陈述对上面的三点可以灵活运用.但不论你用什么样的陈述,归根到底,课题的陈述必须清楚.
下面是课题常用的陈述形式:
●×××的现状和展望
●×××的调查研究
●×××的研究综述
●关于×××的思考
●关于×××的研究
●×××的实验研究
●×××的分析和对策研究
●×××初探
●×××对×××的影响(研究)
●×××的×××测定
●×××的处理方法的研究
●×××在×××中的应用
课题的确立
通过对问题的分析和问题陈述的完善,应该说我们已经有一个好的课题研究的方向和目标,但还不能着手进行深入的研究.在进行正式研究前,我们还必须对课题的可行性进行评估.课题的可行性评估主要有以下几个方面:
①人力.主要包括课题人员的研究兴趣,知识和能力水平,特长,合作伙伴和指导教师等因素.
②财力.主要包括实验经费,资料收集所需经费,调研经费等.
③物力.包括学校现有的实验设备和校外能利用的实验设备,研究的地方和场所,学校的图书资料和校外 图书资料,因特网资源以及实验用药品等.
④时间.课题研究的时间大致可分为预研究时间,实验和收集资料的时间,讨论交流的时间,撰写报告的时间和汇报时间.
通过评估,原有课题有的可能要在课题的研究内容;上进行修正,有的可能要在课题研究的方法上进行修正,有的可能要在课题研究对象上进行修正,有的甚至可能在研究的方向上进行修正.在不断完善的基础上,最后确定我们要研究的课题.
下面用"饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究"这个具体的实例来说明课题确立的过程:
"饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究"这个课题,最初是某些学生看到喝茶的杯子里有茶垢这一日常生活中的现象后,提问;为什么喝茶的茶杯上会形成茶垢,茶垢是怎样形成的 "这一问题.这个问题应该是一个很一般的问题,只要查找一下资料就可以知道,茶垢是茶叶中鞣酸和一些金属离子结合形成的沉淀.但这些学生接着又提出,不同来源的水由于水中所含的金属离子不同,茶垢产生的情况也应有所不同.在此基础上他们接着提出了第二个问题--"不同水源泡茶茶垢形成的情况分析",这个问题应该比第一个问题有了发展,这就是它可以对"不同水源"这一变量开展实验研究,他们认为"不同水源"可以是各种各样的矿泉水,纯净水和自来水.但具体的实验过程中他们也发现茶垢产生的速度和量的多少很难测量,感觉到这个课题在学校现有的实验检测的条件下还不能很好的开展,对这个课题还必须进行进一步完善.在一次小组讨论中,有学生说他在网上查阅资料时发现很多资料都认为喝茶对贫血者身体不利,原因是茶叶水中的躁酸要和铁离子结合形成沉淀,影响人体对铁离子的吸收.这名学生提出的问题给了其他同学很大的启示,有的学生就提出茶叶水会不会和其他人体所需的金属离子,例如钙,镁离子结合产生沉淀而影响人体对这些金属离子的吸收 有的学生提出,喝茶茶水是到胃里,胃液是酸性的,酸性会不会影响沉淀的产生 在学生们讨论的基础上,最后形成了课题--"饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究".通过"饮茶对人体吸收某些金属离子和蛋白质影响的初步研究"这一课题确立过程的分析,学生们应该清楚地认识到一个好的课题的确立是一个渐进的过程,不断修正的过程.
提炼课题
什么是课题 所谓课题,就是从研究方向所指示的问题中所确立的具体研究项目,它可以是有关政治,历史,教育,经济等大文科类的问题,也可以是有关天文,生物,环保,理化,机器人等自然科学类的问题.值得指出的是,课题不仅仅是个名称,它应当体现研究对象,研究内容,研究范围,并展示出研究的目的,意义.如"太阳黑子运动对上海地区气候影响"这样一个课题,从题目上便可以使读者对此课题研究的对象,目的一目了然.
一般来说,课题的来源来自两个方面:一是来源于实践,即来自我们的生活实际,学习实践,其中也包括为改进生活设施而进行的发明,创造设计等.近年来,中学生的研究论文中, quot;地铁内空气质量的研究","试论高中英语学习的误区","城市新型垃圾站的设计"等,都属于这种情况.二是来源于所学文化内容或理论文献,即研究者对所学内容提出的探究,质疑.如"中国古代文化对日本社会的影响","中西方近代音乐比较之初探","关于电脑与智能问题"等.
当前,对中学生来说,无论家庭生活,学校生活还是社会生活,都是丰富多彩的,况且我们的生活中充满着科学,充满着发展与变化,所以课题的来源十分丰富,但真正要发现和选择一个好的价值高的课题又决非易事,这需要研究者有敏锐的洞察力,较高的知识水平与分折判 断能力.
那么,怎样的研究课题才可以被认为是好的课题观
好的课题必须符合以下三个原则:一是有创造性.创造性是研究工作的生命.对中学生来说,创造不仅可以体现在内容上,也可体现在观察,研究问题角度上,甚至可以体现在对已知科学规律的学习应用上.创造性题目不一定是宏大的题目,它往往是有关生活,学习,科技上的一些不为人所注意的细微事物.如"几种湿面巾杀菌效率的检测与建议","
胶粘带清除工具的设计","同一苹果不同部分维生素C含量的比较分析",等,这些课题都较好地体现其创造性.二是科学性.科学性原则是指选题必须有事实根据和理论根据,必须符合科学原理.如获得全国青少年科学论文评比一等奖的"关于水泥28天抗压强度值的预测"的课题,利用高中所学的统计分析知识及计算机基础,用自定方法编制了计算机软件,对水泥的抗压强度进行了精确的测试,体现出严谨的科学性三是可行性原则,所谓可行性主要看所选课题对于中学生来说有无研究能力,有无资料,经费及相应的实验设备.
研究性课题可以进行多角度,多侧面的分类.从研究性质来看,可分为理论性课题和应用性课题.从研究内容来看,又可分为综合性课题和单一性课题.从研究手段来看,也可分为实验性课题和论理性课题.应当指出的是,研究课题的各种分类的划分都只是相对的,事实上具体一个课题往往是几种类型的综合.
在研究性学习的实践中,许多学生把课题定为以下三大类:第一,学习探究类.其成果形成是研究论文.在这一类课题中,学生们把思维触角远远伸出书本之外,他们在社会科学和自然科学中的所感兴趣各个领域进行深入地学习和探究,在广泛收集资料及理性的思考与分析后,系统而科学地提出自己的见解与结论.他们的研究涉及中外历史现象的分析,宇宙探索,城市环保,都市交通,青少年心理,学习方法等等.第二,调查研究类.涵盖社会调查与自然科技调查,其成果形式为调查报告.学生们带着问题走出校门,深入社会,深入自然,深人大型图书馆,采撷五彩纷呈的丰富信息,多方面,深刻地反映出当前社会生活,经济生活以及科技生活中的各种问题,并提出自己的意见及解决方案,其中不乏真知灼见.第三,科技研究创造类;这是研究性学习成果中十分令人振奋的一部分.学生们根据现实生活中的需要,运用己掌握的科学文化知识,大胆设想,严谨设计,反复实验,仔细制作,创造出无数科技小项目,如电脑软件"人机对奔的实现","分布式并行计算处理模型设计","矮生鸡冠花试管中开花的研究","非线型电路的混沌实验及分析"等等.学生们的研究成果显示出青少年特有的锐气和丰富的想象力,其中不少课题极具学术价值.
调查研究的方法
1.首先确定调查对象
当确定下研究课题又决定采用调查研究的方法后,首先做的工作是确定调查对象.根据调查对象,可以分为全面调查(或称普查)和非全面调查.
中学生开展调查研究活动,应当学习将传统方式与现代手段结合起来综合使用的方法.传统的调查研究的方法有个别采访,开调查会,上图书馆收集资料.现代手段增加了网上信息检索.
2.访谈调查
个别采访,开调查会,采用的是问答式,讨论式,要同被调查者平等对话,采取虚心求教态度,并口问手记.这在全面调查和抽样调查之后,选择其中有代表性的个体,进行更加深入具体的调查,便是典型调查.其目的是,加强所获信息的准确度和所获资料的可信度,确保调查结论的可靠无误.
课题实践(5)《上海市内交通堵塞原因的调查分析》.该课题实施过程,在一般调查的基础上,曾对7l路,127种调查方法依然是获取第一手原始资料最可靠,最直接的方法,尤其是学生确定的课题中有许多是与现实生活生产关系密切的课题,往往没有太多的现存的信息可供检索,大量还需通过向社会作实际调查解决问题
3.问卷调查
在调查研究中,发问卷的形式是最常用的一种收集资料的方法.它简便易行,节省时间,所收集的材料也比较容易整理和统计.有时用无记名形式问卷,可以获得访问或开调查会所不容易获得的某种有价值的资料.当然有时发出的问卷无法全部收回,会影响所给材料的代表性.为避免这种情况发生,我们要重视对问卷的设计.如果想比较顺利地获得真实可靠的资料,并使它易于整 理和统计,就必须遵循一定原则:①问卷中的所有问题都应和研究的目的相符合,即题目应是研究问题和假设所要测量的变量;②问卷要清楚地说明问卷的重要性;③问题要简明扼要,客观,不能暗示答案;④整份答卷要尽可能简短;⑤所问问题不能超出回答者的知识和能力范围;⑥回答问题后的资料要易于列表说明和解释.
设计问卷首先要设计标题,标题要与研究目的相符.其次要写问卷中的指导语,一般包括称谓,研究目的,回答问题的要求,对有关问题的解释,等等.最后要说明联系人,联系地址,电话号码等.
问卷设计好以后,还不能正式使用,需要先做试验性调查,也就是小范围的调查验证问卷内容是否合理,好的保留,不好的淘汰或修改,这样调查问卷表就会更科学可行了.
4.表格调查
调查表是调查研究中用以对调查对象进行调查登记,并列有一系列调查项目的表格.如表4-l一表4-3所示
调查表是获得数据的方法,设计时一定要内容明确,按一定顺序或逻辑排列.一般表的后面都附"填表说明"以便说明调查目的和填表要求.
调查研究的具体方法还有很多,比如查阅有关资料,访问调查对象,开调查会等等,这些方法都有不同特色,可以根据研究课题的需要,互相结合起来使用.
结题报告的要素
由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果,是以把事情表述清楚为目的,不一定拘泥于固定的模式.但报告的基本要素应该具备,也就是以下几个问题要介绍清楚.
①做了什么事情(研究的题目).
②是谁做的(课题组成员--课题负责人,组员是谁 ).
③为什么要做(课题的目的,意义,来源及背景).
④怎样做的(课题研究的过程).
③做得怎样(课题研究的结果).
⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流).
⑦参考文献(要注明参考文章的作者,名称,著作或刊物的名称,出版社名称,期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码,如果是网上查寻的,还应注明网址).
几种常用结题报告的形式及结构
(一)论文
1.论文的主要特点
论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性,而论文着重体现研究的结论性和理论性.论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系.作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据.通过周密的推理,论证自己的结论和观点的正确性和实际价值.
2.论文的结构
①题目
②作者
③内容摘要
④绪论
⑤本论
⑥结论
⑦参考文献
3.撰写论文的注意事项
论文的题目是文章的总纲,它必须反映文章的中心.论文的题目要简明,易于理解并吸引读者.内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容,主要是研究的过程,方法和成果.较长的论文其摘要能节省读者的时间,让读者选择是否继续读下去.如果论文并不长,此部分也可以省略.绪论是论文的引子,它向读者介绍课题的背景,目的,意义,并提出观点,引出下文.本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分.作者通过大量的事实论据和理论论据,通过有效地组织材料来论证;自己的观点和研究成果.本论部分条理要清晰,逻辑推:理要严密.语言阐述必须精确,通俗,尽量使用简洁的语言,专有名词术语要用的准确,适当.论文行文一般不采用比喻,拟人,夸张等修饰手法,不采用想当然的描述.结论是对前文的高度概括和总结.结论观点要鲜明,要与前文相呼应.参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品.列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重,另一方面也为读者核实和深入研究提供方便.中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证.
(二)综合研究报告
综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题.
1.综合研究报告的特点
综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程,同时它又与科研报告和调查报告不同,它不像后者个性那样鲜明,所以它体现报告的综合性和一般性,其着重点在于介绍研究的过程.
2.综合研究报告的结构
①题目
②作者
③课题的由来
④课题的目的,意义
⑤人员分工
⑥方法,步骤
⑦研究的过程
⑧研究的结果
⑨结论
⑩对上级的意见或建议
⑩体会
⑩参考文献
3.撰写综合研究报告的注意事项
综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素,尤其是课题研究的过程和结果.由于报告强调的是过程,所以过程和结果是此类报告的重点.
(三)科研报告
此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题.
1.科研报告的特点
科研报告的个性比较鲜明,它主要适用于科学实验类的研究.它不仅体现了研究的过程性,更应体现其科学性和周密性.其着重点应体现在原理的科学性,过程的完整性,周密性,数据的准确性,结论正确性.
2.科研报告的结构
①课题名称
②项目负责人及课题组成员
②课题的由来
④课题的目的,意义
⑤人员分工
⑧方法,步骤
⑦实验的原理及预期结果
⑧实验的器材,物品
⑨实验的过程
⑩实验的结果
⑥关于结果的讨论
⑩结论
⑩参考文献
3.撰写科研报告的注意事项
此类报告不仅强调研究的过程性,尤其强调科学性;报告中的数据必须全面准确,必须尊重客观事实,反映实验的本来面貌,不能夸大和杜撰.
(四)调查报告
此类报告适用于用调查的方法研究的课题.
1.调查报告的特点
调查报告不仅要反映调查的过程,还必须明确调查的要素(时间,对象,范围,内容,方法等),其着重点应反映调查方法的科学性,范围覆盖性和对象的代表性,突出表现结果的准确性.通过调查者透彻的分析找出规律,使读者正确认识事物的本来面目,为决策者提供有价值的建议.
2.调查报告的结构
①题目
②调查组负责人及组内成员
③概述
④事实描述
⑤事实分析
⑧结论
⑦处理意见或建议
3.撰写调查报告的注意事项调查报告的一些基本要素(调查目的意义,调查时,调查对象,调查范围,调查方法,调查内容等)应在概中表达清楚.事实描述要实事求是,材料要真实,明,数据材料可以用图表.事实分析指的是造成事实的因分析,分析要全面,透彻,要透过现象看本质,要找出律性的东西.结论是通过定量分析到定性评价的过,结论要力求准确.意见或建议是对决策部门提的,是L7改变现状,使事物向好的方向发展.建议要具有科学性和可行性.
4.调查报告范文
中学生课外阅读情况的调查朱 黎 劳如颖 邹小华 张宇靖 倪 鼓
一,调查目的
书是人类进步的阶梯.课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一.随着"减负"这一方针的出台,课业负担逐渐减轻,闲暇时间开始增多,这势必为中学课外阅读提供了契机.由于课外阅读已成为学生的"第二课堂",因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要,此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物,分析个中原因,从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养.
二,调查范围
新华书店,三联书店的部分中学生顾客.
三,调查方法
问卷调查,发放问卷330份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷280份.
四,调查结果
经调查发现,95%以上的中学生爱好课外阅读,由于偏好的读物因人而异,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果列表显示(见表8-3,表8-4).
在"您最喜欢的书籍"选项中,男女生不约而同地将"侦探推理小说"放在了首位,这对我们来说并不意外,因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点,它们对好奇心强的中学生确有吸引力.卡通漫画在男女生中分别占有42%和51.6%,它的广受欢迎,巳符合现代中学生的心理特点.电影小说在男生中崭露头角,或许将合成为一股新潮流.武侠小说仍得到42%的男生的垂青.看来,英雄豪杰魅力犹存.相比之下,女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关.正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊.在"原因"选项中,"逻辑性强"和"情节吸引人"在男女生中分别占58.3%和77.4%.这应该是理性和感性思维使然吧.但是"文学性","哲理性","知识性"等选项却少有人问津,此类书籍仍未成为主流.在"影响因素"选项中,"个人兴趣"占据了主导地位,的确,当代学生更讲究独立与个性,可传媒影响力也着实不小.
初高中生课外阅读既有许多相同之处,也有不少差弄.在"最喜欢的书籍"一栏中,"侦探推理"和"卡通漫画"无论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以"古典名著"这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目,也有41.2%的得票率.在调查中不难发现:高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广,"艺术修养娄"和"军事类"在初中几乎无人问津,在高中却有近15%的得票率.
在"喜欢的原因"这方面,高中生的答案更呈现多元化;得票率最高的"情节吸引人"也仅占61.5%,较之初中的70.6%地位明显下降;此外,"哲理性强"这一原因也在高中占一席之地,较初中上升近lo个百分点.从"影响因素"来看,初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹,传媒推荐在初高中分别占5.88%与11.5%,由此可见,高中生更贴近社会,视野更为广阔.随着题海战术日趋淘汰,取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮.超过半数的家长全力支持子女课外阅读,必将使素质教育的发展更进一步.对于喜爱的书籍,2/3左右的青少年选择购买,l/3左右采用租,借的方法,家长在经济方面的慷慨解囊,为学生的课外阅读提供了有利条件.
至于教师在推荐课外读物中,可谓喜忧参半.喜的是,大多数学生接受教师推荐的课外读物,足以证明教师在学生心目中的地位--为人师表,知识渊博,了解学生,自是最佳的引导者;忧的是,竞有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心,看来家长对这问题的重视程度,比起教师而言,已有过之而无不及,其实师长对学生课外阅读的指导,不但可取,而又是必要的,它是一个不客忽视的环节.
五,结论与建议
通过此项调查,我们初步了解到目前中学课外阅读情况:
(1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力,但大家仍偏重于侦探,卡通,武侠等趣味性较强的读物.
(2)由于性别,年龄的不同而导致择书的差异依然存在,但相对而言,后者造成的差弄性更为明显.
(3)多数学生对选择书籍有自我主见,然而传媒作用亦不小.
(4)部分师长关心学生的课外阅读,但与预期情况有一定距离.
根据以上结论,我们提出四点建议:
(1)在全面贡彻"减负"方针的同时,要提侣扩展课外阅读,全方位汲取知识,扛宽视野.
(2)加大传媒的力度,定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物,起到导向的作用.
(3)学校内部加强这方面的教育,如开展课外阅读选修课,座谈会等活动.使师生间能交流心得,互相沟通.
(4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材,探求寓教于乐的新思路.
参考文献:略
5.点评
该报告比较全面地反映了调查报告的要素,作者对调查数据进行了合理的加工处理,使结果得以直观展现,结果分析到位,建议合理;调查时间没有体现,调查结果和事实分析应该用标题分得更清楚些.
(五)设计报告
设计报告适用于设计类的课题.
1.设计类研究报告的特点设计类研究报告的特点不仅在于过程性,还在于其创造性,由于此类报告大多研制的是新产品,所以其报告要向读者介绍产品设计的科学性,合理性和适用性.外产品介绍一定要体现直观性,全面性和先进性.
2.设计类研究报告的结构
a. 研究的题目
b. 课题组成员
c. 课题由来
d. 课题的目的,意义
e. 研制的原理
f. 人员分工
g. 研究的方法,步骤及所用时间
h. 研究所需条件
i. 研制的过程
j. 研制的结果
k. 产品介绍
l. 参考文献
3.撰写设计研究报告的注意事项由于此类研究创造性比较强,难度大,读者在理解设计原理上难免有一定的困难,所以作者在介绍原理和产品时要深入浅出,浅显易懂,切忌故弄玄虚.产品介绍要直观,最好能结合实物或图示.产品特性介绍要实事求是,不能夸大其词.
(六)读书报告
读书报告则是读书的体会文章,只要把自己的读书体会说清楚即可.
1.读书报告的特点
读书报告和其他报告相比其特点是结构简单,变通性也比较强,只要把作者读书内容(包括收获和体会)和文献来源反映出来即可.
2.读书报告的结构
①报告的题目
②作者
③正文
④文献来源
3.撰写读书报告的注意事项撰写读书报告往往作者要加进自己的体会,但不能破坏作品的科学性.读书报告结构要清晰,条理要清楚.
总之,结题报告把自己的工作过程和成果展示给别人,只要是有利于表述,格式上是可以变通的.