神马文学网我的职业漫谈
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 19:37:59
我是一名教师，一个自己原本并不喜欢的职业。
我这样说并不表明我对教师很排斥，或者说我对工作很马虎，不求上进。
我家是文革末期从集镇下放到农村的，我的整个学生时代都是在农村长大的。当时农村的贫困，只有经历当时的同辈人才能体会到，虽不至于潦倒，却也看不到未来。好在对于我们农村贫家孩子来说，上学考出去，跳农门，吃皇粮是唯一的出路。而当时从这条路上跨过去的人大多是当今社会的中坚和令人羡慕的一族。
我也是苦学跨过了这条路，我却不知道自己是否也是当今的社会中坚和令人羡慕。因为我常年窝在一个地方，麻木了。
当时的师范生，一来相对好分配，二来国家有伙食补贴，上师范大专的学生家庭每个月只要出很少的钱就能供孩子在城里上完学，直到毕业分配。也正因为如此，我们就这样被打动了，当然还一个更正要的原因就是，我当时上的高中是个普通的完全高中，每年考出去的人寥寥无几，在这个渺茫希望的吸引下，我们力求跳出农门就老天保佑了，哪还敢挑什么别的职业？
于是就在南京上了师范。哪知道，城里同学上师范的目的和我们完全相反。我的那些城里同学当时因为当时好学校考不上，也是因为师范好考才报的，但他们的目的却不是当老师，而是拿师范大专文品后改行干别的职业。现在看来，我的城里同学几乎没几个当老师的，大多在南京的各大单位工作。
我们无门路无关系无背景的农村学生，唯一的路就是回乡老老实实的教书。问题更严重的是我上的是现在学生老师家长都嗤之以鼻的历史专业。当年考学校时，家长和自己哪想到那么远？第一年就在家乡改行教英语。
不服输的性格使我不在乎教任何课。当时改行现象普遍。我在教英语的同时，也教过语文，成绩都是名立前茅。然英语一教就再也没有放下。期间，除了我在南师大拿了本科历史证书和学士学位证书外，也自学英语。
这使得自己工作近二十年来，几乎没教过自己的本行---历史，反而成了我校的英语骨干，直至现在的英语教研组长。属于典型的外行管理内行。好在还是得心应手，相安无事。
在电视上，在书上，老看到韩国和日本教育的介绍。日本韩国每个学校的教学资源是相同的，几乎没有名校劣校之分，目的使所有学生能享受到平等的教育。更吸引人的是日本韩国的教师定期调移他校教书，教学生涯中能去许多不同的学校教书，也算很有趣味的事情。我倒是很喜欢能这样。
可惜在中国是不可能的，可能是地方太大吧！我所知道的身边同事调动只有两条路：一是教书太出名，教育局直调，这样的调动微乎其微；二就是凭走后门，送厚礼然后才能调到好的学校或离城区近的学校。代价是巨大的，其中关节也多，教育局，对方学校，本校，当地政府，任何一环出了问题，一万至几万元花费就泡汤了。看过太多的这样的例子，看过太多这样的畸形形式的工作调动，使那些真正需要调动工作的老师反而望而生畏，除了硬着头皮用钱砸，别无他途。
虽然骨子里不喜欢教师这个职业，因为潜意识里，自己喜欢的好像是动态的工作，如能在全国范围内飞来飞去之类，。但年头教多了，这种想法也逐渐淡然了，自己也觉得自己除了会教书外，很难会再从事别的职业。所以，也就踏踏实实的教书吧！为家乡添砖加瓦！
同时，由于教学成绩一如既往的冒尖，家乡的父老对自己也充满了信任，18年的教学，初一初二班主任带了三四年，初三毕业班主任倒是带了十三、四届，好像在本校也创记录了。同时随着自己的学生不断的升上好的学校，不断的走上好的工作岗位，自己的自豪感也与之俱增。
经历多了，对世事的看法也有了成熟的观点。人是不能相比的。虽然我有很多同学有更好的职业更好的收入，其中腾达者也不在少处（今年教师节我的一位搞实业的同学一下子就捐给我镇50万元办教育）。但我也看到了在他们风光的背后，也有太多的压力和无奈。
因为我知道：好与不好没有明确的界限，有的只是人心的感觉而已。你心中装着什么，才会找到什么！世界上也没有绝对的东西，你手中任何一张牌，都有完全不同的两个面。
从教之路才走了一半，还很长呢！还不能言退，更不能言败。